9
1
1
Трое есть.
ну,1
=1
Последоватнльность выполнения математических операций.
Очевидное 9
7 же.
Рассказывай как считал тупорылый кусок дерьма, буду тебе математике первого класса учить биомусор
Сначала делаем деление. Тройка делить на треть = тройка умноженная на тройку, так как при делении числитель и знаменатель переворачиваются. Потом слева направо. Девять минус девять равно ноль, ноль плюс единица равно единице.
9, хуле.
9-3=6
6/3=2
2+1=3
3
три разделить на треть это 9, 9-9=0 и плюс один
Обыная геометрическая прогрессия же
Ответ 6
Ответ 6
3 поделить на 1/3 - то же самое, что 3 умножить на 3 (9). 9-9=0. 0+1=1
ой блять!
1)-3\(1\3) = -3 х 3 = -9
2)-9 + 1 = -8
3)9 -8 = 1
9 ответ
Насрал всем даунам сверху в рот. Ответ твоя мать умрет, если ты не отпишешься итт
там проценты идиот
смотря на ответы, я теперь понимаю, почему у каждого второго двачера ЗП 300кк/сек
1
что такое итт?
1
9 же
89/9
ответил в очередной жирный тред
Хрена ты перемножаешь то, если там разделить?
Давай учиться писать предложения с простой конструкцией на английском языке. Я начну, а ты продолжишь. И так, первое слово in
толсто, либо тупо. Решай сам.
ТОЛСТО БЛЯТЬ
in this thread?
in this thread, нуфен
По спецификации.
1) Деление
2) Умножение
3) Минус
4) Плюс
Калькулятор подтвердил.
следующее слово "tvoyamamka"?
Вместо капчи такую хуйню анонам давать - выявлять дурачков)
Ну че молчишь чмоня-учитель???ъ))?
1
Проиграл
Ты сейчас сам как дурак отписался сюда
Kakoj tolsty trolling
жирнота же, зачем отвечаешь?
блядь решила насрать - мать сдохла блядь оп нуфен ТОЛСТО мать решила насрать и сдохла блядь
У меня 9 получилось. Ищи ошибки
Да ну мне скучно.
У меня висит тестовое задание, которое я неделю уже как ленюсь сделать, поэтому сижу в таких тредах отвечаю.
Хотя задание бы надо сдать, а то я месяц уже без работы сижу.
Ха... 1 епта
Лучше бы твой биологический отец в свое время не совершил ошибку
Ты кого наебать пытаешься?
пиздец уже и не помню знал ли я про перевороты при делении когда сдавал егэ может поэтому 39 баллов
Там три первых, а не три деленное на один. Ты обосрался, иди штаны меняй
Может ты нахуй пойдешь, уебище агрессивное. Пиши по существу или можешь в анус себе засунуть свои оскорбления
Почему же при делении дробь переворачивается?
Начнем с примеров. Допустим, мы хотим разделить 1 на 1/2. Единица содержит две половинки, поэтому 1/(1/2) = 2. Разделим теперь 4 на 2/3. 4/2 = 2, но 2/3 в три раза меньше, чем 2, поэтому 2/3 содержится в 4 в три раза больше: 4/(2/3) = 3(4/2) = 12/2 = 4(3/2) = 6.
Отсюда нетрудно понять и общий случай a/(b/c). b/c в c раз меньше, чем b, поэтому результат деления a/(b/c) будет в c раз больше, чем результат деления a/b, то есть a/(b/c) = c(a/b) = (ca)/b = (ac)/b = a(c/b).
Начнем с примеров. Допустим, мы хотим разделить 1 на 1/2. Единица содержит две половинки, поэтому 1/(1/2) = 2. Разделим теперь 4 на 2/3. 4/2 = 2, но 2/3 в три раза меньше, чем 2, поэтому 2/3 содержится в 4 в три раза больше: 4/(2/3) = 3(4/2) = 12/2 = 4(3/2) = 6.
Отсюда нетрудно понять и общий случай a/(b/c). b/c в c раз меньше, чем b, поэтому результат деления a/(b/c) будет в c раз больше, чем результат деления a/b, то есть a/(b/c) = c(a/b) = (ca)/b = (ac)/b = a(c/b).
он просто тупой :3
Долбеобина ты? Дробь это и есть деление.
Может ты нахуй пойдешь, мать блядь. оскорбления ТОЛСТО
БЛЯДЬ агрессивно срешь. пойдешь?
БЛЯДЬ агрессивно срешь. пойдешь?
Ты долбоеб просто.
Когда пишешь дробь, деление в скопки заключай.
ну так если это и есть деление, то почему ты пишешь 1\3, а не 0.(3)?
Долбеобоблбина ты? Дробь это и есть тупой блядь говнаделение. ТОЛСТО
Соси хуй ОП.
Твайлайт говорит, что ответ - 1
Может ты уже найдешь ошибку?
Блядьлол ещё один.
Тебя скобки не учили расставлять?
выделение говна кала
Какой же ты долбоеб.
ну уж ей-то верить точно можно
> Когда пишешь дробь, деление в скопки заключай.
Ты в глаза долбишься откуда там скобки? В примере их нет
Ты даун ?
И с этими людьми я сижу на одной борде, пиздец. Как же ты школу закончил с такими знаниями?
тупойнайдешь ошибку?блядь совершила ошибку. блядь говна тупой выделение
Бенедикт Кембербеч
Ну, 9
скорее ты даун
9 - 3 / 1 / 3 + 1 = 9 - 3 / 3 + 1 = 9 - 1 + 1 = 9
Ответ 9. Правильно?
Ты даун ? я даун? выделяешься. штаны выделиил
А так?
> 3 / 1 / 3
Ещё один.
Какие же вы все овощи со своим 9, не знать что при делении числа на дробь, дробь переворачивается. 1
Ммм, тёмная тема
какая-то она тусклая и бескрыльная
сосиОП аборегинум!
Ответ 923 Правильно? Прав говномес
Ответ 923 Правильно? Прав говномес
Все, кто отписался с 9, я надеюсь, найдут ошибку и придут к правильному ответу, то есть к 1
правильная запись примера такая
темная блядь
Нахуй ты скобки там высрал? Чекай оп-пост картинку там пример 9-3/1/3+1
Все, кто отписался с 9блядь, я надеюсь отписался, найдут шишбку и придут к блядь отписпьному писотету, то есть к 1блядь блядь
Все, кто считает, что 3÷1/3=3/1/3 попадут в ад
мать отписала 9 и умерла. шОк в шоке
> И с этими людьми я сижу на одной борде, пиздец. Как же ты школу закончил с такими знаниями?
Ты троллишь тупостью, да? Обосрался и решил спроецировать свою тупость?
7
Тогда 1:3 нужно поставить в скобки
я не проверял
выделил в штаны. Правильно?
Проиграл. Ты делил на 0.33, а нам нужно от трёх взять одну третью - получается единица. Соси хуй, короче.
ты,блять,хоть знаешь что "/" значит?это палка дроби блять!
и твое "3/1/3" это ничто иное как :
> Все, кто считает, что деление это деление попадут в ад
Ты ебанутый?
Я тупой кретин и умею только кидать боевые картиночки
36,25π
пизда вы конечно считоводы
Потому что, долбоёбина ты тупая, что 1\1\3 =! 1\(1\3)
Это два разных выражения
И если ты считаешь, что 1\3 - это выражение, для которого требуется действие, то давай поступим по другому: пиши не 1\3, а 0.3 и смотри результат
Нахуй пошёл. Вечерку лучше окончи.
Я бы предложил им выйти в окно, впрочем если спросить у (не)людей почему телевизор выводит изображение, то вразумительного ответа не получишь в большинстве случаев.
71:3=97
нужно поставить в скобки
нужно поставить в скобки
я просто ахуеваю с толстоты в этом треде
Я блядь готупойвна тупотупойй кретин говна чтобы и умею только кидать и умею боевые каночкртиночки маночкть бночклядь
3/1/3 - это у/с/с в доте.
Самое печальное, что я понимаю, что эти дауны тролят, но жопа все равно горит
проиграл
я хуе просто хуе с толхуе с стоты в этом треде блядь. выделеяшь?
1, операция 3:1/3 => 3*3/1=9, 9-9=0, 0+1=1
+++
3 : 1/3 = 3 * 3/1.
9 - 9 + 1 = 1.
мимо готовлюсь к егэ
9 - 9 + 1 = 1.
мимо готовлюсь к егэ
В голос с единицоблядей в треде ахахах просто пиздец. Пиздуйте в первый класс или откуда вы взялись.
мимо_девяткобог
мимо_девяткобог
аноны, может кто пояснить, для создания таких высеров используется какая-то программа типо ЗлоГена упячки, но с каким-то инпутом из треда?
Интересно, а сможет ли двач такое решить?
