Финляндия станет первой страной, которая отменит все школьные предметы
Аноним
OP 22/11/16 Втр 09:45:37 #1 №19407799 OP 22/11/16 Втр 09:45:37 #1 №19407799 
>Сижу и думаю
Пидорашка, ты бы лучше о себе и своем будущем подумала подумала. А не проблемах белых людей.
Не проецируй на других, мань
А ты то че вылез, пидоран.
Ты удивишься, но в России живут такие же белые люди.
>как познать логику мироздания и научиться абстрактному мышлению?
А как научить дитятко нормально считать и применять знания на практике? Хрупкий мозг дитя неспособен усвоить логику сложнее дважды два. Абстрактное мышление как раз практическим применением и облегчает осознания логики своих действий.
>количество топиков -- бесконечно, как решить, какие изучать?
Как да как жопой об резак.
Финны как и прочие скандинавские державы на своей волне, посмотрим что выйдет, отстающая по уровню образования пахомия будет кричать что все не как при советской власти думается.
Большая разница между этими "белыми людьми"
>эти грустные европеечки и радостная обезъянка, которой больше не придется изучать слишком сложную расистскую математику
Формализ дошедший до маразма.
>европеечки
Справа еврейка же.
Господи да я нормально научился считать только после уроков экономики. До этого моему мозгу было очень тяжело зацепится.
По-моему, это охуенно
мимо-русофоб
Так и знал, что какой-нибудь манярасист моментально триггернется на тёмную кожу.
Толерантность выходит на новый уровень! Как сделать, чтоб любой дебил и дегенерат не чувствовал себя хуже других? Отменить чёткие рамки учебных дисциплин и чёткие критерии оценок. Внедрить вместо этого размытый подход, при котором можно говорить "молодец, делаешь успехи" любому дегроду. Это ж нельзя ребёнка травмировать, выставляя "неуд" за лень и дебилизм.
Скандинавские страны превращаются в большой детский сад. Озвученный в ОП-посте подход - это подход к развитию детей в детском саду. Теперь и школа станет детсадом, а дальше и ВУЗы - чего мелочиться то?
>как познать логику мироздания и научиться абстрактному мышлению?
Зачем тебе абстрактное мышление, гой?
Зачем тебе абстрактное мышление, гой?
>при изучении курса «Работа в кафе»
Правильно, рабочее быдло надо воспитывать смолода.
И какая же?
При этом Скандинавы все равно будут в разы умнее и образованее, чем пидорахенские опарыши.
Так они для нигр и стараются.
1) нигры не могут в математику от слова "совсем".
2) нигр на гейропах все больше и больше.
3) несложно представить, как в недалеком будущем целые классы махмудов просто не осилят двже таблицу умножения, тогда как белым это будет несложно.
С этим надо что-то делать уже сейчас. Отсюда и все эти нововведения.
слышал, что самая успешная школьная система в финляндии.
как они её оценивали? по количеству олимпиадников, студентов стипендиатов или количеству беременных школьниц?
чёто хуетой какой-то попахивает, я слышал они там музыкой и физрой занимаются вместо математики.
хотя рожать в 15 это тоже достижение! хряяя!
как они её оценивали? по количеству олимпиадников, студентов стипендиатов или количеству беременных школьниц?
чёто хуетой какой-то попахивает, я слышал они там музыкой и физрой занимаются вместо математики.
хотя рожать в 15 это тоже достижение! хряяя!
>«Есть школы, в которых преподают старомодным способом то, что было хорошо в начале 1900-х годов. Но потребности сейчас изменились, и мы должны создать что-то пригодное для XXI века».
Потребность в том, чтобы быть личностью без кругозора, которая будет знать только вещи по специальности? Это ужасно материалистичный подход. Если люди на протяжении всей истории стремились к совершенству, к осознанию "высшего смысла" своего существования, то теперь последние потуги общества подтолкнуть подрастающее поколение к этому совсем исчерпаются. "Зачем мне это?", "Зачем я это учу?", "Мне это в жизни НЕ ПРИГОДИТСЯ". Блять, в школе преподают основы, ОСНОВЫ наук, но дети все равно сетуют до мнимой "бесполезности" начальных знаний. Ох, неопытность.
Маня, плиз. Езжай и отсасывай своим ненаглядным Скандинавам. Геев там принимают, скажешь, что я тебя каждый день пидором называл, дадут политическое убежище.
>Вторая мировая война будет рассматриваться с точки зрения истории, географии и математики.
История и география еще понятно, а математику как будут изучать по ней?
История и география еще понятно, а математику как будут изучать по ней?
Кстати в очередной раз понимаю, что если европейцы начнут жрать говно, местные либерахи даже тогда будут говорить что это круто и прогрессивно.
Судя по бурным апплодисментам, нечто хотя бы с отдаленным подобием здравого смысла(или здавой лапшой) озвучивается в этом месте крайне редко. Какое-то сборище дегенератов-совков. Неудивительно, что эти мудаки даже стадион построить не могут 10 лет.
1. Есть 5000 жидов и 10 баллонов с зарином. Сколько жидов нужно запихать в одну газовую камеру, если на заполнение одной камеры надо пол-баллона?
Кстати, в СССР в начале 30-х подобных экспериментов с образованием овер дохуя было. Стоит почитать. Весело было. При раннем товарище Сталине прогрессизм в образовании вот примерно в таких формах пёр. Вот только потом эту лавочку свернули на почве неудовлетворительных результатов и вернулись к классике жанра. Сталин вообще разочаровался в радикально левом экспериментально-прогрессивном курсе далеко не сразу. Но так сильно говна наелся на этом поприще левого либертэ, что потом сделал резкий поворот к ымперской классике с жёсткой командной иерархией и армейским подходом во всех сферах. И ведь долго терпел эту экспериментальную поеботу и поддерживал. Пока не пошли отчёты о провальных итогах экспериментов косяком.
Будут подсчитывать количество негров на Западном фронте, и на основании этого проверять привилегии.
Обезьяна бомбанула, ой вей.
Как раз думаю об этом.
Что-то мне даже боязно стало, ребята. Вы представляете какие мудаки принимают решения на высшем уровне? Это же просто ПИЗДЕЦ. Обсмотрятся Рент-ТВ и потом на полном серьезе бурно обсуждают. Какой ужас...
Если поставить эту толпу дегенератов управлять сетью из 5 шаурмячных - сеть загнется через пару месяцев.
>СССР в начале 30-х
Сразу после революции начали. К началу 30-х уже начали это вытравливать.
>Вместо отдельных предметов школьники будут изучать события и явления в междисциплинарном формате.
Очень круто, серьёзно.
Новое гораздо лучше усваивается ребёнком, если ему приходится решать реальные практические проблемы, а не жонглировать цифрами по указке учителя.
Комплексный подход >>> изучение предметов по отдельности.
Я, например, нормально выучил аналитическую алгебру только когда занялся машинным обучением.
А ещё, благодаря нашему отечественному разделению истории на "Мировую" и "Историю России", большинство моих соотечественников не представляет себе, что, скажем, открытие Америки и свержение Монголо-Татарского ига произошло отделяет всего двадцать лет.
Да большую часть 30-х эта хуйня была ещё.
Просто если пиздюкам предлагать на выбор сложный школьный курс или гуманитарный, то пиздюк выберет что полегче. В итоге всё полетит в пизду.
Как выход можно ввести школьные стипендии, но это тоже не особо поможет. Мамка же борщ варит.
Как выход можно ввести школьные стипендии, но это тоже не особо поможет. Мамка же борщ варит.
>приходится решать реальные практические проблемы, а не жонглировать цифрами по указке учителя.
Ну, если стоит цель выучить работника макдачной - то да.
> нигры не могут в математику от слова "совсем".
Ясно.
>«Работа в кафе»
Кек.
А чтоб выучить УЧОНОГО или ЫНЖЫНЕРА надо ребенка, разумеется, нагружать 40-часовой учебной неделей, пороть ремнем и еще ввести обратно два года армии и призыв хачей и отправку срочников на рубежи защиты Русского Мира от фофыстов.
>ткрытие Америки и свержение Монголо-Татарского ига произошло отделяет всего двадцать лет
Двенадцать, вам необходимо проверить комплексные привилегии.
>большинство моих соотечественников
И большинство американцев тоже.
> я слышал они там музыкой и физрой занимаются вместо математики.
Да лучше музыка и физра, чем школьная "математика". И то и другое к математике не имеет никакого отношения, но первое хотя бы не дает ложные представления и не прививает отвращение.
>Обезьяна бомбанула
Зачем ты бомбанула?
Эко разорвало. Бутылку забыл еще. И Киселева.
Что за татарка на оппике? Я за частоту белой рассы!! Хай ГИТЛЕР!!!!!
Поздравляю финнов - все правильно делают
Ну как бы тебе объяснить - понятие лучше-хуже весьма и весьма условно. Пидорашья система образования нацелена на то чтобы ты зубрил кучу ненужной хуйни и заебался. И вместо продуктивной интеллектуальной деятельности получается тупая муштра
Алсо - вот рейтинг финансовой грамотности, почему-то северные европейцы с их "инфантильным образованием" самые грамотные. Пидорахи же пробили такое дно что даже ссаное Зимбабве где была самая большая в мире инфляция их опережает. Ну я думаю вы понели о чем я
Рейтинг правда прошлогодний но более свежего не нашел
http://www.rbc.ru/economics/18/11/2015/564cb0b49a794735ec96b7d2
Ну как бы тебе объяснить - понятие лучше-хуже весьма и весьма условно. Пидорашья система образования нацелена на то чтобы ты зубрил кучу ненужной хуйни и заебался. И вместо продуктивной интеллектуальной деятельности получается тупая муштра
Алсо - вот рейтинг финансовой грамотности, почему-то северные европейцы с их "инфантильным образованием" самые грамотные. Пидорахи же пробили такое дно что даже ссаное Зимбабве где была самая большая в мире инфляция их опережает. Ну я думаю вы понели о чем я
Рейтинг правда прошлогодний но более свежего не нашел
http://www.rbc.ru/economics/18/11/2015/564cb0b49a794735ec96b7d2
НУ ТУПЫЫЫЫЕ
Это тоже помогает. Еще отсутствие пособий, чтоб ХАЛЯВЩИКОВ НЕ ПЛОДИТЬ
На самом деле иногда посмотришь на соотечественников - ну нормальная Европа, почти Литва там или Молдавия. Но как рот откроют так пиздец, этическая пропасть даже со Вторым миром.
>Ну, если стоит цель выучить работника макдачной - то да.
Это тебя от "Работы в кафе" все никак не отпустит, лёл?
Ты попробуй отойти от позиции "Советская Школа - крута, всё остальное - ацтой". Прогресс-то не стоит на месте.
Согласись, ребёнок лучше усвоит физику, если в дать ему задачу рассчитать ракету для полёта на Mun в Kerbal Space Programm, чем если ему дать десяток бессмысленных примеров про шары в вакууме.
Ой нахуй эти тесты.
Вон русские постоянно выигрывают "олимпиады по программированию", о чем каждая тупая хуесосина и блядина вроде Потупчик не зассав пишет в пейсбуке (тот же Кононенко как минимум не тупая блядина и от того не пишет). А на выходе BolgenOS и Мейлру.Агент.
