>>416041 Фонякин (про интеллигенцию), как понял, проблема культуры речи. Приплел Мастера и Маргариту, партийных писателей, вторым аргументом написал ахинею про классиков, упомянул Смерть поэта.
Аргументы к чтению - Татьяна Ларина, роман "Евгений Онегин" перешла с дешёвых французских романов про любовь на нормальные книги. Максим Горький, "Детство", "Мои университеты", "В людях" - показывает, как чтение книг формирует личность человека. "451 градус по фаренгейту" Рэя Брэдберри.
>>416097 Перешёл по ссылке, посмотрел стену. Проиграл с молящихся админам и надеющихся в чудо школьников, особенно прикольно будет, когда они поймут, что их наебали. Ещё и каждый себя палит перед Рособрнадзором, можно просто взять и по фамилии и региону работу аннулировать. Спасибо, повеселил с утра.
>>416120 пиши как ентелектуал кароч типа кнеги эта ваше крута а телик для лашар кароче путена сморят ваще не о чем быдло обоссаное еще цитатка типа те кто четают кнеге управляют теми кто смотрет телевизар
я короче как-то вышел в туалет, а там в мужском толкане тян была палила ответы, ну я и сказал мол либо ты мне даешь в жопу либо я сдаю тебя, так я лишился девственности
Анон, а можно принести с собой тетради с материалом (школа далеко, повторять буду в пути) и оставить их где-то там? Всем не похуй, если они не на экзамене со мной? Продублирую сюда.
Подкиньте по красоте аргументов и по культуре чтения по чтению, в принципе, можно "зеленую лампу" и "451 по фаренгейту", но желательно что-то в духе "о великий русский язык блаблабла"
>>416272 Кстати, когда ещё классе в 11 учился приводил его в качестве примера в сочинении о книгах. Учитель сказала что малаца, хорошее сочинение написал.
>>416438 Их было три и причём мне в ебало их просто кинули - настолько они были ЯВНЫМИ: взаимоотношения человека и природы; безразличие между людьми; экологическая катастрофа.
>>416396 Чехов "Ионыч" - Туркины - семейка псевдоинтеллигентов Фонвизин "Недоросль" - Простаковы - быдло, Страдодум и Ко - интеллигенция Война и мир - Шеррер и Ко - быдло, социоблядь, Пьер и Андрей - интеллигенты
Нормально всё будет не ссыте, а то я тоже будто ЕГЭ сдаю, за вас переживаю. Тестовая часть - хуйня. Вот сочинение это да, мразина та ещё. Главное - шаблон и соблюдение логической конструкции.
Доказал, что я необучаемый, заполнив поле Резерв-3 вместо номера паспорта уже во второй раз (то же самое я сделал на литературе). Хорошо, что мне объяснили, что это поле не проверяется компьютером. Сочинение было по «Тоске» Чехова — любимый его рассказ. Когда перечитывал, как Иона рассказывает о смерти своего сына своей же лошади, потому что она одна может его выслушать, немного приуныл. Потом долго думал, что привести на тему одиночества: «Героя нашего времени», «Сто лет одиночества» или «Путешествие на край ночи». Выбрал первое, как более традиционное и знакомое проверяющим произведение. Тест был не особо сложным, сомневался только в двух заданиях, в которых я, похоже, прав.
Блять, ну хуже быть не могло. За время тренировок ни разу такой хунвый текст не попадал, ни разу и я не писал так хуево. Текст про войну Бондарева Юрия Васильевича. Проблему сформулировал, чую, мимо, в пизду. Пиздец, аноны. Самый низ диапазона у меня будет - 65. Ну это, блять не мой уровень. Столько было ебаться ради этого. Тест был легкий. Но в паронимах проебался точно: не понял, как исправить ВЕЧНЫЕ дубовые рощи. И НН, возможно, проебал. За сочинение, даст бог, 10 наберу.
Был металлоискатель, 2 полицая, камеры по всей школе даже на входе, говорят о патрульных, но я сам их не видел. На территорию школьного двора пропускали, только после металлоискателя, а в самой школе заставляли снимать обувь, штаны и приседать. Радует, что овчарка была хорошая, красивая и совсем не лаяла. В туалет кстати не разрешали выходить, один поцан даже обосался, вроде написал апелляцию и будет писать в резервный день.
