а как он попал в матвуз будучи тупым. ответы на егэ что ли зазубрил или дите донбасса?
Отчисляйся. Если ты даже с чатомгпт, лучшим репетитором в истории, не понимаешь как работает математика первого курса, то делать тебе там нечего.
Затерпеть, дальше легче будет + можно будет соскачить на спецуху, где это не нужно. Офк будешь дебиком в глазах шарящих за базу
Сын СВОшника же
Нуу, я терпел. Мой предел в матеше наступил на 2 курсе, когда пошла какая-то сложная ебала которую я перестал понимать. При этом школьную матешу я отлично понимал. Ну видимо такой предел по айсикью. Ща жалею что терпел, лучше бы занялся другими делами. Но было страшно как-то отчисляться, да и все говорили что раз поступил надо кончить блеать
> дальше легче будет
Ахахах бля ты гонишь? 1 курс вуза это детский сад, начиная с 3-го начинается хардкор.
Я вообще на 4 курсе дропнул кек. Но благо учился на бюджете, так что кроме времени и нервов ничего не потерял
Ну пределы с производными еще можно понять, а вот когда пойдут интегралы, ряды фурье, дифференциальные уравнения и прочая ебала тогда точно ахуеешь.
>с 3-го начинается хардкор
И что это за хардкор такой? Анальная ебля, он же теоркат, насколько мне известно, необязательный. Группы тоже несложные к пониманию.
Бамп
Третий курс
К-теория как когомологический функтор, периодичность Ботта, алгебры Клиффорда. Спиноры (книжка Атьи "К-Теория" либо А.С.Мищенко "Векторые расслоения и их применение"). Спектры. Пространства Эйленберга-Маклейна. Бесконечнократные пространства петель (по книжке Свитцера либо желтой книжке Адамса либо Адамса "Lectures on generalized cohmology", 1972).
Дифференциальные операторы, псевдодифференциальные операторы, символ, эллиптические операторы. Свойства оператора Лапласа. Самосопряженные операторы с дискретным спектром. Оператор Грина и приложения к теории Ходжа на римановых многообразиях. Квантовая механика. (книжка Р.Уэллса по анализу либо Мищенко "Векторые расслоения и их применение").
Формула индекса (Атья-Ботт-Патоди, Мищенко), формула Римана-Роха. Дзета-функция оператора с дискретным спектром и ее асимптотики.
Гомологическая алгебра (Гельфанд-Манин, все главы проме последней). Когомологии пучков, производные категории, триангулированные категории, производный функтор, спектральная последовательность бикомплекса. Композиция триангулированных функторов и соответствующая спектральная последовательность. Двойственность Вердье. Формализм шести функторов и превратные пучки.
Схемная алгебраическая геометрия, схемы над кольцом, проективные спектры, производные функции, двойственность Серра, когерентные пучки, замена базы. Собственные и отделимые схемы, валюативный критерий собственности и отделимости (Хартсхорн). Функторы, представимость, пространства модулей. Прямые и обратные образы пучков, высшие прямые образы. При собственном отображении высшие прямые образы когерентны.
Когомологические методы в алгебраической геометрии, полунепрерывность когомологий, теорема Зариского о связности, теорема Штейна о разложении.
Кэлеровы многообразия, теорема Лефшеца, теория Ходжа, соотношения Кодаиры, свойства оператора Лапласа (нулевая глава главы Гриффитса-Харриса, понятно изложена в книжке Андре Вейля "Кэлеровы многообразия"). Эрмитовы расслоения. Линейные расслоения и их кривизна. Линейные расслоения с положительной кривизной. Теорема Кодаиры-Накано о занулении когомологий (Гриффитс-Харрис).
Голономии, теорема Амброза-Зингера, специальные голономии, классификация голономий, многообразия Калаби-Яу, гиперкэлеровы, теорема Калаби-Яу.
Спиноры на многообразии, оператор Дирака, кривизна Риччи, формула Вейценбека-Лихнеровича, теорема Бохнера. Теорема Богомолова о разложении многообразий с нулевым каноническим классом (Артур Бессе, "Эйнштейновы многообразия").