Ты забыл добавить, что в скандинавских странах каждая буфетчица отлично владеет как минимум одним иностранным языком (английским), а в Пахомии даже выпускники ВУЗОВ могут разве что прокудахтать ЛОНДОН ЭЭ ИЗ ЗЭЭ... ЭЭЭ... КАПИТАЛ ОФ ..ОФ ЗЭ ГРЕАТ БРИТАН.
Я не понимаю визга в этом треде. Лично я вот рад, что они проводят такой эксперимент. Очень интересно будет посмотреть на его результаты. Возможно, такая система обучения себя хорошо проявит и задаст мировой тренд.
Откуда у вас такое мнение, что люди сразу вырастут необразованными "рабами-потребителями", если по этой системе еще никто не занимался там?
Наверное, это тролли. Потому что всерьёз считать, что нынешняя система школьного образования - самая лучшая, а из под крыла наших школ выходят гении - неверно. Вы смотрите на себя, вы учились в советской / российской школе, думаете - я, вроде, неглупый. Попробуйте вспомнить успеваемость ваших одноклассников. Сколько ваших сверстников могут грамотно что-нибудь написать. Да, отыщите в Одноклассниках некогда знакомых вам Коль Смирновых, нынче пузатых жлобов, пообщайтесь, посмотрите, могут ли они хоть два слова связать так, чтоб из можно было прочитать без нервного напряжения и кровавого потока из слёз. Сколько из них покажут на карте Чили?
Почему так рьяно против этой системы протестуют люди, чьё поколение заряжает воду от Чумака, покупает туалетную бумагу без ГМО и не может ответить, СКОЛЬКО ЗВЁЗД В СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ!, заочно обзывая "тупыми рабами" сторонников иного, экспериментального и в некоторой степени авантюрного подхода - мне не понять. Видимо, это зависть за потраченные годы в симулякре тюрьмы - советской школе.
И уж редкий человек без Гугла назовёт какой-нибудь факт, который рьяно задалбливала в него Марья Ивановна несколько лет назад. Никто не вспомнит из школьной программы, что же такое "хунта", окромя ругательств про бандеровцев, и не выдаст вам столь рьяно заталкиваемой когда-то школьнику информации - ведь знать максимальную степень ванадия обывателю ни к чему.
Почему азиаты на первых местах? Мне это не нравится! Они должны быть на последних местах т.к. они унтерменши! Опять жиды свои рейтинги составили, чтобы унизить Белого Человека?
Удачи чувак попытаться что-то купить в аптеке за пределами райцентра.
Тому что все вменяемые сразу сваливают из воровской рашки работать в нормальные страны?
>Двенадцать, вам необходимо проверить комплексные привилегии.
Я ждал этого коммента. Там срок плавает в интервале лет в тридцать, смотря какое событие считать окончанием Ига и какое - открытием Америки.
>И большинство американцев тоже.
Не сомневаюсь, но речь не про тупую русню/пиндосов, а про то, что науки лучше изучать в комплексе, а не по отдельности.
>нормальная Европа
>Молдавия
>нормальная Европа
Ты это сейчас серьезно?
А в остальном правильно все пишешь.
Молодцы фины.
> С одной стороны, круто и революционно, с другой -- как познать логику мироздания и научиться абстрактному мышлению?
Этому учит учитель, а не предмет.
>И потом, количество предметов условно конечно, а количество топиков -- бесконечно, как решить, какие изучать?
Прост.
ШО? Кто сваливает? Сколько их? Сто тысяч в год и все супер-программисты и талантливые инженеры? Или это просто очередная бабам из Сыктывкара, с дипломом Матмеха СПбГУ, ни дня не проработавшая никем, кроме как "менеджер", уехала на своей верной вагине во Францию?
В группе есть негр из Сенегала. Рн неплохо так шарит в матане
Там Израиль прямо под РФ.
>Ты это сейчас серьезно?
Конечно серьезно. Давайте посмотрим такие базовые показатели как продолжительность жизни, распространение ВИЧ, число абортов, число сирот, число ДТП со смертельным исходом (всё это на душу населения).
Те, кто выигрывают, даун.
Финляндия не была в составе совблока, а румыния, уркиана, россия и пр. болгаро-сербии были. Экономика этих стран в говне, а Финляндия на подъеме. Плюс сранвите ее с российской карелией и все станет на места. Компартии - под запрет.
>отменить математику
Они в корень ебанулись? Ну историю там и географию с литературой я понимаю как можно объединить. Но математика в контексте 2й мировой? охуеть
>Вторая мировая война будет рассматриваться с точки зрения истории, географии и математики
>но так как отдельных предметов нет, школьники не знают ни того, ни другого, ни третьего.
Много сейчас люди знают из истории, географии, математики? Складывать и умножать умеют, и то ладно. Да и этому там уж точно научат.
В КНДР народно-ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ партия. Всё из-за демократов ибаных.
Проблема не в коммунистах, демократах, либералах и проч, а в уёбищной реализации и человеческих пороках.
Мамкины двоечники уже оборались тут от восторга, но суть в том, что это такая же хуйня, как нагрузка десятками различных теоретических дисциплин. Как в такой системе дети получат абстрактные приемы мышления, которые смогли бы применить в любой области? Здесь они будут получать набор конкретных умений, вероятно, в старших классах ты будешь выбирать совсем конкретное, что позволит тебе в универе получить дорп знание по этой специальности и работать по ней. При этом ты будешь в остальном абсолютным профаном и так же, без абстрактного мышления не будешь рожать креативные идеи, работать будешь по шаблону.
К слову о преподавании исторических дат в теме о кафешках и прочее. Если основаня тема моего поста была бы про прием накачивания хуя крахмальной водой, чтобы получалось больше спермы, во время эякуляции, но на пару слов я отдалился к дате, когда этот способ был изобретен и назвал бы точное число и месяц, сказав, что в это же время в мире случилось важное событие: такой-то политик такой-то страны послал нахуй политика другой страны, а дальше бы яя продолжил лекцию о сперме мин на 30. В таком случае никто бы не запомнил дадту и политика, фамилия обоих политиков в памяти бы отложилась, но не в поверхностной.
Короче нужно КОМБИНИРОВАТЬ и абстрактные знания и практические, считаю, что практических должна быть 1/4-1/3.
>Компартии - под запрет.
Замечательный пример богоугодного образования. Я пропустил уроки в российской школе, где учат софистике и запрещают делать более-менее вменяемые логические выводы?
Почему бы тогда не запретить весь в целом национализм, социализм (NSDAP), неолиберализм (Пиночет) и т.д., ты понял. Ты видишь проблему в существовании партии, а не в качестве воплощения идей в жизнь. Воровать и убивать можно под любым знаменем. Знамя не должно быть от этого грязнее; кровь с него должна стекать и пачкать на тех людей, кто его несёт.
Кстати, такая система в гуманитарных предметах кажется оправданной. Действительно лучше иметь общую картину.
Меня напрягают точные науки. Физика и химия и так не разрывно связаны с математикой. А вот привязывать математику к истории или литературе - это реально странное решение
Меня напрягают точные науки. Физика и химия и так не разрывно связаны с математикой. А вот привязывать математику к истории или литературе - это реально странное решение
Вообще образование это дело комплексное, не только какой-то "методики".
Опять-таки эффективность образования тоже не может рассматриваться отдельно от социально-экономической структуры общества.
О какой "эффективности образования" может идти речь если, например, зарплата условного "молодого специалиста" в среднем не позволяет ему еще лет пять после диплома жить отдельно? Разумеется давайте не брать случай Васи, который на папиной тяге заехал в КБ "Рубин" тысяч на 150 или Пети, который, один из ста петь, заехал в иностранную корпорацию кодить на плюсах или проводить химические опыты.
О какой эффективности образования может идти речь если в обществе африканское неравенство, подразумевающее не только и не столько разницу в доходах, сколько разницу в доступе к культурным благам, общественным благам? Причем на уровне пропаганды - нищие просто не хотят воспитывать ребенка в русле, которое поможет ему получить образование. Причем больших средств для того чтоб воспитать ребенка не надо.
Вы кстати знаете fun fact про финское образование? У них нет "математических школ", "школ с углубленным изучением французского", "лицеев при Политехе". Понятно что сельская школа какого-нибудь Куортане хуже школы в губернском Сейняйоки, а школа в губернском Сейняйоки хуже школы в губернском Ювяскюля (потому что Ювяскюля центр промышленно развитой губернии, а Сейняйоки жопа уровня нашего Тамбова). А вот что столичный Хельсинки лучше Ювяскюля уже вопрос.
При этом хуже-лучше это не вопрос "Пекка из Сейняйоки с трудом считает до ста, а Юкка из Хельсинки решает дифуры". Ну так, разница - в основном культурная.
Сравните с РФ, где в одном Петербурге или Москве есть топовые школы лол, 57-я, а есть школы откуда мальчики уходят направо на зону, а девочки налево на панель.
Опять-таки эффективность образования тоже не может рассматриваться отдельно от социально-экономической структуры общества.
О какой "эффективности образования" может идти речь если, например, зарплата условного "молодого специалиста" в среднем не позволяет ему еще лет пять после диплома жить отдельно? Разумеется давайте не брать случай Васи, который на папиной тяге заехал в КБ "Рубин" тысяч на 150 или Пети, который, один из ста петь, заехал в иностранную корпорацию кодить на плюсах или проводить химические опыты.
О какой эффективности образования может идти речь если в обществе африканское неравенство, подразумевающее не только и не столько разницу в доходах, сколько разницу в доступе к культурным благам, общественным благам? Причем на уровне пропаганды - нищие просто не хотят воспитывать ребенка в русле, которое поможет ему получить образование. Причем больших средств для того чтоб воспитать ребенка не надо.
Вы кстати знаете fun fact про финское образование? У них нет "математических школ", "школ с углубленным изучением французского", "лицеев при Политехе". Понятно что сельская школа какого-нибудь Куортане хуже школы в губернском Сейняйоки, а школа в губернском Сейняйоки хуже школы в губернском Ювяскюля (потому что Ювяскюля центр промышленно развитой губернии, а Сейняйоки жопа уровня нашего Тамбова). А вот что столичный Хельсинки лучше Ювяскюля уже вопрос.
При этом хуже-лучше это не вопрос "Пекка из Сейняйоки с трудом считает до ста, а Юкка из Хельсинки решает дифуры". Ну так, разница - в основном культурная.
Сравните с РФ, где в одном Петербурге или Москве есть топовые школы лол, 57-я, а есть школы откуда мальчики уходят направо на зону, а девочки налево на панель.
>пачкать тех*
fix
>олимпиады по программированию
Хуйня без задач, как и просто олимпиады.
>Как в такой системе дети получат абстрактные приемы мышления, которые смогли бы применить в любой области?
Еще раз. Этому учит учитель, а не предмет.
Да и в целом - учат учителя, а не предметы.
Здесь важно понимать, что основы формиуются в похожей системе - в начальной школе, где учеников всем предметам обучает один учитель.
В РФ (да всей пост "советской") школе учитель сосет хуй минобра, водновременно разрабатывая анус учебными планами и количеством часов на предмет.
>Ты попробуй отойти от позиции "Советская Школа - крута, всё остальное - ацтой". Прогресс-то не стоит на месте.
А почему это во всей Европе кроме Скандинавии позиции то "как в советской школе"? А в советской школе подход был не "советский", а классический. В советской школе не выябывались и делали как везде, по классике.
>А чтоб выучить УЧОНОГО или ЫНЖЫНЕРА надо ребенка, разумеется...
