Объясню на частном случае.
ЛЮБИМЫЙ АКТЕР СТРАНЫ ОКАЗАЛСЯ ЖЕСТОКИМ УБИЙЦЕЙ
Позиция: во многих людях есть скрытая жестокость.
Наличие жестокости в людях иллюстрирует герой-нейм из книга-нейм. Совсем не предрасположенный к жестокости, он совершает очень жестокий поступок, тем самым показывая свою скрытую жестокость.
В тред пришло целое стадо долбаебов из /b/, которые спохватились за три дня до экзамена. Те, кто напишет на 90+, знают, чем заняться, всем остальным уже ничто не поможет.
>у тебя все получится
Спасибо, анон. Хоть на уровне аутотренинга всё норм.
Спасибо, анон. Хоть на уровне аутотренинга всё норм.
Тогда да.
Три раза использовал одно и то же слово в одном предложении.
У тебя получится пройти порог, но дальше гарантий нет.
Эт я любя, чтобы ты не расслаблялся.
Ну не знаю, я тут давно сижу. Но также равно чувствую себя не очень.
Думаю пописать еще сочинений. Но все равно беспокоюсь из-за клятой пробелмы.
Я в б уже месяц не сижу. Может даже больше. И ты знаешь, стало лучше. Время трачу только на подготовку к егэ.ну и ещё на это тредТоже лоллирую с даунов, которые хотят 90+ за 3 дня.
>пройти порог
Ну я не знаю каким надо быть конченным, чтоб по русскому-то языку порог не пройти. Это даже легче базовой математики.
Скажи это половине моих одноклассников.
Это условный пример.
Так тоже можно? Типа проилюстрировать примером и этого хватит?
Лично я и сам хочу сделать 96-98 за три дня, но я до этого все пробники писал на 90+. Мне хватит и 90, но для лишней подстраховки решаю тесты.
У меня тоже класс был неоче, но русский вообще никто не завалил. А вот математику двое завалили(правда тогда еще не было разделения на профиль и базу). Так что ты скорее всего недооцениваешь ребят.
У него пример является аргументом с выводом. Просто с проблемой так повезло.
А мне сейчас нужно срочно как можно больше литры прочитать. На одном ВиМе далеко не уедешь.
>то чувство, когда осознаёшь, что половину дня просидел в треде по русскому, хоть и подчерпнул много полезного
Самое время съебать из треда и ботать.
Самое время съебать из треда и ботать.
Добро пожаловать. Снова.
Согласен. Иди, например, выучи, как пишется слово
>подчерпнул
Поспорил сам с собой, что за 3 дня таки вытяну на 95+. Надо валить с двача и идти учить аргументы и прочее говно. Но двач меня не отпускает сука
Мдауж. Не надо их учить. Я во всех сочинения, которые писал, умудрялся юзать аргументы из того, что читал.
А ты читай книги и листай тред.
Т Е С Т Ы
В сочинении потерять баллы куда сложнее, чем там.
ПРОБЛЕМА
В каких критериях вообще легче всего проебаться в сочинении?
Да проблему-то выделить легко как раз, ты чего
Этика, речевые ошибки. Все критерии грамотности. Вот тут-то и поможет подготовка к тестовой части. Как минимум, запятые научишься ставить.
>этика
За этику просрет балл только двачер-мамкин-максималист
Я терял за то, что объяснял важность некоторых глупых на первый взгляд научных достижений На примере выработки эрекции на ракеты во время вв2.
Почему перед "говорят" нет запятой? Это не вводное слово тут разве?
Новые правила.
Ты двачер, а также, просто пидорас.
К слову. Первое предложение - ложь. Я помню свою мамку, когда ей еще не было 30.
Это глагол.
И ты на полном серьезе не понимаешь, почему нельзя так писать в егэ?
Какие новые правила бля
Я понимаю, что стояки - неподходящая тема для большинства сочинений.
Вроде бы, если стоит союз а с вводным словом, то обособляется оно вместе с этим собзом.
А чо там вообще со стояком и ракетой было?
Если вводное слово нельзя убрать без искажения смысла, то нет запятой
И в начале предложения еще
Прочитай Радугу тяготения. У одного героя вставал от запуска фау-2, некоторые люди пытались определить, что конкретно вызывает этот рефлекс, чтобы привить его кому-нибудь другому, чтобы спасаться от ракетных ударов.
Во, это понимает.
Это же глагол.
Почему я не должен делать фактических ошибок, а авторы текста могут спокойно лгать?
Как же меня раздражает моя шлюха-сестра. Я пытаюсь ботать, а она мне мешает. Специально мешает, вероятно. Пытается сделать так, чтобы я не поступил, мразота.
Потому что они ЛИТЕРАТОРЫ с вышкой,а ты уже грязи. Вообще, если ты не можешь опровергнуть высказывание в письменном виде, то ты хуй, а автор высказывания прав. Именно по этому, философы хуями крыли друг друга в своих книгах.
>Пытается сделать так, чтобы я не поступил
Кому ты нахуй нужен?Парень, расслабься. Я сейчас пошел, купить фенубита, въебал 3 таблетки и сижу с легким сердцем,будто в последующие дни меня ждет блаженство духа и тела, а не анальные зонды правительства.
А я за две недели до экзаменов на антидепрессанты сел, хех :3
Судя по статистике, примерно 73% экзаменуемых неправильно выделяет проблему при написании сочинения.
Статистика из манямирка?
Я что бы толер не набить, за несколько дней решил принимать.
Ну и? Один балл всего вообще-то. Иди обдрочись за него.
Дауны, все это дерьмо нихуево ослабляет работу мозга.
Поверь, биполярное расстройство ослабляет работу мозга еще сильнее.
Хехнул тебе в ротешник.
Неправильно выделена проблема - за комментарий, позицию автора и аргументацию автоматически ставится 0 баллов.
Господи, ты ето я.
Би-чё, блядь? Напридумают себе диагнозов, а потом делают вид, что все кроме них виноваты в том, что они не сдали.
Ой, иди ты. Тебе не дано понять той хуйни, когда ты живешь из крайности в крайность каждый день. Когда у тебя все хорошо, а потом внезапно пиздец как плохо. И радуйся, что ты об этом только читаешь, а не испытываешь это на себе.
Скорее всего ты просто инфантил.
Сомневаюсь.
Кстати, "скорее всего" обособляется запятыми?
И да, кто тут делает вид, что кто-то другой виноват в плохом результате?
Учительница рассказала, как в прошлом году на сочинении привели прохладную про учительницу, которая попала под поезд, лишилась рук и ног, но продолжала вести уроки, держа мел в зубах. Засчитали, т.к. не за что было снимать баллы -- нормальный жизненные аргумент, доказать, что он выдуман невозможно.
Как вообще доказать, что твоя кулстори выдумана? Это ж невозможно. Ну да, понятное дело, что всякий абсурд типа «я воевал на войне, гуки выебли меня в анус, но я все равно пишу ЕГЭ...», а если одэкватные примеры из жизни — то хуй разгадаешь шельмеца!
Когда как.Если можно задать вопрос к слову то нет.
>я воевал на войне, гуки выебли меня в анус, но я все равно пишу ЕГЭ
Ты с Донбасса
Реквестирую книжек на тему сохранения природы, экологии.
Прощание с Матерой, Царь-рыба.
"Пластмассовый мир победил", ВИА "Гражданская оборона". Солист: Е. Летов.
Спасибо. А на тему "человек и искусство"? Кроме "Моцарта и Сальери".
Надо бы запилить кстати файл с книгами по каждой теме. И в шапку поместить.
Поищи в интернете задания регионального этапа олимпиады по литературе за 11 класс. 2016 год. Там прозаический текст как раз на эту тему. Не помню, как называется.
Слепой музвкант
"Улыбка" Брэдбери
>с вышкой
Далеко не всегда.
"451 градус по Фаренгейту", Брэдбери. Контрпример.
Мастер и Маргарита, "Состязание" Вересаева
Блядь. Пишите ё, базарю.
Почему же контрпример? Наоборот, типа без книжек, искусства люди совсем быдлом стали.
Читал полгода назад, но не ебу, как прилепить это к сочинению.
Лол, так тоже говорят. Хотя почерпнул в основном юзается, да. Это же как ржАветь и ржавЕть.
А какая позиция в сочинении?
Хвастаешься.
Обычно такая же.
Интересно, на экзамене в слове свёкла надо е или ё будет писать?
Ну, типа искусство должно делать человеку хорошо, а мы рассматриваем обратную ситуацию, когда его нет и все тупые.
"Бледный Пламень" или "Лолита" Набокова. Очевидный Джойс.
На экзамене такого не будет.
Почему тебе 22 задание засчитали?
На самом деле да
Какая "такая же"? Тебе нужен аргумент. Какое мнение ты аргументируешь?
Потому что "объять необъятное" тоже фразеологический оборот.
Толсто же.
А, окей. Я думал, контрпример - когда не соглашаешься с автором.
Нет. Бледный Пламень, по сути, - комментарий к поэме. Там высказывается немалое количество мнений об искуссте. В Лолите Гумберт сам был литературоведом, и в начале высказывал свои мысли об искусстве.
Помню книгу читал, о влиянии технологического прогресса на искусство. Филасаф рассказывал, что из-за копирования картин для иллюстраций и т.п, человек теряет часть воспринимаемой картины, т.к. видие ее не в полный размер, не в той цветовой гамме и т.д.Филасаф немецкий был начала 20 века, и название длинное, может кто помнит?
Интересно, можно в качестве аргумента привести какую-нибудь песню Radiohead?
А может, Аматори?
Лучше The 4-Skins
Интересно, а может быть можно перестать выебываться и читнуть немного классики?
Интересно, можно перестать считать всех тупее себя?
Ходит дурачек по лесу.
> дурачек
> тред ЕГЭ по русскому
Так это проверка, ты молодец, прошел.
>я умнее тебя
>поэтому я приведу в качестве аргумента песню радиохэд и закономерно сосну!
Окей.
Ну-ну, это ты молодец, вышел сухим из воды.
Ну а хули, я гидрофобный.Жир все же.
Сера.
Можно в качестве аргумента/контраргумента Майн Кампф приводить?
