Сап, анон. Помоги решить эту хуйню, я знаю ответ какой просто объясни решение
Решил тебе за щеку, проверяй
Ну ты блять совсем тупой?
бамп
сука каие тупые пошли пиши (9+18x20)
Bump!
8 лет хуйней в школе страдал,теперь за ум пытаюсь взяться
Пиздец
Пошёл на хуй с моего двача
369 и что это блять?
Ебать, совсем проёбана Расеюшка, в школах одни имбецилы, видимо
бамп
> На координатной прямой отмечены числа x, y, и z?
Лол, и чем там какие варианты?
1) Да 2) Нет 3) Не знаю 4) Сарказм
Лол, и чем там какие варианты?
1) Да 2) Нет 3) Не знаю 4) Сарказм
это книга по огэ 9 класс,то второе задание не смотри туда
Пиздец.
бамп
лучше бы помог
бамп
бамп
А в инете посмотреть че не можешь, там же дохуя примеров.
Антох, а мне не поможешь?
Some of the rights in the UDHR are so fundamental that it is easy to take them for granted.
To take for granted – это принимать на веру без доказательств?
Как лучше всего будет перевести предложение?
Некоторые из прав во ВДПЧ настолько фундаментальны, что их легко принимать на веру?
Хуйня выходит какая-то.
Some of the rights in the UDHR are so fundamental that it is easy to take them for granted.
To take for granted – это принимать на веру без доказательств?
Как лучше всего будет перевести предложение?
Некоторые из прав во ВДПЧ настолько фундаментальны, что их легко принимать на веру?
Хуйня выходит какая-то.
Ты охуел, выблядок?
-11\9 за пол минуты решил
Иди, пиздуй изучать дроби и степени.
дебил, поднеси к квадрату 1\81, потом сведи к общему знаменателю с 19, повтори тоже самое с 20
To take for granted - Принять как должное
Бля, серьезно? Недавно какой-то хуй не мог задачу 9 класса решить. У меня бомбило пиздец. А это блядь дроби, сука, класс шестой. Анон, как можно быть НАСТОЛЬКО ТУПЫМ?
Ответ: -2
ОПушка, ты форум перепутал. Здесь не помогают с заданиями. Здесь взрослые дяди ругаются плохими словами и меняются картинками с голыми тетями. Лучше выйди, а то мама его у тебя на экране увидит и накажет.
ОПчик, решил эту это в уме за полминуты. В школе по математике были тройки, сейчас в универе матан тоже очень слабо идет.
Но это же совсем изи хуйня для кретинов.
Но это же совсем изи хуйня для кретинов.
Пиздец ты. 1)18/81 - 20/9 = 2/9-20/9 = -18/9 = -2.
Очень легко и просто.
Математика очень сложная.
У меня рядом с текстом предложенный вариант перевода одного из выражений именно такой - принимать на веру (без доказательств).
Больше ничего не подходит, а интернете вижу
to take nothing for granted {глагол}
ничего не принимать на веру
лол, не заметил, что там умножение, еще проще
спасибо,так понятней
Да нихуя, блядь. Она в разы проще всяких гуманитарных дисциплин, раз по объему информации надо запоминать меньше
>To take for granted
"принимать как нечто само собой разумеющееся"
Не благодари.
Ни разу не проще.
Дроби какие-то охуеть, пиздец, это нельзя же даже в мозгу представить.
Тут не сидят технари, дружок.
-2.
http://www.wolframalpha.com/input/?i=18%28%281%2F9%29^2%29-20%281%2F9%29
http://www.wolframalpha.com/input/?i=18%28%281%2F9%29^2%29-20%281%2F9%29
Чёт не понял, где подвох? Первые скобки, как и надо, в квадрат, добавляем в делимое 18x81, во втором значении 20x9 предварительно умножив делитель на 9, чтобы делители совпадали, вычитаем, и всё.
Что не понятно-то?
Что не понятно-то?
Нахуя тебе это? У вас там пора контрольных что ли? Рано же еще!
Говорю же, мне одно из выражений в тексте нужно перевести именно так.
ОП, представь 18 в виде 17/9, потом умножай 17/9 на 1/9 и получившиеся число умножай на само себя. Потом 20 представляешь как 19/9 и дальше делай по аналогии.
Ну переведи так. А IRL тебе я и другой анон написали что это такое. Учебники английского пишут долбаебы просто, так уж на России повелось.