Да, нагружать. Я вот, помнится, выучился по хардкору с высокой нагрузкой, в "советских традициях". А потом пошёл поступать в технический ВУЗ и охуел от того, что там хардкор ещё круче в разы. С первого же курса технического ВУЗа эта самая "школа, где перегружают несчастную школоту знаниями" показалась такой мимимишной и уровнем ultra easy по сравнению с ВУЗовским хардкором. Если школоту не грузить "по-советски" - то о каком поступлении в технический ВУЗ вообще может идти речь? Там даже после "школы по-советски" первые два курса хуеешь и бугуртишь от радикально возросшего хардкора. А после "скандинавской школы" я вообще не понимаю в какой ВУЗ можно пойти. Только в макдачную.
Типичный "неправильный коммунизм".
Если каждая страна, где к власти пришла компартия испытала схожие проблемы и экономический спад, а те, где компартия и привела страну к процветанию не существуют в природе, то дело очевидно в самих компартиях. Тем более, что две Кореи и две Германии были отличными сравнительными экспериментами.
Применимо к дошкольникам и младшим школьникам, к старшим классам не стал бы применять без предварительных исследований, ведь все предметы слишком различны. Например химия, или литература.
>теперь не будет уроков физики, математики, литературы, истории и географии
>Вторая мировая война будет рассматриваться с точки зрения истории, географии и математики
Даже страшно представить, сколько либерашьего и свiнячьего воя было, если бы подобное сделали в РФ.
По "советским канонам" в младших классах и так дисциплины размыты и обучение ведётся в полуигровой форме. Только вот после 3 класса начинается нормальное образование.
Во-первых я не уверен. Во-вторых не очень уверен что они уебывают не рядовыми кодерами, а делают карьеру. В-третьих если они такие умные, что даже оставшихся туповатых должно было бы хватать чтоб делать топовые продукты мирового класса. А у нас тут аутсорс и мейл.ру.
Я вам кстати парни напомню что ойти это не только и столько очередное приложение от гугла, это протоколы и форматы связи, это CAD/CAM/CAE, системы для робототехники и всякое ebmbedded за что с одной стороны отваливают сотни тысяч (потому что это оборудование позволяет заработать миллионы), с другой стороны требования я ебал потому что на функционирование этих систем завязаны миллиарды.
>Да и в целом - учат учителя, а не предметы.
Но они обязаны работать именно по принятой программе. И именно в такой программе они не смогут дать никакой теории.
>Здесь важно понимать, что основы формиуются в похожей системе - в начальной школе, где учеников всем предметам обучает один
Начальная школа- плавное подготовление от игры к обучению, чтобы дальше ученик мог получать теоретические знания.
> А после "скандинавской школы" я вообще не понимаю в какой ВУЗ можно пойти. Только в макдачную.
Но ведь это Финляндия технолоджикал супапава, а не Россия...
Хуже спидерах не будут точно, хех.
>оставшихся туповатых должно было бы хватать чтоб делать топовые продукты мирового класса.
Туповатые не могут делать топовые продукты мирового класса.
В реальной жизни ты либо нанимаешь лучших из лучших, либо пролетаешь со свистом.
>"неправильный коммунизм"
Но ведь так и есть.
>две Кореи
Одна нищая Южная, вторая - Северная - "встаёт с колен". Сейчас ты скажешь про "московские подачки", и, впрочем, будешь прав.
>две Германии
Тут не всё однозначно.
>Но ведь это Финляндия технолоджикал супапава, а не Россия...
Ну это пока. Реформы образования в "правильном" направлении ведут. У нас вот тоже много лет как "снамают нагрузку со школоты" и итоги самые печальные - без репетитора школотрон хуй поступит в ВУЗ, но у нас вышли из положения - ввели ЕГЭ вместо классических вступительных, в результате пиздец переместился на первые курсы ВУЗа. Ну, а скандинавы то не стали так мягко как у нас поступать - нахуя? Надо радикально, с плеча рубануть. Чтоб в жопу так в жопу образование загнать сразу, без полумер.
>А почему это во всей Европе кроме Скандинавии позиции то "как в советской школе"?
Нет.
>В советской школе не выябывались и делали как везде, по классике.
Т.е. тупо копировали иностранное, а в условиях "железного занавеса", особедно в позднем СССР стали серьезно отставать в образовании.
Финны делают как раз для старших классов.
Туповатый троллинг.
>А после "скандинавской школы" я вообще не понимаю в какой ВУЗ можно пойти. Только в макдачную.
Стране было нужно оружие, и технарей грузили по полной. На самом деле, для успеха в жизни не нужно знать только формулу расчета сложных процентов (чтобы не взять кабальный кредит). Социальные навыки и самоорганизация решают.
Хорошо, что я вовремя принял решение особо не распинаться. Не знаю, где ты увидел троллинг.
>Вы представляете какие мудаки принимают решения на высшем уровне?
У тебя манямир порвался? Давно пора их там всех опиздюлять и отправить в якутию фуфайки шить, пользы будет куда больше!
>Обсмотрятся Рент-ТВ
Не рент-тв их делает, а они делают рен-тв.
http://www.furfur.me/furfur/freedom/freedom/217587-campus_wars
Так ведь уже ВУЗы стали как детсады, хех. Привыкаем к новому мировому порядку.
Так это обусловлено детской психологией, ведь произвольность нужно нарабатывать. К 2у классу у всех должно быть абстрактно-логическое мышление иначе они не смогут уйти дальше простой математики, или синтаксису в предложениях. И это не говоря о истории, биологии и прочих предметов изобилующими абстрактностью
Думаю что все будет хорошо. Знал пару человек учившихся в финке, все очень хвалили местную систему образования.
>писа
хех
>Т.е. тупо копировали иностранное
Какое иностранное? Это было везде принято вообще. На то время. Это был общий подход вне зависимости.
>особедно в позднем СССР стали серьезно отставать в образовании.
От кого? То-то же из бывшего СССР была "утечка мозгов" так называемая.
>серьезно отставать
Ага, и после последовательных реформ образования в последние лет 15 "по западному образцу" у нас тут адок и начался с образованием.
А вся суть "современных трендов в образовании" - это чёткая социальная стратификация на быдло и элиту, с гарантированным закрытием социальных лифтов для плебеев. Дети богатых то получают в качестве образования вовсе не то дерьмо, которое толкают для плебса, у богатых то всё по классике, без "упрощения и облегчения". А то ишь.
>ЛИБО ТЫ НАНИМЕШЬ ЛУЧШИХ ИЗ ЛУЧШИХ
Бля, ну почему русские не могут в ненулевую сумму и в итоге закономерно отсасывают во всём?
И еще госдолг!
Нет, там было просто соревнование министерств за фонды. Плюс идеологическая подоплёка.
- Чем определяется успешность страны?
- Разумеется тоннами чугуния и числом класса-гегемона.
- Окей, а чо так с наукой хуево
- Так тупые все.
- Что там марксистко-ленинская политэкономия говорит?
- Ну типа количество в качество.
- Цели ясны, задачи поставлены - за работу товарищи! Через две пятилетки мы должны увеличить поголовье МНСов вдвое!
>Но они обязаны работать именно по принятой программе. И именно в такой программе они не смогут дать никакой теории
Ты про учителей в России, Беларуси и прочих странах с жестким контролем минобра?
>Начальная школа- плавное подготовление от игры к обучению
Основы закладывает именно начальная школа. И если в начальной школе упор на зубрежку, то никакое дальнейшее обучение по позволит это скорректировать и никакого абстрактного мышления у ученика не будет.
К вопрносу предметы/междесциплинарность.
Именно работа в "междисциплинарном" формате позволяет формировать целостное мировозрение, развивает гармоничную личность.
>И еще госдолг!
И чего ты сразу так рвёшься? На фальцет перешёл, сучёнок? Кедовское королевство!
Если в вузике СЛОЖНА, то либо ты что-то делаешь не так, либо программа составлена уебищно. В норме процесс обучения легок и приятен. Про технические вузы - там как раз второй случай. Когда на физике, например, тебе пихают диффуры и тервер, теоритическое обоснование которым ты получишь только через год. То есть требуют от тебя выработки обезьянних навыков действия и заучивания без понимания сути. Особенного апогея эта хуйня достигает на инженерных специальностях - туда лучше не идти, если ты не совсем конченный. А обезьянкой быть тяжело, да. Но тем более неприятны типы вроде тебя, выработавшие стокгольмский синдром к этой говносистеме.
А вся суть "современных трендов в образовании" - это чёткая социальная стратификация на быдло и элиту, с гарантированным закрытием социальных лифтов для плебеев. Дети богатых то получают в качестве образования вовсе не то дерьмо, которое толкают для плебса, у богатых то всё по классике, без "упрощения и облегчения". А то ишь.
Все достижения науки это достижение имперской школы, или тех кто обучался у Таких учителей. Ведь раньше культура шла на шаг впереди обучения. После стало наоборот и все на хую крутили возможность бесплатно обучатся, главное было быть в культуре общества, общества алкоголя, зоновских понятий и всего плохого. Как итог мы имеем это сейчас частично.
Алсо сейчас самое хуевое поколение стали родителями, дети 85-90, весь трешак, вся норма общества того времени теперь на их культурном слое, а дети и есть производная культуры родителей и общества.
Российская переживет свой бум лет через 20, а сейчас вся эта хуйня будет выветриваться
> у нас тут адок и начался с образованием.
А до этого всё заебись было, да. Вон буран сделали. Всей страной правда, по принципу "миллион мартышек за пишмашками набьют Шекспира".
Адок начался с образованием потому что люди такие в образовании стали работать, как работают. Совмещение советской системы и капиталистической дало в итоге то что дало - де-факто система образования "на местах" продает Минобру в Москве и республиканских центрах отчеты. За отчеты получает бонусы.
К знаниям это не имеет никакого отношения.
Это абстрагируясь от общества, где идеальной карьерой считается помощник депутата или сотрудник прокуратуры.
Погоди, а что я должен сказать на очередное "вот скоро запад рухнет"?
>Лично я вот рад, что они проводят такой эксперимент. Очень интересно будет посмотреть на его результаты.
Такие эксперименты уже проводились, и ничем хорошим не закончились. Эксперименты нельзя ставить на живых людях.
>А до этого всё заебись было, да. Вон буран сделали.
Всяко лучше, чем стало. Но я то думал, что это только у нас такое дерьмо пошло - а нет. Оказывается, это везде так пошло. При "активном участии Сороса", между прочим.
я говорил о том, что такой метод не даст выработать абстрактное мышление, ибо рассматриваться будут не абстрактные образы , а только реальные ситцации. Про начальную школу не понимаю, что ты добиться хочешь. Сейчас в началках везде почти нет никакой зубрежки и совковые родители только жалуются, мол мало домашний заданий для их чад.У них там фан пиздец происходит на уроках. А так да.Нужно комбинировать знания, чтобы они пригодились .Но теории все-таки нужно большинство.
В ВУЗе как раз довольно подробно всё давали. А сложно не потому что "программа неправильная", а потому что нагрузка в целом дохуя выше, чем в школе - и к этому не сразу привыкаешь. Хотя как раз гуманитарные предметы в нашем техническом ВУЗе давали на отъебись. Дрочили техническими.
А у Финляндии на выходе что?
Ничем не лучше. Может несколько хуже конечно, но тут тоже большой вопрос - проблема это образования или применения этого образования.