И улететь на 3 года.
Нет, он запрещен.
Можно в качестве аргумента приводить Коран?
Иншаллах.
Ага и стихи Муцураева
Можно. Ведь большиство двачеров ничего не читали кроме Корана и двух рассказов Чехова.
>не читало
Можно в качестве аргумента приводить Мари-Кришну?
Можно в качестве аргумента приводить собственную книгу?
Можно в качестве аргумента приводить текст задания?
Ты еблан или это побочка от прегабалина?
Я вот написал книгу, там аргументы на все случаи. Можно ее юзать?
Покеж книгу
Можно в качестве аргумента написать книгу, которая ещё не издана, но скоро выйдет?
Война и мир.
Здарова, Лев Николаевич! Как жизнь немолодая?
Ку, Колян
Нормально, к ЕГЭ готовлюсь.
Какой максимальный объём сочинения?
Будь осторожен, не более 300 слов!
Помогает? Если у меня СДВГ, у не поеду еще сильнее? а еще я забыл, там рецепт нужен? В гугле забанили
Можно в качестве аргумента сочинение, которое сейчас пишешь?
Можно не приводить аргументы, если ты закончил филологический и написал более 20 книг?
А чо 22 неправильно, а пишет, что правильно
Можно в качестве аргумента имя фамилию?
Ещё один еблан. Хоть 600 напиши всем похуй, нет ограничений.
Неа, загугли, это неправильно
И вообще, у нас тут ЕГЭ, на твои разговорные варианты всем насрать!!!
Пруф мне предоставил. Мне твои кукареки не нужны.
Можно в качестве аргумента покончить с собой, уничтожить весь мир?
Базарю, годнота.Только работает недели две максимум, потом толер набивается.С утра 1 вкинул, в обед 2 и уже по состоянию вечером 1 или вообще не пей.Стоит 170р, продается без рецепта.
Ааааааааа ору.
Да, если у тебя сочинение на проблему "деградация современного поколения"
Просто попробуй вбить в гугл "подчерпнуть" и увидишь, чо ты бля
А потом лёгкая зависимость и желание закинуться снова.
Учитель говорил, что если вы пишете простыню, то готовьтесь к анальной схватке, ибо начинают пристальнее проверять.
Проиграл сука
И так и так можно исходя из контекста, хули ты тут мне.
Можно в качестве аргумента отсосать проверяющим?
мимотян
мимотян
Ну такое, у меня ломки и сильнее были. Если ты психически стойки, то это вообще не проблема.
>нонейм учитель
Очередные инсайдеры из МинОбра поди?
>Идеально, если в Вашем сочинении будет 8 абзацев. Требуемый объем сочинения - не менее 150 слов. На практике написанная в строгом соответствии с планом работа включает в себя 300-400 слов. Больший объем нежелателен по чисто субъективным причинам: проверяющие не любят тратить много времени на проверку одного сочинения.
Как можно писать простыню?
Что еще за анальная схватка? Вы содомит?
-1 балл за лексическую несочетаемость
-1 балл за нарушение этических норм
Только если в тексте проблема искусства...
Это же метафора, вы чего.
Можно в качестве аргумента использовать распечатанный сценарий Симпсонов?
Есть где-то сочинения, написанные не школьниками, думающими, что у них охуенные сочинения, а тру проверенные на околомаксимум баллов?
Я аниме буду использовать
Это не метафора.
Посты за 2012 год ммм. Смотри сюда.
>ФИПИ сообщает: «Уточнена формулировка задания 25. Уточнены критерии оценивания задания 25».
>Объём сочинения – не менее 150 слов.
Понял?
Деградация искусства в современном мире?
Прочитал в твоём посте слово "гомункул".
Как там 8 абзацев набрать?
>Вы содомит
Я Радамант
Жертва форса, плиз.
Проблема роли отношения искусства к деградации в современном мире.
Помнится на итоговом сочинении накатал простыню ажно на ~700 слов.
Получил 5/5 критериев, но че-то кажется, что мою работу даже никто и не проверял.
бля достал из холодильника помидоры охуенные такие бля огромные холодные бля три сожрал сижу думаю а нахуй это егэ блять останусь у мамки на шее буду в комнате выращивать помидоры бля и фрилансить
Не обращай внимания, у нас тут просто наплыв мамкиных инсайдеров.
1. Введение
2. Проблема
3. Комментарий
4. Позиция автора
5. Своя позиция
6. 1й аргумент
7. 2й аргумень
8. Вывод
>фрилансить
Мммм. Ты в курсе, что это нихуя не легко?
Бля, ты даун? На итоговом у всех выйдет в 2-3-4 раза больше слов, чем на ЕГЭ
Введение и проблема разве не в одном абзаце пишутся? В шапке вон 7 абзацев.
Шапка никанон.
>выращивать помидоры
Это метафора?
я буду продавать помидоры на авито
Да, жертва. Но невинная. Ну а что, у меня одноклассники постоянно гыгыкают про гомункула, на дваче постоянно глаза мозолит это слово, на ютубе в комментах тоже. Тьфу, безобразие просто! Вот теперь и мерещится мне, со старым то человеком всякое бывает.
-Дед сел и закурил
-Ну а вы чего Семён Семёныч
-Да я...
нет но я все выращивать буду!!!!
Можно и так, и так. Мне просто удобнее писать небольшое вступление, которое напрямую подводит к проблеме в одном абзаце.
ОП
Пруфов бы.
Разоришься же.
Даун тут только ты. Хватит обзываться. На итоговом сочинении учитывалась плотность ошибок, а не их количество: грубо говоря 5 ошибок на 100 слов это минус 1 критерий.
++
3 предложения на первый абцаз и заебись
мимо-пишу-на-95
отстань мои помидоры лучшие!!!!
Можно ли в качестве аргумента привести своих родственников на экзамен?
>ко ко ко
Кудах та тах!! КУ-КА-РЕ-КУУУУ!!
Вот вам сочинение 24/24 с одного сайта.
(1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды: – В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое – испытание нуждой. (7)Второе – благополучием, славой. (8)А третье испытание – страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни. (10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных. (14)«Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, – мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости». (15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души. (16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости. (25)Мальчишка разбил стекло. – (26)Кто это сделал? – спрашивает учитель. (27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я». (31)Чего он боится? (32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести? (36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно». (37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался. (39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно. (40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы... (41)Скажу правду – уволят с работы... (42)Уж лучше промолчу. (43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: «Моя хата с краю». (44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество. (49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах. (50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово «мужество» не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно. (По Ф. А. Вигдоровой) Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) – советская писательница, журналист.
Какие испытания проходит мужество и самоотверженность человека? В этом заключается проблема текста, автором которого является Ф. А. Вигдорова - известная советская писательница.
В данном отрывке автор рассуждает, почему люди, способные на мужество в экстремальных ситуациях, в другие моменты жизни теряют свою храбрость. Фрида Абрамовна цитирует поэта-декабриста Рылеева: "Мы не страшимся смерти на поле битвы, но слово боимся сказать в пользу справедливости". Писательница считает, что главная причина страха - стремление человека сохранить собственное благополучие.
Позиция автора выражена в конце текста. Вигдорова восхваляет мужество и считает, что мужественный человек всегда должен «в самых обычных житейских делах» преодолевать в себе страх и сомнения в борьбе за правду.
Я полностью согласна с мнением писательницы. Действительно, по-настоящему отважные и храбрые люди способны отказаться от страха «в пользу справедливости» в любых обстоятельствах.
Примером настоящего мужества может послужить герой поэмы А.Т. Твардовского Василий Теркин. В главе «Переправа» этот смелый, веселый и честный солдат становится примером для всех, совершая храбрый подвиг «не ради славы – ради жизни на Земле».
Рассуждая на данную тему, трудно не вспомнить главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников приносит в жертву двух беззащитных женщин, чтобы проверить правильность своей теории. Впоследствии страх Родиона за содеянное делает его жизнь ужасной и невыносимой. Герою не хватает мужества сознаться в своем преступлении.
Таким образом, литературные произведения помогают читателю понять, что такое мужество и каким испытаниям оно подвергается. Важно помнить, что человеку необходимо уметь справляться со страхом в любых жизненных ситуациях.
(1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды: – В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое – испытание нуждой. (7)Второе – благополучием, славой. (8)А третье испытание – страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни. (10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных. (14)«Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, – мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости». (15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души. (16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости. (25)Мальчишка разбил стекло. – (26)Кто это сделал? – спрашивает учитель. (27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я». (31)Чего он боится? (32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести? (36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно». (37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался. (39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно. (40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы... (41)Скажу правду – уволят с работы... (42)Уж лучше промолчу. (43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: «Моя хата с краю». (44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество. (49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах. (50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово «мужество» не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно. (По Ф. А. Вигдоровой) Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) – советская писательница, журналист.
Какие испытания проходит мужество и самоотверженность человека? В этом заключается проблема текста, автором которого является Ф. А. Вигдорова - известная советская писательница.
В данном отрывке автор рассуждает, почему люди, способные на мужество в экстремальных ситуациях, в другие моменты жизни теряют свою храбрость. Фрида Абрамовна цитирует поэта-декабриста Рылеева: "Мы не страшимся смерти на поле битвы, но слово боимся сказать в пользу справедливости". Писательница считает, что главная причина страха - стремление человека сохранить собственное благополучие.
Позиция автора выражена в конце текста. Вигдорова восхваляет мужество и считает, что мужественный человек всегда должен «в самых обычных житейских делах» преодолевать в себе страх и сомнения в борьбе за правду.
Я полностью согласна с мнением писательницы. Действительно, по-настоящему отважные и храбрые люди способны отказаться от страха «в пользу справедливости» в любых обстоятельствах.
Примером настоящего мужества может послужить герой поэмы А.Т. Твардовского Василий Теркин. В главе «Переправа» этот смелый, веселый и честный солдат становится примером для всех, совершая храбрый подвиг «не ради славы – ради жизни на Земле».