Когомологии Тэйта и теория полей классов (Касселс-Фрелих, синяя книжка). Вычисление фактора группы Галуа числового поля по коммутанту. Группа Брауэра и ее приложения.
Эргодическая теория. Эргодичность бильярдов.
Комплексные кривые, псевдоконформные отображения, пространства Тейхмюллера, теория Альфорса-Берса
Хуйня.
мимо разобрал все это ещё в школе
Бамп
Бамп
Бамп
У ОПа, как и у многих других есть мнение, что существуют они - сверхлюди от мира математики. Но, хоть это отчасти правда, они тоже кое чего не понимают. Вот пруф https://mathoverflow.net/questions/130883/are-there-proofs-that-you-feel-you-did-not-understand-for-a-long-time/131060
Бамп
Бамп
Бамп
Я терпел и благодаря вузу устроился на непыльную работку на удаленке, сейчас сижу кайфую. Причем зубрить мне тяжело было.
Вот из-за таких как ты престиж падает.
Ввести бы обязательные тесты на IQ, чтобы от 130-140+ - добро пожаловать в матвузы, а если меньше - сварщики тоже нужны.
Бамп
Бамп
Хардкор по профилю, а не матеше. Зависит кнш от направления, но простофиля на ОПе уже тильтует
Сейчас бы у генератора буковок пытпться учиться, лол.
Математику первого курса чатгпт нормально объясняет, это же примитив - то, что должны по-хорошему учить в школе.
Понятно, что какие-нибудь квантовые когомологии чатгпт тебе нормально не объяснит, ибо слишком сложно. Но этому и в рашковузах толком не учат.
Профильная прикладная математика это тот ещё пиздец.
Бамп
> Т.е. зазубрить и сдать зачёт он, конечно, может, но именно понять - нет.
Сначала нужно ответить на вопрос - что значит "понять"?
Откуда блять люди берут время чтобы ботать этот кал.
>Т.е. зазубрить и сдать зачёт он, конечно, может
В начале в любом направлении есть ряд предметов которые надо просто задрочить. Без понимания, просто задротсво. А вот потом, на основе задроченных знаний придёт понимание дальнейших предметов.
Ориентироваться в предмете, как рыба в воде. По крайней мере, ИТТ-математики мне представляются такими.
> Вот из-за таких как ты престиж падает.
> Ввести бы обязательные тесты на IQ, чтобы от 130-140+ - добро пожаловать в матвузы, а если меньше - сварщики тоже нужны.
Вузы - бесполезные куски дерьма, дет сад для 18-20 летних лбов и не более.
Звучит как хуйня.
> Ориентироваться в предмете, как рыба в воде.
Как думаешь, что для этого нужно?
Мне кажется нужно много знаний о предмете.
Какие есть варианты эти знания получить?
Это база. Анатомию и гистологию ты просто затрачиваешь. Там нечего понимать (можно конечно про механику движения, но это уже физиология). Ты просто учишь эти два довольно сложных предмета. А затем начинается физиология нормальная и патологическая, терапия, хирургия и прочее. Где уже идёт понимание. Короче. Это как алфавит и цифры. В них нечего понимать, а это а, 5 это 5. Просто выучиваешь.
>Сейчас бы у генератора буковок пытпться учиться
Это лучше старого пердуна, читающего одно и тоже по бумажке, который буквы генерировал последний раз 40 лет назад.
Думоть. Иметь большой IQ. Вот это внушает оптимизм, но, однако, все равно кажется, что я и другие недопонималки просто непредрасположенны к математике.
Помимо знаний нужен ещё высокий IQ.
У вас магическое мышление.
Бля ну неужели сложно что ли мысль дальше развить? Вот IQ окей, что конкретно он даёт? В чём это будет выражаться?
Как выше сказал анон понимание - это ориентация в предмете как рыба в воде. Ориентация в предмете как рыюа в воде видимо выражается в том, что ты знаешь многое. Как IQ помешает тебе запомнить какие то факты чтобы ориентроваться как рыба в воде?