Разумеется не будем рассматривать такой изъеб российского капитализма как все эти НОУ "Саратовская академия мировой экономики" - раньше эти "академики" шли в нормальную поварскую путягу.
Заебись блядь рабов куют. Ты, Егорка, попиздишь учиться в 9 лет по курсу "говноуборщик" и так на всю жизнь.
Да хуй знает, погугли - я не айтишник. В моей сфере (ололо деанон) пара финских компаний держат три четверти мирового рынка.
Вот на самом деле охуенно
Нахуй в школе преподавать физику, если из 20 человек в классе что-то запомнит по итогу и поймет 1 человек?
Это конченое совковое образование, где малолетних долбаебов надрачивают на математику, физику, химию, хотя половина класса пойдет на завод гайки крутить.
И вот выходит такой охуенно образованный Васян, знает тригонометрию, умеет брать производные и знает про реакцию кислоты и щелочи. И при этом не знает как заполнять налоговую декларацию, сколько он платит налогов вообще, куда пожаловаться на соседа, который стены сверлит и какие он вообще имеет права
В итоге из школы, которая по идее должна человека готовить к взрослой жизни, выпускается полностью неготовый к ней человек
Литературу например я и сейчас, в 25 сам охотно читаю, что в школе читал - не помню. Историю тоже сейчас сам изучаю. Матешу и физику могут изучать в институте после школы те, кому она интересна и нужна
Я хоть евроскептик, но эта тема - заебись
Вот на примере зданий в ДС2 скажу, что в 31м вовсю пёр конструктивизм, а это как раз та левая прогрессивная архитектура. А недалеко стоит здание - 34й год - чистый сталинский ампир, который уже ближе к той самой имперской классике. Здания кардинально отличаются, конструктивизм даже сейчас охуенчик выглядит, несмотря на 31 год и облупившуюся штукатурку
Примеры? Только именно конкретно в сфере образования, а не из любой другой, где ты сравнишь новаторство в создании школьных программ с экспериментами на живых людях доктора Менгеле.
Таким же экспериментом, кстати, было распространение всеобщего обучения. Ничем хорошим не закончились?
>Какое иностранное? Это было везде принято вообще. На то время. Это был общий подход вне зависимости.
Хуйню не пиши. Образование в Россию вообще, все образование (от учителей-иностранцев для детей элиты и до государственной школьной системы) было завезено, скопировано. И Россия всегда отставала. Был момент скачка сталинских времен, ликбеза, но он был вызван не качеством, а количеством.
>От кого?
От успешных западных стран Европы, США.
Нигры и прочие муслимы были хуже и когда не хватало денег на нормальное образование - ехали в СССР учится бесплатно.
>Ага, и после последовательных реформ образования в последние лет 15 "по западному образцу" у нас тут адок и начался с образованием.
Не пизди. Никакого западного образца нет сейчас. У России свой особый путь и в образовании тоже, лол.
>А вся суть "современных трендов в образовании" - это чёткая социальная стратификация на быдло и элиту, с гарантированным закрытием социальных лифтов для плебеев. Дети богатых то получают в качестве образования вовсе не то дерьмо, которое толкают для плебса, у богатых то всё по классике, без "упрощения и облегчения". А то ишь.
Не проецируй происходящее в России на весь мир.
Нужно тогда делать гибридное образование, с базовым как в ОП-посте, и с дополнительными секциями по желанию, где уже дроч по хардкору для тех кому это интересно.
>Не проецируй происходящее в России на весь мир.
ОП-пост то читал, утырок? Выводы из таких подходов в образовании не напрашиваются?
Обратите внимание на великую силу русского слово - оно одно вам скажет больше, чем всё предложение или даже текст.
Смотрите внимательно за руками. Сразу понятна суть такого "обучения".
>Дрочили
>ДРОЧИЛИ
Не учили, не обучали, не поясняли, не рассказывали, даже не "натаскивали" или "заставляли зубрить", а именно "ДРОЧИЛИ".
Коварное слово из вырвалось из бессознательного через стокгольмский синдром и расставило все точки.
Человек, покрывающий нынешнюю систему образования, называет процесс обучения не иначе, как дрочкой. Пустопорожней нагрузкой.
И вам сразу всё станет ясно.
Зачем? Дроч по хардкору можешь устроить себе после окончания школы. Или ты думаешь, что в возрасте 18 лет все это по хардкору задрочить уже не получится?
Нет, просто бывает что ребенку самому интересно. Зачем заставлять его ждать до окончания школы?
Именно. Весь процесс обучения в ВУЗе для студента, в среднем, идейно представляет собой задачу "сдать/слить/прорваться". Не научится, а слить лабу.
Ты всерьёз думаешь, будто тупая зубрёжка была хоть на одном этапе (начиная со школы)? Это ты из слова "дрочили" сделал вывод плюс твои больные фантазии?
Я не верю, что ты на самом деле такой дебил, ты просто придуриваешься и выябываешься.
Ну так пусть сам ковыряет, или ходит в кружок/секцию
Мне в детстве было интересно на гитаре лабать - как-то знаешь сам для себя с этим разобрался, играл сначала сам, потом к преподу
Я к тому, что если ребенку самому интересно, то он до знаний доберется так или иначе, это не обязанность школы
Лол, мань, рассказывать сказки надо в детском саду
У тебя странное рассуждение о преимуществе теории, но не суть.
Нигде в статье не пишут, что в школах Финляндии будет меньше теории. Количество теории никак не связано с отсутствием предметов и переходом к обучению в междистиплинарном формате, даже более того, теории вынужденно будет больше, ведь для изучения одного явления, процесса, события ученики и учетеля будут вынуждены обращаться к нескольким теориям из многих дисциплин, вместо одной.
>Про начальную школу не понимаю, что ты добиться хочешь.
Утверждаю, что в начальной школе похожий формат, так как там один учитель все предметы ведет и может естественным образом на уроках совмещать различные дисциплины.
И в начальной школе (а может и раньше) заклыдываются основы того самого абстрактного мышления. И не абстрактного тоже.
>Я к тому, что если ребенку самому интересно, то он до знаний доберется так или иначе
Если он из бедной семьи, то секции/репетиторы ему не светят.
>это не обязанность школы
Дать ребенку возможность получить знания это как раз обязанность государства, реализуемая через школы.
>Если он из бедной семьи, то секции/репетиторы ему не светят.
>
Но не в Финляндии.
Средний возраст фина - 45 лет. Страна вымирает
/тред
>ОП-пост то читал, утырок?
Лол. Ты в России? Вокруг посмотри.
Сделай выводы о "охуительности" советского и российского образования.
Конечно, если с мышлением норм.
Я не сказал, что ты конкретно зубрил. Я обратил внимание на то, как ты сам описываешь процесс обучению и как к нему на самом деле относишься.
Кстати, хамить на каком уроке научили?
Еще один фанат замещения образования мастурбацией?
обсмотряться конспиролухов, и ябуть друг дружку в глаза
мимо-элита-60-часов-учебной-нагрузки
>Не научится, а слить лабу.
Так мыслят студенты, в принципе не заинтересованные в получении знаний. ВУЗ ничего такого в виду не имеет, но в ВУЗах немало дегродов и так называемая "студенческая культура" ими и поддерживается. Тем, кто учится не до "студенческой культуры". Они учатся, а не бухают и не пропускают занятия, чтоб потом не "сливать лабу" на почве хуей пинания. И эти лабы и курсовые как раз и сделаны, чтоб таким дегенератам жизнь мёдом не казалась и был повод их отчислить к чертям собачьим на формальной основе. Кто учится - легко сдаёт лабы и курсовухи. Зато дегроды хватаются за голову и ищут лайфхаки чтоб сдать и чтоб не отчислили.
>хамить на каком уроке научили?
На труде же.
>В итоге из школы, которая по идее должна человека готовить к взрослой жизни
Чего блядь? Государство готовит себе очередной винтик для работы на заводе.
https://youtu.be/iKcWu0tsiZM
Ничего личного, просто недалёкое будущее финляндских школ
Ничего личного, просто недалёкое будущее финляндских школ
>Если он из бедной семьи, то секции/репетиторы ему не светят.
Ну то есть тратить бюджетные деньги в рамаках школы на учителей - это проблему решит
А тратить те же самые бюджетные деньги на секции/кружки - это не?
>Дать ребенку возможность получить знания это как раз обязанность государства
А кто ему не дает возможность? Если ребенок в бедной семье, то возможность ему не дает не государство, а родители очевидно. Привыкшие к халяве совочки ставят знак равенства между "дать возможность" и "озаботиться тем, чтобы мне дали в обязательном порядке все что я хочу"
>реализуемая через школы.
В этом и суть треда, что у школы вполне ограниченные функции - выпустить человека адекватного, готового к взрослой жизни в социуме, не надо вешать на школу то, чего она делать не должна.
>Тем, кто учится не до "студенческой культуры"
Правильно, потому что они учатся вне ВУЗа.
>Кстати, хамить на каком уроке научили?
На производстве. Я, знаете ли, после ВУЗа поработал инженером на заводе. Там и водку пить научили в любых количествах, и матом ругаться в рабочем порядке.
>Средний возраст фина - 45 лет. Страна вымирает
О том, что выводить А из Б мы уже по треду выяснили, а теперь еще и узнали, что хвалёное советское / российское образование не объясняет понятие задрачивает детей понятием "демографический переход".
>Кстати, хамить на каком уроке научили?
Хамство - дефолтное состояние человека, научить ему нельзя
Научить можно бы было детей в школе адекватному общению, те самые коммуникативные навыки из ОП-поста, но где-то что-то проебали. Поэтому выпускают хамов
>Правильно, потому что они учатся вне ВУЗа.
Фанат самообразования? Ну-ну.
> Они учатся, а не бухают и не пропускают занятия, чтоб потом не "сливать лабу" на почве хуей пинания.
Ребята, напоминаю, что до сдачи курсовой две недели, а Сычёв молодец, он у нас посещал все лекции, несмотря на то, что темы курсовых не имеют вообще нихуя общего с тем, что я вам читала весь год мне кажется это ему просто пиздец как поможет.
Нормальное состояние человека - это трезво оценивать обстановку. Вот например ты, тупой еблан, на двачах сидишь сейчас, а не в институте благородных девиц. А тут часто нахуй посылают.
Нет, я имел в виду что реальное обучение специалиста происходит вне ВУЗа. Хочешь что-то знать - пиздуй на полставки.
Подробно - не значит правильно. Да, нам на той же физике давали все подробно, но что толку, если у тебя нет соответствующих теоретических знаний из математики, без которых все это превращается именно в дрочево. Ну вот вам метод, а доказательство будет через годик. Ну вот вам теория, но математическое обоснование дадим на следующем курсе, а пока придется просто учить наизусть и принимать на веру. И это я учился на физическом факультете, и нам таки потом действительно все это дали. А инженерам же нихуя в итоге не дают, у них вся программа обучения и состоит из такого дроча. В итоге вырастает макака, да еще и рьяно отстаивающая преимущества такого уродования собственных мозгов.
Сейчас зачитаю список студентов которые посещали все лекции - они получают зачет автоматом.
Заверните мне правую. Спасибо.
Не подходит, на труде учат т.к называемой сакральной для Русского человека "технике проёба" (знание это подают крупицами и окончательно этому выучивают лишь в Армии или на Заводе). не надо отвечать серьёзно на этот пост - надо же попаясничать хоть иногда
Напомню типичную советскую науку в части радиотехники (и чем задрачивают студентов).