Вольфрам альфа с таким не справился, кстати
Вольфрам альфа с таким не справился, кстати
Я проиграл дауны Самое печальное блядь!, что я даун понимаю, что эти дауны тролят, но опа жопа дауны говна опа все равно го даунырит блядь блядь! проиграл
> десяткобог
Как блядь??!
да хуй его знает.вроде бы этих долбоебов из пизды высрали
А нахуя нужны эти такие треды?
9
Можешь пояснить как решал?
Чуть позже я скину объяснение что не так с этим примером
Я думаю часть из них (возможно даже бОльшая) - лоботомированные дебилы и действительно без калькулятора неспособны выполнить даже такое вычисление...
> Потому что, долбоёбина ты тупая, что 1\1\3 =! 1\(1\3)
> Это два разных выражения
Кто спорит то. Но требуется найти именно 3/1/3. Нахуй вы какие-то скобки пытаетесь приплести черти блять?
высрали? меня высрали! ора! хуй высрали? долбоебов блядь
Дауны на девяткоботах
0.75, или же ¾.
Окей, тогда реши мне такой пример
Он просто вбрасывает в тред жир с ляжек своей мамаши-шлюхи
Ты не прав.
Хорошо, а ты как решал?
Сперва посчитал в скобках , получилось 3
Имеем 6:23, считаем по очереди , 33=9
Если что 2*(1+2) и 2(1+2) равноценны, типо знак умножения можно не ставить, ага
Это тест на аутиста? Порядок знаков или как там эта хуйня называется любой третьеклашка знает. 1.
ну,1
И?
А почему считаем по очереди?
Девятколохи, сосите
Хорошо, можешь закрывать тред.
Математика - это не твоё.
Бля умножение это какой то спец знак на дваче, всё по пизде пошло
Засунь этого питона себе в жопу, даунич
> я обосрался можете закрывать тред
Можешь просто пройти нахуй.
Да с питоном всё нормально, просто он как мудак записал
Умножение и деление имеют равноценный приоритет
Жииииииииир, ты своей матери липосакцию сделал?
Будь ещё потолще
А этому есть доказательство?
Видимо каждый третий девяткобот - японец
Это даже не математика, а элементарная арифметика, но видать тоже не всем дано.
12
1/3 в скобки возьми
Ты слился. Принимай поражение.
>буду тебе математике первого класса учить биомусор
Ты явно не получал вышку, где тебя заставляют забыть школьные знания. Либо троллишь.
так,окей.как правильно записывать?я просто не шарю в этих ваших питонах
шесть минус одна треть от шести, еба, одна треть от шести плюс один, одна треть от шести плюс один .
Загугли, я тебе не учитель или профессор чтобы что то доказывать
>японец
Долбоеб
Ответ 21
Ну как бэ
1\3 =! (1\3) это я щас про форму записи
Потому что прога будет считать сразу ближайшее число, а не саму дробь 1\3, поэтому дробь надо заключать в скобки
Я в срало, короче, разделить а не вычти.
1 - в чем проблема?
kak mojno poluchit' rezultat men'we delimogo esli ti deliw' na chislo <1
Да, правила вычисления классической арифметики. Можешь сделать их с разным приоритетом, получишь арифметику двачевского. это как геометрия Лобачевского, только арифметика и уровня /b/
Блядь, я долбоеб. 1 будет. 2 с тройкой случайно перепутал.
Вообще не суйся туда, где требуется напрягать мозг, подметать улицы - это твое, даже токарем на заводе будучи таким идиотом как ты не стать.
> Каждый третий человек старше 20
Пиздос.
В том что ответ 9.
К ЕГЭ подготовиться не забудь.
Вероятно на этой борде есть аноны которые не толстят а действительно не умеют в матиматику.
Ну надо же, аргументированный ответ на двачах. Моё уважение.
По методичке.
19
А кто-то и в русский язык
на самом деле в том, что ты несмешной
Поясни аутисту, пожалуйста
О чём речь
Глаза кефиром промой. В примере НЕТ СКОБОК уебище.
0.909
В примере и дробь по-другому выглядит, даун.
1
очевидный 1
я всьо правильна написал, хуле тибе ни нравитса?
Дык на это борде такое быдло, как и население их мухосраней, только одно быдло пьет пивасик, жарит шкур, дрифтит на шохе, а они сидят дома, дрочат хуй, смотрят аниме и ненавидят себя, для этого много мозгов не надо. Они те же животные, только не агрессивные (ИРЛ).
Теперь понял, спасибо
Почему?
Будет 0.(9)
Смысла в треде нет. Во втором классе учат, что сначала выполняется деление/умножение, потом сложение/вычетание в порядке записи. 3/дробь одна третья = 9, 9-9=0, 0+1=1.
Но тут включается тралинг долбоебов.
Дык к ЕГЭ ты ещё не подготовился.
Удачи на пересдаче.
В примере и деления нет, там дробь.
все у тебя правильно. почекай тред выше, там девяткодауны были анально унижены десятки раз ну или они толстят
Дробь это деление двух чисел неуч. Пиздуй в детсад тебе ещё рано думать о математике
И че за хуету ты высрал? Тебя попросили сделать 5÷⅓, а не 5 / 1 / 3 еще пиздани что это эквивалентно, урод
Еще один пиздует переучивать матешу
А некоторые умудряться совмещать полное отсутствие элементарных знаний с кодированием на путхоне.
Ох уж эти забавные макаки.
> дробь
> деление двух чисел
Ты чмо или прикидываешься? Дробь это рациональное число.
1
пробуйте тоньше, господа, мне за вас стыдно
Не приятное ощущение. Надеюсь что адекватов больше, просто они игнорят такие треды.
Двачаю этого. ИТТ многие похоже первоклассники.
Спасибо, анончик, чекнул.
Вопрос, действительно ли японцы так объебываются?
Хуею с твоей тупости. По-твоему дробь четыре вторых не равна четыре делить на два? Ты даже глупее чем кажешься по постам
9, слава пифагору
Дробь - число, деление - операция. Что еще непонятного?
Зависит от правила вычисления.
Если мы используем современные, то
6÷2(1+2)=6÷2×(1+2)=6×3÷2=9.
Если же 2(1+2) эквивалентно 2х, то
6÷2(1+2)=6÷2х, при х=1+2; 6÷2х=3÷х; х=1+2=3 => 6÷2(1+2)=3÷3=1.
a chemu ravna drob' odna tret'ya?
Ты бы как посчитал дробь 4/2? Ответь мне пожалуйста
e
Один делить на три очевидно.
уц
А как ты посчитаешь 1/3?
Совсем поехали дауны.
Одной трети. Выше правильно написали, обыкновенная дробь это рациональное число. Если выполнить действие деления над обыкновенной дробью, получаешь десятичную дробь. Можешь уравнение считать с десятичным числом если угодно.
1? Чисто на вскидку
меня учили в школе, что 2(1+2), то есть 2(3)=6
то есть скобки не ассоциируются с умножением, просто блять я не могу объяснить денег нету надо работу искать хватит играть в игры смотреть аниме аааааа
nu tak podeli
a potom umnoj' eto chislo na 3, i tebya jdet oblom
Что значит посчитал? Перевести в десятичный формат?
Дробь это число. Сколько раз тебе это повторять? Как ты почитаешь число 2 например?
я дроби не проходил, нахуй иди.
3:1/3=9
9-9=0
0+1=1
определенно объебываются. да и не только японцы, тащемта, просто матеша без практики очень быстро выветривается из головы напомню, что сабжевым гукам больше двадцати. вот я 2 месяца как забил на нее и уже не могу банально трехзначные числа в уме складывать
Не равна.
мимо
да толстят они
Не все
Аутист
Кто?
Поэтому питон и язык для даунов.
С каких пор у тебя операция эквивалентна переменной?
Лол, а я правильно понимаю, что девяткодауны тройку в дробь пихают, которая в условиях не стоит в ней?
но ведь трёхзначные числа ты каждый день в уме в пятёрочке складываешь когда пожрать закупаешься
или тебе не нужно экономить?
1/3 = 0,333333333333333333
3/0,333333333333333333 = 9,000000000000000000001
9 - 9,000000000000000000001 = -0,000000000000000000001
-0,000000000000000000001 + 1 = 0,999999999999999999999
3/0,333333333333333333 = 9,000000000000000000001
9 - 9,000000000000000000001 = -0,000000000000000000001
-0,000000000000000000001 + 1 = 0,999999999999999999999
Именно. Калькулятором не умеют пользоваться, а оп им еще больше жопу греет
1
9+(3/(1/3))+1=1
они просто не умеют делить дроби
Где ты в задании скобочки увидел?
Этот ебанутый знак обелюса путает картину. В самом деле, компьютер посчитает эту хуету как 6/2*(1+2), но знак ÷ заставляет почему-то считать выражение 2(1+2) единым целым.