предлагаю сажи
Ну так то на координатной прямой всегда можно отметить некоторые числа x, y, z
у меня экзамен за 9 класс скоро,а я нихуя не понимаю
Ебанутые в треде вот ответ верный
Свой вышмат запихнут, даже в дроби для детей.
Свой вышмат запихнут, даже в дроби для детей.
Помогите с домашкой по окружающему миру:
1 Почему норборнильный катион так устойчив?
2 Можно ли предсказать вторичную, третичную или же четвертичную структуру полипептидной цепи, основываясь только на информации о последовательности полипептидов и условиях среды?
3 Как неживые химические соединения образовали сложные, самовоспроизводящиеся формы жизни?
4 Могут ли сингулярности, не скрывающиеся за горизонтом событий и известные как «голые сингулярности», возникать из реалистичных начальных условий?
5 Совместимы ли принципы релятивистской локальной квантовой теории поля с существованием нетривиальной матрицы рассеяния?
6 Почему не сохраняется CP-симметрия?
7 Может ли быть вычислен дискретный логарифм за полиномиальное время на классическом компьютере?
8 Каков точный механизм транспорта белков через аппарат Гольджи?
9 Каким образом возник триплетный генетический код?
10 Чему равно хроматическое число n-мерного евклидового пространства?
11 Существуют ли не квазициклические группы, все собственные подгруппы (подгруппы, отличные от единичной и всей группы) которых конечны?
12 Все ли нетривиальные нули дзета-функции лежат на прямой Re(z)=1/2?
Говнарь, я думал, ты ОПу - гидроцефалу лажу подкинешь, чтобы он обосрался. А ты тут добродвач развел. Падла
а с квадратом что делать?
Я как недоучившийся экономист говорю что математика была самой простой дисциплиной у меня в универе, а в нас программа была как вдвое сжатая программа бауманки
Бля, а ведь вспоминаю, когда в пятом классе решал вот такое. А сейчас в универе ебусь с тройными интегралами.
дебил
Срать своим же братьям, ну ты и говноед. Либерашка, еще небось.
Народ, а погромисты, которые хорошо знают паскаль есть тут?
Некоторые из прав во ВДПЧ настолько фундаментальны, что их не нужно доказывать?
Не знаю, как эту хуйню лучше перевести. Но ваша формулировка ничуть не лучше, чем та, что я сперва предложил.
а мог ебаться с телками
спасиб...
Не мог, я же хиккан.
Мимо другой анон
Обращайся. Помогу с такой хуйней.
долбоёб
лох
Правда сейчас вынужден отойти, но если тредю не утонет, то я тебе всю домашку решу.
Мне только в радость порешать что то, мозги размять.
Аноны, есть кто шарит в паскале? Задание плевое.
О, анон, помоги, как тут во 2 строчке получилось выражение? Как его посчитали? Не пойму, косинус на 2 разделили
>Some of the rights in the UDHR are so fundamental that it is easy to take them for granted.
Некоторые из перечисленных в UDHR прав человека настолько фундаментальны, что кажутся очевидными.
Переводи литературно, анон, ну.
Это формула для косинуса такая
Бля, не тут, ща, надеюсь найду
Там с падежом беда, я обосрался. Каюсь.
Анончик, помоги решить пикрелейтед! По матеше задали, контрольная скоро, а я не знаю нихуя. Училка грозилась, что директора в школу вызовет!
Для синуса
быстрофикс
Только на 1 вопрос ответьте, остальные знаю.
Быстрофикс
нахуй ты формулу кидаешь ебло
Хуле вы злые такие, уебки?
На, ОП, держи. Учи дроби и степени, а то обоссут здесь с ног до головы.
На, ОП, держи. Учи дроби и степени, а то обоссут здесь с ног до головы.
Привели к обещему знаменателю, двойке и перенесли часть к нулю, чтобы уравнение было.
Я бы сделал тебе с пояснениями, да выйти надо на улицу. Буду минут через 10-15 и если не утоните, то помогу всем.
Это производные?
Вот как получилось там 1/2 - 1/2cos6x
Откуда эти 1/2 выползли? Как вышло так, что cos6x/2 = 1/2cos6x ?
В смысле формулу? Это уравнение. Нужно найти такую функцию, что бы она этому уравнению удовлетворяла.
Ты не одноклассник ОПа, часом?
Да
Пиздец ты тупой.