>>416037 (OP) Вернулся с ЕГЭ. Написал большое сочинение (второй бланк с двух сторон до конца). Меня не завалят за такую хуйню? Верхнего порога же нет. Писал все по делу, по плану.
>>416486 Ну хз, методом исключения можно было догадаться, что там ошибка и поставить вековые, но вообще вечные-вековые охуенные паронимы, может еще знамя-залупа паронимы?
>>416487 Я и сейчас не очень понимаю слово "вековые" в данном значении. Конечно, было очевидно, что ошибка там. В итоге я просто так уже вписал туда "вещие", что естесственно никуда не годиться, но я пытался.
Ну че, ребята, как в целом то? А то я 2 года назад сдавал, тоже всю ночь тут сидел, вот решил проверить, как вы. Весь тред лень читать, ответьте кому не в падлу.
>>416504 В целом неплохо. Мне заслуженному мамкиному сексисту попался текст, где автор нахваливал тян. Я мысленно проиграл, такая-то ирония жизни, но все равно, написал жополизательное сочинение адресованное всему женскому роду. Такие дела.
>>416513 Да не переживай, не думаю, что много снимут. Скорее всего -1 за этику, если вообще что-то снимут. Я вот написал слово "женщина" 2 раза, через предложение. Боюсь, как бы не доебались. Но вроде не должны, ибо такого больше нигде нет. Вообще, ЕГЭ по русскому - самая муторная хуйня которую я когда-либо видел.
>>416528 Вот если серьезно, какая нахуй разница? Кого это вообще ебет? Где та ебанутая блядь, у которой свербит в жопе от словосочетания "затрагивает тему"?
>>416534 Сука, блядь, ну что за ебланы? Ну какая нахуй разница? Откуда я мог это знать, блядь, если я даже этого ебучего листочка в глаза не видел. Нам его блядь не показывали. Надеюсь в регионах спустят.
>>416525 Он преувеличивает. Главное смысл, а если поднимать проблему нельзя, то это лишь речевая ошибка. Могут даже не снять. >>416516 К сожалению, анош, я тот, кто вверху жаловался, что он и без этого несказанно проебался.
>>416549 Ебал я таких в рот. Нужно нахуй психологический тест ввести, чтобы в комиссию пускало только добродушных людей со здоровой психикой. В глазах НЕ ЭКСПЕРТА-ЛИНГВИСТА затрагивает = ставит, и доебываться до этого - форменный маразм. Особенно если все остальное заебись. Это как на математике доебаться до орфографии.
>>416557 За одну вроде ничего не скидывают. Баттхерт в том, что это какие-то ебанистические тонкости. Я понимаю там, речевая ошибка - неправильно построенное предложение, или "чо" вместо "что", но блядь, это до того незначительная и тонкая хуйня.
>>416474 Нашел текст. Не пинайте, если на хуй не нужен.
Удаляясь, уходя из дома, мы упорно и трудно шли к нему. Чем ближе была Германия, тем ближе был дом, тем быстрее мы возвращались в свою оборванную войной юность, которую, представлялось нам, можно еще продолжить потом.
Нам было тогда и по двадцать лет и по сорок одновременно.
Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, из которого ушли, запомнив его прекрасную утреннюю яркость и тишину. Солнце казалось нам праздничным солнцем, встающим над землей каждый день по своей непреложной закономерности: трава была травой, предназначенной для того, чтобы расти, быть зеленой; фонари — для того, чтобы освещать сухой апрельский тротуар возле парков, где гремела музыка, вечернюю толпу гуляющих, в которой идешь и ты, восемнадцатилетний, загорелый, сильный. Все ливни тогда проходили над твоей головой, и ты был только рад блеску молний, пушечным раскатам грома и теплой влаге на губах; все улыбки в этом мире предназначались только тебе, дружба была простой и ясной, все смерти и слезы были чужими, все ненаписанные стихи должны быть легко написаны, все несозданные картины ждали только холста, все непостроенные машины — времени. Весь мир, теплый, мягкий, прозрачно-лучезарный, лежал у твоих ног ранним голубым апрелем, обогревая добротой, радостью, ожиданием любви, — там, позади, не было ожесточенной непримиримости и ненависти, везде была разлита зеленовато-светлая акварель в воздухе; и не было жестких черных красок боли и утрат.