Как число может быть равно действию, блять? Ты даун? Есть блять числа. Комплексные, вещественные, рациональные, целые. на самом деле все числа - частности комплексных
У тебя есть рациональное число - 1/3. Это не действие блять, а число. С ним и работай.
Пиздец, жертвы современной школы. Сейчас что, реально не объясняют обыкновенные дроби?
Ещё в прошлых тредах выясняли почему ответ 9. ОП ХУЙ
Это алгоритм. Всё просто
Да-да, мы поняли что ты учишь погромирование. Только ты хуйню насчитал.
Дробь в скобки надо поставить. Твои условия не сходятся с условиями в оп посте.
vot poetomu drob' 1/3 ne ravna deleniu 1/3
9.
А вот тебе не верю. Ты толстиш.
> У тебя есть рациональное число - 1/3. Это не действие блять, а число. С ним и работай.
То есть ты хочешь, что 1/3 не равно один делить на три? Это сюр какой-то. Скажи что ты так троллишь.
> частности комплексных.
Все числа - результат комбинации ординалов, математик недоученный
1
Еще один дегрод, который пишет 9 - 3 / 1 / 3 +1 вместо 9 - 3 ÷ ⅓ +1
округляю до десятков, или примерно прикидываю, сколько будет. беру какую-нибудь сумму и старюсь в нее уложиться, также беру стольник на подстраховку, так что никаких траблов из-за такого небрежного вычисления пока не было
>Это не действие блять, а число. С ним и работай.
Двачую.
Я первокур только. Не пизди.
9
9 - 3/(1/3) + 1
9 - (3/1)/(1/3) + 1
9 - (3/1)*(3/1) + 1
9 - (9/1) + 1
9 - 9 + 1
0 + 1
1
Вон выше обыкновенную дробь перевели в десятичную
Он просто от доты не отошёл, где его усс как 0/9/1 пишется.
> С каких пор у тебя операция эквивалентна переменной?
Что ты написал долбоеб галимый к чему это
О чем это
0/x0b
> Дробь это рациональное число.
Соси хуй 0.(3)
/thread
но это реально не равно 1/3. Попробуй разделить а потом опять умножить. Получишь то же самое число?
Поэтому и недоученный. Пройдешь матлог и теорию множеств, тогда и будешь возникать.
Нет блять, число это число, а действие это действие. Тут - рациональное число. Если ты хочешь представить его в десятичном виде - пожалуйста 0,(3).
Приложение написали криворукие уебки
Вот, у анония правильно условие написано и правильный ответ, не то что у смешных толстяков
Нахуй мне проходить теорию множеств чтоб разбираться в отличиях рационального числа и действия деления?
То что ты высрал — периодическая десятичная дробь, и что?
Вот.
4/2=2
2*2=4
Не думал что мне придется арифметику рассказывать на дваче
О том, что ⅓ это блядь число (значение переменной), а 1/3 это блядь оператор (считай функция).
Страшно видеть такой дегрод (я не про тебя сейчас, анонч).
Это же простейшая задачка, кмк
a teper' proverni to je samoe s 1/3
Это десятичное представление рационального числа 1/3. Ты обосрался.
Где ты в задании скобочки увидел?
И что? Как раз 3 / 0.(3) = 9. Ты не шаришь
> У тебя есть рациональное число - 1/3
Вот только действия над числами равно числам.
1/3=0.(3)
Когда ты производить действие над числом, ты ВНЕЗАПНО получаешь число. Дробь это деление, сука, не толстите блядь.
Скобочки -- это синтаксис языка. Операторы там стоят на своем месте. Да и без скобочек очевидно, что там 1.
Каждый раз проигрываю с таких тредов. Нюфани итт ещё и доказывать что-то пытаются, лол. Видимо надо совсем толстить, чтобы до них дошло.
И?
1/3=0.(3)
0.(3)*3=1
Я конечно понимаю что теперь никого нигде ничему не учат, но деление вводится аксиоматически как обратная операция к умножению
Строго говоря, существует обратное число, одна из аксиом умножения. Затем строго доказывается, что это число одно. Самого по себе деления нет. А рациональное число это пара чисел из множеств натуральных и целых.
Ебать ты уволень
0.(3) на самом деле не является рациональным числом, так как рациональное число должно быть конечным.
Ну подели 1 на 3 и посчитай уравнение.
1/3=0.(3)
0.(3)*3=0.(9)
1 == 0.(9) ??????????????????????????????????
Ты нихуя не применил, просто представил число в другой форме.
Почему долбаебы так упорно доебываются до скобок?
Что по-твоему означает скобка?
обосрался
@
прикинься троллем
методичку школьникам многие годы не обновляют, похоже
> 0,999999999999999999999
=1
Это кстати и есть доказательство 0.(9)=1
да даже если бы и про меня. думаю, мои математические способности продолжат деградировать, но такие изичные задачки я пока что способен решить
Дебик? Конечным где? Конечно десятичной дробью оно быть не должно.
Да.
>умножает 3*3
>не получает 9
1
> 1/3=0.(3)
> 0.(3)*3=0.(9)
> 1 == 0.(9) ??????????????????????????????????
Ахуеешь, но да. Иди кури вики.
Потому что люди не могу в абстрактное мышление.
но 0,9999999999999999999999999 никогда не будет равно 1, че за хуйню ты несешь?
9-3:(1:3)+1
Почему скобки? Потому, что дробь - это число, т.е.
9-3:0.3(3)+1
huy na
chislo 0.(9) nikogda ne budet ravno 1
ОП решил согнать в один тред всех толстяков?
ноль девять в периоде и есть единица в натуральном виде
0,(9) = 1.
Открой учебник математики.
Дурачок совсем? Я только зашел в тред. Эту пикчу постят уже не один год. И каждый раз бамплимит. Вас троллят тупостью, а вы горите, хех.
300 постов толстоты, ебать
Попробовал потолстить. Аноны ничего не заподозрили, пытались доказать что я даун. Забавно. Довольно урчу и радосно хрюкаю.
Такого числа нет на самом деле.
земля тебе пухом, если таких элементарных вещей не знаешь
Чувак ты в курсе что десятичная форма записи так же вводится строго? Это по сути просто приближение бесконечными десятичными дробями и по факту считается, что 0.(9) = 1
1:3 =/= 0.3(3) это по сути
but
Это меньшее из зол
Еще один иди в библиотеку.
должно быть представлено конечным набором цифр, а 0.(3) является БЕСКОНЕЧНОЙ десятичной дробью, и если его умножить на 3, то получится 0.(9), опять же число с бесконечным числом цифр
Ну я не хочу обижать анона. Просто ожидал от задачки подъёба.
А тебе же желаю не дегродить.
> обосрался
> сказал что толсто тралишь
но мы та оба знаем правду
Проиграл.
Сука, ты не пробиваемый.
0,(9) = 1 вообще-то.
А рациональное число в десятичном виде - бесконечная периодическая дробь.
Поясню еще раз. Можно сделать все просто, по правилом математики, не вылезая за пределы натуральных чисел.
9 - 3 / 1/3 + 1
3 = 3/1
9 - 3/1 / 1/3 + 1
Можем поменять знак и перевернуть дробь.
9 - 3/1 3/1 + 1
9 - (33)/1 + 1 - под общий знаменатель
9 - 9/1 +1
9 - 9 + 1
слева направо
0 + 1
1
1/3 это не действие, а число в данном примере. Вот и работай с ним как с числом по правилам работы с рациональными числами. Объяснил же уже.
Как знаешь ¯\_(ツ)_/¯
Всегда игнорил такие треды. Сегодня решил глянуть. Посидел по обе стороны баррикад. Оно конечно забавно, но не на столько чтоб регулярно штамповать такие треды.
Прыщеблядь как всегда обосралась.
я так же могу сказать что 0.9 = 1 или 0.99 = 1 и т.д., но это не отменяет того факта, что я всегда ОКРУГЛЯЮ, сбрасываю несущественную десятую, сотую, милионную и т.д.
на вики там такое доказательство представлено, по которому можно доказать, что 1 = 2
> не вылезая за пределы натуральных чисел
> хуячит целыми и рациональными
9 - 3/1/3+1 = 9 + 3/3 + 1 = 9 + 1 + 1 = 10 + 1 = 11
n1: +9
n2: -1
n3: -3 / (1/3) => (3/1) / (1/3) => 3*3 => -9
nS = n1+n2+n3 => +9 -1 -9 => -1
answer: -1
n2: -1
n3: -3 / (1/3) => (3/1) / (1/3) => 3*3 => -9
nS = n1+n2+n3 => +9 -1 -9 => -1
answer: -1
БЛЯТЬ ВСЁ. РАСХОДИМСЯ.