Ты единицу делишь на два, и косинус делишь на два. Что там и написано. Как тебе еще объяснить? Деление, блядь, операция такая
ебать,создал тред для себя а получил ответы mail.ru
Нет, я выпустился из универа пол года назад. Сорян. Просто не сру людям, которые мне ничего не сделали.
Косинус cos6x
Делим на 2, почему у нас получается не cos3x?
Откуда там 1/2 выползает?
Да нет такой хуйни в егэ. Она не нужна
Слишком толсто. Либо ты совсем даун. В любом случае ты еблан.
Составить алгоритм и написать код программы, вычисляющей длину линии вертикального разреза фигуры y_razrez, значения площадей фигуры слева и справа от линии разреза s_left, s_right по значениям аргумента x, введенным с консоли.
Аноны, выручайте, вообще хуй знает как это сделать, нужно вычислить левую сторону от этого отрезка и правую, те полукруги внутри не учитывать.
Аноны, выручайте, вообще хуй знает как это сделать, нужно вычислить левую сторону от этого отрезка и правую, те полукруги внутри не учитывать.
Опхуй в жепе у него тоже хуй
У тебя там дан полукруг, работай с его радиусом.
Бляяяяяяяяяяяяядь сука пиздец я ору с тебя
Ты же понимаешь что делится ЦИСЛО И КОЭФФИЦЕНТ, А НЕ ТО ЧТО ПОД ФУНКЦИЕЙ КОСИНУСА, А?
Ну в ЕГЭ может и нет, а у нас в школе есть, а проблемы лучше решать по мере их наступления. Ну же, анончик. Наверняка тут сидят те, кому это решить - проще простого
Вот это уже лучше.
Нет, не понимаю.
А кто будет перед ЕГЭ теорему Сосницкого распространять, если не лично ты?
> работай с его
> ан
> усом
)
Дело в том, что я даже не понимаю, что тут за X обозначается, насколько я понял, это типа недоведенная линии до оси X через правый полукруг.
Так, ладно. Щас подумаю как тебе лучше объяснить
0
18+2/9 - 20/9 = 0
да Вы блядь издеваетесь что ли?
Язык, платформа?
Паскаль
Да, именно литературно я и решил перевести, просто хотел посоветоваться, как будет получше это сделать, если одно из выражений в другом задании мне пришлось перевести как "принять на веру без доказательств".
Лан, пасип, хоть ничем вы мне и не помогли.
-2 будет
Мимо технарь.
Мимо технарь.
Считай площадь как разницу интегралов. Что до длины линии, то если тебе дано её положение по X, то тогда её длина ровна f1(x)-f2(x), где f1(x)-функция верхней полуокружности, а f2(x) - подходящей нижней
А почему зачёркиваются 18 и только одна девятка снизу?
Бамп, анончики! Ну же! Чего вам стоит помочь школьнику-идиоту?
Пошел нахуй толстый, такого нет в школьной программе
Потому что 18\9=2
Это в вузе изучается.
Мммм. Водовка и картофанчик, найс
>взрослые
РЖУНИМАГУ XDD :DD
Оп треда. Просили покидать ещё заданий
e^x
Дошло, ты сделал две первых.
Я у мамы прост гуманитарий, не ругайся. Математику и раньше-то херово знал, а сегодня и вовсе забыл.
Умею лишь остаток находить.
Потому что пригождается.
Так, значит синус3х мы раскладываем по формуле, это ты понял
В итоге у нас получается (1-(косинус6х)) деленое на 2
По свойствам операции деление мы раскрываем скобки, деля 1 на 2, и косинус6х на 2. В итоге получили дробь 1/2 - косинус6х/2 что эквивалентно 1/2 - 1/2cos6x
ПАНЯТНА??!!!
Можешь на пеинте показать, что тут вообще за X обозначается?
бамп
Я не верю, что такие деградосы существуют.
>1/2 - косинус6х/2 что эквивалентно 1/2 - 1/2cos6x
Нет, не понял, откуда там единица взялась?
Как это эквивалентно, что это такое? Чет совсем нихуя, какого хуя x/2 = 1/2x
Начни с составления уравнений для приведенных на графике линий. Смотри: каноническое уравнение окружности - r^2 = x^2 + y^2. Для маленьких полуокружностей r=0.5, для большой - r=1. Теперь осталось выразить y через x тождественными преобразованиями и добавить сдвиги вдоль координатных осей. И вуаля! - уравнения окружностей готовы. Для того, чтобы это были уравнения полуокружностей, берешь y в модуль.