За долгие четыре года войны, каждый час чувствуя возле своего плеча огненное дыхание смерти, молча проходя мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на дощечках, мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям.
Мы узнали, что мир и прочен и зыбок. Мы узнали, что солнце может не взойти утром, потому что его блеск, его тепло может уничтожить бомбежка, тогда горизонт утонет в черно-багровой завесе дыма. Порой мы ненавидели солнце — оно обещало летную погоду и, значит, косяки пикирующих на траншеи «юнкерсов». Мы узнали, что солнце может ласково согревать не только летом, но и поздней осенью, и в жесточайшие январские морозы, но вместе с тем равнодушно и беспощадно обнажать своим светом во всех деталях недавнюю картину боя, развороченные прямыми попаданиями орудия, тела убитых, которых ты только что называл по имени. Оно, солнце, могло быть и гигантским микроскопом, выдавшим твои слезы на первой щетине щек. Мы узнавали мир вместе с человеческим подвигом и страданиями.
Кто из нас мог сказать раньше, что зеленая трава может быть фиолетовой, потом аспидно-черной и закручиваться спиралью, вянуть от разрывов танковых снарядов? Кто мог представить, что когда-нибудь увидит на белых женственных ромашках, этих символах любви, капли крови твоего друга, убитого автоматной очередью?
Мы входили в разрушенные, безлюдные города, дико зияющие черными пустотами окон, провалами подъездов; поваленные фонари с разбитыми стеклами не освещали толпы гуляющих на израненных воронками тротуарах, и не было слышно смеха, не звучала музыка, не загорались веселые огоньки папирос под обуглено-черными тополями пустых парков.
В Польше мы увидели гигантский лагерь уничтожения — Освенцим, этот фашистский комбинат смерти, день и ночь работавший с дьявольской пунктуальностью, окрест него весь воздух пахнул жирным запахом человеческого пепла.
Мы узнали, что такое фашизм во всей его человеконенавистнической наготе. За четыре года войны мое поколение познало многое, но наше внутреннее зрение воспринимало только две краски: солнечно-белую и масляно-черную. Середины не было. Не было нюансов. Радужные цвета спектра отсутствовали.
Мы стреляли по траурно-черным танкам и бронетранспортерам, по черным крестам самолетов, по черной свастике, по средневеково-черным готическим городам, превращенным в крепости.
Война была жестокой и грубой школой, мы сидели не за партами, не в аудиториях, а в мерзлых окопах, и перед нами были не конспекты, а бронебойные снаряды и пулеметные гашетки. Мы еще не обладали жизненным опытом и вследствие этого не знали простых, элементарных вещей, которые приходят к человеку в будничной, мирной жизни, — мы не знали, в какой руке держать вилку, и забывали обыденные нормы поведения, мы скрывали нежность и доброту. Слова «книги», «настольная лампа», «благодарю вас», «простите», «пожалуйста», «покой», «усталость» звучали для нас на незнакомом и несбыточном языке.
Но наш душевный опыт был переполнен до предела, мы могли плакать не от горя, а от ненависти и могли по-детски радоваться весеннему косяку журавлей, как никогда не радовались — ни до войны, ни после войны. Помню, в предгорьях Карпат первые треугольники журавлей возникли в небе, протянулись в белых, как прозрачный дым, весенних разводах облаков над нашими окопами — и мы зачарованно смотрели на их медленное движение, угадывая их путь в Россию. Мы смотрели на них до тех пор, пока гитлеровцы из своих окопов не открыли автоматный огонь по этим косякам, трассирующие пули расстроили журавлиные цепочки, и мы в гневе открыли огонь по фашистским окопам.
Неиссякаемое чувство ненависти в наших душах было тем ожесточеннее, чем чище, яснее, ранимее было ощущение зеленого, юного и солнечного мира великих ожиданий — все это жило в нас, снилось нам. Это сообщало нам силы, это рождало мужество и терпение. Это заставляло нас брать высоты, казавшиеся недоступными.