Рассуждая на данную тему, трудно не вспомнить главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников приносит в жертву двух беззащитных женщин, чтобы проверить правильность своей теории. Впоследствии страх Родиона за содеянное делает его жизнь ужасной и невыносимой. Герою не хватает мужества сознаться в своем преступлении.
Таким образом, литературные произведения помогают читателю понять, что такое мужество и каким испытаниям оно подвергается. Важно помнить, что человеку необходимо уметь справляться со страхом в любых жизненных ситуациях.
А можно ли к проблеме послевоенного поколения привести аргумент из "Джанки" или "Голый Завтрак".
В прошлом треде известный русский двачер А.Н. Оним написал пост, уличащий опа в сосании хуев. Такое негативное отношение автора показывает несостоятельность оригинального постера, дает нам понять, что ему верить нельзя.
Осмълюсь обвинiть вас в наглой клъвете, сукин вы пёсъ. ОП честный мсье, а вот вам прийдётся отвечать перед конфликтной комиссией-сс...
Поясните за незнайку, сосаны.
>"проходИт мужество и самоотверженность"
>"рассуждает, почему"
>использует имя-отчество без фамилии
>повтор слов
охуеть 24/24
Туда можно отправить прямо сейчас своё сочинение и тебе его оценят.
>сосаны
Вообше то, мы двачеры!
>Один пример-иллюстрация
))00
Вообще-то можно использовать без фамилии, если написаны имя и отчество.
То есть. Я написал сочинение сюда, кто-то отправил его на незнайку его проверят?
Да ну нахуй, говнище же. Я тут изворачиваюсь, покрасивше пишу, а потом какая-то пизда по шаблону лепит сочинение за 5 минут и получает сотку.
>Стоимость 349 рублей
Это грабёж!
Ты сам можешь отправить.
Можно писать аргументы из паст на двачах?
Это некоторые экзаменаторы считают за фамильярность, могут снизить
А вообще меня первые два пункта больше смущают
Хех. Кто сомневался, что незнайка бесплатен.
>покрасивше
Зарепортите даунса за вайп, плез.
Более красивее?
>некоторые
Вся мякотка в том, что чётких критериев нет. Это главный прокол в плане сочинения. Одни так считают, другие по-другому. В итоге страдаем мы.
Более красиво или красивее, деб
Чёт у меня определенное недоверие к незнайке. Мне кажется за плату тебя баллы будут завышать, неадекватно оценят.
Хренька а не сочинение. В этот итт треде лучше видел.
Сидеть на двачах это ненормально
(4)Возникают разные способы оживления письменной речи, придания ей устности. (5)Собственно, в этом и состоят её сегодняшние изменения. (б)Означает ли это, что люди перестали разговаривать? (7)Думаю, что нет. (8)Я думаю, что, конечно, есть люди, которые полностью уходят в Интернет, и это ненормально.
(4)Возникают разные способы оживления письменной речи, придания ей устности. (5)Собственно, в этом и состоят её сегодняшние изменения. (б)Означает ли это, что люди перестали разговаривать? (7)Думаю, что нет. (8)Я думаю, что, конечно, есть люди, которые полностью уходят в Интернет, и это ненормально.
В чем проблема просто избегать ВСЕГО, где могут занизить? Про такие вещи как ФИО сто раз писали, не сложно ведь
Да это анон свое видимо скинул.......
Это использование разговорной речи.
ИНТЕРНЕТ УБИВАЕТ ДЕТЕЙ! ДЕТИ УХОДЯТ В ИНТЕРНЕТ НАВСЕГДА ПОСЛЕ ТОГО, КАК УВИДЯТ ГРУППУ ИНТЕРНЕТОВ ВКОНТАКТЕ!
Филологический скам заебался продавать бургеры и начал зарабатывать на школьниках.
У нас тут ЕГЭ через 3 дня, думаешь, тебе там кто-то разрешит разговорную речь использовать?
Не, мы в целом говорим. Ты не сможешь по всем пунктам быть в малине. Потому что одни свято считают, что заключение не нужно и им якобы ставят максимум, а другие говорят, что в комментариях нужно указывать номера предложений. И хрен знает где какие проверяющие.
Лол, вообще-то там адекватные оценки. Есть и 2 балла и 4 за работы.
В кавычках можно.
Пойди нагугли, своё я скинул блять.
>нужно указывать номера предложений
Первый раз такое слышу.
бля знаете музыку sad violin тут ща по телеку сюжет "ДОНБАСС ПОМНИТ" и там все СКОРБЯТ и эта музыка простите я должен поделиться
Да я не всерьез, просто оно говно и не 24/24
Я использую твой пост в качестве аргумента, ты не против?
(9)Но для многих это спасение, потому что есть люди, которые всё-таки не приспособлены для устного общения, которые слишком застенчивы. (10)А здесь они вполне могут себя чувствовать уверенно; кто-то одинок, а в Интернете всегда можно найти собеседника. (11)И что показательно: русский язык, как мы знаем, в Интернете вышел, вырвался на второе место. (12)На самом деле он идёт примерно на равных с немецким языком, очень сильно отставая от английского, но тем не менее... (13) И чем больше русский язык присутствует в Интернете, тем больше он испытывает на себе давление новых условий коммуникации.
Приведу этот тред в качестве жизненного аргумента на эту тему.
При использовании поста на двачах в качестве аргумента, нужно указывать номер поста?
Да, и автора.
Не нужно, но ЛУЧШЕ (чтобы не приебались никак) либо номер указывать, либо хотя бы 1-2 слова процитировать в каждом примере. За заключение тебе точно не снизят, а за его отсутствие - вполне могут. Что сложного?
Молись чтобы не было бамплимита!!!!
Лол, а будет забавно. Тогда можно затраить "Любовь к трём цукербринам"Пелевина.
Да это необязательно. Просто у нас вот так заставляют писать. Ты вот первый раз слышишь. Вот. Уже разница.
А если аноним? Может ip указать?
Заплатить 350 рублей за то, чтобы тебе поставили 2 балла? Они хоть написали этому раздолбаю хороший комментарий к работе?
Мне лично похуй. Но тут же есть личности которые трясутся за каждый балл.
Неизвестный автор
Аноним. Иначе придерутся.
Бля интересно кто-то хоть раз писал аргумент ссылаясь на двач
Цирк одного Семёна.
я сам такая же личность((( но за последний пробник таки получил сотку
Чини детектор...
Чини детектор...
Поясните за комментарий.
сук случайно ссемёнил(((
Можно ли указать сайт в интернете как аргумент?
Я серьезно
Я серьезно
Вангую ты не гуглил даже "шаблоны сочинения егэ"
мне лень гуглить, когда результаты егэ будут? через неделю?
Ты немного ошибешься.
Здесь правильно прокомментировали? А здесь ? Как лучше писать, как в первом варианте или как во втором?
15-го
В Некосибисрке 15 июня.
Можно. Но не сосач.
А почему не сосач? Если тема будет об интересах современного поколения...
Во-первых, тред к проверке смоет. Во-вторых, форуму все-таки не стоит.
>об интересах
Мемасики, мдк))))))))
Когда как. Крайний срок - две недели с момента начала.
Треды уходят в бамплимит с геометрической прогрессией.
Наш тред первый в топе.
Шапка канон? У кого какие мнения, пишите.
Хочешь использовать шапку в качестве аргумента?
Я не про это.
Бамп.
Какой комментарий правильней?
Ребят, любовь к родине и патриотизм, какие 2 аргумента привести? нужен жизненный и из литературы(только не соколова)
Оба говно. Первый совсем скукоженный, да и цитирования мало (надо 2 ссылки). Но есть зачатки анализа, так что балл мб и поставят. Второй тупо пересказ текста, 0 баллов.
Война и мир - подвиг батареи Тушина как патриотизм или любовь Наташи к природе как любовь к Родине. Жизненный сам придумаешь.
Сашка -- Вячеслав Кондратьев
Б. Полевой -- Покечть о настоящем человеке. Мересьев
Придумаешь лол, как будто это так изи, я вообще не интересуюсь историей и жизненного опыта у меня нет. Есть годные ресурсы с аргументами из жизни?
А подвиг советских солдат во время ВоВ это типа не проявление патриотизма да, есть нюансы, но если ты хоть вякнешь про них, о хорошем балле не мечтай?
Да напизди прост, что у тебя дед ватник был, в ВОВ воевал и всех перебил из-за любви к родине, Берлин брал.
Писал по Шиндлеру аргумент. Засчитали.
>цитирования мало (надо 2 ссылки)
Цитирование не обязательно. Ну да, я вижу что тут только один пример, но комментарий таки есть.
>Второй тупо пересказ текста
Разве? Он пересказывает текст, делая акцент на проблему. В рекомендациях фипи
Из фипи
>Комментарий (пояснение) может быть текстуальным, то есть объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы. Другой вид комментария – концепционный. Здесь, опираясь на понимание проблемы, экзаменуемый дает различного рода интерпретации. Однако как в первом, так и во втором случае комментарий должен осуществляться с опорой на прочитанный текст. При этом полнота опоры на исходный текст выражается в количественном отношении. Чтобы получить высший балл по данному критерию, экзаменуемый должен привести два примера-иллюстрации из прочитанного текста. Под иллюстрацией понимается отражение проблемы исходного текста на основе привлеченного текстового материала.
То есть, по сути и нужно пересказать только с акцентом на проблему. Разве нет?
Гуманитарии сосут писос.
А технари набирают 56 баллов.
У него этот акцент на проблему сделан в конце как вывод после пересказа. Не знаю, что скажут проверяющие, но я бы так писать не стал. Лучше плавно подводить к проблеме, немногого порассуждать в перерывах между ссылками на текст или описать эмоции автора.
Погуглил. Комментарий может содержать элементы пересказа. Как вообще можно прокомментировать пробелму текста с опорой на текст, без элементов пересказа?
>У него этот акцент на проблему сделан в конце как вывод после пересказа
Один пример-иллюстрация вместо двух.
В фипи написано так:
>Комментарий (пояснение) может быть текстуальным, то есть объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы.
То есть, вроде как так можно. Но как-то все равно непонятно.
Есть какие-нибудь сочинения с комментарием на 3 балла?
>У него этот акцент на проблему сделан в конце как вывод после пересказа
Один пример-иллюстрация вместо двух.
