>>426284 Я не стобалльник, у меня дикие проблемы с геометрией, потому что я не могу в запоминание сложных формул, например площади полной поверхности шара или еще чего-нибудь.
>>426287 слышь уеба,я тебе сказал что радиус половина гипотенузы, да? И еще радиус и есть высота, дальше ты такой уебок который сам даже жопу вытерить не может должен был написать V=61/312*1/2cos7512sin75
>>426295 По крупицам. Смотрел ютубчик на первых порах, потом книжки (Шестакова в основном), сайты (матус), ну и само понимание функций углублял/систематизировал.
>>426294 > радиус и есть высота это только если основание лежит на плоскости большого круга шара, и тогда апофема стороны гипотенузы к основанию будет 45 градусов, а в условии она 60 градусов.
А хули в Б не может быть, например, такого, что d=9 и начинается прогрессия с 27, u2=36, и потом через каждые 4 числа будет число, которое можно поделить на 36, и их же и будет 9? Что не так?
>>426329 >>426329 Откуда они берут это " Пусть s — масса сплава, она втрое больше массы добытого никеля: " в условии нигде ничего подобного нету. 27 задача
Дан равнобедренный треугольник ABC с основанием AC. Вписанная в него окружность с центром O касается боковой стороны BC в точке P и пересекает биссектрису угла B в точке Q.
а) Докажите, что отрезки PQ и OC параллельны.
б) Найдите площадь треугольника OBC, если точка O делит высоту BD треугольника в отношении BO : OD = 3 : 1 и AC = 2m.
>>426356 Давай я тебя приласкаю. Не волнуйся, деточка, ты все сдашь... А что это за мокренькая, маленькая дырочка? Дай я осторожно.... О да.... Позволь войти в тебя, маленькая миленькая девочка, позволь вставить своего огромный член в твою узенькую пещерку, не сопротивляйся... Да... оу...
>>426371 ну типа если железно 13 15 17 18 и тесты это 21 + читать отче наш на норм геометрию. а "решаешь" - это со 100% регулярностью? у меня вот лично кроме 13 и 15 все нестабильно (за 17 не брался)
>>426381 Я провёл радиус ОР и ещё дополнительный радиу из О , он теперь ОТ, и выходит что ещё один рб треугольник ОРТ, в котором углы при основании равны. А дальше хз пока.
>>426382 я мало решаю, обычно смотрю решение и если вижу что ход мыслей совпадает, говорю себе что решил, 13 и 15 то я решу, а вот 17 и 18 в зависимости от уровня сложности
Так. У нас вышло аж три радиуса вписанных. Это OQ OP OT. Там аж 4 угла равны между собой в фигуре OQPT. А так как OP радиус то углы при О равны как накрест лежащие углам при P, и выходит что QP параллельно по двум углам нл OT и следовательно PQ параллельно OC. Могу рисунок сделать.
Так где-то есть пруфы того, что шкалу перевода повысят? Или это все мамкины инсайдеры? Даже на досрочном наоборот понизили, за одинаковое количество баллов на нем получали выше, чем на прошлогодних.
>>426419 Я блять просто не знаю что мне делать, болт целый год пиннал, думал шарю в матане, а в итоге спотыкаюсь на каждом задании. Выпиливаться нахуй? Или есть способы заботать за 1,5 дня упущенное?
>>426427 Ну там просто. Тебе не обязательно формулу знать было. Главное вспомнить, что tg x = sin x/cos x => tg^2x = 1-cos^2x/cos^2x и от этого плясать.
>>426408 Поясните дебику почему мы не могли рассмотреть плоскость bb1d1dd и провести параллельно bd1 через k до пересечения с b1d1, а потом провести через эту точку и c1. Помогите пожалуйста!
>>426459 Наконец-то я допер до этой херни ёпты бля. Это ведь то самое домножение(основание-1, так как основание либо больше либо в промежутке между знаками)
>>426288 Нужно не зубрить, а проводить ассоциации. Площадь боковой поверхности конуса я запомнил как "поролон" - prl. Представил как конус оборачивают в поролон, и этот образ сразу закрепился.
Площадь поверхности я вспоминаю как две формулы длины круга. 2pr + 2pr. Так как фигура в тридэ, то r в квадрате.
>>426482 Ну хуй знает, я лет в 10 прочитал книжку про память, там такая шляпа была. Действительно помогает. Потом эти ассоциации отпадают, и остается просто знание. Смысл тратить на это больше времени?