Иди в армию там научишься любить вузик
>Вот IQ окей, что конкретно он даёт?
Мыслишь быстрее и глубже. Додумываешься до связей там, где для других их (связей) нет. Если IQ не решает, то почему каждый Вася не может стать Эйнштейном? Твой IQ определяет sup(чего ты можешь достичь в математике).
Блять, чел, ты реально не понимаешь чем отличается знание от понимания? Объясняю на примерах как детсадовцу: знания - это просто куча кирпичей, а понимание - это цемент, которым эти кирпичи соединяют. Без кладки кирпичи сами по себе не имеют никакого смысла.
> Мыслишь быстрее
Т.е. ты не готов подольше посидеть чтобы освоить то что тебе нужно потому сто якобы кто то быстрее это сделает?
> и глубже.
Это как? То про что дальше пишешь?
> Додумываешься до связей там, где для других их (связей) нет.
Связь буквально фиксируется на бумаге путём логических выражений.
Например
А > Б -> А - Б > 0
Как может быть связь, которую невозможно зафиксировать?
В пособиях по математике все жти связи расеисаны, тебе надо их прочитать и запомнить. Также нужно знать инстурменты которыми они достигнуты, напримере в примере выше ты можешь и эту связь запомнить и метод которым оно достигнуто - перенос слогаемых.
В более сложных темах всё тоже самое абсолютно.
По поаоду того чтобв самому додуматься - ты не поверишь, но чтобы додуматься, у тебя должно быть много щнаний и ты должен брутфорсить все подзоды и все операции какие можно сделать с набором данных. И всё.
>Если IQ не решает, то почему каждый Вася не может стать Эйнштейном?
Потому что для этого нужен интерес и воля. Кстати каждый раз рофлю с эцнштейна в качестве аргумента. Просто почитай его биографию и что конкретно он сделал, как он это сделал. Это чел который буквально не любил математику, считать там чето, это долго и сложно ну его нах.
И это абсолютно нормально.
Просто только дураки всё сводят к выдуманной цифре которая им яеобы говна в жопу заливает. На самом деле процесс познания, суть мышления, это вообще пиздос многогранная вещь.
> Твой IQ определяет sup(чего ты можешь достичь в математике).
Бред полный.
> Объясняю на примерах как детсадовцу: знания - это просто куча кирпичей, а понимание - это цемент, которым эти кирпичи соединяют. Без кладки кирпичи сами по себе не имеют никакого смысла.
А понимание как цемент становится таким липким и прочим уже не нужно?)
А дальше структура атома?
А дальше, а дальше?...
>А дальше, а дальше?...
А дальше Гедель даст тебе по морде.
>топовый матвуз
>тяжело
>отчисляться или терпеть?
Ну, можно конечно поступить так и эдак, но есть ведь ещё третий вариант – начать учиться, нет?
Ебланище, блядь, вселенского масштаба, Оказывается, ну вот охуеть не встать, что для становления специалистом в своей области надобно жесточайше задротить, расширяя и углубляясь в знании.
Ты там целевик какой-то или льготник? Как ты вообще в вузик попал с такими гладкими извилинами?
>Кстати каждый раз рофлю с эцнштейна в качестве аргумента
Ну ладно, Гаусс или Тао который Теренс.
Двачую.
Надеюсь, что это просто троллинг тупостью и с тобой всё в порядке
Открываешь чат с нейросетью и пердалируешь ее своими тупыми вопросами, прося наглядных объяснений, пока не поймешь.
Нет. Ты даже если постараешься никакого аргумента и высрешь.
"Понимание" некоего факта - это не более чем знание вещей на которых некий факт базируется.
Всё.
Бамп
Сколько же ИТТ коупинга, пиздец просто.
Дай определение слову "знание".
f(bump)
Нахуя зубрить матешу, ты еблан? Если не понимаешь, то нехуй делать там
Бамп
Бамп
Бамп
Бамп
Что такому человеку делать - отчисляться или терпеть? Желательно к ответу прикладывать личную историю успеха.