Наше поколение — те, что остались в живых, — вернулось с войны, сумев сохранить, пронести в себе через огонь этот чистый, лучезарный мир, непреходящую веру в будущее, в молодость, в надежду. Но мы стали непримиримее к несправедливости, добрее к добру, наша совесть стала вторым сердцем. Ведь эта совесть была оплачена кровью, обжигающей душу ненавистью ко всему черному, жестокому, античеловеческому. И вместе с тем четыре года войны мы сохраняли в себе тепло солнца, естественный цвет молодой травы, улыбку любимой женщины, мягкий блеск фонарей в теплых сумерках и вечерний снегопад...
>>416560 Не парься, он хочет писать "что" вместо "чо" и за это получать 100 баллов. "Затрагивает" обладает очевиднейшим оттенком касательного упоминания темы, в то время как "ставит" означает намного более глубокое погружение в тему
>>416560 В том, что это очень тонкая грань. Вот говорят, что надо написать "ставит", ибо проблема одна точная. Но ведь она не одна. Даже в ключах экспертов как минимум три, плюс они ещё сами могут что-то засчитать, если это покажется им близким. Кто-то посчитает, что эта тема второстепенна(т.е её касаются тем самым мимоходом), кто-то, что основная.
>>416565 >Живешь в Москве. >Прочитал методичку. >Выебываешься перед тем, кто не прочитал. >Мнямням такой очевидный мням оттенок мнямням что просто не заметить невозможно мнямням сто балов мнямням видители мням от хочет-с.
>>416566 ДАЖЕ если тема второстепенная,если ты ее выбираешь, она становится главной проблемой твоего сочинения. Ты не "затрагиваешь тему", написав по проблеме 2-3 предложения - ты СТАВИШЬ эту второстепенную проблему, максимально полно и информативно её исследуешь и о ней рассуждаешь на свои 250-300 слов.
>>416576 Страшен фанатичный маразм, и желание доебаться до какой-то мелочи, до которой без словаря или методички (которую 3.5 человека в глаза видели) хуй додумаешься. Одно радует, что очень скоро мне не придется иметь дел с чванливыми гуманитариями, которые любят доебываться до какой-то незначительной хуйни. Надеюсь, что на это закроют глаза.
>>416533 А если автор выдвинул проблему или утвердил, или еще что-то? Ведь не написано, что это запрещенно. Это все настолько субъективная хуита, что просто поражаешься фимозу тех, кто устанавливает эти маняправила. Хорошо, что мне уже не надо было это писать.
>>416568 Я сдал ЕГЭ в 2011 году и мне похуй на ваши методички. У меня просто задымилось от анона, который не смог увидеть очевидный контраст между "ставит" и "затрагивает".
>>416592 В универе это обосновано - завалить и взять деньги за пересдачу. Тут могут доебаться из-за природной фимозности. >>416588 Лично для меня однохуйственно. Разница есть, конечно. Но это явно не то, до чего можно доебываться. Человек, который написал это ебаное сочинение, не стал хуже владеть языком, если не учел такой милипиздрический нюанс. Да и вообще, из-за этого язык не выродится, авария на АЭС не случится, самолет не ебнется.
>>416593 Причем здесь "выдвигает"? Я же сказал, мне похуй на ваши методички и правила егэ, об этих словах я рассуждал не в контексте ЕГЭ. А так, "выдвигает" звучит намного фундаментальнее и основательнее чем "затрагивает", примерно наравне со "ставит". Думаю, тем кто написал выдвигает, не поставят ошибки.
>>416533 >Иначе могут поставить по нулям критерии 1-4. Вы знаете, я мне только что захотелось поставить по нулям кому-нибудь из этих ебаных составителей.
>>416613 П.С. А ведь я еще и по этой ебучей методичке проебался с заключением. Короче, мне почему-то кажется. Если бы это было ПИЗДЕЦ КАК ВАЖНО, то показывали бы в школах, за пару дней до экзаменов. А т.к. все было тихо, да еще и решили это 3.5. анальных клоуна на семинаре в подсобке, то я так думаю, всем все засчитают, лишь бы по плану все норм было. Иначе это маразм выходит.
>>416619 Это называется инсайд для посвященных. Толпы быдла обсираются на 8 первичных баллов и 10-15 вторичных, рукоположенные пользуются информацией и пишут на максимальный балл. Естественный отбор.