>>426511 Сфе́ра (др.-греч. σφαῖρα — мяч, шар[1]) — это геометрическое место точек в пространстве, равноудаленных от некоторой заданной точки >точки в пространстве >2д Ну как бы, сфера меньше всех 2д
>>426517 Но там же изи. Помню весь этот год мне пиздели про СУПЕРСЛОЖНУЮ ЗАДАЧУ. Даже один анон говорил, что у него репетитор с мехмата называл 16-ую задачу самой коварной. А на деле? А на деле можно урвать пару баллов.
>>426522 Она действительно коварная, можно целый час думать и так и не врубиться! Ну это по большей части про б) пункт. Да, а) гораздо легче и за него халявный балл урвать вполне возможно.
В правильной треугольной пирамиде SABC сторона основания AB равна 12, а боковое ребро SA равно 13. Точки M и N — середины рёбер SA и SB соответственно. Плоскость α содержит прямую MN и перпендикулярна плоскости основания пирамиды.
а) Докажите, что плоскость α делит медиану CE основания в отношении 5 : 1, считая от точки C.
>>426438 Если перенести 5x+24 влево, то слева будет монотонно убывающая функция, а тк она монотонна убывает, то она должна принимать на концах отрезка [0;6] значения меньше или равные нулю, всё
Как решать пикрил? 0,5 - табличное значение, косинус равен 45 градусам, или же п/4. Следовательно, то что идет после cos, приравнивается к п/4. Получается простенькое уравнение, которое, однако, получается уебанским при дальнейшем решении (ответ получается бесконечной дробью). Где я ошибся? хочу хотя бы 27
>>426566 Когда мы раскрываем модуль, коэффициент перед x в худшем случае (когда оба модуля раскрыты положительно) будет равен -5 + 1 + 3, то есть -1. Этого все равно достаточно для убывания. Поэтому она всегда убывает.
>>426569 Можешь, но из-за квадрата минуса не будет, ты можешь его записать как (х^2+2х-2) , посуди сам. (-Х^2-2х+2)^2 это скобка на скобку. Если ты из обеих скобок вынесишь по минус 1, то у тебя они перемножаться и минус на минус даст плюс
>>426618 Неубедительно. Тетенька в аудитории померяет тебе температура, скажет, что все нормально, и тебя заставят облеванным продолжать писать экзамен
>>426546 Имеет значение, в каком порядке записывать множество? И можно ли записывать несколько чисел в фигурных скобках, когда у тебя несколько корней вне промежутка?
Нельзя писать "очевидно, что..." или легко видеть, что... и прочее при доказательствах? Во второй части вообще нужно как-то комментировать свои действия или нет?
>>426630 Есть промежуток - А, и два корня, выходящий из этого промежутка, но удовлетворяющего неравенству, b и с, могу ли я записать ответ так: x э A U {b;c}? Если я не в порядке возрастания запишу, что мне будет?
Перед русским видел как кадровый офицер ночью пробивался с боем сквозь орды школьников, они его зажали и уже почти отобрали варианты, но он сдетонировал гранату и пожертвовал собой, чтобы не дать им шанса списать. Из-за этого утром ЕГЭ задержался, потому что пришлось высылать БТРы с новой партией.
Только что колонна из 12 военных грузовиков проехала. Тащемта нам учителя говорили по секрету, что вместо спецсвязи задействуют военных, потому что на них не нападёшь, у них если что приказ стрелять на поражение.
>>426673 13 и 15 почти всегда получаются (90%), 50/50 14, некоторые с параметром и знаю некоторые финансовые задания. Надеюсь что повезет на 70 баллов написать
В предложенной для решения задаче Ященко ставит перед читателем важную проблему определения угла между плоскостями. Размышляя над данной задачей, автор проводит перпендикуляр к стороне AC, тем самым пытаясь свести задачу из трёхмерного пространства в двухмерное. Позиция автора выражена довольно чётко: если мы вычислим угол между перпендикулярами, то и угол между плоскостями найти будет просто. Вспомним произведение легендарного доктора педагогических наук Прокофьева "Справочник по задачам в пространстве", где мы уже могли видеть подобную задачу...
Пинал хуи весь 11 класс, сейчас что-то страшно стало. Решил поготовиться немного. В принципе, с легкостью решаю все кроме последнего, параметров и планиметрии. Можно ли задрочить хотя бы одно из этих заданий за 1,5 дня?