Попробуй рассуждать дальше сам, я жду твои мысли.
Нет.
бамп
Ты изучал? Как такое решать?
18*1/81-20/9=18/81-20/9=-162/18=-2
Могу, жди
бамп, погромисты, молю, помогите, программа такая нужна на паскале.
Точка на оси X, что же еще? Ты же видишь ее, ось X?
1/2 умножь на косинус
будет (косинус умноженный на 1)/2
что то же самое что cos/2
Да так и есть блядь. Дегенерат ебучий
бамп
>1/2 умножь на косинус
Зачем? Откуда мы теперь взяли 1/2?
Я запутался
Толсто.
бамп
Че толстого, блядь?
Будет -2.
Я решил
Я решил
Я тебе объяснил откуда мы 1/2 взяли. Все, нахуй, я перестаю бомбить и считаю что ты тролль
Уравнение окружности это же (PiR^2)/2
да это уже решили,теперь это
Сука, попросил помочь, назвали троллем, охуеть.
Да пошло оно все нахуй.
Да пошло оно все нахуй.
-2 же
жиза
Двощь, помоги решить домашку по матеше. Где вообще искать как решать подобное?
Заходя в такие треды, у меня одновременно и баттхерт, от школьников и их тупости, но и одновременно я радуюсь от убеждения, что каждое поколение тупее предыдущего, а значит у меня будет меньше конкурентов
А то, что
> x/2 = 1/2x
является очевидным. Не бывает настолько тупых людей, иначе такие люди не могли бы даже элементарно говорить человеческим языком. Поэтому толсто.
Математика это явно не твое. Забей хуй на это дерьмо и делай что-нибудь другое. Потому что ты абсолютно необучаемый
Да блядь, как так?
МЫ ДЕЛИМ X НА 2
А это равно 1/2 и умножить на X
Как так, блядь?
Ты мог тупо скопировать этот рисунок и поместить его в пеинт.
Ты заебал толстить.
> (PiR^2)/2
И зачем ему формула длины окружности? Нам нужно аналитическое уравнение окружности, выражающее связь между координатами точек на ней.
>формула полудлины окружности
Пофиксил.
бамп
Это уравнение площади окружности. а y(x) = sqrt(r^2-x^2) - уравнение двух кривых линий, которые вместе образуют окружность.
А в полярных координатах это будет просто f(x)= rx;
>формула полуплощади круга
Пофиксил еще раз. Что-то я с вами сам тупеть начал.
Мог
Сука, Что угодно/2
Получается 1 Хуй/ 2 умноженному на Хуй.
Блядь, не понимаю, что за ебанутость, откуда так?
В полярных координатах не посчитаешь определенный интеграл.
От меня тоже эта хуйня ускользала. И не было нормального учителя, который мог бы объяснить.
В смысле, не посчитаешь по формуле Ньютона - Лейбница.
Блядь, а меня еще троллем посчитали.
Сука, несут невнятную и непонятную хуйню и хотят, чтобы ты ее понял.
Вся суть математики
Ммм, теория графов, 10 класс. Я бы тебе помог, но мне тут всем харкачом не могут школьный дифур решить (Что на пикрелейтеде), так что я малость занят.
Блядь, последний раз.
мы делим два объекта на двойку. Единицу и косинус
Получается 1 деленая на 2 и косинус деленый на 2
Там, наверно, косинус от пи пополам был, не?
Ну, а дальше?
Откуда 1/2cos6x ?
Аноны, помогите решить, по матике задали, а то директора в школко к мамке вызовот меня отпиздят потом(
То есть эти еденицы вообще ничего не значат?
Почему? Сделал себе замену и считай. x=rcosf; y=rsinf; Якобиан - r; И того integral[0...Pi](df)integral[0...r](dr)
Да это реально хуйня какая-то без задач. Шли училку в пизду с такими задачами. К егэ готовиться надо
А, точнее, косинус от пи пополам минус пи пополам... кажется так.
в полных дифференциалах же, не? хз, у нас только один семестр диффуры и я их благополучно проёбывал. если у тебя тоже только недавно, то давай подумаем вместе :3
> меня отпиздят потом(
Как будто что-то плохое.
Че это блядь за линейная комбинация? Это вообще не из школьной программы
бамп
такой ты долбоёб:3
Анон, можешь написать код такой программы? Препод реально какой-то аутист попался, сделал свои лабораторки, которые никак к лекциям не относятся...