/ТРХЕАД
/ТРХЕАД
Надо узнать, сколько третей от единицы есть в трех. Три яблока разрежь на три части, сколько долек получится? Явно не одна, лоо. С тебя проиграл
мимокрок
вы тут чё все ебиксы чтоли? При делении на дробь меняем деление на умножение и переворачиваем дробь, исходя из этого в ответе будет 1
9 - 3 / 1 / 3 + 1 = 9 - 3 / 3 + 1 = 9 - 1 + 1 = 8 + 1 = 9
настолько толсто, что даже неистересно
а вот за видос и переебать в щи можно
1 pravilnii otvet, tred dazhe ne chital.
Ты минус потерял. У тебя получается 9 - 3/3 + 1 = 9
Всё верно
Zria, esli bi chital, to znal, chto pravelinii otvet 9
Калькулятор так не считает.
Вроде получилось.
Может быть вы троллите, но при использовании калькулятора, нужно либо указывать скобочки, чтобы указать последовательность действий, либо самостоятельно вводить значения в нужном порядке, нажимая равно после каждого действия. Ладно, скорее всего люди и правда могут быть такими тупыми, а я их оправдываю.
Отписал тебе в очко
твоя мать умрет от рака мозга, если ты не ответишь мне
Да вы охуели.
⅓=1÷3, так?
Девять чего? Или ты из тех кого оболванили в евро-фашисткой школе по иудо-массонским учебникам? Счёт может быть только предметным, запомни это, и начинай думать по РУСки.
Нет
У тебя 3/1/3 выполняется по-порядку, слева-направо в ОП-посте - это дробь, с 3 в числителе, 1/3 в знаменателе. Надо записывать вот так 3/(1/3)
Так ты делишь на 1 и делишь на 3 по отдельности. Получается 3/1 = 3, и 3/3 = 1. Если 1/3 в скобки поставишь, то правильный ответ получится.
Так, 36 лвл, мать умерла два года назад.
Выкладывай ещё своей магии, хуев волшебник
Да, но
3/⅓=\=3/1/3.
9. C чего вы взяли, что у чёрточки приоритет выше, чем у процента?
Девять единичных отрезков числовой прямой.
это (1/3) в скобочках.
> Надо записывать вот так 3/(1/3)
Да не вроде в оп посте нет скобок там просто 3/1/3 написано
Да, я исправил уже.
ты кто
1/3 в скобки возьми или напиши цифрой с плавающей точкой, долбоёб.
Нет.
Там дробь. Дробь подразумевает скобки.
кто ты
>единичных
Что за еденицы?
>числовой прямой
В приРОДе нет никаких числовых прямых, важно помнить это,тогда сразу становится понятно все оболванивание коренного населения Земли, РУСов, евро-фашистами иудо-сионистами
В плане почему там скобки нужны? Деление же слева направо выполняется
Пидора ответ
>1/3 в скобки возьми
Схуяли он должен в скобки их брать? Ты там скобки видишь?
Дробь это результат деления, а не его операция. Бери в скобки, щенок! Бери говорю!
Вот щас сложно было. Мы же если хотим посчитать дробь то просто делим числитель на знаменатель?
Единица это нейтральный элемент в аксиомах об умножении.
Не так.
⅓=(1÷3)
Скобок там нет, то, что дробь подразумевает скобки тоже нет там.
Деления вообще нет, если уж на то пошло.
Тогда мы должны и первую дробь брать в скобки же.
((3/1)/3)=3/3=1
9-1+1=9
Девять и получается.
Вот, ты даже не замечаешь насколько тебя оболванили, считать можно только предметы, например рыбок, яблоки, птичек, а вся эта абстrактная математика - проект евро-фашистов по оболваниванию Землянина-РУСа.
Да. Только посчитать их нужно отдельно до решения. Т.е ты забил в калькулятор, сколько будет 1/3 и потом ответ вставил в пример вместо дроби
>Дробь это результат деления
Результат деления это частное, а дробь это выражение, обозначающее, что числитель делят на знаменатель.
Никак не можешь признать свою неправоту, вот и бугуртишь.
В оп-после указываются разные знаки деления, дроби. Очевидно, что 3 в числителе, 1/3 в знаменателе. Для того, чтобы программа знала, что в числителе, а что в знаменателе, это нужно очевидно записать, иначе она будет считать все справа-налево. ((3)/(1/3)) можешь даже так записать.
double a=9;
double b=3;
double c=1/3;
double d=1;
printf("%d", a-b/c+d);
>1;
double b=3;
double c=1/3;
double d=1;
printf("%d", a-b/c+d);
>1;
Рыбников в треде!
Считаем древним счётом русов!
Я начну:
Ноль,
Целковый,
Полушка,
Четвертушка,
Пудовичок,
Серебрячок,
Золотничок,
Семичок,
Восьмичок,
Девятичок,
Десятичок!
>разные знаки деления
А с чего вы взяли, что у знака деления чёрточки, который в дроби, приоритет выше, чем у знака деления процента?
1/3=0,33
3/0,33=(3×100)/33=300/33=9,09
9-9,09+1= 1,09
3/0,33=(3×100)/33=300/33=9,09
9-9,09+1= 1,09
Окей. Ознакомься http://www.cleverstudents.ru/expressions/order_of_operations.html
Юрий Степанович, вы?
Хз в чем проблема. В том что деление на одну третью внезапно не равно делению на 1 и на 3?
Там везде один и тот же значок деления.
Потому, что знак, который используется в оп-посте, как бы намекает, что первое число нужно поставить в числитель, второе - в знаменатель. Посмотри на знак и на группировку чисел и все станет очевидным.
>((3)/(1/3))
Давай лучше сразу так ((3)/(1)/(3)), что уж мелочится-то?
нет, тогда уж так ((3)/((1)/(3)))
>как бы намекает
Это где-нибудь проговорено? Нихуя. Вот поэтому все гуманитарии, у которых как бы намекает и пишут 9, а нормальные технари считают, что и то, и то операция деления с одинаковым приоритетом, так как обратное не сказано.
Вряд ли кому-то удастся убедить отсталого, который не знает что такое дробь и что с ней делать, в том что он обосрался.
Нет
Так вы сначала докажите, что русы именно так считали, историки хуевы.
Лучше так (((3))/((1))/((3)))
Они_опять_лезут.jpg
хпахпахпах, обсоска нищая
Диванон, травля!
Я весь текст посмотрел.
Большое скобок богу скобок!
Большое дробей для трона дробей!
Многие из нас задумывались, а почему в школе мы заучивали (зубрили) таблицу умножения, не проверяя её правильность, и не находили ответа. У большинства учащихся этот вопрос не стоял, нас с «пелёнок» приучали жить на «веру» и вот к чему это привело. 2×3=6, или 2×3=2+2+2=6, хотя в математическом справочнике [1] и в Советском энциклопедическом словаре [2] действие умножение записывается как А×В = (А×А×А×…×А) В раз. Логично и по правилам математики следовало записать 2×3=2×2×2=8. Трудно поверить, но преподаватели «учители» математики не могли ответить, почему имеет место двойное толкование и различные результаты действия 2×3=....?
Второй пример 2×0=0, а два самолёта умножаем на ноль = 2сам. ?, а два самолёта умножаем на три (3) получаем восемь (8) самолётов или в виде цифр 2сам. × 3=8сам. Страшно подумать, именно математики вместо убедительных расчётов и доказательств оперируют догмами 2×3 =6 - это истина!
Убедительно и доказательно ответить на эту и другие проблемы математики приходится людям, обладающим вольным мышлением, способным к проверке расчётов по установленным правилам математики и здравой логики мышления, правописания, составления и произношения определений.
Во-первых, отделим математику числовую (цифровую), где считают только цифры, от математики предметной, где действия производят с предметами, т.е. счёт предметов (счёт РУСов). Во-вторых, в действующей математике почему-то мы начало счёта ведём с единицы, а не с ноля(?), а таблицу «умножения» на школьных тетрадях начинаем считать с 2 , а не с единицы, при этом не показываем умножение на ноль и единицу. В-третьих, в природе ничего дробного нет, а есть только целые природные единицы. В-четвёртых, в природе нет ничего отрицательного и положительного, а есть реальные предметы и соответственно написанные цифры, тогда как положительное и/или отрицательное – есть условность и/или мнение отдельных лиц или группы лиц.