>>426734 Что там объяснять? Есть производная - она показывает "тенденцию" изменения графика - если он возрастает, то производная положительна; убывает - отрицательна, и чем больше число, тем сильнее она возрастает или убывает. Ты смотришь на график (обычно производной) и думаешь как изменялась сама функция.
>>426269 (OP) Подскажите как решить, пожалуйста. Понимаю, что просто, но у меня получается 1.01 в 365 степени.
6. Кредит на сумму 10 000 руб. выдан на год под 1% в день с единовременным погашением с процентами в конце срока. Сколько рублей нужно будет уплатить в конце года?
>>426759 Я не уверен канеш, я финансовые задачи даже не решал. Но разве если уплата в конце срока, значит сначала начислятся 365% годовых, а затем произойдет уплата, нет?
>>426624 Сам я написал про поставленную проблему, но мои одноклассники звонили классухе, которая в проверяющей комиссии сидит, и та говорит, что 4 из 160 работ -8 поэтому не придираются к этой хуйне вроде большинство же не знало про этот критерий
>>426740 Перекидываешь логарифм из лева вправо, делаешь из них один логарифм, потом по свойству логарифма избавляешься от него, получая показательное уравнение, скидываешь всё в одну сторону и решаешь без задней мысли.
>>426785 А меня репетитор учила что нужно именно поднимать. И самое охуенное, что она будет участвовать в апелляционной комиссии, так что я себе смогу баллы подправить.
Ахаха, открыл методические рекомендации и проиграл. Смешно и поучительно: умные чуваки решают параметр в 5 строчек, старательные дебилы выписывают выплаты в столбик, ленивые дебилы ...(угадайте что они делают).
>>426795 Немного странно, ну да ладно, вроде бы всё верно. А теперь что - перекидываешь 6 влево, приводишь к одному знаменателю, приравниваешь числитель к 0 (не забывая про ОДЗ, их тут больше, чем дохуя), и без задней мысли решаешь.
Мне чтобы поступить, куда я хочу надо набрать 32 балла. Это сколько надо правильно решить заданий 1 части? С тригонометрией и производными у меня пиздец полный.
>>426810 Раскрыл модули четырьмя способами, преобразовал получившиеся выражения, начертил на одном графике получившиеся функции с учетом ограничений и без задней мысли нашёл.
>>426795 Короче, логарифмы очень тонкая ебатека, это связано с тем, что его одз может меняться при различных преобразованиях. Например когда ты говоришь, что 8^x=2^3 и выносишь за логарифм ты делаешь НЕРАВНОСИЛЬНОЕ изменение, потому что в этом случае у тебя должен появиться модуль у аргумента, например если x=2, то у тебя получится чётная степень, а значит ты обязан наложить модуль
Когда мы определяем угол между сечением и плоскостью, чем мы руководствуемся? Как я понимаю, этот самый угол равен углу между лучами, перпендикулярными прямой на пересечении плоскостей. Но что, если в самой фигуре они соприкасаются только в одной точке? Например, в правильной треугольной призме найти найти угол между основанием ABC и сечением AC1B1?
Если одна плоскость пересекается с другой, а вторая параллельна третьей, то угол между первой и второй равен углу между первой и третьей. Ах, если бы мне такая задача на реальном егэ попалась, я бы от счастья умер.
Прошлый тред решает, является 0 натуральным числом или нет
Теория и формулы геометрии (для подготовки к 16) от анона: http://mathege.clan.su/geometry.html
http://mathus.ru/math/sm.pdf - теория для стереометрии (14)
https://ege.sdamgia.ru/handbook - краткий справочник по первой части (1-12), все разложено по заданиям
https://ege.sdamgia.ru/page/theory - углубленный справочник по отдельным видам заданий первой части
https://math-ege.sdamgia.ru/doc/math/notes.pdf - про кредиты (17)
https://vk.com/doc296357255_437399901?hash=7f081d4dfd287de7ac&dl=01fe3f20b3deb248be - разбор задач с параметром (18)
http://semenova-klass.moy.su/_ld/0/39___.pdf - методы рационализации (полезны в 15 задании)
http://www.alleng.ru/d/math/math1544.htm - опять параметры
http://festival.1september.ru/articles/517087/ - извлечение корней из больших чисел (сомневаюсь, что пригодится в ЕГЭ)
Нормальных картиночек не было, идите нахуй.