Такс посаны. Я написал егэ. Аругменты дописывал в спешке. Так вот, вот в чем вопрос. Был текст про Иону Чеховский. Я выбрал проблему одиночества человека в многолюдном мире. Я правильно выбрал? И еще. Я аругментировал на примере Цинцинната Ц. из приглашения на казнь. Если я написал Цинцинат вместо Цинциннат, это будет фактическая или орфографическая ошибка? Если орфографическая, то грубая или нет?
>>416640 >на примере Цинцинната Ц. из приглашения на казнь Цинциннат - имя. Его даже называли ласково Цинциннатиком. В русском языке это работает с именами онли.
>>416626 За что восемь-то. Максимум -2 выходит. 1 за постановку проблемы (если логически подумать, то даже тут минусануть не выйдет, ибо проблема определена правильно). 1(наиболее вероятно) за речевую ошибку. Дальше все - фантастика. К2
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
К3
Отражение позиции автора исходного текста
К4
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Чтобы доебаться по этим пунктам из-за "затрагивает", нужно быть в край ебанутым.
>>416674 А проблема одиночества норм? Зайдет? Я тоже хочу попередивать из-за аргументов, которые я в спешке писал и слабо расскрыл, но нет смысла переживать из-за них, если я даун и завали проблему.
вы чего тупите, вам тупо дадут текст в конце это 25 задание там уже дан текст по которому нужно составить сочинение, от вас клише даже не требуется учить, просто 2 аргумента выучите, кун с егэ вернувшийся
>>416563 Че ни у кого этого текста не было? Выкатывайте, какую проблему въебали. Я написал: проблема ценности жизни, её явлений. Автор, мол, на войне научился по-другому смотреть на мир.
>>416676 Конечно. Одиночество - первое, что приходит в голову. Там и предложение было, типа толпа людей,но никому не нужен. Времени пиздец не хватает, кое-как дописал сочинение за 2 минуты до конца экзамена или я такой аутист
>>416701 Мне вообще не нравится такой грубый способ определения проблемы, я её поднял риторическим вопросом, без всяких там "автор ставит/затрагивает/выдвигает..."
Бля, я заебался больше от того, что приходилось долго сидеть, потеть и пидорить до дома пешканом. Два раза выходил, чтобы руки помыть. Еще у меня друг из параллельного класса успел написать только 3 строчки сочинения, а другой знакомый вообще не успел написать. Я такой радостный подхожу, а этот хуй с недовольным еблетом пытается быстро покинуть школу )) )))))))
>>416707 Какую тему раскрыл, какие аргументы? Я написал что-то типа "Война рушит жизнь молодого поколения" и привел Ремарка "На западном фронте без перемен"
>>416706 Зойчем? Так бы люди и дальше велись. >>416705 Я хотел поставить вопросом, но вопрос немного конкретезирует проблему, а это было не в моих интересах.
>>416713 >Зойчем? Так бы люди и дальше велись. Чтобы никто больше не сжег стул, как я. Ты не представляешь, насколько это большой стресс, узнать через пару часов после экзамена ТАКОЕ. Особенно когда думаешь, что все заебись. Тут на нервах можно выпилиться, или выпилить кого-нибудь из комиссии.
>>416706 Это инфа с видоса с сайта ФИПИ и составителя (редактора) всей этой хуйни Цибулько. Это не новая информация, я об этом слышал еще в декабре - январе.
>>416721 Эмн. Не придется не во всех есть, они загуглят. Да и у меня про мамашу Дедала и чувство вины из-за этого. Причем я уже не помню, что написал М мне нужно было аргументы в другом порядке расставить. Они максимум прочитают первую главу.
>>416724 П.С. Если бы ты слышал это в декабре-января, то все бы слышали. И это без вариантов бы обсуждалось в школах, а так, все было глухо. Из чего я делаю вывод: или это на самом деле толстый вброс, или общие рекомендации уровня: "Делайте как хотите, но я предлагаю сделать так". 8 баллов - не хуй собачий, про это были бы обязаны сказать в каждой школе. Я позвонил некоторым одноклассникам и ребятам из других школ, никто нихуя не слышал про это.