В-пятых, знаки плюс «+», минус «–», умножить «×», разделить «:» ни к какому числу и/или предмету не могут принадлежать, так как они символы действия с предметами и цифрами. В-шестых, всякое слово должно иметь логическое и функциональное продолжение т.е. действие, на пример: сумма - суммирует; умножение – умножает; кузнец – куёт; жнец – жнёт, счетовод – считает, лжец лжёт, жрец – жрёт и т.д. В-седьмых, на каком основании математическое действие суммирование, где результатом является сумма - Σ, ПЕРЕОПРЕДЕЛИЛИ на слова «сложение и складывание», которые к тому же обозначаются знаком «+», который имеет принадлежность к слову СУММА - Σ.[2] Так в справочнике [3] на стр. 224 производят подмену логики на ложь: «сложение» одинаковых слагаемых называется «умножением»!? Там же –«сумму Σ - 2+2+2+2 можно записать иначе выражением 2×4 такая запись называется ПРОИЗВЕДЕНИЕМ». В математике знак (символ) «×» относится к действию умножение и никогда не применялся в действии суммирование. На стр. 225 [3] – «число, которое «складывают», (очередное переопределение слова суммирование на отсутствующее в математическом аппарате слово «складывают»), первым - называется первым множителем», а в правилах суммирования стр.191 «сами числа называют слагаемыми» и знак «+» ». Ошибкой эти целенаправленные переопределения назвать невозможно, получается, что действие суммирование зависит от того какие числа (цифры) мы суммируем, если суммирование различных чисел (цифр) это сумма, а суммирование одинаковых чисел (цифр) это не сумма! В математике предметов суммирование одинаковых предметы сумма имеет место быть, а при попытке суммировать различные предметы, действие суммирование не состоятельно,
т. е. необходимо провести переопределение предметов на одинаковое название, например: 2 берёзы + 1 ёлка + 3дуба необходимо переопределить в слово «дерево» и только тогда получим сумму 2д+1д+3д=6д
Действие Умножение обозначается знаком «×», число, которое умножают называют множимым, число, которое показывает сколько раз множимое нужно умножить само на себя называют множителем, т.е. 2 – множимое ×3 –множитель = 8 произведение, иначе 2×2×2=8 =23 .[2]
В справочнике[3] на стр. 225 «Число, которое «складывают» называется первым множителем??, но числа (цифры) которые «складывают» т.е. суммируют рассматривают в разделе суммирование стр.190, а не в разделе умножение. Число, которое показывает, сколько равных слагаемых «складывают», называется вторым «множителем»??. Пример 3-первый множитель × 6-второй множитель = значению произведения, при этом показывают на примере действие суммирование - 3×6 «произведение»=3+3+3+3+3+3 (очевидное суммирование)=18. при этом добавляют, что вместо «значение произведения» часто говорят «произведение». Удивительно, но суммирование шести «трёшек» 3+3+3+3+3+3 (очевидное суммирование одинаковых чисел)=18 результат (сумма), называют «произведением»!
Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2].
Раздел – умножение числа на единицу и нуль:
«Произведение 7×1 означает, что число 7 «берут слагаемым» один раз, значит 7×1=7». Зачем число 7«брать слагаемым», если его не суммируют, а умножают. «Как видите, значение произведения равно числу, которое умножают на единицу» «Произведение 1×7 равно 1+1+1+1+1+1+1, т.е. 1×7=7», очевидная сумма 1+1+1+1+1+1+1=7 преподносится как произведение! Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2].
Тогда как произведение единицы семь раз - 1х7 равно 1, Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2]. на примере: 1×1×1×1×1×1×1=1×7=17=1. - читай определение действия степень «Степень, произведение нескольких равных сомножителей (например 24= 2×2×2×2=16) [2]. Кому нужна очевидная подмена математических действий на начальной стадии образования?
Справочник [3] Раздел – умножение числа на нуль
«Произведение 6х0 означает, что число 6 ни разу не «складывается», поэтому результатом такого произведения будет 0». 6×0=0. «Произведение 0×6 означает 0+0+0+0+0+0». Значение этой «суммы» равно нулю, поэтому 0×6=0» Произведение преподносится как «складывается», а такого действия в математике нет. 0+0+0+0+0+0 – очевидная сумма преподносится как «произведение», которое «складывается». Далее 0 – число и его значение и функции не определены; кем-то 0 удалён на 10 место, поэтому утверждения и примеры бездоказательны!
В счёте РУСов отправной точкой счёта является число (цифра) 0-ноль,с которого начинают счёт и выбор новой единицы. При умножении на ноль и возведении в нолевую степень автоматом приводит НАС к новой единице (1) счёта, т.е. переход на новую единицу счёта.
В качестве примера дают якобы «ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ПИФАГОРА» в действительности там представлена ТАБЛИЦА СУММИРОВАНИЯ ОДИНАКОВЫХ ЧИСЕЛ и никаким умножением там даже не пахнет. При проверке в этом убедится каждый способный проверить математическим действием – СУММИРОВАНИЕ. Кроме того, известно, что «пифагоровы штаны во все стороны равны», т. е. сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Пифагор рассматривал умножение и возведение в степень А2+В2=С2 или А×А+В×В=С×С – кем-то произведена подмена знаний на ложь.
Раздел – «переместительное»!! свойство «умножения»?
«6×7=42 и 7×6=42 - 6+6+6+6+6+6+6=7+7+7+7+7+7»
6+6+6+6+6+6+6=42 это сумма семи шестёрок, т.е. СУММИРОВАНИЕ одинаковых чисел, а где же умножение, как действие?.
7+7+7+7+7+7=42 это сумма шести семёрок, т.е. СУММИРОВАНИЕ одинаковых чисел, а где же умножение, как действие?
В действительности 6×7 означает 6×6×6×6×6×6×6=67; 7×7×7×7×7×7×7=76, 67>76 читай определение произведение, Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П и степень «Степень, произведение нескольких равных сомножителей (например 24= 2×2×2×2=16) [2].,число 2 при представлении в произведении называется множимым, а при представлении в форме записи степень называется – основанием степени, число 4 при представлении в произведении называется множитель, а при представлении в форме записи степень называется показателем степени[2].
Следует вспомнить некоторые свойства СУММЫ: 1.число единиц (слагаемых) в левой части равенства всегда равно числу единиц в правой части равенства.
Второй пример 2×0=0, а два самолёта умножаем на ноль = 2сам. ?, а два самолёта умножаем на три (3) получаем восемь (8) самолётов или в виде цифр 2сам. × 3=8сам. Страшно подумать, именно математики вместо убедительных расчётов и доказательств оперируют догмами 2×3 =6 - это истина!
Убедительно и доказательно ответить на эту и другие проблемы математики приходится людям, обладающим вольным мышлением, способным к проверке расчётов по установленным правилам математики и здравой логики мышления, правописания, составления и произношения определений.
Во-первых, отделим математику числовую (цифровую), где считают только цифры, от математики предметной, где действия производят с предметами, т.е. счёт предметов (счёт РУСов). Во-вторых, в действующей математике почему-то мы начало счёта ведём с единицы, а не с ноля(?), а таблицу «умножения» на школьных тетрадях начинаем считать с 2 , а не с единицы, при этом не показываем умножение на ноль и единицу. В-третьих, в природе ничего дробного нет, а есть только целые природные единицы. В-четвёртых, в природе нет ничего отрицательного и положительного, а есть реальные предметы и соответственно написанные цифры, тогда как положительное и/или отрицательное – есть условность и/или мнение отдельных лиц или группы лиц.
В-пятых, знаки плюс «+», минус «–», умножить «×», разделить «:» ни к какому числу и/или предмету не могут принадлежать, так как они символы действия с предметами и цифрами. В-шестых, всякое слово должно иметь логическое и функциональное продолжение т.е. действие, на пример: сумма - суммирует; умножение – умножает; кузнец – куёт; жнец – жнёт, счетовод – считает, лжец лжёт, жрец – жрёт и т.д. В-седьмых, на каком основании математическое действие суммирование, где результатом является сумма - Σ, ПЕРЕОПРЕДЕЛИЛИ на слова «сложение и складывание», которые к тому же обозначаются знаком «+», который имеет принадлежность к слову СУММА - Σ.[2] Так в справочнике [3] на стр. 224 производят подмену логики на ложь: «сложение» одинаковых слагаемых называется «умножением»!? Там же –«сумму Σ - 2+2+2+2 можно записать иначе выражением 2×4 такая запись называется ПРОИЗВЕДЕНИЕМ». В математике знак (символ) «×» относится к действию умножение и никогда не применялся в действии суммирование. На стр. 225 [3] – «число, которое «складывают», (очередное переопределение слова суммирование на отсутствующее в математическом аппарате слово «складывают»), первым - называется первым множителем», а в правилах суммирования стр.191 «сами числа называют слагаемыми» и знак «+» ». Ошибкой эти целенаправленные переопределения назвать невозможно, получается, что действие суммирование зависит от того какие числа (цифры) мы суммируем, если суммирование различных чисел (цифр) это сумма, а суммирование одинаковых чисел (цифр) это не сумма! В математике предметов суммирование одинаковых предметы сумма имеет место быть, а при попытке суммировать различные предметы, действие суммирование не состоятельно,
т. е. необходимо провести переопределение предметов на одинаковое название, например: 2 берёзы + 1 ёлка + 3дуба необходимо переопределить в слово «дерево» и только тогда получим сумму 2д+1д+3д=6д
Действие Умножение обозначается знаком «×», число, которое умножают называют множимым, число, которое показывает сколько раз множимое нужно умножить само на себя называют множителем, т.е. 2 – множимое ×3 –множитель = 8 произведение, иначе 2×2×2=8 =23 .[2]
В справочнике[3] на стр. 225 «Число, которое «складывают» называется первым множителем??, но числа (цифры) которые «складывают» т.е. суммируют рассматривают в разделе суммирование стр.190, а не в разделе умножение. Число, которое показывает, сколько равных слагаемых «складывают», называется вторым «множителем»??. Пример 3-первый множитель × 6-второй множитель = значению произведения, при этом показывают на примере действие суммирование - 3×6 «произведение»=3+3+3+3+3+3 (очевидное суммирование)=18. при этом добавляют, что вместо «значение произведения» часто говорят «произведение». Удивительно, но суммирование шести «трёшек» 3+3+3+3+3+3 (очевидное суммирование одинаковых чисел)=18 результат (сумма), называют «произведением»!
Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2].
Раздел – умножение числа на единицу и нуль:
«Произведение 7×1 означает, что число 7 «берут слагаемым» один раз, значит 7×1=7». Зачем число 7«брать слагаемым», если его не суммируют, а умножают. «Как видите, значение произведения равно числу, которое умножают на единицу» «Произведение 1×7 равно 1+1+1+1+1+1+1, т.е. 1×7=7», очевидная сумма 1+1+1+1+1+1+1=7 преподносится как произведение! Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2].
Тогда как произведение единицы семь раз - 1х7 равно 1, Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2]. на примере: 1×1×1×1×1×1×1=1×7=17=1. - читай определение действия степень «Степень, произведение нескольких равных сомножителей (например 24= 2×2×2×2=16) [2]. Кому нужна очевидная подмена математических действий на начальной стадии образования?
Справочник [3] Раздел – умножение числа на нуль
«Произведение 6х0 означает, что число 6 ни разу не «складывается», поэтому результатом такого произведения будет 0». 6×0=0. «Произведение 0×6 означает 0+0+0+0+0+0». Значение этой «суммы» равно нулю, поэтому 0×6=0» Произведение преподносится как «складывается», а такого действия в математике нет. 0+0+0+0+0+0 – очевидная сумма преподносится как «произведение», которое «складывается». Далее 0 – число и его значение и функции не определены; кем-то 0 удалён на 10 место, поэтому утверждения и примеры бездоказательны!
В счёте РУСов отправной точкой счёта является число (цифра) 0-ноль,с которого начинают счёт и выбор новой единицы. При умножении на ноль и возведении в нолевую степень автоматом приводит НАС к новой единице (1) счёта, т.е. переход на новую единицу счёта.
В качестве примера дают якобы «ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ПИФАГОРА» в действительности там представлена ТАБЛИЦА СУММИРОВАНИЯ ОДИНАКОВЫХ ЧИСЕЛ и никаким умножением там даже не пахнет. При проверке в этом убедится каждый способный проверить математическим действием – СУММИРОВАНИЕ. Кроме того, известно, что «пифагоровы штаны во все стороны равны», т. е. сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Пифагор рассматривал умножение и возведение в степень А2+В2=С2 или А×А+В×В=С×С – кем-то произведена подмена знаний на ложь.
Раздел – «переместительное»!! свойство «умножения»?
«6×7=42 и 7×6=42 - 6+6+6+6+6+6+6=7+7+7+7+7+7»
6+6+6+6+6+6+6=42 это сумма семи шестёрок, т.е. СУММИРОВАНИЕ одинаковых чисел, а где же умножение, как действие?.
7+7+7+7+7+7=42 это сумма шести семёрок, т.е. СУММИРОВАНИЕ одинаковых чисел, а где же умножение, как действие?
В действительности 6×7 означает 6×6×6×6×6×6×6=67; 7×7×7×7×7×7×7=76, 67>76 читай определение произведение, Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П и степень «Степень, произведение нескольких равных сомножителей (например 24= 2×2×2×2=16) [2].,число 2 при представлении в произведении называется множимым, а при представлении в форме записи степень называется – основанием степени, число 4 при представлении в произведении называется множитель, а при представлении в форме записи степень называется показателем степени[2].
Следует вспомнить некоторые свойства СУММЫ: 1.число единиц (слагаемых) в левой части равенства всегда равно числу единиц в правой части равенства.
Там рациональное число записано, долбоёб.
А ты как думал? Один - бог скандинавской мифологии, с учётом того, что древние русы проживали далеко от скандинавского полуострова и были язычниками, ни о каком Одине и речи быть не может. Поэтому был целковый.
Ты скобки на оппике видишь?
> Хз в чем проблема.
В том что ты решил не то что требуется. В оп посте нет никаких скобо на 1 / 3.
Пересчитай как 9 - 3 / 1 / 3 + 1 получится 9 как и должно быть.
И я нет.
А они есть!
Скобки-то откуда ты взял-то, а?
Да, этот знак обозначает дробь. Ну ебитесь сами, кароче.
9-х/(1/х)+1
9+1=х/-(1/х)
10=х×-х
10=-х^2
X^2=10
81-10/(1/10)+1=81-100+1=-20
9+1=х/-(1/х)
10=х×-х
10=-х^2
X^2=10
81-10/(1/10)+1=81-100+1=-20
2. От перемены мест слагаемых сумма слагаемых не изменяется. При определении математического действия следует обратить внимание на свойства суммы, которые обязательно присутствуют как факт.
Таким образом, ОЧЕВИДНО, что в начальной математике, введено множество проблем путём переопределения слов и функций, приводящих к искажению сознания и введение в норму жизни противоречий и ошибок.
В статье Родовые объёмные знания РУСов[4] представлены примеры таблицы УМНОЖЕНИЯ (ВОЗВЕДЕНИЯ В СТЕПЕНЬ) и СУММИРОВАНИЯ, а также правила счёта, где отсчёт начинается с ноля, а таблицы показывают суммирование и умножение с началом действий с единицы. Древний счёт РУСов: выбор и уменьшение единицы при двоичном счёте - ноль-0, целковый-1, полушка-1/2, четвертушка-1/4, осьмушка-1/8, пудовичок-1/16, медячок-1/32, серебрячок-1/64, золотничок-1/128;и т. д. – выбор и увеличение единицы: ноль-0,целковый-1, пара-2, две пары-4, четыре пары-8, восемь пар-16, шестнадцать пар-32, тридцать две пары-64, шестьдесят четыре пары128, сто двадцать восемь пар-256, двести пятьдесят шесть пар-512, пять сот двенадцать пар-1024.
Память в компьютере[0 1]-бит, 2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024кило байт
ТАБ. УМНОЖЕНИЯ РУСов
П = Множимое× Множитель, СТЕПЕНЬ=ОСН. СТЕПЕНИ×ПОКАЗАТЕЛЬ
ТАБ. СУММИРОВАНИЯ РУСов
Σ = Слагаемое + Слагаемое
Из таблиц ОЧЕВИДНО не вооружённым глазом, что результаты умножения и
суммирования, значительно отличаются, и при соответствующей проверке на логическую и математическую совместимость с определениями СУММА-СУММИРОВАНИЕ, со знаками«+» «-», а ПРОИЗВЕДЕНИЕ-УМНОЖЕНИЕ-ВОЗВЕДЕНИЕ В СТЕПЕНЬ со знаком «×» с учётом основных свойств (признаков) не вызывают сомнений в правильности математических действий и результатов. В СЭС [2] три определения математических действий не вызывают сомнений, так как там отсутствуют противоречия, а вот в определение
УМНОЖЕНИЕ введено очевидное противоречие. [2] Умножение, арифметическое действие. Обозначается точкой или знаком «×» (в буквенном исчислении) знаки У. опускаются. У. целых положительных чисел
(натуральных чисел) есть действие, позволяющее по двум числам
а (множимому) и b (множителю) найти третье число ab(произведение), равное сумме b слагаемых? Чудеса! каждое из которых равно а.[2]
Проблемным вопросом в математике является «число (цифра) 0 (нуль), который по определению переводится с латинского nullus-никакой, [2] число 0 от прибавления (или вычитания) которого к любому числу последнее не меняется: А+0=0+А=А; произведение любого числа на нуль = нуль, А×0=0×А. Деление на нуль невозможно….». Исходя из материалов статьи Родовые объёмные знания РУСов значению числа 0 (ноль) придавали и придают первостепенное значение, определяющее единицу (1), начало счета предметов и переход к новой единицы При рассмотрении таблицы УМНОЖЕНИЯ 1×0=10=1 и 2×0=20=1, на пример пять яиц умножить на ноль = один пяток яиц, получаем новую единицу (1), в цифрах: это будет-(5я) × 0=(5я)0= новая единица (1) один пяток яиц.