В фипи написано так:
>Комментарий (пояснение) может быть текстуальным, то есть объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы.
То есть, вроде как так можно. Но как-то все равно непонятно.
Есть какие-нибудь сочинения с комментарием на 3 балла?
Готовитесь, уёбы?
мимо 2013 год выпуска списал ЕГЭ-кун
Где учишься то, подлый списывальщик?
А что в этом году сливать не будут?
Ух буржуи!
РАНХиГС
Днище
А мне норм.
А вот чем ты лучше Магомедов, списавших на 300 баллов, из дагестана?
Тем, что я хорошо написал сочинение, а они нет
А ты хорош!
Ты чего ему такое говоришь? Первый критерий - обозначение проблемы. Ты думаешь, человеку, проверяющему сотни работ, интересно выискивать эту проблему, ждать, пока ты ее наконец выведешь? Им гораздо удобнее, когда проблема либо в первом, либо во втором абзаце выделена четко и ясно.
Вк предлагают за 300 рублей ответы. 100% наебалово или шанс есть?
https://new.vk.com/egeska1_com, чекай, тут про наебщиков писали.
По каким произведениям пишите? Мы писали по беларусофашситу-западнику Быкову.
Не будет вам ответов, всё, проебли вспышку, придется учиться, но это и к лучшему.
Хули меня мать на 3 года раньше не родила, блядуха ебаная.
Шанс. На ГИА говорят уже сходится всё. Сейчас произошла крупная утечка, в МО все в панике. Хз, станут ли составлять новые варианты, но вероятнее всего, что уже не успеют. Завтра лит-ру и географию пишут например, по лит-ре КИМы уже в сети как 2 дня, а вот географию только под утро обещали слить. Да лично я думаю, что стоит покупать, это оправданно. На самом деле нет. Блядь, какие же вы тупые, школьники. На вас грех не зарабатывать. :)
Эт самое, имеет смысл брать с собой распечатки всяких ебучих шпор, чтобы подсматривать в сортире? Три года назад прокатило, что сейчас?
Так же прокатит. А вот от телефонов толку теперь нет.
Я купил маленький блокнотик, напишу туда шпор и засуну куда-нибудь в трусы
В туалете-то подсмотришь по-любому
А если я возьму два телефона, один демонстративно выложу, а второй положу куда-то беспалевно, прозвенит? Можно сказать, что это ремень?
Понятия не имею. Но на кой хер он тебе нужен, без связи-то?
4G не блокируют вроде
А вообще, таблицу с аргументами и тд, удобнее все это хранить на телефоне, чем шпоры по карманам пихать
Гарри Поттер в аргументах сойдет?
Да все сойдет. Я вот книгу "Я, мои друзья и героин" в качестве примера приводил и ничего.
В аргументе я могу просто назвать фамилию героя, или надо с именем? (например, я пишу про "Горе от ума", но вместо "Александр Чацкий" пишу просто "Чацкий")
Биотредин работает, охуеть
Красота душевная или духовная?
Если от слова ДУША, то Душевная.
Красота души.
(1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится. (2)Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приёмы ораторского искусства; ( ... )фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. (3)Поэтому очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.
1) Фразеологизмы украшают речь и обогащают приёмы ораторского искусства, потому что выражают отношение к тому, о чём говорится.
2) Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления.
3) Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому, о чём говорится, и это их важнейшая функция.
4) Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей, необходимо понимать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребление уместно.
5) Оратору, использующему в своей речи фразеологизмы, необходимо осмысленно подходить к их выбору, и, чтобы оказать нужное влияние на публику, он должен знать и значение фразеологизмов, и ситуации, где можно их использовать.
Вот пиздец, блять. Правильно 4 и 5. А еще пропуск - это "иными словами". Ну схуяли?
1) Фразеологизмы украшают речь и обогащают приёмы ораторского искусства, потому что выражают отношение к тому, о чём говорится.
2) Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления.
3) Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому, о чём говорится, и это их важнейшая функция.
4) Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей, необходимо понимать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребление уместно.
5) Оратору, использующему в своей речи фразеологизмы, необходимо осмысленно подходить к их выбору, и, чтобы оказать нужное влияние на публику, он должен знать и значение фразеологизмов, и ситуации, где можно их использовать.
Вот пиздец, блять. Правильно 4 и 5. А еще пропуск - это "иными словами". Ну схуяли?
Тащемто, там речь о комментарии.
Я ошибся по невнимательности и только и 4 в первый раз не указал. Но 4, по сути, дублирует мысль 5
АНАНАС ЛИМОН
Только что решил тест на 32 из 33. Последнее сочинение было на 23 из 24. Но все равно страшно.
втф гайз?
КУДА ПРЯТАТЬ ТЕЛЕФОН ЛУЧШЕ, чтоб не приебались, что пищит? Кеды, лифак, джинсы в районе ремня?
Начинающий же
4 и 5 я не мог поставить, так как речь, в первую очередь, о фпазиологизмах, а не об ораторстве. Поставил 2, 3 от безысходности.
На решуегэ еще пояснение:
>Все остальные предложения не содержат ВСЕЙ информации текста.
Заебись. Задание - найти главную инф., а ге всю. Да и эти суждения не содержат всей.
чина-чен
Чина-чен.
Анус. Можно проглотить телефон вечером, засунув его в презерватив, и он выйдет уже на экзамене. Это абсолютно безопасно Мимо сдаю биологию.
Специально для вас, набежавших из /б даунов, надеющихся подтянуть с 60 до 95+ свой результат, сделан оп-пост, в котором написано:
>КОММЕНТАРИЙ — комментарий по своей сути является пересказом исходного текста через призму выбранной проблемы. Согласно нововведению 2016 года, в него нужно обязательно добавить 2 примера-иллюстрации из текста. Как именно их нужно оформлять никто ещё не знает, при этом самый верный вариант - использование цитат, но не избыточное, ибо таковое карается;
КЛЯТИ ЕГЭ!
Как правило, на посту или на посте? На мосту или на мосте? По идее, должно ставится е, так как второе склонение предложный падеж, но чему ставится у?
Окей, окей, сотник ты наш. Пиши пересказ, конкурс в топвузах пониже будет.
>Фипи - не закон, я закон, я лучше знаю, как надо првоерять, и что писать
Как скажешь.
ОП-пост - больные фантазии опа, а не информация с фипи.
У меня вопрос... Вот готовлюсь я к экзамену на решуегэ. Там текст, я выделяю проблему - "Какова ценность литературы?". Но в ответах перечислены проблемы :"Проблема чтения", "Проблема выбора книги для чтения", "Проблема подвижничества русских писателей"... Это значит, что я допустил ошибку, или помимо трех перечисленных в тесте есть и другие проблемы?
Я так и не могу это задание выучить.
(1)В конце жизни Гёте сказал: (2)«Добрые люди не знают, как много времени и труда необходимо, чтобы научиться читать. (3)Я затратил на это восемьдесят лет и всё ещё не могу сказать, что достиг цели».
(4)Действительно, читать — это осмысливать жизнь, себя самого в этой жизни. (5)Книги пишут в расчёте на тех людей, которые способны сопереживать и тем соучаствовать в творчестве. (6)А тут многое нужно, в том числе и мудрость, и опыт жизни... (7)Тогда словом ли, фразой ли коснулся чего-то в душе и — «Минувшее проходит предо мною...». (8)«Нельзя представить себе, как это трудно, хотя и кажется, что быть простым очень просто, — говорил Пушкин. — (9)Все те, которые обладают этим даром, поэты с будущностью, особенно если эти свойства проявляются в ранней молодости, потому что вообще молодые поэты редко бывают просты».
(10)Впервые серьёзно начал я читать, когда ко дню рождения подарили мне книгу Льва Толстого «Хаджи-Мурат», голубую, с серебряным тиснением. (11)Эта книга оказалась для меня особенной на всю дальнейшую мою жизнь. (12)Я не только её вид помню, но помню запах, хотя нет сомнений, что это просто запах клея и коленкора...
(13)Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя, Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине пятидесятых годов. (16)А потом были годы, когда я пытался во что бы то ни стало объять необъятное и перечитал массу книг.
(17)В разные годы разные книги и разные писатели становятся интересней, нужней. (18)Но богом для меня был и остался Лев Толстой...
(19)Все великие книги созданы страданием и любовью к людям. (20)И если книга причинит вам боль, это боль исцеляющая. (21)Эта боль вызвана состраданием, сочувствием к другому, а такое сочувствие и должна вызывать литература, чтобы в людях не угасло человеческое. (22)Литература до тех пор жива, пока она рассказывает о человеке, о человечном и бесчеловечном в нём, то есть о Добре и Зле, творит Добро. (23)Я сейчас говорю, по сути, о традициях русской литературы. (24)Толстой, например, едет на голод, едет с дочерью, дочь ходит по избам, где тиф. (25)Ну ладно сам, но пустить дочь?! (26)По-другому совесть не позволяла. (27)А Чехов разве не отправился спасать от холеры, в жуткую эпидемию, как будто не существовало угрозы самому заразиться? (28)Но для него вопрос — лечить или не лечить, разумеется, не возникал. (29)Так всегда было. (30)И не только в России Толстого и Чехова. (31)Какие традиции великой русской литературы продолжает в XX веке Светлана Алексиевич? (32)То, что она сделала, её "Чернобыльская молитва", — это творческий и нравственный подвиг. (ЗЗ)Ездила несколько лет в зону, зная, что неминуемо схватит радиацию, что малые дозы тоже таят опасность, но не остановилась, написала книгу, которая буквально переворачивает душу.
(34)Цена такого слова всегда велика. (35)А сейчас велика особенно, потому что в обществе нашем усталость и тусклое равнодушие. (36)И всё упорней пишут о том, что литература избавилась, наконец, от несвойственного ей — быть совестью, болью, философией, историей человеческой души, а ведь к писателям не только за советом обращались. (37)Исповедовались.
>Комментарий (пояснение) может быть текстуальным, то есть объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы.
Нельзя так нельзя. Рекомендации пишут дауны для даунов.