Ну вот я примерно об этом в своем посте и писал. Спасибо за наглядную илюстрцию продукта русского школьного образования
>левая прогрессивная архитектура
Здания не умеют быть "левыми" или "правыми", как не может быть "коммунистом" или "анархистом" молоток.
Видимо речь о реформировании всей школьной системы по всей стране, а не про отдельные школы
Я думаю, что лучше школу сделать конвейером дурачков, но добродушных и имеющих полный набор социальных скиллов, нежели, как у нас, выпускать тех же неучей, но озлобленных, с кучей неврозов и зарождающимися психическими отклонениями из-за дегенератов-учителей, которые с первого класса орут на детей и зарождают в них комплекс вины.
А финны пойдут потом учиться в универы или колледжи по своим интересам. А если не захотят, то будут пиццу развозить и в старбаксе кофе наливать, они все равно будут зарабатывать больше, чем, например, оперирующии хирурги в Эрефии.
>Обезьяна бомбанула, ой вей.
Рабы рабов червя-пидора пытаются в каргокульт.
Спасибо, кэп
Что ты делаешь в /po/? Быстро беги к мамке под подол.
У-у-у, как же мне бомбит. Итог всей этой хурмы такой, что после завершения курса, нужно срочно забывать всю ту хуйню, что вешали на уши тебе преподы, забываешь как страшный сон все эти графики/формулы, выбрасываешь из головы сотни часов нахуй не нужных философий/религиоведений, после чего начинаешь сам искать инфу, как это работает в реальной жизни. И вот если найдёшь и поймёшь, вот тогда станешь нормальным специалистом с заделом на развитие.
>они все равно будут зарабатывать больше, чем, например, оперирующии хирурги в Эрефии.
Во-первых не больше, во-вторых я не уверен что "оперирующих хирургов в РФии" не надо судить, вместо зарплаты.
Зачем? Ты считаешь, что я оскорбляюсь и обижаюсь на каких-то школьников по ту сторону экрана? Я просто констатирую факт - это не хамству учат, это адекватной коммуникации НЕ учат, как итог - хамство эверивеа
А ты можешь идти лесом. Лес - это вот там =>
Ну нас, по счастью, кроме одного 80-летнего деда, не заставляли прямо уж учить все эти "комплексные характеристики малошумящего неидеального четырехполюсника". 80-летний дед заставлял, мы пошли на кафедру его и спросили "У вас там всё нормально?" нам ответили "Вообще-то нет, но если мы его уволим - он помрет, прецеденты были"
Вангую, что на целлюлозно-бумажном работаешь.
Ноу
Им достаточно с первых классов преподавать урок по толерастии, а остальное не обязательно.
В итоге не предоставил же.
Ты не охуел жаловаться на хамство в /po, родной?
> А в советской школе подход был не "советский", а классический.
Не приходило в голову, что за последние сто лет человечество несколько продвинулось в понимании педагогики?
>В советской школе не выябывались
И вот тут выясняется, что я пытаюсь дискутировать с идиотом.
Спасибо за ликбез, пожалуй, следует больше об этом почитать. Просто иногда создаётся впечатление, что "невинный и чистый" человек попадаёт в какую-нибудь школу, армию, ВУЗ, а там профнепригодные наставники этих несчастных ангелочков ломают.
Да он ебнутый какой-то. Пусть в фейсбук уёбывает.
Мне повезло с парой предметов по специальности, на которых преподы были наглядно знакомы с производством и поэтому особо не ебали мозг этими маняграфиками, а рассказывали, как оно реально работает, в чём соль и почему оно всё не работает так, как написано в учебниках.
Сейчас эти типовые задания компухтер решает. По РТЦиС курс на матлабе проходили, учебник специализированный от 2005 года. Если не прогуливал интегралы, там ниче сложного. В теормехе в разделе колебаний такие же крючки в ответах.
Где ты жалобы на хамство увидел, болезный?
Я констатировал факты, не более
Или если я сейчас скажу, что Земля круглая - это я на это пожалуюсь или что?
Оказывается что кроме как хамов, русские школы еще тупиц выпускают
Дочек своих пожалел походу, а жена походу была недовольна. хехе
Откуда такое отторжение к добродетели? Это побочный продукт так называемой русской культуры, воспитания и обучения? Мы оставим тот факт, что правительство некоторых стран перегибает палку с этими беженцами. Но как может быть неприятно от самого факта, что где-то одни люди помогают другим (и тебя это не касается), пусть и нанося себе некоторый потенциальный ущерб? Как эта неприязнь уживается в голове с тем, что в Россию активно ввозятся (или, по крайней мере, правительство не особо препятствует въезду граждан из Средней Азии и стран СНГ).
Вот видишь, а говорят что всё хуже стало. Я когда был аспирантом случайно узнал что до сих пор существует "инженерная графика" в хардкорном виде и чертежи в CAD не принимаются. Правда только у одной тётки. У второго принимались.
В те времена был топовый ВУЗ по манярейтингам, сейчас закономерно в жопе.
Больше всего нам неприятен тот факт что любой негр и арапчонок willkommen и вот тебе пособие, вот тебе общага - а русский в качестве чернорабочего визу не получит. Да и русские беженцы депортируются на раз.
Ну ты просто между строк читать не умеешь
Дети русского ваньки будут с титульной нацией конкурировать. А детей арапчат и негров будут держать под шконарем, они будут убирать улицы, водить автобусы и все такое.
Нет, я понимаю, что есть перекос в сторону чёрных и т.д. тебе, как жителю - не наплевать. Но почему не наплевать русским? Вот сидит в Чите гражданин и ругается на толерастов в Бельгии. Ему какое дело? Люди пытаются делать доброе дело, вытаскивать людей из охваченных войной бантустанов и слепить культурного человека из этого беженца, вопрос в том, что это не всегда получается. По Черномырдину всё - хотели как лучше. Почему это вызывает раздражение у оернбуржца там какого-то? Исключая вдалбливаемую ненависть к Западу. Вообще большая часть положительных инициатив у народом на кухне нас порицается.
Лучше бы работы Ленина изучали
>Люди пытаются делать доброе дело, вытаскивать людей из охваченных войной бантустанов
Еще один наивный
>Дети русского ваньки будут с титульной нацией конкурировать.
Не совсем так.
И сам Ванька, и его дети будут разрушать основы общества.
Вот что там делает арабчонок? Ну за жопу бабу похватает, ну торгует турью фальшивым луивиттоном за нал, ну даже ребенка изнасилует и убьет.
Это всё, конечно, ужасно - но это не разрушит страну.
А что будет делать первым делом русский, если пустить нас достаточно много и не самого, так сказать, отборного человеческого материала?
Первым делом русские начнут обустраиваться - замутят Брайтон Бич, там какие-то мутные делишки, подкуп, хуйня с пособиями и налогами. Знаешь прикол? Все эти нигры и сирийцы не мутят с пособиями. Не догадываются что так можно, мозгов не хватает сделать, убеждения - я не знаю. С пособиями мутят местные, всегда. И русские.
И после того как выяснится что русский self-employed Wassiliy ездит на крузачелле поперек двойной сплошной местные спросят "а как?". Выяснится что Wassiliy не платит налогов, нанял за нал каких-то бомжей которых ввез по турвизам и договорился со всеми в абсолютно легальном поле. Следующий ход местных будет, с высочайшей вероятностью, не суд Линча и не требование выпиздить русских обратно, а "А ЧО ТАК МОЖНО БЫЛО?". И всё, пизда твоему городку Айнштурценеде-ам-Неубатен. Сразу на церкви XIII века повесят кондей, в асфальте дыры появятся, а у муниципальных чиновников яхты.
Твоя какая позиция об истинных намерениях правительств? Нагнать рабочей низкоквалифицированной силы?
> Или если я сейчас скажу, что Земля круглая - это я на это пожалуюсь или что?
Ну если бы ты до этого распинался о том, как хорошо было бы постоять на краю Земли, то да, это была бы жалобой на то, что Земля круглая и тебе никогда не увидеть её край
Да. Причем во втором-третьем поколении. Первое поколение сидит по домам и охуевает, оно в рай попало и им ничего вообще больше не надо.
Всё правильно, корпорациям нужна грамотная обслуга. Обучать её естественным наукам и гуманитарным ненужно. Только самое необходимое.
У тебя политач головного мозга, лень даже расписывать, почему это хуйня подзалупная
Ну представь себе охуенный небоскреб. Бохатый. Там кто-то живет. И кто-то моет сортиры. Причем тот, кто моет сортиры - там не живет
А теперь представь, как американский полицейский пиздит негра. А теперь подумай, что бы было, чтобы негра не было
А теперь вспомни, что наше общество - пирамида. Где есть - ДНО. И оно нужно. Дно - основание пирамиды. А ты представь, что в охуенной финляндии понятие дна размыто. А тут дно само к тебе едет, и притом и оно само, и при этом до конца своих дней и оно, и все его потомки удобно помечено цветом, так что разбирая горы CV с фотографиями ты легко найдешь дно и детей дна
Блять, ну нету в мире альтруистов, никто ничего не делает чисто по доброте душевной
>А теперь подумай, что бы было, чтобы негра не было
А теперь подумай, кого бы он пиздил, если бы негров не было
Фикс
> математика в контексте 2й мировой
Ну конкретно во второй мировой математика неплохо поработала. При желании можно неплохой курс сделать. Но это скорее исключение.
https://www.youtube.com/watch?v=QZFol3gH1pg
>дно само к тебе едет, и притом и оно само, и при этом до конца своих дней и оно, и все его потомки удобно помечено цветом, так что разбирая горы CV с фотографиями ты легко найдешь дно и детей дна
Вальдорфская система — это не круто.
Скатили уже тред в обсуждение гендерных проблем аборигенов Арктики.
Вот только твой обама-абизяна - исключение
Бедность в штатах все равно ассоциируется с цветными, а белые по умолчанию - well spoken people
Я такой букварь видел дореволюционный. Буква и потом о всём что на неё начинается.
Ну пиздец, че. Фины когда-то были в крепких таких середнячках по научной деятельности. Глубину падения я предлагаяю оценить вам по статистике заявок на патенты. Логично ведь, правда - если в стране много изобретают, значит с образованием там все в порядке. Если ничего не изобретают нового - значит какая-то хуйня происходит.
Первая пикча - 2008 год. Финляндия на 14 месте, 10 тыс. заявок на патенты.
Вторая пикча - 2012 год. Финляндия опускается на 40-е место, 1,7 тысяч заявок
За прошлый год я такой сводной таблички не нашел, но нашел инфу о кол-ве заявок. В Финляндии их было 1545. Вот пруф: http://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_941_2015-part1.pdf
То есть, всего за 7 лет научная деятельность в Финляндии деградировала до уровня Казахстана или Венесуэллы. Жду ваших вскукареков о том, какое же охуенное в Финляндии образование.
Первая пикча - 2008 год. Финляндия на 14 месте, 10 тыс. заявок на патенты.
Вторая пикча - 2012 год. Финляндия опускается на 40-е место, 1,7 тысяч заявок
За прошлый год я такой сводной таблички не нашел, но нашел инфу о кол-ве заявок. В Финляндии их было 1545. Вот пруф: http://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_941_2015-part1.pdf
То есть, всего за 7 лет научная деятельность в Финляндии деградировала до уровня Казахстана или Венесуэллы. Жду ваших вскукареков о том, какое же охуенное в Финляндии образование.