Вопрос о действии «деление» в математике стоит достаточно серьезно, если считать, что действие «деление» обратное действию умножению, то концы с концами не сходятся, на пример 2×2×2=8 не вызывает сомнений, то каким образом при делении числа 8 на 3 получаем 2,6…,т.е.имеем «деление» с остатком, а следовательно или действие не «деление», или делим неправильно, или утверждение, что «деление» обратное действию умножению не соответствует действительности. Ответ можно получить только проверкой, т.е. разделить 8:3 – уголком, как учат в школе. Очевидно, что в «уголке» число (цифра) 3 суммируется, а под «уголком» число (цифра) 6 и число (цифры)18 вычитаются, соответственно из числа (цифры) 8 и числа (цифры) 20. В этом действии отсутствует знак «деления» «:», а следовательно и само действие «деление». Проверим действие умножение на соответствие результата, определений и признаков по правилам древних РУСов, например: 5×5=55=5×5×5×5×5=
5× (1+1+1+1+1) × 5×5×5=(5+5+5+5+5) ×5×5×5=(25) × 5×5×5=
25× (1+1+1+1+1) × 5×5=(25+25+25+25+25) ×5×5=
(125) × 5×5=
125× (1+1+1+1+1)=(125+125+125+125+125)=625×5.=625(1+1+1+1+1)=
(625+625+625+625+625)=3125. Очевидно, что все фундаментальные математические действия в данном примере выполнены в соответствии с определениями, основными признаками (свойствами) и обязательном соответствии с математическими и логическими основами без противоречий.
Для снятия противоречий в определении действия умножения необходимо логическое и природное обоснование математического определения действия умножение по правилам РУСов. Пример: 1.три семечки просуммируем 1с+1с+1с=3с «возьмём и сложим (складируем, капитализируем)» в ящик, где они будут храниться 1год, результат как до сЛОЖения трёх семечек-3с, так и через год 3с. 2. Три семечки просуммируем 1с+1с+1с, после чего посадим их в землю и польём, солнышко их прогреет и природа начнёт производить: вначале корешки, затем листочки, цветки и на последней стадии семечки.
Собрав урожай и посчитав семечки, мы с удовлетворением констатируем, что семечек произведено природой много, с точки зрения математической трактовки мы семечки умножили, а по знаниям РУСов УМНО ЖИЛИ. Очевидно, что подмена (переопределение) древнего РУСкого действия
УМНО ЖИТЬ, с ударением на первой букве У. «математики» пытались переопределить последовательно в умножить с ударением на букве О, а затем и в сЛОЖИТЬ, с ударением на букву О; примеры идут сверху.
После того, как логические и математические доказательства действий произведение и суммирование приведены в полном объёме, осталась проблема записи математических действий, исключающих противоречия изначально, и этот вопрос решается. Вначале вспомним символы суммы «Σ» и произведения «П», а затем в полном объёме используем алгебраическое буквенно-числовое сочетание: 2Σ3=2+2+2=6; в словах - двойку просуммировать три раза равно шесть! 2П3=2×2×2=8; в словах – двойку произвести (умножить) три раза равно восемь. Таким образом снимаются все противоречия и проблемы в фундаменте начального образования, по математике.
Я думаю, в исторической науке такой хуйни нет.
А 3 ÷ 1 не рациональное число?
>нет числовых прямых
>не знать про ряды
а вы знак / на оп-пике видите?
очевидно 9
— же.
А с хуя ли ты одну третью разрываешь?
>я програмизд, это фотожоп
Как же потешно выглядят обезьянки, которые неумело пытаются использовать ЭВМ для решения элементарного арифметического примера.
Как же потешно выглядят обезьянки, которые неумело пытаются использовать ЭВМ для решения элементарного арифметического примера.
Х^2=-10
81+10/(1/-10)+1=81-100+1=-18
Хотфикс
81+10/(1/-10)+1=81-100+1=-18
Хотфикс
Повторяю еще раз, в приРОДе нет числовых прямых и рядов, все это евро-фашисткие выдумки направленные на оболванивание РУСов
А с чего бы мне этого не делать? Где-то сказано, что приоритет ÷ выше приоритета — ???
3 разделить на треть то же что и 3 умножить на 0,33
при приближении 1
при приближении 1
1
> математическая проблема
> набор простых арифметических операций с неочевидной последовательностью из за формы записи
Когда вы все сдохните уже блять
> набор простых арифметических операций с неочевидной последовательностью из за формы записи
Когда вы все сдохните уже блять
Хороший тест. 3/1/3 вместо 3/(1/3) - это жесткий диагноз и путевка в биореактор.
А ты сначала докажи, что это дробь, а не деление.
Потому что это запись рационального числа, это не арифметическое действие.
>Каждый третий человек старше 20 в Японии не смог решить этот пример.
Всё это деление/умножение простых дробей в 5 классе проходят. Ясен хер никто уже не помнит.
Доказать что дробь это дробь? Может еще доказать что число это число?
НУ ИТА ОЧИВИДНА ЖЫЫ!!!11)))) ВОН ОНА НАМ ПАДМИГИВАЕТ КАК БЫ НАМИКАЕТ А ДОКАЗЫВАЮТ ПУСТЬ ДУРАЧКИ))00
он используется в записи дроби ⅓, что как бы намекает на то, что это единое число. Ну даже если так, то какого хуя ты можешь менять ÷ на /?
3 ÷ 1 тоже запись рационального числа, а не арифметическое действие.
С хуя ли?
>нет рядов
>но жопу-же как-то подтирают
>значит есть ряды
Потому что это общепринятая запись, достаточно взять и посмотреть любые примеры на деление дробей из средней/младшей школы когда там это проходят.
При делении дробь переворачивается и получается три умножить на три. Пока ми ронг.
Ну вот и дели 2 рациональных числа 3/1 на 1/3
Докажи.
Кстати, а почему при всем оскотинивании никто не догадался дать русне такую родноверную шизуматематику? Чтоб уж деградировали так по полной?
потому что это не деление. Тебе уже объяснили, долбоеб. И не раз.
>как бы намекает
>Деление (операция деления) — действие, обратное умножению. Деление обозначается двоеточием :, обелюсом ÷, косой чертой / или горизонтальной чертой.
Пожалуйста, избавь меня от этой хуйни, открой любой справочник и посмотри, что эти значки обозначают одно и то же деление с одним и тем же приоритетом.
Да ни с хуя, оставайся долбоёбом.
>Каждый третий человек старше 20 в Японии не смог решить этот пример.
Можно пруфов плс?
9-3/1/3+1=10-3/3=10-1=9
Это аксиома, дурашка.
Сука прекратите осквернять Вольфрам говном уровня 2+2*2
> это общепринятая запись,
Я блядь и спрашиваю, где сказано, что приоритет обелюса выше? Если это общепринято, то должно быть некоторое соглашение, по которому это так, пока я открыл блядь вики деление и нашёл там, что они обозначают одно и то же.
То есть безпруфный кукарек. Понятно.
>Рациональное число (лат. ratio — отношение, деление, дробь) — число, которое можно представить обыкновенной дробью m ÷ n
И?
Потому что нужно аксиомы реальных чисел открыть сначала.
Короче, я понял, ты долбоёб.
Не понял, почему между цифрами черта? Зачем её пишут?
:)
Какие конкретно? Ты про то, что вещественные числа поле образуют? Ну и посмотри тогда, что такое поле, там нет вообще операции деления, только умножение и сложение.
открываешь https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8C_(%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0) и смотришь операции с дробями
Ну и какой блять ответ, я же не усну
Знак деления.
> эта запись
> эта толстота
> этот тред жира
Продолжайте.
Твой
>пуук
как бы намекает* что это хуета.
То есть ты не понимаешь что такое аксиома. Понятно.
Давай еще Катющика сюда.
Спасибо
1
>пук
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F
А я опять же напоминаю, что рациональное число не равно операции деления
Вот именно. И есть аксиома об обратном числе. Одна третья - это число, обратное тройке. А ты берёшь и какого-то хуя от числа цифру отрываешь. Такого арифметического действия точно нет.
Какие же японцы дегенераты, пиздец просто
Мимо 21 год
Аксиома = беспруфный кукарек
И?
Тут полтреда этих японцев.
Я понял что ты не понимешь что такое аксиома, зачем ты повторяешь?
1.5
Ты такой же дегенерат получается. Ответ то 9.
Ответ 14
Выше чего? Есть ровно одно обозначение деления, есть общепринятая запись дроби, деление внутри дроби не относится к арифметическим действиям внутри выражения. То, что происходит внутри дроби, остается внутри дроби. Еще раз - открываешь любой задачник по делению дробей, любой учебник для n-ого класса и видишь там такие же записи, которые и означают 3 разделить на дробь 1/3. Я вообще немного шокирован тем, что люди, которые ходили в школу могут воспринимать это по другому. Выдумывать можно конечно что угодно и сколько угодно, но закончить определенное количество классов и не столкнуться ни разу с примерами деления дробей это какой то нонсенс. Либо я просто не понимаю насколько все стало печально и тут общаются сплошь 2-3-классники.