А, ну так-то да. А алгоритмизировать такое получится?
Помню что-то подобное в 9 классе решали. Мы тогда еще стишок придумали про формулу Острогородского-Гаусса
Специальность какая у тебя?
бамп
тут Стокса((
бамп
Информационные технологии
Анончик, вот ещё задание. Я знаю ответ, просто объясните решение.
А про Стилтьеса с Риманом и Лебегом не сочиняли?) Тоже тема темная была)
Оптимально - нет. В идеале вообще как-нибудь без интегралов обойтись, но я не знаю как.
Нет, анончик. Я Просто не успею её написать за полчаса-час, а завтра мне рано вставать. Прости. Но надеюсь наши идеи тебе помогут.
А там и правда лишь немного подумать нужно. Я вот со школьной поры сумел понять, что
>> x/2 = 1/2x
Разделить на два - поделить пополам, умножить на половину - это тоже поделить пополам, взяв лишь половину.
Гуманитарию нужно на пальцах объяснять. Цифрами он не может.
А учителя у нас ёбнутые наглухо.
Вот как в 91-м ринулись в школы все те, кого сократили на каком-либо производстве, так и настал полный пиздец.
И в конце 80-х в педагогику не лучшие шли, но с начала 90-х в школах работает полное отребье, не нашедшее иного места. И победить эту традицию будет очень сложно.
Сам педагог по образованию, историк. Не работаю в школе.
В полных да не в полных. Проведи проверку и поймешь о чем я.
Тонко. /оп/
к, бро, дай попробую, буду на связи.
Вот будто никто до тебя и не додумался.
1)
Не ведись на толстоту. Не бывает таких тупых школьников. Я ему все подробно объяснил раза 3
тогда нахуя тут создают эти треды?
Ну и название, ебать. Computer science у всех цивилизованных людей в мире - это лишь дисциплина, а тут специальность целую таким размытым понятием обозвали. Но препод, и правда, мудак: вы даже не математики-прикладники, а вас ебут численными методами вместо того, чтобы разбирать плюшки последних версий платформы дотНет, учиться собирать ядро Линукса и так далее, и тому подобное. Так АйТи в нашей стране никогда не выберется из жопы.
Всегда проигрывал с такой хуйни. Дана простая математическая модель, вот вы подумайте, а потом черканите код в пару строк. Поздравляю, вы программист, и похуй, что в голом виде такая хуйня никому не нужна.
Нет бы погромистов нормальным фундаментальным вещам учить сразу. Например, работа с бд, структуры там всякие, да хотя бы подводные камни работы с символами. Я на курсах и на учебе ни разу не слышал слова "стек", и вообще не ебу, что это такое. Зато вот этих типа прикладных задач с расчетом объема пизды твоей мамаши в пару строк - тонны.
Двачую кстати
Ахах сиськи.
Просто пиздос
Сорян, нижнее не видно. Перефоткай.
Ответ: минус 2, решал в уме.
гений итт
Оп нас тралит.
Расходимся
Расходимся
18 = 2x9
(1/9)^2 = 1/9x9
2x9/9x9 = 2/9
2/9 - 20 1/9 = 2/9 - (20x9 + 1)/9 = (2 - 20x9 -1)/9=(1-20x9)/9 = 1/9-20 = - 19 8/9
Засмеялся - невыйграл трендж стартует здесь
>пик
До чего интересно Россия с колен встаёт.
Двачую, потому и говорю, тут такие лабы ебанутые дают, что больше математики, чем программирования, при том при всем не объясняют как это делать, просто дали - сделай, не сделаешь - не допущен к экзамену.
Видать где как. У нас в качестве лабораторных и стеки есть, и все дела
Без интегралов обойтись можно, но тут надо хорошо владеть аналгеометрией: аналитически представить получающуюся криволинейную трапецию как объединение обычной трапеции и двух сегментов.
Нормально, но по школоправилам одну девятую надо вынести за скобки как общий множитель.
Оп, ты еще тут.
Я тебе тут решил еще одно. Третье уравнение тащи, а то там плохо видно степень.
Я тебе тут решил еще одно. Третье уравнение тащи, а то там плохо видно степень.
Бампую графы.
Да это общемировой тренд.
У меня не было численных методов, так что мои познание ограничиваются символьными. Если не слишком трудно - можешь попробовать разъяснить, вдруг на пользу пойдет
интегрирующий множитель пробовал?