Так и знал, что найдется промытка Сороса, которая будет нас учить толеrантности.
Понимаешь, какое дело, в Штатах и нормальных странах Европы есть такая проблема, как более-менее рабочая многопартийная демократия. Нет, народу все равно в уши ссат по полной, но там в отличии от некоторых стран неизвестно заранее кого выберут, а значит политические деятели и денежные мешки их представляющие соревнуются за голоса людей.
Как только этого твоего помеченного дна наберется достаточная масса, политики начнут им угождать. В той же Америке те же квоты по институтам.
И за счет этого твое расслоение медленно пропадает. Это уже видно в США, поскольку они начали раньше.
Европу это тоже ждет через несколько поколений, какие-то страны быстрее, какие-то медленнее.
Уровень научной деятельности не измеряется количеством патентных заявок, если что.
Поясни как вообще в финке обстоит с инглишем у среднего взрослого? Взрослые люди без вышего образования в среднем на каком уровне владеют?
Очень интересная тема для обсуждения.
Я вот например отличный образец для сбора статистики. Учился хорошо и в хорошей школе, закончил с медалью в 2001г (т.е меня обучали еще по советской можно сказать системе обучения).
Через 15 лет имею следующее:
Математика у меня была профильной, вел ее отличный учитель. И он старался всегда наглядно объяснить, зачем мы изучаем весь этот громоздкий математический аппарат и как его можно применить на практике. В итоге в памяти все еще вполне живо.
Генетику вела ужасная тетка, которая заставляла все зубрить без понимания процессов. Сейчас в памяти 0, только пара дрозофил и все.
И вот еще география. Тетка, которая ее вела, не заставляла ничего зубрить, не проверяла посещаемость, а на уроках травила охуительные истории про разные страны. В итоге об учительнице и ее уроках только теплые воспоминая, но я хрен покажу Чили на карте.
В итоге имеем 3 разных подхода. И как по мне зубрежка без понимания сути и полный расслабончик одинаково непригодны.
Еще количеством научных статей. Количеством выданных патентов. Но ситуация будет ровно такая же. Финландия деградирует стремительно.
А знаете ли Вы, что?
В финских школах все бесплатно.
Учебники, тетради, авторучки, цветные карандаши и даже линейки. И обеды.
Там не собирают с родителей на ремонт и на новый глобус.
Там учитель имеет полное права использовать материалы и литературу не по госплану, а по своему усмотрению.
В каждой школе есть кабинет стаматолога и ученики на уроках улыбаются любимым учителям белоснежными улыбками.
>Глубину падения я предлагаяю оценить вам по статистике заявок на патенты.
Это неверная оценка. Количество патентов не имеет никакого отношения к образованию и науке.
В финских школах все бесплатно.
Учебники, тетради, авторучки, цветные карандаши и даже линейки. И обеды.
Там не собирают с родителей на ремонт и на новый глобус.
Там учитель имеет полное права использовать материалы и литературу не по госплану, а по своему усмотрению.
В каждой школе есть кабинет стаматолога и ученики на уроках улыбаются любимым учителям белоснежными улыбками.
>Глубину падения я предлагаяю оценить вам по статистике заявок на патенты.
Это неверная оценка. Количество патентов не имеет никакого отношения к образованию и науке.
>Финландия деградирует стремительно.
Схуя ли? По уровню школьного образования в топ-10 или около того точно входит.
Пиздец. И самое страшное - такой подход считается нормой. Универ - преграда, обязаловка уровня армии. И такой образ универа в каждом юном и не очень пидорахоуме. Вы хоть понимаете, насколько это все прогнило? Весь институт образования вызывает только ненависть и всякие расстройства.
Они для взрослых вводят же, с 16 лет. Когда уже и мышление абстрактное сформировалось, и базовые основы освоены.
Проектная деятельность, которая связи вскрывает намного глубже, чем любая традиционная зубрежка. Плюс функция синтеза-анализа.
По идее хорошо должно быть, от тематики выбранной только зависит сильно.
Проектная деятельность, которая связи вскрывает намного глубже, чем любая традиционная зубрежка. Плюс функция синтеза-анализа.
По идее хорошо должно быть, от тематики выбранной только зависит сильно.
Блядь, да даже хохлы изобретают больше, чем фины.
>В каждой школе есть кабинет стаматолога
Так у нас он тоже есть.
>В реальной жизни ты либо нанимаешь лучших из лучших, либо пролетаешь со свистом.
Эксперд закукарекал.
В реальной жизни обычно решает организация процесса и правильное позиционирование себя на рынке (что, для кого мы делаем, чем отличаемся от других компаний). Квалификация собственно исполнителей в большинстве областей - не самый значимый фактор, главное что бы уж совсем необучаемыми дебилами не были.
>Так у нас он тоже есть.
В каждой или в твоей?
Меня не интересуют их маняуровни. Результаты топ-10 школьного образования где? Или у финов особый путь и цели у образования в их стране совершенно другие?
Русня даже тупее поляков.
Он был во всех школах моего города уж точно.
Да ладно?
Ты констатируешь, что ты - уёбок, не способный трезво оценивать контекст, в котором ты находишься. Ты либо слабоумный, либо аутист. Либо и то, и другое сразу.
>Результаты топ-10 школьного образования где?
http://gtmarket.ru/ratings/scientific-and-technical-activity/info
У нас в мухосранске миллионнике был в моей школе.
>финляндия
>белые люди
/0
>Финландия деградирует стремительно.
Конечно деградирует, отучился 3 года в местном ПТУ, вся учёба заключалась в том, что надо гуглить ответы на вопросы и копипастить их в вордовский документ. За 3 года ни одного конспекта , студенту шлют препода нахуй и закидывают ноги на стол. Зачетов нет. Один препод психанул, и выгнал из класса двух ТП, которые всем мешали и сидели в фейсбуке, препода лишили премии и поставили вопрос на увольнение. Здесь ребятки, именно система образования для имбецилов, а вот техническая сторона да, тут хорошая техника везде, классы сделаны круто, бесплатная еда, общаги норм, но эти все блага не окупают те мизеорные знания, которые ты тут получишь. Сейчас хотят ввести обучать всех и даунов и отсталых и нормальных в одно. Поэтому разворачиваю трактор домой.
Конечно деградирует, отучился 3 года в местном ПТУ, вся учёба заключалась в том, что надо гуглить ответы на вопросы и копипастить их в вордовский документ. За 3 года ни одного конспекта , студенту шлют препода нахуй и закидывают ноги на стол. Зачетов нет. Один препод психанул, и выгнал из класса двух ТП, которые всем мешали и сидели в фейсбуке, препода лишили премии и поставили вопрос на увольнение. Здесь ребятки, именно система образования для имбецилов, а вот техническая сторона да, тут хорошая техника везде, классы сделаны круто, бесплатная еда, общаги норм, но эти все блага не окупают те мизеорные знания, которые ты тут получишь. Сейчас хотят ввести обучать всех и даунов и отсталых и нормальных в одно. Поэтому разворачиваю трактор домой.
>Взрослые люди без вышего образования в среднем на каком уровне владеют?
Это не от образования и от возраста зависит, а от работы. Можно встретить инженера который не говорит по английски, в то время как баба из пиццакебаба пиздит как Мэри Поппинс.
Ровно обратная ситуация что в ресторации при стевом отеле (!) однажды вызвали из соседней кафешки этнического русского (правда есть мнение чтоб угодить).
"Мужики в сапогах", местный условный пролетариат из сельской местности, не говорит вообще.
Молодёжь самого хипсторного вида может тоже с трудом объяснить как добраться до автобуса.
Так что нет никакого "среднего". В целом у людей среднего возраста охуенный акцент и произношение (в смысле для англичанина это "О БЛЯДЬ Я ЕБАААААЛ КАК ТАК МОЖНО ГОВОРИТЬ", но зато очень понятно). В финском языке просто в принципе нет ряда звуков из русского и английского, "ц" и "ч" и "щ" для финна это лютый челледж, люди годами тренируются и максимум что могут родить это варинаты "с". То же самое относится к th. Произносить картавое английское r они, похоже, не могут по культурным причинам - у них раскатывание р чего-то походу значит в твоем самопозиционировании. В общем сказать "рррракастан" круче чем "ракастан".
Видимо еще какая-то методика преподавания есть, из-за чего они говорят правильно, но медленно. Типа "лучше сказать медленно, правильно и с некорректным но понятным произношением, чем быстро и непонятно ни по произношению, ни по грамматике" - чем я например страдаю.
Но их шварценеггеровское "ЙЕС, ВИ ВИЛЛ КОРРРЕКТ ИТ ЛЕЙТЕР, СУДЕНТ БИ ЭНИ ПРРРОППЛЕМ" вышибает слезу умиления.
>обучение
>нет конкуренции
Финка вырождается.
>нет конкуренции
Финка вырождается.
Я абсолютно убежден, что современная система образования с лекциями и зубрежкой - рак. Сейчас решает междисциплинарность и проектная деятельность, вещи, которые позволяют личинке человека проводить связи между разными явлениями в жизни, а так же дают возможность строить свои собственные выводы под руководством учителя.
Кроме того, максимально важен диалог. В 95% рашковузах "семинар" - абсолютно парашная имитация деятельности: либо все учат наизусть вопросы, либо просто нихуя не делают и вставляют пару слов для галочки. Просто позор.
И еще регулярные проверки и письменные работы обязательны. Читать себе в нос монологи чтобы потом спросить на экзамене - хуита. Надо писать проверки-пятиминутки даже в ВУЗе, иначе все это - профанация и убийство нескольких лет жизни.
Кроме того, максимально важен диалог. В 95% рашковузах "семинар" - абсолютно парашная имитация деятельности: либо все учат наизусть вопросы, либо просто нихуя не делают и вставляют пару слов для галочки. Просто позор.
И еще регулярные проверки и письменные работы обязательны. Читать себе в нос монологи чтобы потом спросить на экзамене - хуита. Надо писать проверки-пятиминутки даже в ВУЗе, иначе все это - профанация и убийство нескольких лет жизни.
Университетское образование деградировало наглухо. Устаревшие пособия и преподы дают какую-то теоретическую хуйню, которая абсолютно неприменима на практике (за редким исключением). Плюс ко всему ёбаный совок натыкал ёбаных ВУЗов в каждую деревню, и теперь даже в дворники не берут без диплома о высшем образовании (утрируя, конечно). Как итог, ВУЗ- место, где в конце квеста тебе выдадут бумажку, на которую будет смотреть твой будущий начальник. И вот, когда ты начнёшь свою трудовую деятельность, вот тогда ты и узнаешь, как и что работает, а заодно узнаешь, какую же хуйню тебе впаривали в твоём университете. Вот, как-то так.
Господа, так можно тянуть низы интеллектуальной иерархии, но не верхи.
Конкретные примеры необходимы лишь тем, у кого не достаточно сил принять должный уровень абстракции.
Тренировать же способность к осознанию продвинутых вещей - можно лишь только глубокой теорией.
То есть "практические примеры" дети-то поймут быстрее, безусловно. Но без тренировки мозгов на абстракцию дальше диф-интегр в матане или дальше простых кривых спрос-предложение в экономике эти дети скорее не уйдут.
Хотя да, надо признать, что процент незаинтересованных в учебе совсем уменьшится
Финка-куны, прокомментируйте вот это.