Лол. Покажи свое решение, японец.
Классно, а 3 % 1 число, обратное 1/3. И что? Я ещё раз спрашиваю, где пруфы, что у % приоритет выше? Пока их не будет я, основываясь на
>Деление (операция деления) — действие, обратное умножению. Деление обозначается двоеточием :, обелюсом ÷, косой чертой / или горизонтальной чертой.
интерпретирую их как одну и ту же операцию, а именно умножение на обратный по сложению.
ПП - перевернул-перемножил
На данном скриншоте явно изображено, что ⅓ - дробь
сам под себя же насрал, жирнич
1/6
Наконец-то правильный ответ. Я то думал не дождемся сегодня. Как решал?
9-(3:1/3)+1=9-9+1=15
Бля
Тяжелый случай.
9
А результат операции деления равен рациональному числу. Нет разницы между 3 % 1 и 1 / 3, понимаешь? Значок обозначает одно и то же.
Не понимаю ничего в математике, но логически добился ответа в 0,91. Так какой ответ верный в итоге?
3:0.33 = 9.09
9-9.09 = -0.9
-0.9+1 = 0.91
Я дурак?
3:0.33 = 9.09
9-9.09 = -0.9
-0.9+1 = 0.91
Я дурак?
тут полтреда этих троллей. ну просто невозможно отстаивать неверную точку зрения, когда так давно уже несколько раз ее разъебали просто атомными аргументами, не верю, даже конченый довен поджал бы хвост и укатился под парашу
Аксиома – исходное положение теории, принимаемое без доказательств. То есть по-простому "беспруфный кукарек".
9-3/1/3+1=9-3/3+1=9-1+1=9
Прикол в том что люди так то реально ошибтся на ровном месте пользуясь калькулятором в подобных примерах.
Миму учусь на программиста.
Ёбаный ты по голове, одна треть - это не арифметическое действие, это рациональное число.
Ты что правда считаешь что если ты повторишь свой вскукарек третий раз то он станет аксиомой?
9-3=6
6*3=18
18+1=19
19
1/3 это не 0,33, это 0,33(3)
8
1/3=0,(3)
А не 0,33
Поэтому у тебя получилось 0,91 а не 2
Ничего, что там под дробью вся 1/3 находится, а не как на ОПпике? Ясное дело, если под чертой вся дробь, то это то же самое, что и (1 % 2) % ( 1 % 3)
Траленк тупостью = тупость.
А не 1
самофикс
сюда
И чему это рациональное число рано ты понимаешь? Один делить на три.
Простой проверочный вопрос который должен все вопросы снять: четыре вторых равно четыре делить на два?
Вот ты кукарекнул аксиому. Это кукарек? Кукарек. Пруфы у тебя есть? Нету у тебя пруфов. Значит кукарек беспруфный.
(.)(.)
Нет, это не так. Перечитай ещё раз аксиомы реальных чисел.
Спасибо за пояснения. В очередной раз понял, что математика мне в жизни не нужна, хоть и познавательна местами.
3 % 1 будет 0.03, 1 / 3 в десятичной системе дает 0.(3). И кого ты хочешь наебать?
какие же вы тупые...
просто пиздец
просто пиздец
Питоно-бог в треде.
19
>Выше чего?
Выше, чем у чёрточки. Как значки они эквивалентны, может как операции они не эквивалентны? Но подтверждений этому нет, увы. Ты обосрался.
Пиздец, настолько жирный тред улетел в бамп лимит за 3 часа
Ты неправильно понимаешь горизонтальную дробь. Рассматривай 1\3 как 0.(3) и все поймешь
3 же лол, 9-3=6, 6%3=2, 2+1=3. Откуда 1 или 9 там у вас? лол
Это число, обратное тройке. Не один делить на три, а число, обратное трём.
3.5
=ОП хуй в жопу выебанный
И 3 % 1 не арифметическое действие, а рациональное число. Схуяли блядь это число при вычислениях должно позже появитья, если написано чёрным по белому, что у горизонтальной черты и % один и тот же смысл деления, а?
>Это кукарек? Кукарек.
А ты ведь не доказал что аксиома это кукарек.
Скобки зачем добавил? Их в оп-посте не было.
>Пересчитай как 9 - 3 / 1 / 3 + 1
Нет, в посте скобки. Потому что потому.
Рекомендую порешать задачки с физическим смыслом. А в идеале накодить какую-нибудь штуку с "многоэтажными" формулами (вроде гравитационного движения произвольного числа объектов): там быстро научишься раскладывать эти ебанины в строчку, просто потому, что или записываешь формулу верно, или нихуя не работает - просто не остаётся выбора, кроме как сделать нормально, лол.
Ты тут недавно?
Ты не первый. Да и нахуя тебе питон для решения элементарного арифметического примера?
ты реально такой тупой?
Число обратное трём – единица делённая на три.
Нельзя от числа цифру отрывать, ты правила нотации записи нарушаешь. У тебя пикрелейтед получается.
3/3/3=1
Те, кто пишет 9 толстят? Или натуральный биомусор?
Что мне их читать, я их знаю блядь наизусть, что я там должен увидеть, мифическую операцию %, которая означает "умножени a на обратный б, но с низким приоритетом" или что? По какой книге ты алгебру учил, что у тебя там такая хуета написана?
Если ты можешь интерпретировать ½ ÷ ⅓ как 1/2/1/3, то хуй знает что тебе еще можно посоветовать
в большинстве случаев, но не всегда. бывает так, что тупость является составляющей тонкоты
Потому что дробь это дробь, которую нельзя разрывать, ебанат
покормил тролля
С хуя ли?
Это сюда
суть сосача в 2к19
Ты тролль, вот ей богу. Нельзя не понимать, что 1/3 это число, и черточка внутри этого числа вообще никого снаружи числа не ебет, от слова совсем. Это число 0.333333333333333333333333333333... И и виде дроби оно пишется для удобства.
На этом мои полномочия все. Самый полезный тред что я видел за последнее время. Я то думаю, чего тут так много глупых вещей пишут, то ли троллят постоянно, то ли что. А тут половине можно справку выдавать об олигофрении.
потому что при умножении на данное число получается 1
Еще один, откуда вы только лезете.
Надо тред перекатывать. Эти идиоты никак не могут понять, что правильный ответ – 9.
Я не отрываю цифру от числа, я сначала умножаю 3 на обратный к единице, а затем умножаю 3 на обратный к 3 и получаю 1, а в результате получаю 9.
Пилите перекат, арифманы!
Тогда сведи решение данного примера к набору аксиом, и тогда ты сам увидишь, где обосрался.
Где ты скобки увидел, шизик?
Этот тред уходил в бамп лимит и год назад и три года назад. Эх нюфаги.
С хуя ли?
анимеговно забыли спросить вот так у сосача и поддерживают активность
Да это один семен толстит. Уже для самых тупых все разжевали выше.
мне кажется, что этот тред был создан анальным рабом Абу на зарплате
Правильный ответ 14.
Перекат будет?
потому что операция умножение числа на обратное число возвращает единицу
Я просто не люблю, когда меня пытаются наебать. Используешь в записи какой-то значок обговаривай, что этот значок делает и с каким приоритетом, иначе идёшь нахцй, так как я оставляю за собой право самому это определить.
Это шизофазия.
Надо валить с треда. Пиздец с этого скобочника горит.
правильный ответ 42
Ну наконец-то, первый правильный ответ.
>умножаю
где умножение, гений?
>два плюс два будет четыре
>С хуя ли?
> пикрелейтед получается
В сноунигерии так и должно быть.
1:(1/3)=1*(3/1)
Ты ведь сам сюда влез. Чего еще ты ожидал?
Да, а причём здесь деление?
большая часть нормальных людей свалили еще до двухсотого поста, остались только тролли и довены, неудивительно, что горит
С хуя ли? Как это у тебя получилось? Как считал?
Так вот в чём секрет счёта древних русов!
не палишься
Правильный 14. Устал повторять уже.
Пиздец.... Нахуя...?
так о том и речь, что ⅓ это не деление
бля, зочем? надеюсь он утонет
x = 9 + (- 3x(1x3-1)-1) + 1), дальше с помощью исчисления предикатов и аксиом теории поле вывожу x = 9 + (- 3x(1x3-1)-1) + 1) => x = 9, какие проблемы?
Хуйня, переделывай
Это говно не тонет
Ты ебан
Твоя тройка это 3/1
Хуле вы тупите с этими дробями
А как насчет ДВОЩА?
Аутистов нить стартует здесь.