Хех. А у меня это врожденное как и порок сердца. У меня могут быть траблы с 20 заданием. И еще каким-то заданием, где элементы описания.
Если ты не зеленишь, я порекомендую тебе не быть таким самоуверенным. Ознакомься с вопросом самостоятельно, без двача.
Типа, посаны, го писать сочинение?
Если да, то скажи, кто автор, я напишу, как вернусь с консультации.
Доставьте плез методичку Сениной.
>лифак
Асечкуписечку
> объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы
Не равно тупой пересказ. Объяснять - значит анализировать расуждения автора.
Не, я текст просто предоставил к предыдущему своему посту
Так и в оп-посте написано "пересказ через призму проблемы". Понятное дело, что просто пересказ текста имеет смысл только тогда, когда ты не можешь в комментарии, но не хочешь терять балл за цельность.
Ну так поднимись выше по нити и узри, что я критикую комментарий за излишний пересказ.
Там единственная ненормативная вещь - три примера-иллюстрации вместо двух. Если сравнивать с комментарием-обрубкам за 24 балла, то этот больше похож на комментарий.
Проблема актуальности вежливости.
Я считаю, что вежливость - очень важна в наше время, она позволяет избежать многих конфликтов.
Так, например, Кожевенник из Гачимучи, на реплику Босса Качалки, говорящую, что клуб кожевенного мастерства два блока вниз, оскорбил его, что впоследствии привело к драке.
Я считаю, что вежливость - очень важна в наше время, она позволяет избежать многих конфликтов.
Так, например, Кожевенник из Гачимучи, на реплику Босса Качалки, говорящую, что клуб кожевенного мастерства два блока вниз, оскорбил его, что впоследствии привело к драке.
Да фигня там, а не комментарий. Я же говорю, он просто пересказывает текст, и только конце что-то про проблему говорит. Надо это все органичнее вплетать.
>следовать за автором в раскрытии проблемы
Хэлоу. Он как раз-таки следует. А та тянка просто привела цитату из текста. Очень парашно смотрится с точки зрения цельности.
А я вот ленюсь и боюсь 1-24 задания долбить. Вроде уже есть результат 1-5 ошибок, надеюсь на экзамене повезёт.
Больше трех ошибок ни разу не было.
Я, кстати, очень устаю долбить по 15 заданий каждого типа ради поиска ошибок.
У меня вопрос... Вот готовлюсь я к экзамену на решуегэ. Там текст, я выделяю проблему - "Какова ценность литературы?". Но в ответах перечислены проблемы :"Проблема чтения", "Проблема выбора книги для чтения", "Проблема подвижничества русских писателей"... Это значит, что я допустил ошибку, или помимо трех перечисленных в тесте есть и другие проблемы?
Я думаю, ценость чтения и проблема литературы - одно и то же.
Пойдет. Но тут зависит от того, какую ты позицию подберешь. Но придерутся к такому только у нас в треде.
Спасибо
Просто запомни. Что твое восприятие и восприятие автора и проверяющего не того, кто эти проблемы поднимал, не совпадает.
Что?
>и того
Вот что.
можно песню привести в качестве аргумента, например о родине http://www.karaoke.ru/song/9169.htm
Посоны, я правильно понимаю, как писать уточнение?
Главный омежка класса Антон Сычев забился в угол.
Антон Сычев, главный омежка класса, забился в угол.
Главный омежка класса Антон Сычев забился в угол.
Антон Сычев, главный омежка класса, забился в угол.
Да.
Ваш учитель хуй,а вы пидор.
Какие аргументы привели бы к проблеме трусости?
Приводишь либо антиургемнт, где только благодаря храбрости все получилось, либо пример из какой-нибудь военной книги. Трусость там часто встречается. А еще можно сделать реверс проблемы этой.
Аноны, что сделать, чтобы не волноваться по поводу егэ?
про чувака который 20 лет на чердаке гасился во время вов
Так текст и есть на эту тему лол.
Приведи текст плиз. Интересно почитать.
Посаны. Одной прочитанной Иллиады хвати ли на все темы, связанные с войной?
Поясните за пример из жизни. Как писать, чтоб не доебались?
Из истории пиши. Стопроцентный вариант.
Слава Україні!
Собираюсь писать по FalloutEquestria, задавайте ваши ответы.
Храбрость приводи в пример. В ВиМе есть про подвиг батареи Тушина.
А в пример из жизни приведи дипломатические отношения в Виктории. Как злые немцы красят все, что видят, если их не отпетушить пока не поздно.
Как там в 2013?
Брат жив.
Премудрый пескарь. Всё время боялся выйти из дома, а в итоге жизнь прошла. Чтоб не посчитали как просто пример, напиши вывод, что такая вот жизнь до добра не доведёт, мол этот пескарь жил уныло и в итоге состарившись умер, и ничего интересного не повидал.
5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке >Оке.
Почему не по реке ОКА?
Почему не по реке ОКА?
Тому що должен быть один падеж.
САП, АНОНЫ!
СКИНЬТЕ УДОБНЫЕ ШПОРЫ ДЛЯ УДАРЕНИЙ И ВСЕГО ОСТАЛЬНОГО, ЧТОБЫ РАСПЕЧАТАТЬ И В КАРМАН ЗАСУНУТЬ МОЖНО БЫЛО!
С МЕНЯ НИХУЯ!
СКИНЬТЕ УДОБНЫЕ ШПОРЫ ДЛЯ УДАРЕНИЙ И ВСЕГО ОСТАЛЬНОГО, ЧТОБЫ РАСПЕЧАТАТЬ И В КАРМАН ЗАСУНУТЬ МОЖНО БЫЛО!
С МЕНЯ НИХУЯ!
Сенкс.
Может быть потому что это не название газет журналов и прочей еботни, которая берётся в кавычки?
Как решуегэ заработает, тогда оттуда копируешь в ворд, корректируешь таблицу что бы у тебя не вышло 5 страниц, печатаешь
>PROFIT DOLBAYOB
С фипи же лучше. На экзамене будет все, что в их словнике.
Решуегэ работает
Он итак работает. По адресу sdamgia.ru
Потому что согласованное приложение.
В твоем случае и так пишется раздельно.
Очевидно потому, что ей бы тогда было 12?
Я подумал он про правила, если словники, то да, это к фипи
Оригато, у меня час назад не работал
Ох какая шутка, ох.
Слово с корнем "Чен" в студию
мимо-пуппей
Если бы анона мамка родила в 15, то в его 16-17 лет его мамке 32 ... вопрос, а дрочить перед экзаменом нормально ?
Чечен.
Я нофап буду держать. пятницу-понедельник.
Чередование ИН/Я
На экзамене можно поднять руку и спросить выйти или дать мне новый листок для черновика? Не выгонят за это?
(1)В 1969 году в воронежской «Коммуне» я прочитал заметку «Заживо погребённый» о человеке, который в сорок втором году дезертировал из армии и в течение двадцати лет укрывался на чердаке. (2)Он недавно спустился на землю и назвал своё имя. (3)Тонких Николай. (4)Случай невероятный. (5)Как журналист, я немедленно выехал в Воронежскую область...
(6)Село Битюг-Матрёновка. (7)Хата на краю села. (8)Дверь открыла женщина лет семидесяти. (9)Хозяйка не рада гостю, но голос искательный.
–(10)Сейчас позову Николая...
(11)Николай, как потом оказалось, первым увидел гостя – и сразу в сарай.
(12) Любому человеку в его положении всякий разговор неприятен и тягостен.
(13) Но гость сидит на скамейке, достал сигареты, закурить предлагает – надо поддерживать разговор.
(14)Слово за словом я узнаю трагедию человека-труса.
(15)В сорок втором, когда полыхал Воронеж, когда немцы рванулись к Волге, с холщовыми сумками за плечами из Битюг-Матрёновки в Липецк шла группа ребят.
(16)Парни спешили к месту, где люди получали винтовки, потом садились в теплушки и отправлялись к Волге. (17)Каждый понимал, что ждёт его, но от страха руки только крепче сжимали винтовку.
(18)А он испугался и бросил друзей, глухими дорогами пошёл назад, к дому.
(19) В подсолнухах дождался полуночи и, озираясь, постучал в хату у Битюга.
–(20)Мама, открой...
(21)Мать сжала его в объятиях.
–(22) Сынок... (23)Живой, здоровый. (24)Никому не отдам... (25)Один раз живём...
(26)Так начались страшные двадцать лет жизни на чердаке возле печной трубы.
(27)Семь тысяч дней, похожих как близнецы. (28)Наперечёт известные звуки: это мать доит корову, это сестра повесила на стенку портфель, это скребётся мышь, это червяк точит стропила... (29)При каждом незнакомом звуке человек у трубы
вздрагивал, сжимался в комок.
(30)Летом, в тёмные часы между зорями, человек спускался к земле. (31)Озираясь, он обходил вокруг хаты, трогал руками подсолнухи, прикладывал ладони к остывающим после дневной жары тыквам. (32)Уснувшие кузнечики шарахались из-под ног. (33)Человек думал: «Это они меня боятся… (34)Часто думал: спущусь к людям, расскажу всё. (35)Боялся. (36)Уже не кары за трусость боялся – боялся жизни. (37)Я завидовал тем ребятам, которые не вернулись. (38)Я думал: им хорошо, лежат спокойно, им носят цветы, их помнят. (39)А я... (40)Зачем?.. (41)Много раз трогал руками верёвку. (42)Минута, и всё. (43)Кому я нужен? (44)Но жутко – живём один раз...»
(45)Так через двадцать лет огородами к сельсовету прошёл никому не знакомый человек, назвал себя… (46)Вот и вся трагическая и жалкая судьба дезертира, променявшего живую жизнь на бесконечные годы страха. (47)Он живёт теперь среди нас, сам зарабатывает свой хлеб. (48)Он устаёт на работе, избегает людей. (49)Спит он по-прежнему на чердаке. (50)«Никак не привыкну к избе...» (51)Вечерами, перед тем как полезть на чердак, долго стоит во дворе, провожает закат.