Модульная система - очень спорная хуйня. Мне непонятно, например, с какого хуя она должна быть эффективней обычной. Пусть эуропейцы введут - лет через 20 посмотрим, если что переймём. Но вангую не взлетит
>поймет 1 человек
Ради этого одного человека всё и делается, а тупое быдло должно страдать. Если никого ничему не учить то у тебя и этого одного человека не будет.
Всё по Бруно Латуру.
Я не знаю о чем ты сейчас, но каждый пункт - диаметрально противоположен тому, что сейчас в рашковузах
(тех, что на слуху офк)
На семинарах решают кейсы, несут реальные бизнес-задачи(да хоть от родителей, те у кого уже свой бизнес - свои), лекция - приятный диалог, экзамен - проверка твоего нестандартного мышления(если идёшь на выс оценку). Междисциплинарные исследования пилятся только так.
Проектная деятельность обязательна.
Очевидно тот кун в говнобудке отучился. Я тоже такой параши не встречал отучившись в Спбгу.
> на которую будет смотреть твой будущий начальник.
Как говорится "Капитал сам роет себе могилу", так и тут - дельцы от частного и государственного образования в итоге доведут до того, что диплом будет не нужен.
Такое уже было когда я учился (в начале нулевых) и пёрли стартапы всех сортов, при полной непристижности Швятого ВэПеКа. Диплом "профильного вуза" как и твои взаимоотношения с армией никого не ебли.
Времена поменялись конечно, в технике снова стало престижно ВэПеКа, престижней всякой техники госслужба (тут ВУЗ показывает вообще кто ты по масти). В частных корпорациях как раковая опухоль расплодились всякие отделы HR и прочей мотивации, которые изобретают сами себе проблемы при найме на работу - по понятным причинам.
Но чуйка моя говорит что скоро всё это эцсамое.
Человек.
мимо hse
Те, что на слуху это ВШЭ, МФТИ, МФЮА и Ранера? Потому что про все остальное ты сейчас откровенно пиздишь. Ну и да, 5-10 вузов на всю страну не полное дерьмо, достижение уровня /po
>Количество патентов не имеет никакого отношения к образованию и науке.
А что имеет? Количество побеленных потолков в школах и количество калорий в школьых обедах? Изобретения - это результат того, как система образования отбирает из всего населения способных людей. Конечная цель у образования именно такая - отобрать и обучить наиболее способных для того, чтобы они своими мозгами приносили выгоду. Кол-во патентов - это конечно грубый инструмент для оценки, которым, пожалуй, не стоит сравнивать разные страны. Ибо патент на электрический дилдо и патент на какой-нибудь квантовый компьютер - то разные вещи. Однако динамику в отдельно взятой стране таким образом отследить можно. И динамика для финов неутешительная - изобретать в этой стране стали в 7 раз меньше чем за 10 лет.
Так в нынешнем толерантном мирке принято не требовать что-то от людей, а относиться с пониманием. Причём, этот рак вполне пробрался в США. Читал на американском консервативном ресурсе полную боли и ненависти статью о том, что дескать, в американских ВУЗах наступило днище ебаное. Дескать, учебная нагрузка люто снизилась, зато дохуя часов на "развитие личности" и "уроки толерантности". Консерватор писал о том, что он свою дочь отправил в Германию учиться вместо США и она там охуела с резкой разницы в нагрузке и содержания занятий между Гермашкой и современными США. В смысле, в Гермашке дохуя выше нагрузка по профильным предметам, нет уроков толерантности и развития личности, и ебут по хардкору за неуспеваемость.
Подкинь видоса, как финские птушники издеваются над преподами.
Хуйня ваши машины, с какого хуя они должны быть эввективнее лошадей. Пусть европейцы на нех ездят - через двадцать лет посмотрим, если что - начнем заводы строить. Но вангую, не взлетит.
Хуйня ваши компьютеры, с какого хуя они должны быть эффективнее обычных счет. Пусть европейцы на нех работают - через двадцать лет посмотрим, если что - начнем электронику развивать. Но вангую, не взлетит.
Хуйня ваши мобилы, с какого хуя они должны быть эффективнее обычных проводных телефонов. Пусть европейцы ими пользуются - через двадцать лет посмотрим, если что - перейдем. Но вангую, не взлетит.
Финны решили что хватит это терпеть и с 2017 будут брать за обучение нормально денег. Вот ему и нипичот.
>МФЮА и Ранера
Не знаю таких шараг.
физтех, некоторые факи мгу, спбгу, вышка, рэш.
Я-то проксиблядь.
Однажды я работал с одними оооочень дальними иностранцами и потом выяснил что произвел абсолютно на всех отвратительное впечатление потому что спрашивал их про образование и рассказывал про своё. А у них образование стоит дороже дома с садом, и это на пике цен на недвигу. При этом и выёбываться нам не очень принято, и только-только после своего "унивёрсити" был на уровне какого-то подмастерья.
С тех пор не спрашиваю, лол.
Хоть кто то пытается реформировать этот застой. Может и не взлетит в этом формате, но респект Финке за смелость.
Так-то да, решал к/р бауманки/губкина/гуу/мифи - шаражно, тривиально. Вряд ли они эти знания будут применять в работе, это печально.
В вышечке все прилично, сам оттуда, но экстраполировать инноватику топ1-2 вуза страны на все остальное - глупость.
Ну и к чему это ты? Одно дело - технологические изменения, другое - изменение методик. Они приходят и уходят и только одна из 10 оказывается эффективней предыдущей
Патенты - тупо защита прав.
Не имеет отношения к науке, например в РФ запросто иностранная компания можно патентовать иностранные же разработки.
Вообще больше всего патентуют в Китае.
>А что имеет?
Ну кидали же ссылку.
http://gtmarket.ru/ratings/scientific-and-technical-activity/info
>при изучении курса «Работа в кафе»
Проиграл с местных предметов.
>Одно дело - технологические изменения, другое - изменение методик
Ты не думаешь, что это как-то связано?
Найс, пять вузов.
Знаю еще пару догоняющих, где сейчас полным ходом идет реформация.
Но все остальное - ад. Даже распиаренные МГИМО какие-нибудь полная хуита.
Никак, изучай работу в кафешке с первого класса, быдло, всё равно тебя никуда больше никогда не возьмут. Социальных лифтов и всесторонннего развития он захотел, мразь.
Ну так за мид-тир (мгимо, финашка, бауманка, нефть, вавт, мгюа) - никто и не говорит. Там совочек процветает, в плохом смысле.
>как познать логику мироздания и научиться абстрактному мышлению?
Будто ты ее познал сидя в школе по неволе
Кстати, большинство "реформ образования" типа перехода к урокам толерантности толкает никто иной как "филантроп" Сорос и его НКО.
МГЮА перепутал с МФЮА, прошу прощения, первое имел а виду, конечно. По отзывам там нормально вполне. На Ранепу зря гонишь.
> в итоге доведут до того, что диплом будет не нужен
Так оно и есть. У нас так точно. Похуй вообще, что там в этом сраном дипломе написано, главное- скилы будущего работника. Вот есть два претендента на вакансию, один весь обмазан золотыми медалями и красными дипломами, а второй закончил какую-то шарагу, но уже умеет делать то, что тебе надо. Кого на работу возьмёшь, а кого нахуй пошлёшь?
Пять - не пять. Все отвечает предложению. Поступить реально КАЖДОМУ, даже если нет денег и ты из глухомани - дадут и общагу и степуху повышенную(а не 1.5к) и подработку.
А если поступить реально и мест хватает всем желающим - значит все "рационально".
Все отвечает потребности общества. (я не говорил, что она высока)
По количеству статей? Ну хуйня же полная. Слышал же наверное о том случае, когда какой-то шутник написал программу, генерировшую псевдонаучный бред, и этот бред был принят почти всеми журналами научными и напечатан? Но даже если и брать этот показатель, то будь добр, покажи в динамике за последние 10 лет, ну или 7 лет, как это сделал я.
В 20-х годах самый расцвет экспериментаторства был. «Дневник Кости Рябцева» как пруф.
>Слышал же наверное о том случае, когда какой-то шутник написал программу, генерировшую псевдонаучный бред, и этот бред был принят почти всеми журналами научными и напечатан?
А то канеш. Еще я слышал, как один русских мужик двух генералов прокормил, не имея почти нихуя, прикинь? Смекалочка помогла.
>Но даже если и брать этот показатель, то будь добр, покажи в динамике за последние 10 лет, ну или 7 лет,
Зачем?
>как это сделал я.
А что ты сделал? Кроме попытки связать две слабо коррелирующие величины?
Это нихуя не хорошо. Иметь пять вузов на всю страну, сосредоточенные в одной точке - путь к пиздецу, где 95% двух слов связать не могут, и где каждый по первому зову побежит голосовать за очередного Путлера или будет верить в МММ. Нам нужна живая система, а не пять исключений.
Уровень образования не коррелирует с политическими предпочтениями. Мозги пудрят всем, вне зависимости.
Уровень образования -корр- доход -корр- предпочтения
зависимость слабая, да
как и мое умение в разметку
> Стоит почитать
Что почитать?
Хаха тупые Финны узкоглазые хыы с черными там сука учаца, епта. Хыы обезьяны тупые вырожденцы. Хорошо что я в РОИССЕ живу и никогда такого не увижду, так бы и плюнул в МОРДУ черному ублюдку тупому. СЛАВА РУССКОМУ РОДУ
Коррелирует прямым образом. Стален с Лениным, как думаешь, зачем выкосили всю интеллигенцию и развалили гуманитарную школу? Чтобы не дай бог никто думающий случайно не возник, и не заподозрил, что что-то тут не так.
Но это совсем кричащий случай.
Да на здоровье, юнга, непонятно просто, зачем какие-то манятермины выдумывать.
Лол, блядь. Зашел чекнуть анонс стрима и узнал о рашкообразовании всё, что надо о нём знать. Охуенная реклама втентаклике прорубается.
>Зачем?
Чтобы показать, какие результаты дали финские реформы образования. Я говорю - результаты дерьмовые, ты говоришь - я не согласен, ты не той линейкой меряешь, у меня есть получе. Ну покажи, что получается, если измерить твоим инструментом. Ну так меряй. Ты предоставил данные за один год. Если финские реформы образования оказали положительный эффект, то в том рейтинге, что скинул ты, финляндия должна была как-то подняться, увеличиться должно было количество научных статей. Давай, учись дискутировать, а не кукарекать.
Ну вот пример русского образования, да. Юморок на уровне, корреляция с тредом.
Есть такая финская газета "Вечерние известия", она же IltaSanomat - там камменты открыты. Ну и направленность газеты соответствующая. Уж финны-то не дураки порусофобствовать, но юморок там не чета.
Так радикальной реформы не было. Была ползучая либерализация образования, в основном касающаяся урезания всяких бесплатных плюшек - от тех самых учебников до всяких экскурсий и продленок.
Ну если кто не в курсе то у власти в Финляндии местная "Единая Россия". Что они там пиздят никому не интересно, а по факту "Бедные беднеют, богатые богатеют" и вариации местных Игорь Иванычей
Ни там и так все тупые так что хужи не будет я щитаю.
>Чтобы показать, какие результаты дали финские реформы образования.
Какие реформы, лол? Что за истерия у тебя?
>Ты предоставил данные за один год.
Считаю достаточным. Количество научных статей это не бержа, где курс за дни меняется.
>то в том рейтинге, что скинул ты, финляндия должна была как-то подняться.