Такую лабу дали на первом курсе в начале октября, что скажешь?
Почему в первом у тебя на каждом ребре по два веса?
Говно жопа (я из органов, хочу открыть разделы)
Вот в нем то и дело. Я нихуя не понял, как его применять. Пробовал подобрать наугад, вроде всяких 1/y; x/y; x; y; Но ничего не подошло.
Ага.
Скажу что вам не повезло. Можешь препода пораспрашивать? Одногруппников там? Как они реагируют? Тоже говорят, что пиздец?
Это толстота, а вы ведетесь. Таких тупых не бывает
Тут надо все к общему знаменателю(к 9) приводить. Левая часть: 18(1/9)^2=18(1/81)=18/81=2/9
Правая: 20*(1/9)=20/9
Итого 2/9+20/9=22/9
Дело в том, что у него лабы неравномерно распределены, и у меня оказался 10-ый вариант, в котором АБСОЛЮТНО другое задание, сейчас покажу, какая херота им попалась.
говно сделал, даун
кек
Да я хуй его знает
Составить алгоритм и написать код программы, вычисляющей значения функции y, заданной графически, по значениям аргумента x, введенным с консоли.
Т.к тут тупо нужно найти Y, а в моей задаче надо помимо этого еще вычесть ебать два лишних полукруга, вычислить сдвиг и расчитать площади слева и справа...
Тест
два чаю
Пиздец, ещё один долбоёб.
попробуй от dy перейти к dy^2. на всякий напишу, что переход так делается: 2ydy = dy^2. но я не уверен, что точно так, сейчас ещё разбираю, ибо сам долбоёб.
В пятом цикл есть.
Ты восьмиклассник-дебил, Такими темпами ты ГИА не сдашь, иди, ищи ПТУ, куда тебя, дауна, возьмут. И, чуть не забыл - ШКОЛОТА ВАЛИ С ДВАЧА
Препод вообще какой-то принципиальный индюк, спросишь что-нибудь - "Вот сядь и подумай, я все что нужно в лекциях давал", а это к лекциям вообще не относится, это чистой воды матан.
Ты что сука дебил?
Да ну ты заебал, как всю эту срань решать? Учебник хоть посоветуй
вголосину
Разеляющиеся переменные. Ответ y = sqrt(2ln(e^x-1))
нвм, говно какое-то.
>школоправилам
Забыть это говно, как страшный сон!
Да ладно тебе, не драматизируй. Лучше подумай вот о чем: людская тупость множится тем больше и сильнее, чем больше и сильнее мы ей позволяем множиться. Пришел такой ОП с дурацким вопросом, а мы его хоп! - и обложили хуями. Но разве тупость его от этого уменьшится? Он уйдет из этого места, но его тупость рано или поздно аукнется нам и придет сюда снова он женится, залетит и родит тупого выблядка, который придет на 202?-домен-нейм-чан. Так не лучше ли прямо сейчас попытаться уменьшить степень энтропии его помутненного сознания и привести его к свету Знания! Вот что я говорю.
Пишешь в гуле "Эйлеров цикл", открываешь страницы до тех пор, пока не встретишь, что то вроде "Эйлерова цепь в графе существует тогда и только тогда, когда граф связный и содержит не более двух вершин нечётной степени." Дальше делаешь по найденному примеру и довольствуешься профитом.
Обьясните что я делаю не так
Дак что, есть тут погромисты, которые шарят в паскале?
Так и скажи ему.
сюда смотри
тут по пунктам
Гугли "аналитическая геометрия". Это для затравки.
Вольфрам говорит, что ты пиздишь. И какой интегрирующий множитель ты использовал?
либо я забыл как это делается либо его учили по другому
Да ничего.
Дальше:
18/81 - 20/9 = (18-180)/81 = -2
так если разделяющиеся, то там не нужен интегрирующий множитель. и по вольфраму он прав, только константу забыл.
ты совсем аниме-дебил?
181/9^2-20/9=29/9^2-20/9=2/9-20/9=-18/9=-2
Площаль большего из условия равна PI.
Площаль маленьких из условия равна 1/4PI.
Площадь четвертри большего круга - половина маленького равна :
1/2PI - 1/8PI = 3/8PI
х задает красный паралельный отрезок на оси Х.
Ну а потом хуяк хуяк, и находишь площади половинок
фух, я думал что я обосрался, и забыл как делать задачки 6 класса.