(52)Трусость в тяжкий для Родины час требует наказания. (53)Но у кого поднялась бы сейчас рука на этого жалкого, ссохшегося, с потухшими от страдания глазами человека, пережившего семь тысяч дней страха, наказавшего себя сверх всякой меры! (54)Этот человек и теперь говорит: «Живём один раз». (55)Но он понимает, как беспощадны для него эти слова. (56)Двадцать золотых лет зачёркнуто в жизни. (57)Да и теперь что за жизнь? (58)Не всякий подаёт руку. (59)А когда идёт по селу, острый слух ловит шёпот:
–(60)Дезертир...
(61)Презрение людей – самое тяжкое наказание для человека. (62)А живём один раз...
Просто подойди к Боссу аудитории.
Вот насчет целесообразности нофапа. После дрочки мы разряжаемся в плане потенции. Становимся ли мы более собранней ? Или же наоборот организм работает на восстановление запасов детородной массы, есть тут биологи которые могут посвятить? ?
>boss
Есть.Нофапафон это такое же плацебо как и фенотропил.
Босс.
Сука, как же я ору с таких вопросов. Типо ты без черновика собрался сидеть?
Двачую. Особенно про нофап. У вас все мысли будут только о фапе, долбоёбы. Не надо изображать из себя сверхчеловека.
Молодец мужик, все правильно делал. А друганы его поди кормят червей. И вообще, кто дал какому-то журналисту, войны не видавшего, судить человека?
Отпросишься в туалет, там и пофапаешь.
Фен плацебо ? Шутишь ? Я его курсом пил 2 месяца, ходил как под амфетомином, волшебного ноотропного воздействия нет, но бодрит лучше чем ебаная кружка адски крепкого кофе, только такой кофе будет противный и горький, а пару таблеток запил водичкой и все.
НАКОНЧАЛ НА ШПОРУ
@
НЕ МОЖЕШЬ С НЕЕ СПИСАТЬ
@
Т.К ОНА ЗАШКВАРЕНА
> ходил как под амфетомином
Ты слишком восприимчивый
сперму ручкой вытер и вперед. Можешь еще с руки слизать, белки же все-таки
За это, обычно, удаляют, но можешь попытать счастье.
А если кончание на организатора баллы не снижают?
А как тогда идти ссать?
Этическую поставят.
Принял сейчас 2 таблетки фенотропила, пока ничего особенного не почувствовал. Сколько перед экзаменом упороть?
Я сказал как, под амфом обычно доходит до глюков слабеньких, а тут только уменьшается через 2 недели средняя протяженность сна и утром \ днем я не такой убитый как обычно, это так, чисто мои наблюдения
Я же говорю, ты слишком восприимчив, такого эффекта фенотропил не дает. Единственный кто работает из ноотропов -- это модафинил.
Ноль, эффект всех подобных таблеток после 2-3 х недельного курса и постоянного ботания, фен дает тебе возможность просто чувствовать себя лучше, а не заставляет тебя запоминать вообще я просто суицидник, я не для экзаменов пил фен
Прям так ссы, можешь себе еще на ебало нассать, может взбодришься.
На бланк ЕГЭ можно нассать?
А в рашке вообще реально достать тот нарколепсик ? мало ли ты знаешь, если да, то интерисует как его достать в ДС мне еше предположительно вступительные в вуз писать а после экзаменов я боюсь буду выжат
НЕ забудь суп и сфоткать, хотя такое обязательно должны в ютуб выложить, так что можно просто суп
С рампа по 600р за таблетку. Там у вас в ДС полным полно такого добра7
я у мамки домашний и выхожу на улицу только за тем, чтобы купить сигарет и еды так что я не в теме, надеюсь нагугливание слова "рамп " пояснит мне за то, что это такое
* Таисия Васильевна Жарова (родилась в 1923 году), член Союза журналистов, ветеран Великой Отечественной войны. Основная тема творчества — судьба русского языка.
Гугли "RAMP deep web" https://www.youtube.com/watch?v=pw1dC1L8bnI
> рамп
меня точно не посадят за такое ? Нашел просто первой ссылкой в гугле
Ладно, поверю тебе, спасибо тебе анон
Соксы надень
>имбецил судит по всем на основе своего опыта
Мань, открою тайна. На разных людей, фенотропил оказывает разное воздействие. Есть такие вот внушаемые( а может он тебе реально помог) как ты, а есть такие, кому он например не поможет. И вообще, ноотропы дают какой-то эффект спустя длительный срок их применения, да и то опять же, в зависимости от чела. А вообще эффект краткосрочный и слабо выраженный, на основе чего большинство и делает заключение, что это плацебо.
>писать под спойлером
>мам я нитстолкир мам я крутой ну тип загадочный тип прячусь ото всех
>мам я нитстолкир мам я крутой ну тип загадочный тип прячусь ото всех
Лол, это только для того, чтобы не мешать незаинтересованным людям.
Тихий домю.
На каком сайте можно егэ тесты порешать? На решуегэ слишком легкие.
А тебе что нужно? Они и на экзамене такие будут, легко ему. Иди к математике готовься.
Незнайку задроть, там тоже тесты есть.
На досрочном егэ тестовая часть была сложнее, чем из моего сборника фипи.
Я уже писал выше что у меня был курс таблеток из-за суицидальных наклонностей, потом я просто остался на фенотропиллесфейковал рецепт, я же выше и писал , что ноотропного воздействия в принципе нет, но спать я начал на 3-4 часа меньше обычного и высыпаюсь при этом, реакция стала лучше увлекаюсь ритм играми и посиживаю на 400кг, за 3 месяца было резкое улучшение реакции в общем формате раза в 2-3 эффект от него длится 7-10 часов, но ты учти что я продолжал пить по курсу 2 таблетки утром и днеми пил я его очень долго, и да, решать 100 % все тесты и надрочить всего Розенталя по русскому, Орлова по истории и Голицынского по грамматике и сочинения по английскому, расчитываю на средний балл с трёх ~ 85.
Вывод : либо ноотропное воздействие фена - миф, либо я настолько до пиздецки полностью такой тупой, что без него мой балл был бы под 60-70
> и да,я от этого не стал решать 100 % все тесты и надрочить всего Розенталя по русскому, Орлова по истории и Голицынского по грамматике и сочинения по английскому, я на все сто так и не смог
мальца проебалась макака
>Я уже писал выше что у меня был курс таблеток из-за суицидальных наклонностей
Можешь просто убить себя уже?
Не, сначала поступлю, а потом буду думать как выпилить себя
Выпились прямо в кабинете ЕГЭ. Можешь и организатора выпилить.
Надо только сделать это эпично, бля надеюсь кто нибудь, когда нибудь решится на такое
Передай своей печени привет.
Где тот чувак, который постил цифры дней, оставшихся до начала экзамена?
Передал, тебе она тоже в ответку передала
У тебя есть говорящая печень?
Ноотропы - это не шутки!
Я же на таблетках, год сижу, конечно есть
Вот еще немного проблем нашел, которых нет в оп-посте:
- Труд, его значение для человека
- Красота внешняя и внутренняя
- Трудности, испытания, преодоление себя
- Доброта
- Ужасы войны
- Выбор жизненного пути
- Вина и её искупление
- Легкая жизнь (халява, богатые родители и тп)
- Быть или казаться?
- Труд, его значение для человека
- Красота внешняя и внутренняя
- Трудности, испытания, преодоление себя
- Доброта
- Ужасы войны
- Выбор жизненного пути
- Вина и её искупление
- Легкая жизнь (халява, богатые родители и тп)
- Быть или казаться?
Ох, чувствую, что сосну на литературном примере.
Выдумай два жизненных, если совсем в голову ничего не идет. Потеряешь всего один балл.
Так их же дохуя, загугли.
Лол. ОП-пост и не претендует на все проблемы.
Ты настолько даун, что не можешь в один аргумент?
Добавьте эти в следующий, лишними не будут.
Почему у некоторых людей такое желание назвать выставить кого-то глупее их? Думаешь, ты не даун? Стобалльный сертификат по русскому, пожалуйста, или идите нахуй.
Потому что хммм... даже не знаю, може потому что мы на Погоди-погодидваче ????
Мда, сразу видно декадент, даже убить себя не можешь имея такое желаение
Пацаны, в задании 7 может быть больше 5 ошибок, или это решуегэ так прикалывается?
Я встречал ошибки, неподходящие по описанию ни к какой букве, если ты об этом.
Вот они приколисты!
Что за альтруизм? Я так понял это что-то вроде эгоизма и по нему надо тоже приводить контраргументы?
Лол, альтруизм - это полная противоположность эгоизма - желание отдавать другим.
А к самопожертвованию можно отнести?
Наркоман? Это антоним эгоизма.
Да, безвозмездное самопожертвование это и есть альтруизм.
Ты читать не умеешь? Кто его судит? За исключением редких просветов осуждения, автор рассказывает о собственных мучениях того человека. И в чем еще проблема, он не пошел на войну не из идеологических соображений, а потому что зассал. И он это знает. И от того ему хуево.
Можете пояснить где запятые и почему? И ещё нарисовать схему предложения, если возможно.
Мы решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в городе (2) и (3) что (4) когда я добуду немного денег (5) то мы переедем в другое место.
Мы решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в городе (2) и (3) что (4) когда я добуду немного денег (5) то мы переедем в другое место.
Перед егэ там могут осмотреть, типа по бокам ногам и тд похлопать? Хочу телефон и книжку пронести
125
[-=],(что - =),и(что когда - =), то[-=]
Тут общая часть "мы решили" и одинаковые союзы "что", поэтому запятая в (2) не ставится.
Так что 15
бля пизда не так
А вообще предложение немного всратое, "то" здесь явно лишнее, если бы мы написали так в сочинении, нам бы 100% речевую поставили.
по жопе похлопают
А могут быть сразу два подчинительных союза? Что когда?
В анусе проноси. Только там смотреть не будут.
Хз
Бля ну обычно на егэ 19 задание легче хз. Это с незнайки, единственная ошибка в тесте.
Тут просто предложение кривое. Если бы там не было "то", я бы поставил запятую перед "когда", но поскольку оно там есть, а конструкция "что то" некорректна, приходится вот так выкручиваться. 15 правильный ответ вообще?
Хотя знаешь, если бы и не было "то", запятую перед "когда" я бы все равно не поставил. По-моему "что когда" можно написать.