>>416734 >форс букача Улисс - форс ирл, скорее. Но у меня сначала был вариант привести в пример не Улисс, а портрет художника в юности. Но в Улиссе чувство вины из-за матери и тот факт, что Дедал не находит успокоения в окружающих, лучше подходит.
Двачаны, а вот допустим у меня в сочинении есть повторы и вообще кое-где написано довольно топорно, но в остальном все норм, много баллов за такое могут снять?
У меня было, написал "Чему учит человека война?". Сейчас сижу и понимаю что пиздец, но ведь про окопы вместо школы и парт там тоже было! Вот хуй его, честно, знает, будь что будет.
>>416827 + Однокласснику попался текст про значение песни. Вышел бы в окно прямо на экзамен, если бы это было у меня. А мне выпал текст про совесть. Ну, где солдат половину хлеба спиздил и мучился.
>>416841 Не ебу. Подробно ещё не общался. Просто услышал как он рассказывал классным про то, что текст был про значение песни. И как девочка-гуманитарий чуть ли не со слезами на глазах жаловалась на этот текст. >>416844 Какие-то сложные у тебя приколы.
>>416864 Решил за час тестовую часть и начал писать сочинение. Время пролетело слишком быстро, когда объявили, что экзамен окончен, то я уже не мог ничего сделать. Пригрозили удалением, если не сдам КИМы. Такие дела
Рано утром Лопатин с Ваниным ушли в первую роту. Сабуров остался: он хотел воспользоваться затишьем. Сначала они два часа просидели с Масленниковым за составлением различной военной отчетности, часть которой была действительно необходимой, а часть казалась Сабурову лишней и заведенной только в силу давней мирной привычки ко всякого рода канцелярщине. Потом, когда Масленников ушел, Сабуров сел за отложенное и тяготившее его дело – за ответы на письма, пришедшие к мертвым. Как-то так уже повелось у него почти с самого начала войны, что он брал на себя трудную обязанность отвечать на эти письма. Его сердили люди, которые, когда кто-нибудь погибал в их части, старались как можно дольше не ставить об этом в известность его близких. Эта кажущаяся доброта представлялась ему просто желанием пройти мимо чужого горя, чтобы не причинить боли самому себе.
«Петенька, милый, – писала жена Парфенова (оказывается, его звали Петей), – мы все без тебя скучаем и ждем, когда кончится война, чтобы ты вернулся… Галочка стала совсем большая и уже ходит сама, и почти не падает…»
Сабуров внимательно прочел письмо до конца. Оно было недлинное – привет от родных, несколько слов о работе, пожелание поскорее разбить фашистов, в конце две строчки детских каракуль, написанных старшим сыном, и потом несколько нетвердых палочек, сделанных детской рукой, которой водила рука матери, и приписка: «А это написала сама Галочка»…
Что ответить? Всегда в таких случаях Сабуров знал, что ответить можно только одно: он убит, его нет, – и все-таки всегда он неизменно думал над этим, словно писал ответ в последний раз. Что ответить? В самом деле, что ответить?
Он вспомнил маленькую фигурку Парфенова, лежавшего навзничь на цементном полу, его бледное лицо и подложенные под голову полевые сумки. Этот человек, который погиб у него в первый же день боев и которого он до этого очень мало знал, был для него товарищем по оружию, одним из многих, слишком многих, которые дрались рядом с ним и погибли рядом с ним, тогда как он сам остался цел. Он привык к этому, привык к войне, и ему было просто сказать себе: вот был Парфенов, он сражался и убит. Но там, в Пензе, на улице Маркса, 24, эти слова – «он убит» – были катастрофой, потерей всех надежд. После этих слов там, на улице Карла Маркса, 24, жена переставала называться женой и становилась вдовой, дети переставали называться просто детьми, – они уже назывались сиротами. Это было не только горе, это была полная перемена жизни, всего будущего. И всегда, когда он писал такие письма, он больше всего боялся, чтобы тому, кто прочтет, не показалось, что ему, писавшему, было легко. Ему хотелось, чтобы тем, кто прочтет, казалось, что это написал их товарищ по горю, человек, так же горюющий, как они, тогда легче прочесть. Может быть, даже не то: не легче, но не так обидно, не так скорбно прочесть…
Людям иногда нужна ложь, он знал это. Они непременно хотят, чтобы тот, кого они любили, умер героически или, как это пишут, пал смертью храбрых… Они хотят, чтобы он не просто погиб, чтобы он погиб, сделав что-то важное, и они непременно хотят, чтобы он их вспомнил перед смертью.