Аноны, помогите решить легенткий предел. Ответ знаю, решение объясните
Бля, да. Прав он. Но так даже интереснее!
Нетрудно видеть, что (e^x)/dy != ((1-e^x)y)dx;
Значит уравнение не с разделяющимися, а значит множитель таки нужен
12 да
Я нашёл этому поистине чудесное доказательство, но в одном сообщении не хватит места для него.
а че это надо на бумаге решать? Тут везде рекурсия
Смотри на картинку.
нет, красный отрезок это Y_razrez, x - это какой-то аргумент, который я не понимаю, что означает.
ln(e^x) должен быть аж равен 1; При добавлении x он изменится не очень сильно. А вот 1/x должно неплохо так уменьшить скорость роста. Корни сами по себе выглядят примерно равными, но так как 1/x все равно слишком медленный, я бы поставил на положительный корень, а значит на стремление к бесконечности
в вольфраме 1 в 1 решение. мог бы не портить бумагу, ну да ладно :3
ну х это позиция м отрезка на оси х, что не понятно?
exp(x)dx=(exp(x)-1)dy
exp(x)/(exp(x)-1)dx=dy
y=int(exp(x)/(exp(x)-1) dx)+c=ln(exp(x)-1)+C
Я вот все думаю, есть ли граница, после которой тупее быть уже нельзя? Пиздец же. Спасибо тебе, анончик. Я бы сказал хороших слов в благодарность, но сейчас я слишком занят ахуеванием от собственной тупости.
не было в школе не теории графов, не дифуров
То есть Х(1) или Х(2)?
х(2)
Х указывает, как далеко и в какую сторону сдвинут разрез.
Я просто даже не представляю тогда, как должна выглядеть программа, чтобы она учитывала еще эту верхушку полукруга при вычислении этого разреза помимо изгиба самого большого круга...
Бампую графы
Сажи долбоебу.
Ну в целом тебе можно для сокращения расчетов представить всю фигуру как два равных куска и заранее подсчитать для них площади. Положим это тебе удалось и тогда Sa - Площадь половины фигуры. И при X=0 Площади слева и справа равны этому Sa; Дальше если мы отступаем от середины, то придется как-то быстро считать площадь на разрезе. По суди достаточно посчитать лишь для одной части, а во второй найти простым сложением/вычитанием. Можешь попытаться подопрашивать анона сведущего в вычметодах, что бы тот тебе сказал, как это сделать быстро и легко
площадь куска равна 1/4PI(четверть большего) - 1/8PI(половина маленького) = 1/8PI
Первый кусок ограничен такими функциями:
1)x = N(это х заданное с консоли, красный отрезок)
2)ось y
3)Большая окружность
4)Малая окружность
Интергралы хуяк, получаешь площадь S1
Отнимаешь 1/8PI - S1 = S2
А почему радиус не учитывается?
-2
Ну тогда 1/8PI*r
radius 1 и 0.5 на картинке, ну можно учитывать. Тогда площади надо пересчитывать
>1/8PIr^2
Это было тонко, анон. У всего двача бомбалейло! Грац тебя с грамотным вбросом)
-2 не благодари
Вобщем нихера не понял, эта программа не должна решаться интегралам, просто я логики этого X вообще не понимаю, единственное, что я знаю, что при введенном X=0.0 то длина этого красного отрезка должна быть равна 1.
логично, ведь он совпадает с осью у тогда. от 0 до 1 по Y -> длина 1.
сам себя не похвалишь
Почему не понимаешь то? Это же просто! Представь себе, что у тебя есть торт формы, как твоя фигура. И вот ты думаешь, где бы её отрезать. Ты устанавливаешь цент координат в так же, как на твоем рисунке и начинаешь двигать нож вдоль оси x, выбирая, где бы совершить надрез. Положим, что ты решил сдвинуться на x=0.5. Тогда на твоем графике это выглядело бы все равно, что если бы ты провел прямую x=0.5. Нетрудно видеть, что она бы разрезала тортик на две неравные части
Анон, я понимаю, что ты хочешь, чтобы я понял сам принцип решения, а не то, как это делать, но чтобы ее решить, нужно знать математику, а не программирование, а в математике я полный нуль, скорее всего даже сессию из-за нее завалю, но хотелось бы все-таки ее решить хотя бы в каком-нибудь наглядном примере программы...