если есть "то", запятая перед "когда"/"если" и тд не ставится, если нет, то ставится, вы тут совсем пунктуацию дальше однородных членов не учили?
Ну, если перед когда/если есть еще союз, естессна
Да 15 правильный
Ведь ЕГЭ будет легче, чем все материалы, которые есть сейчас в нете?
Сложнее. Соси хуй с 40 баллами.
ловите годноту http://www.e-reading.club/book.php?book=34895
Намного сложнее. Слышал, что после досрочного многие выбегали из аудитории в слезах.
Есть инфа что сложнее. Ну по русскому по крайне мере, пали досрочный русский. А по матеше вроде каа все более менее адекватно судя по досрочным.
Тот момент, когда даже со 100 баллами по РЯ и по 95 с каждого последующего все еще есть такая нехуевая возможность отсосать с поступлением
Что?
Ссылку в студию.
>2016
>обижаться как маленький ребёнок
Ты точно даун.
Очередной мамкин пистеховец, не обращай внимание.
Как повезет, может попасться супер сложный тест и фрагмент худ. произведения с неявной проблемой, а может элементарный тест и статья с очевидной проблемой. Все от удачи зависит. На самом деле, если не повезет, то планирую сразу пойти выпилиться в туалете.
Касательно альтруизма если что приводите в пример данко из старухи изергиль.
ИНСАЙДЕРЫ
А что, досрочный вариант был всего 1 на все регионы страны?
Ты не сдашь РЯ на сто баллов, не парься.
Инсайдеры уровня унб
бляяя ну хули я досрочный не сдал
(1)Осень пришла врасплох и завладела землёй — садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (2)Всё сразу стало осенним. (3)В саду суетились синицы. (4)Крик их был похож на звон разбитого стекла. (5)Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клёна. (6)Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелётные птицы. (7)Под свист, клёкот и карканье в ветвях поднималась суматоха. (8)Только днём в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. (9)Начался листопад. (10)Листья падали дни и ночи. (11)Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. (12)Леса моросили дождём облетавшей листвы. (13)Этот дождь шёл неделями. (14)Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей. (15)Тогда же старик Прохор, рыболов и корзинщик (в Солотче почти все старики делаются с возрастом корзинщиками), рассказал мне сказку об осени. (16)До тех пор я эту сказку никогда не слышал, — должно быть, Прохор её выдумал сам. (17)- Ты гляди кругом, — говорил мне Прохор, ковыряя шилом лапоть, — ты присматривайся, милый человек, чем каждая птица или, скажем, иная какая живность дышит. (18)Гляди, объясняй. (19)А то скажут: зря учился. (20)К примеру, лист осенью слетает, а людям невдомёк, что человек в этом деле — главный ответчик. (21)Человек, скажем, выдумал порох. (22)Враг его разорви вместе с тем порохом! (23)Сам я тоже порохом баловался. (24)В давние времена сковали деревенские кузнецы первое ружьишко, набили порохом, и попало то ружьишко дураку. (25)Шёл дурак лесом и увидел, как иволги летят под небесами, летят жёлтые весёлые птицы и пересвистываются, зазывают гостей. (26)Дурак ударил по ним из обоих стволов — и полетел золотой пух на землю, упал на леса, и леса посохли, пожухли и в одночасье опали. (27)А иные листья, куда попала птичья кровь, покраснели и тоже осыпались. (28)Небось видел в лесу — есть лист жёлтый и есть лист красный. (29)До того времени вся птица зимовала у нас. (30)Даже журавль и тот никуда не подавался. (31)А леса и лето и зиму стояли! (32)И в листьях, цветах и грибах. (33)И снега не было. (34)Не было зимы, говорю. (35)Не было! (36)Да на кой она ляд сдалась нам, зима, скажи на милость?! (37)Какой с неё интерес? (38)Убил дурак первую птицу — и загрустила земля. (39)Начались с той поры листопады, и мокрая осень, и листобойные ветры, и зимы. (40)И птица испугалась, от нас отлетает, обиделась на человека. (41)Так-то, милый, выходит, что мы себе навредили, и надобно нам ничего не портить, а крепко беречь.
— Что беречь?
— Ну, скажем, птицу разную. (44)Или лес. (45)Или воду, чтобы прозрачность в ней была. (46)Всё, брат, береги, а то будешь землёй швыряться и дошвыряешься до погибели.
(47)Я изучал осень упорно и долго. (48)Для того чтобы увидеть по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. (49)Так было и с осенью. (50)Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. (51)Это помогло мне пристальнее всмотреться в неё и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осени проходили, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах. (52)Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далёкие пространства земли и неба.
(По К. Паустовскому *)
Нужно ли беречь природу? К каким последствиям может привести небрежное отношение к ней? Именно над этими вопросами предлагает задуматься К. Г. Паустовский в предложенном для анализа тексте.
Автор, раскрывая вышеуказанную проблему, приводит в пример сказку об осени старика Прохора. Рыболов рассказывает о дураке, который убил из ружья нескольких птиц, из-за чего природа начала "грустить": "Начались с той поры листопады, и мокрая осень, и листобойный ветры, и зимы". Этим отрывком К. Г. Паустовский хочет сказать нам, что, нанося вред природе, человек наносит вред прежде всего самому себе.
Позиция автора передается через наставление Прохора: "Всё, брат, береги, а то будешь землёй шваряться и дошвыряешься до погибели".
Со мнением К. Г. Паустовского нельзя не согласиться. Безусловно, мир природы чрезвычайно хрупок, и в нём всё взаимосвязано, а значит смерть любой птицы, любого деревца может нарушить тонкое его устройство.
Вспомним повесть В. П. Астафьева "Царь-рыба". Сюжет этого произведения наглядно иллюстрирует тесную взаимосвязь человека и природы, а также неизбежность наступления неблагоприятных последствий при губительном отношении к ней. Игнатич, главный герой повести, - браконьер. Он истребляет рыбу без счёта, наносит непоправимый ущерб богатствам реки. Когда в один день Игнатич пытается поймать Царь-рыбу в свои сети, та, потянув их на себя, сбивает его с ног и начинает тащить в глубины реки. Браконьер понимает, что встреча с легендарным осётром не случайна - так природа дает понять, что она не прощает своих обидчиков.
Проблема бережного отношения к природе особенно актуальна в наше время. Всё чаще в новостях можно услышать об образовании так называемых "озоновых дыр" - областей в атмосфере Земли с частично или полностью разрушившимся слоем озона в результате воздействия парниковых газов. В таких областях атмосфера уже не в состоянии задерживать все поступающие на Землю вредные излучения, что, помимо прочего, приводит к повышению среднеговодой температуры Земли. Это, в свою очередь, может стать причиной катастрофических последствий: таянию ледников, вымиранию некоторых видов растений и др.
Думаю, что после приведенного анализа проблемы не осталось сомнений в её важности и актуальности. Всему человечеству в целом и каждому человеку в отдельности следует задуматься над собственным отношением к природе и предпринять необходимые меры по её защите.
— Что беречь?
— Ну, скажем, птицу разную. (44)Или лес. (45)Или воду, чтобы прозрачность в ней была. (46)Всё, брат, береги, а то будешь землёй швыряться и дошвыряешься до погибели.
(47)Я изучал осень упорно и долго. (48)Для того чтобы увидеть по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. (49)Так было и с осенью. (50)Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. (51)Это помогло мне пристальнее всмотреться в неё и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осени проходили, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах. (52)Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далёкие пространства земли и неба.
(По К. Паустовскому *)
Нужно ли беречь природу? К каким последствиям может привести небрежное отношение к ней? Именно над этими вопросами предлагает задуматься К. Г. Паустовский в предложенном для анализа тексте.
Автор, раскрывая вышеуказанную проблему, приводит в пример сказку об осени старика Прохора. Рыболов рассказывает о дураке, который убил из ружья нескольких птиц, из-за чего природа начала "грустить": "Начались с той поры листопады, и мокрая осень, и листобойный ветры, и зимы". Этим отрывком К. Г. Паустовский хочет сказать нам, что, нанося вред природе, человек наносит вред прежде всего самому себе.
Позиция автора передается через наставление Прохора: "Всё, брат, береги, а то будешь землёй шваряться и дошвыряешься до погибели".
Со мнением К. Г. Паустовского нельзя не согласиться. Безусловно, мир природы чрезвычайно хрупок, и в нём всё взаимосвязано, а значит смерть любой птицы, любого деревца может нарушить тонкое его устройство.
Вспомним повесть В. П. Астафьева "Царь-рыба". Сюжет этого произведения наглядно иллюстрирует тесную взаимосвязь человека и природы, а также неизбежность наступления неблагоприятных последствий при губительном отношении к ней. Игнатич, главный герой повести, - браконьер. Он истребляет рыбу без счёта, наносит непоправимый ущерб богатствам реки. Когда в один день Игнатич пытается поймать Царь-рыбу в свои сети, та, потянув их на себя, сбивает его с ног и начинает тащить в глубины реки. Браконьер понимает, что встреча с легендарным осётром не случайна - так природа дает понять, что она не прощает своих обидчиков.
Проблема бережного отношения к природе особенно актуальна в наше время. Всё чаще в новостях можно услышать об образовании так называемых "озоновых дыр" - областей в атмосфере Земли с частично или полностью разрушившимся слоем озона в результате воздействия парниковых газов. В таких областях атмосфера уже не в состоянии задерживать все поступающие на Землю вредные излучения, что, помимо прочего, приводит к повышению среднеговодой температуры Земли. Это, в свою очередь, может стать причиной катастрофических последствий: таянию ледников, вымиранию некоторых видов растений и др.
Думаю, что после приведенного анализа проблемы не осталось сомнений в её важности и актуальности. Всему человечеству в целом и каждому человеку в отдельности следует задуматься над собственным отношением к природе и предпринять необходимые меры по её защите.
А я сдам.
РЯЯЯЯЯЯ!!
>слышал
Очередное одна бабка сказала.
Не все варианты выкладывают.
Щас бы пивка холодного, и не готовиться ни к чему...
Перекат пилите.
А вот и быдло подъехало.