И Сабуров, когда отвечал на письма, всегда старался утолить это желание, и, когда нужно было, он лгал, лгал больше или меньше – это была единственная ложь, которая его не смущала. Он взял ручку и, вырвав из блокнота листок, начал писать своим быстрым, размашистым почерком. Он написал о том, как они служили вместе с Парфеновым, как Парфенов героически погиб здесь в ночном бою, в Сталинграде (что было правдой), и как он, прежде чем упасть, сам застрелил трех немцев (что было неправдой), и как он умер на руках у Сабурова, и как он перед смертью вспоминал сына Володю и просил передать ему, чтобы тот помнил об отце.
>>416875 Ебаный ты в рот. Почему так медленно? Я прорешал тестовую за 10-12 минут, после сочинения еще минут пять потратил на перепроверку тестовой. Что ты там делал час?
А я зафейлил номер пункта проведения, написал там кучу нолей с номера аудитории; мне сказали что НИЧЕГО, напиши поверх правильно. Я вот только хуй знает, как робот будет сканировать такую хуйню и так ли это все вообще важно? По идее у них же должна быть какая-то система, определяющая такие ошибки и при среднем отклонении от образца серии допустим определяющая правильное написание, правда?
>>416883 Одной из проблем, рассмотренных автором, является проблема одиночества. Одной из рассмотренных автором проблем является проблема одиночества. Проблема одиночества является одной из проблем, рассмотренных автором. Прочувствуй разницу.
Черт черт черт черт черт. А конкретно в чем проблема у тебя была? И как пересдавал, какие шаги предпринимал лично? Это через апелляцию надо, я правильно понял?
>>416889 Я, блять, своё имя в поле для фамилии написал. Позвали какого-то ответственного, он сказал ебашить поверх. А у меня имя на 1 букву длиннее фамилии. Снова позвали её. Сказала просто зачеркнуть. Заверила, что не нужно волноваться, все прочитают. Тип серия и номер паспорта все равно только моя.
>>416893 Понятно. Я после прорешивания 300 вариантов на решуегэ отточил все до автомата и проехался по тестовой части вскользь, зачастую даже не дочитывая до конца задания.
>>416914 Ну я же пишу, чтобы тем, у кого он же, было понятно, о чём я. Писал "понимание красоты в искусстве". Что, мол, красоту привносят те чувства, что вкладывает автор в произведение
>>416037 (OP) Был текст про солдата, спиздившего хлеб. Сочинение написал хуево, чувствую.
А еще было убогое задание, где нужно было написать антонимическую пару. В одном предложении было «красивы», в другом предложении — «красивых». Ну очевидно, что антоним с «уродливы», но «красивыХ» или просто «красивы» — хуй поймешь. Говно.
Ещё вопрос, анчоусы. Поясните за базовую и профильную математику. Типа базовую сдают все обязательно, а потом ещё профильную те, кому она необходима для поступления или как? Я прост с деревни универа
Вот я тоже думаю что не нужно по идее им столько информации для определения личности, это все максимум для удобства проверяющего же делается; по идее, раз кимы индивидуальные, то кроме серии/номера вообще обязательного ничего нет и не должен быть важным какой-то там номер аудитории. Хотя хуй знает, бюрократы же, их логику не понять.
Тестовая часть была просто ММММаксимум лёгкой. А у других АДОВО сложной. Мне лёгкая попалась. Никаких метонимических анафоро-синонимичных эпифор и подобной чуши не было, всё по основным правилам.
>>416923 А ты не знаешь, если я полностью проебался с тестовой частью (не успел ответы перенести), но сочинением перешёл порог, то всё? Я ничего не могу сделать?
у кого был вариант с пожилой женщиной и парой Ничего, что я написал в самом начале про проблему человеческой доброты? А потом расскрыл ее более полно и подходяще для этого текста.
>>416947 Да. Ты мог, если видел, что не успевал, прикинуться эпилептиком или изобразить мучительные колики живота. Тогда переправили бы на резервный день.