ебать ты дибил безногий. Двойку сокращаешь, степени сосчитать(2/18 получится, если сам не можешь), и от 20 отнять 18. Получится -27. Иди в ПТУ, петушочек
Я тоже, скорее всего, завалю сессию, как ты мог видеть вше по треду, я буквально пробил самое дно идиотизма и оказался в неизведанной прежде никем пучине. Ну да полно обо мне.
В том, что я тебе сейчас рассказал математики нет. Максимум геометрия, но в самом деле школьного уровня - прямые линии и все. Даже если у тебя сейчас с этим есть проблемы, немного труда позволят поправить ситуацию. А вот настоящая беда начнется, когда тебе потребуется вычислять площади. Ты вот что, попробуй пока без них. Просто найди длину этой злосчастной линии. Справишься?
Бляяяяяяя, какй же ты уебанище. Бляяяяя, с кем я сижу на дваче. Бляяяяяяяяяя, и это те самые уебки, что пишут, как хуёво в рашке и ахуенно в сшашке. ДАУН БЛЯДЬ, ТЫ ВЕЗДЕ БУДЕШЬ ЖИТЬ В ГОВНЕ, потому что ты тупой даун.
1/9 вынести, остается 18/9-20, это 2-20, это -18, и умножаем на 1/9 и будет -2, всё, сука, всё блять.
Я тупо представлял нижнюю неизвестную линию за икс и типа вычитал его из 1, получался Y.
Т.к Y=1-x, где 0<x<1
Тред перестал быть об ОПе-хуе и его примере примерно с 10 поста.
А о чем теперь тред?
Ну ка скинь еще раз условие задачи, пик, и тот же пик, но с отмеченной линией, скажем на x=(1/3)r
Ну дифурки порешали, по графам прошлись. Сейчас вон пытаемся алгоритм для деления фигуры составить, условие ты ниже сможешь увидеть
это твоя мать шлюха
→
для 0.5 посчитай. Там очевидно, что линия будет меньше 0.5
Длинна линии L = sqrt(r^2-x^2) - sin(Pix/r)r/2
Если я ничего не напутал
ВУЗ закончил и всё забыл. Даже влом вспоминать.
И вдогонку. А как вы все помните?
Ебать мой тред жив
Оп треда.да все там нормально. там Х в квадрате,дальше все хорошо видно.
Аноны, помогите завтра надо сдавать работу по информатике если все пройдет гладко получу автомат.Нужно составить таблицу истинности и ложности высказываний P.S учусь на катаржнека в душе не ебу что делать!!!!
Антох, как это лучше перевести?
One fact everyone seems to agree on, however, is that the UDHR exists in more languages than any other written document in the world - more than 300 in total!
С одним фактом, кажется, все договорились...
Это на каком языке? Сможешь его в паскаль перевести?
На С. В паскаль могу но не хочу, уже час ночи.
А я почти поверил в чудо, спасибо, что хотя бы внимание уделил..
На кого ты, блядь, учишься?
Посмотри на формулы L и LP. L вычиссляет длину отрезка, а LP площадь между осью Y и отрезком.
Ну если по моде то РАЗРАБОТКА ГОРНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ
Об одном факте все, кажется, договорились, как бы там ни было, ВДПЧ существует в переводах на большее количество языков, чем любой другой письменный документ в мире - более 300 в общей сложности!
Сгодитса, посоны?
Поцоны, помогите с домашкой.
ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ДЕЙСТВИЯ ПРАВА
Че писать то???
ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ДЕЙСТВИЯ ПРАВА
Че писать то???
Ну блядь, хоть посмейтесь. Я вообще не ебу, как тут к середине предложения подступиться. Ебала какая-то.
>РАЗРАБОТКА ГОРНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ
Пидор что ли?
Тем не менее, все соглашаются с тем фактом, что UDHR не ебу что это такое существует на большем количестве языков, чем любой другой документ в мире - более чем на трехста!
Один факт все, кажется, договориться, однако, является то, что Всеобщая декларация прав человека существует в нескольких языках , чем любой другой письменный документ, в мире - более 300 в общей сложности !
Вот с неебу и я не смог разобраться, с ним и пришёл.
Пасиба за попытку.
Блядь, да откуда взялось это ебаное "вы разы"? В каждом выпуске новостей мелькает, сука. И еще "Около ТРЕХСТА человек погибло". В моем кишлаке за такое убивали нахуй.
* в разы
(быстропочин)
Только не говори моим однокурсникам.