Комментария нету вообще, не говоря уже о 2 примерах из текста в нем. И вывод так себе.
>пиво
>быдло
А вот и сверхлюди-шлахтеровцы подкатили.
Нормас, мне понравилось. Разве что в комментарии всего одна ссылка на текст.
Комментарий надо двумя примерами из текста подкреплять. Позицию автора нихуя не не выразил (текст они и сами прочитать могут).
А остальное збс.
Да, кстати, позиция автора не выражена.
Норм. Только комментов надо два.
Не пью, не курю, подтягиваюсь 15 раз.
Перекатывайте
За грамматику не скажу, мне лень проверять. Вот критерии конкретно по сочинению:
К1 - 1/1
К2 - 1/3 (слабый комментарий, ссылка на текст есть, но она ни к чему не относится)
К3 - 0/1 (мнение не выражено)
К4 - 3/3
Пью,но не курю. Подтягиваюсь 17 раз. Где твой Бог теперь? Или в твоем представлении те кто пьют, это бомжи?
Зачем? Тут ведь после 500 постов в бамплимит не уходит.
Как вы думаете, это правда, что экзаменаторы специально ищут ошибки тщательнее в работах, претендующих на 100 баллов, приебываются к таким сочинениям по максимуму?
>17 раз
Вес 60кг поди?
Идите нахуй уже мамкины инсайдеры.
Да. Конечно, если вдруг 100 баллов, то проверяют отдельно по 5 раз, выискивая недочеты.
70 кг. Ты снова проебался, малыш.
Да. Зазнаек никто не любит, ну и плюс стране нужны работяги на заводы.
Если ты не из Москвы, тебе считай автоматически снимают 2 балла.
Бля, ну я ж не говорю что ПРОВЕРЕННАЯ ИНФА, а спрашиваю, хули ты агришься
Уходит. В топе тред уже не отображается
>70кг
>называет кого то малышом.
Ох лол.
Я из Москвы
Повезло тебе. Москвичей сквозь пальцы проверяют.
Если ты замкадыш то могут снять два балла, мне училка говорила.
Не факт, может и сдам
>весить больше 70 кг
>гордиться тем, что жиробас
Ох лол.
Лол. 83 вообще ни разу не жиробас.
Просто нам говорили, что 1-2 ошибки, пусть из пальца высосанных, и у москвичей пытаются найти. Но хуй знает вот, у нас ебнутые учителя некоторые, а я соточку хочу либо по русскому, либо по английскому.
>83
>не жиробас
Уморил так уморил. Пеши исчо.
>2016
>судить по весу не зная роста
мда
>судить по весу не зная роста
мда
3 балла могут снять если не напишешь три аргумента. Ты в курсе?
Найс, я по твоему при росте 187 должен 70кг весить????))
>2016
>быть зожевцем
>гореть с любой толстоты
Петух, иди. Тебя турнички заждались.
>2016
>фантазировать
Ой ну затралил
>>быть зожевцем
Деб, где я зожевец?
>гореть с любой толстоты
Лю двачик за то, что любое несогласие тут = сгорел
Что делать, если текст про вред интернета и прочее говно? Какой литературный пример приводить?
Блять. Ниже 180 не люди, меньше 80кг унтерменши. Можете даже егэ не сдавать, вы уже обречены.
1)ДВАЧ УБИВАЕТ ДЕТЕЙ
2)АНИМЕ УБИВАЕТ ДЕТЕЙ
190/70
иди нахуй:^)
>стадия отрицания
Найс зожедебил порвался.
Унтерменш. Тебя б даже моя младшая сестра отпиздила.
Мань тебе почему так попку рвёт? Угомонись. Аптека за углом в конце концов.
180/56
тян-дылда-дистрофан...
>кудах тах кококококо турнички кококо
Вголос с даунов, которые 24/7 в любом споре после первого поста пишут про порвался, сгорел.
но я не зож((((((((((
Двачую, лол
Семён плиз.
Чини детектор ЧЕ ПОРВАЛСЯ??????
Люблю тощих. Гоу встертимся поебемся перед егэ? Разрядим, так сказать, обстановку.
Пью, курю, двадцатку на изичах ебашу
Повторяем правила, пишем и проверяем сочинения, бугуртим из-за постоянных ошибок в тестовой части, ну и разумеется помогаем друг другу разными советами.
FAQ ПО СОЧИНЕНИЮ, ВЕРСИЯ 1.0:
КАКОВА СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ?
1. Вступление (с формулировкой проблемы);
2. Комментарий к проблеме;
3. Авторская позиция;
4. Собственное мнение;
5. 1 аргумент;
6. 2 аргумент;
7. Заключение.
Каждый пункт плана — с новой строки. Внутри любого из пунктов при необходимости для разделения разных мыслей можно включать дополнительные абзацы.
Теперь коротко о самих частях:
1) ВСТУПЛЕНИЕ (ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ) — согласно методическим рекомендациям, конкретного пункта "вступление" в сочинении может и не быть. Но добавление 1-2 предложений для введения в курс дела никому ещё не мешало (это также может повысить твои шансы на получение максимальнного балла за композицию текста)
После этого нужно сформулировать какую-нибудь проблему из текста. Какую именно? Зависит в первую очередь от того, сколько автор уделяет ей времени в тексте, насколько сильно он раскрывает свою позицию и, наконец, от вашего знания проблемы и наличия достойных аргументов.
Сформулировать проблему можно двумя способами: либо прямым указанием на неё ("Автор
поднимает проблему ..."), либо косвенным через вспомогательный вопросы ("Почему у меня чешется нос? Именно такую проблему поднимает автор в тексте").
2) КОММЕНТАРИЙ — комментарий по своей сути является пересказом исходного текста через призму выбранной проблемы. Согласно нововведению 2016 года, в него нужно обязательно добавить 2 примера-иллюстрации из текста. Как именно их нужно оформлять никто ещё не знает, при этом самый верный вариант - использование цитат, но не избыточное, ибо таковое карается;
3) АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ — в тексте-рассуждении определить позицию проще простого: там она указывается прямым текстом в одном из предложений, и нам фактически остается оформить цитату. В случае же повествования нужно проанализировать поступки героев, стиль письма и подобное. Полезно указать на эмоции автора: "Автор с нескрываемой злобой/радостью/грустью пишет о ...";
4) СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ — если не хочешь играть с огнём, то пишешь: "Трудно не согласиться с автором, бла-бла-бла", и далее 1-2 предложения для пояснения позиции. Можно выразиться и по-иному: "Мне близка позиция автора", но сравнить свое мнение с авторским хоть каким-нибудь образом обязательно согласно критериям.
И да, не согласиться с автором можно, но я не буду приводить здесь список всех минусов такого выбора;
5-6) АРГУМЕНТЫ — чтобы избежать иносказаний, пишу чётко и ясно: максимальный балл (3) выставляется за 2 аргумента из литературы ИЛИ за 1 из литературы + 1 из жизни.
Каждый из аргументов не обязательно длинно расписывать, достаточно 2-3 предложений. ФИО автора пишем полностью. Лайфхак: чтобы не ошибиться при указании жанра произведения (будь то роман или повесть), можно просто так и написать "произведение Л. Н. Толстого "...".
Ещё один сомнительный, но возможно рабочий лайфхак: если получить балл за литературный аргумент хочется, но в голову ничего не идёт, можно привести в пример книгу малоизвестного автора, выпущенную малым тиражом с большим количеством тем. Может пройти;
7) ЗАКЛЮЧЕНИЕ — в этой части сочинения не должно быть какой-нибудь новой информации; мы либо пишем всё то же самое, что уже было написано, но другими словами (вывод), либо делаем какое-нибудь замечание, предсказание, пожелание; или же высказываем благодарность/негодование.
НА КАКИЕ ТЕМЫ БУДУТ ТЕКСТЫ?
Точного списка тем нет. Вот его грубая аппроксимация:
Равнодушие, трусость, милосердие, истинные и ложные ценности, патриотизм, нравственность, раболепство, ответственность за свои поступки, самопожертвование, альтруизм, роль учителя, воспитание, влияние книг, влияние искусства, роль личности в истории, одиночество, научный прогресс, экологические катастрофы, честь, бесчестие, воспоминания.
ЧТО ПОЧИТАТЬ ДЛЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ АРГУМЕНТОВ?
В первую очередь обратим внимание на такие многопроблемные шедевры, как:
Л. Н. Толстой — "Война и мир", Ф. М. Достоевский — "Преступление и наказание", И. С. Тургенев — "Отцы и дети", М. А. Булгаков — "Мастер и Маргарита", Д. С. Лихачев — "Письма о добром и прекрасном", Антуан де Сент-Экзюпери — "Маленький принц".
ЧТО ЕЩЁ ПОЧИТАТЬ?
Список далеко не полный:
М. А. Шолохов — "Судьба человека", И.А. Гончаров — "Обломов", А. С. Пушкин — "Капитанская дочка", "Станционный смотритель", Д. И. Фонвизин — "Недоросль", В. П. Астафьев "Царь-рыба", Ю. Г. Оксман — "Поимка поручика Сухинова", А. И. Куприн — "Гранатовый браслет", М. А. Булгаков - "Собачье сердце", А. П. Чехов — "Вишневый сад", "Пари", К. Г. Паустовский — "Телеграмма".
В треде можно найти короткие рассказы для аргументов.
СТОИТ ЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КЛИШЕ?
Мне ещё не встречалось случая, когда именно за использование клише снимались бы баллы. Но всё же я не стал бы использовать их через каждое предложение.
ПОПОДРОБНЕЕ ПРО ЖИЗНЕННЫЕ АРГУМЕНТЫ?
К таковым можно отнести: цитаты известных людей/пословицы/поговорки/различные научные данные/собственный опыт и др. Про границы адекватности жизненных аргументов доподлинно неизвестно.
ГДЕ ПОЧИТАТЬ ПРО КРИТЕРИИ И ГДЕ НАЙТИ ТАЙНУЮ МЕТОДИЧКУ?
Критерии изложены в демоверсии — http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory
Методические рекомендации (на 2016 год) тут — http://fipi.ru/ege-i-gve-11/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf/_unificirovannye-uchebnye-materialy