У меня такое ощущение, что в треде сидит зеленый, которые специально отвечают на все вопросы подобные в духе "все пиздец тебе, аттестат не дадут, иди переписывай заново".
Посоны, как я и говорил. Пару долбоёбов спалили с помощью того туалетного вещества. В целом ничего не было, никаких собак, ментов. Но это по ходу, чтоб бдительность усыпить. А в итоге там такой запах пошёл, что все классы почувствовали. Видимо они шпоры достали, а там они расплываться стали и запах пошёл.
>>416989 Мань, ну овчарки это местный фольклор. А твои сказки про 7 человек очевиднейший пиздёж. У нас по одному запускали. ДА и кто блять допустит, чтоб 7 человек в туалете было? У вас-то там чать и нет столько писуаров.
>>416989 Забавно, что полиционер практически никого не осматривал. А вот поехавшие тетки заставляли аж паспорта из обложек вытаскивать, а то вдруг чего.
>думаешь что спокойно за 2 часа всё напишешь и даже проверить успеешь >еле-еле успеваешь проверить всё, и заканчиваешь точь в точь с окончанием экзамена
Вернулся. Несмотря на то, что пронести телефон мне всё же удалось, глушилки сделали практически невозможным его использование. Однако, задания оказались на удивление простыми и телефон не понадобился. Артемий Бугуртов
Вернулся. Несмотря на то, что пронести телефон мне всё же удалось, глушилки сделали практически невозможным его использование. Однако, задания оказались на удивление простыми и телефон не понадобился. Артемий Бугуртов
>>417041 Сунул тебе за щеку свой аргумент. Чего ты услышать хочешь, аутист? Выше где-то написано что-то типа инфа сто усложнят блябуду, или нечто другое, м?
У кого был текст Твердякова про солдата, который украл половину хлеба? Какую проблему выделили? Можно сказать, что кулстори про солдата, спиздившего хлеб у голодающих сослуживцев — это отображение проблемы безнравственного поведения человека?
>>417045 Лучше уж так, чем как обычно бывает у меня >Выходишь с экзамена довольный, как слон, думая, что все изи и уже предвкушаешь свои легчайшие 90 >Получаешь 60
Был текст про Иону. Время не расчитал и дописывал сочинение в спешке. Вероятно невнятно аргументы сформулировал и заключение. Может быть пара речевых ошибок. Тестовая часть достаточно легкая. Кстати вопрос, аноны. Я написал аругменты так: А1 Это иллюстрирует тот-то тот-то А2 Когда я читал этот текст, мне сразу вспомнилось то-то то-то
>>417181 Не, реально обосрался. Вот мои аргументы.
Пётр Гринёв считает, что честь - самое важное понятие для человека, за неё можно заплатить даже жизнью. Совсем по-другому ведёт себя другой дворянин, Швабрин. Ради личной выгоды он может совершить любой бесчеловечный поступок: оклеветать человека, предать своих товарищей.
Обострённое чувство достоинства Андрея Болконского проявляется в столкновении со штабными офицерами, которые насмехаются над австрийским генералом Маком. Он возмущен что можно насмехаться над человеческим горем.
Человеческое достоинство и честь - это важнейшие нравственные понятия. Они помогают видеть грань между истиной и ложью, понимать разницу между выгодой для себя и благом общества человечества в целом.
>>417378 = >>417391 В качестве второго аргумента привёл в пример такое явление, как т.н. "летние хиты", которые забываются через несколько месяцев, не оставляя после себя никакого следа
>>417293 Если скажешь ещё собственное мнение, то я смогу прикинуть нормально или нет. Кстати, "он возмущен тем, как можно", а не "он возмущен, что" Благо общества человечества - не кул.
>>417854 Я написал про равнодушие к чужому горю. В принципе, тоже самое, только с другой стороны. То, как обеспокоен Сабуров, служит примером сострадания. Еще сказал, что автор осуждает кажущуюся доброту. Ему важно убедить нас в том, что необходимо быть небезразличным к чужому горю. Дальше в собственном мнении сделал вывод о том, что равнодушие ударяет и по нам самим. Привёл в пример "Яму" Куприна и "Грозу" Островского. Закончил тем, что помогать окружающим в наших же интересах.