Тебе должна?
И потом, куда подниматься-то? Она и так намного опережает и США и РФ.
Ну не суть, ползучая, мгновенная. Результат либерализации образования-то какой? Вот я что пытаюсь понять. В качестве индикатора я решил взять количество изобретений в 2008 и в 2015 году. Результат - уменьшение в 7 раз. Вывод - хуйня эта либерализация, раньше было лучше. Анон опровергает, грит патентами мерять нельзя. Отчасти согласен.
>количество изобретений
Не пизди. Количество патентов. А оно не равно количеству изобретений.
>Что за истерия у тебя?
Проецируешь?
>Количество научных статей это не бержа, где курс за дни меняется
Я не прошу дни. 7-8 лет - нормальный период для сравнения?
>Тебе должна?
Тебе. Ты же утверждаешь, что эффективность научной деятельности определяется количеством научных статей, а не я.
>куда подниматься-то?
Куда-то вверх с 26 места.
>Она и так намного опережает и США и РФ
США - 212394, 1 место
Россия - 14150, 15 место
Финляндия - 4877, 26 место
Удивительные люди сидят в этом чате.
Патент - охранный документ, удостоверяющий исключительное право, авторство и приоритет изобретения, полезной модели либо промышленного образца.
>США - 212394, 1 место
>Россия - 14150, 15 место
>Финляндия - 4877, 26 место
>Удивительные люди сидят в этом чате.
Тебя не смущает, что в Финляндии всего 5 миллионов человек, а в России 140 и в США 320 млн например?
Если бы финнов было столько же людей, сколько в Росии, то количество научных статей было бы в 10 раз выше российского уровня.
Хуйня, уже проходили. После революции 17 тоже хотели такую систему внедрить, где изучение было бы не предметное, а комплексное по всему объекту (например, утка - тут и провописание, и география мест обитания, и зоология). Сдохла система на корню.
Источник бы
>Я не прошу дни. 7-8 лет - нормальный период для сравнения?
Минимальный. Тот период, когда последствие реформы общего образования только начнут сказываться на научно-технической деятельности.
>США - 212394, 1 место
>Россия - 14150, 15 место
>Финляндия - 4877, 26 место
Прости, но ты ты обогий неуч.
Даже не буду говорить тебе в чем подвох.
А Россия хорошо если в топ-50 войдет, в чем я сомневаюсь.
> Jewgle
Но если патен получают в Финляндии, это не значит что изобретение сделано там же.
Думаю, ты вообще не в курсе, как работает система патентнов.
>логику мироздания
кек. Это тебе в твоей секте внушили?
>СУКПЗДЦ ЕВРЕЙ БРИН НАРИСОВАЛ МАТЕМАТИКАМ ЧЁРНУЮ КОЖУ! 1488!
Конструктивизм это как раз один из немногих феноменов который в совке получился удачно.
>Тебя не смущает, что в Финляндии всего 5 миллионов человек, а в России 140 и в США 320 млн например?
Совершенно, почему меня это должно смущать? Мы же обсуждаем реальность, а не что было бы, если бы у бабушки были яйца. Ну если уж на то пошло - обучить 5 млн человек намного проще, чем 320, но как я и говорил, мы сравниваем не страны, а оцениваем динамику в конкретной стране.
>Минимальный
Ну так принеси статистику за больший период. Возьми 20 лет. 30, 100, мне все равно. Чтобы выявить тенденцию, необходимо рассматривать что-то на некотором промежутке времени. Если ты настолько глупый, что не понимаешь этого, то вот тебе пример. Зарплата учителя Пети - 12 тысяч рублей. Выросла или упала зарплата у Пети за последние 5 лет? Чтобы ответить на вопрос, надо достать расчетный листок за 2011 год и посмотреть, какая была зарплата там. Примерно то же самое нужно сделать и тебе, чтобы опровергнуть мое утверждение. Напоминаю утверждение - финское образование катится в жопу.
>тебе нужно опровергнуть моё безпруфное утверждение
Чёт абосрался.
>Ну так принеси статистику за больший период.
Но зачем?
Чтобы тебе что-то даказывать?
Зачем мне что-то доказывать человеку, который при доступном Интернете не может сам найти.
>Выросла или упала зарплата у Пети за последние 5 лет? Чтобы ответить на вопрос, надо достать расчетный листок за 2011 год и посмотреть, какая была зарплата там.
Какой же ты убогий.
Эти телодвижения вообще не нужны.
Пете достаточно вспомнить, что он мог купить за свою з/п пять лет назад и что - сейчас.
Норм статья, жаль американских пидорах (в хорошем смысле)
>О какой "эффективности образования" может идти речь если, например, зарплата условного "молодого специалиста" в среднем не позволяет ему еще лет пять после диплома жить отдельно?
А схуяли должно хватать?
он спутал эффективность образования и некоторые характеристики экономики
Мама, чому я не родился в Финляднии?
>зачем
>сам ищи пруфы
>не очень то и хотелось тебе что-то доказывать
Амплитуда виляний жопой увеличивается.
>пруфы
Джентельмену верят на слово.
А ты хуй саси, даун.
А при изучении курса «Работа в поле на сборе картофеля» ученики получат комплексные знания об обсценной лексике русского языка, культуре употребления спиртных напитков и коммуникативных навыках.
Лучшее в мире советское образование как всегда впереди!
Успокойся, ты родился после 1991 года, употреблять алкоголь и матерится тебя научат в АТО.
Голова какела.
Школа вовсе не нужна. Тупой проёб лучших лет жизни на какую-то хуйню.
>этот долгожданный переход на визг
>А на выходе российские хакеры избирают трампа президентом сша
Так-с,так-с что тут нас? Заскорузлые рабы годами давившиеся на зло врагу на радость маме трехэтажными интегралами и пределами, считают себя илиткой, а тех, кто получил возможность изучать то, что им реально интересно и жить при этом полноценно ни в чем в себе не отказывая, считают рабочим быдлом. Найс реверс.
>не будет уроков физики, математики, литературы, истории
>изучать события и явления в междисциплинарном формате. Так, например, Вторая мировая война будет рассматриваться с точки зрения истории, географии и математики.
Желтуха ёбаная. Где там "ОТМЕНИТЬ!!!!1"? Когда четко сказано, что все это будет в изучать с прилагаемым событием. Это же охуенно. Ебать совковое образование писос сосет, рашка ебаная загется скоро
Совково-пидорашья система зубрежки и авторитета учителя над учеником довольно уебищная, ящитаю.
>А схуяли должно хватать?
А схуяли не должно? Квалифицированная работа на то и квалифицированная, что требует известной подготовки, в данном случае - обучения, и логично, что за квалификацию, пусть даже на уровне "молодого специалиста", полагается достойная надбавка. Особенно, если учитывать, что в условиях современной рашки "молодой специалист" будет ВЫНУЖДЕН переехать на другое место жительства. Не "снять квартиру за 10 минут от работы, потому что от мамкиной полтора часа на метро добираться", а реально другое место жительства, в другой регион, порой через полстраны. А когда человеку, отучившемуся 4 года, платят 20к, потому что он "без опыта, ну может, поднимем до 30к годика через 3", и те же 20к платят в мухосранском макдаке - вопрос "почему сраная рашка так стремительно катится в сраное говно" переходит в разряд риторических.
Производство тупых роботов. С малолетства научили тягать коробки или чистить толчки и все. Хуй ты переучишься потом.
>скоро
Ага, очень скоро, она еще пару веков тонуть будет, как минимум.
А в чем проблема перее
переехать?
Великих финских ученых, композиторов и писателей станет еще больше.
Проблема в том, что переезд - это серьезные разовые финансовые траты плюс ежемесячные за съем квартиры. А ведь далеко не каждое предприятие предоставляет молодым специалистам компенсацию за съем жилья - разве что уже работникам с опытом, которых берут на должности среднего и высшего звена. На 20к в своей мухосрани прожить худо-бедно, но можно, в чужой, где из этих 20к ты 15 отдаешь за квартиру - нереально.
На границе в засаде сидит снайп
ИТТ школьники обсуждают вопросы образования
>А схуяли не должно
А схуяли кто-то будет платить дохуя за неопытного работиника?
Это пиздей, готовят рабов как есть. То что нужно предметы увязывать между собой и давать комплексное знание не означает что нужно похерить всё что было. Я блядь не понимаю как они физику учить будут. Это пиздей. В контексте истории? Это абсурд, ньютоновские формулировки отличаются от современных пиздец как. Да вообще пизец пиздец. Но это их страна, могут хоть на головы друг другу срать. Главное что у нас не так. Хотя может скоро вообще отменят образование, лол.
Проблема даже не в этом, я считаю.
А в том, что в совке, а сейчас и всяких СНГ само понятие образования дискредитировано.
Еще со времен создания СССР.
Инжинера, учителя, врача, да и вообще образованного человека полагают за говно, все равны, мол.
Но ведь нихуя не равны.
>композиторов
Ты чо, на блэцк гонишь, что ли? Пососи хуёв шипастых.
>блэцк
>финка
В финке симфо, индастриал и мелодэт ебошат, а блацк - прерогатива норвежцев и австрийцев.
>А схуяли кто-то будет платить дохуя за неопытного работиника?
Ну пусть тогда не ноют "чому к нам никто идти не хочет ЗАПРЕТИТЬ НИПУЩАТЬ ЛИНКЕДИН ЗАБЛОКИРОВАТЬ КУКАРЕКУУУУУУУ". Скоро последние 80-летние пердуны попередохнут, и технологически рашка будет окончательно вперде.
>Ну пусть тогда не ноют
Так никто и не ноет.
главные проблемы возникнут из-за того, что нынешние школьные программы уже нормально сделанны с учётом развития мозга ребёнка. Он у детей ещё растёт и многое они постигнуть ещё не могут. Учить же ребёнка сразу же трём разным, но связанным вещам вряд ли выйдет
Постоянно ноют о нехватке специалистов и квалифицированных кадров.
>Учить же ребёнка сразу же трём разным
Спорно. И 15лвл вовсе не ребенок.
Если бы не ныли, то не было бы этих ежегодных вскукареков со стороны предприятий о добровольно-принудительном распределении студентов, о регулировании фриланс-бирж и блокировании зарубежных площадок, где обученный может заработать более достойные деньги, чем в рахоконторах. У всех владельцев предприятий адово горит, что никто не хочет к ним идти, самые талантливые съебывают прямо после вручения дипломов, те, кто похуже (но все равно обучаемые и достойные люди) - садятся на фриланс, что-то мутят, в конце концов, работают не по специальности, но поднять зарплаты хотя бы до того уровня, когда выпускник может позволить себе жилье и хотя бы хлеб с маслом, их жаба душит. Часы тикают на самом деле уже, технологический прогресс - это не такая штука, которую можно включать/выключать в любой момент по желанию, но будем считать, что манямирок русских горе-промышленников еще держится, и все понимают, что как только в их конторе подохнет последний пердун, а нуба, на котором можно будет еще как-нибудь выезжать, нет - владелец конторы пойдет по миру, т.к. предложить рыночку он больше не сможет нихуяшеньки. Вот эта жопная боль и стимулирует вскукареки и потуги закрыть пути заработка для молодых специалистов из-за границы.
>Постоянно ноют о нехватке специалистов и квалифицированных кадров
Кто ноет-то? Я такого не помню.
>было бы этих ежегодных вскукареков
Каких вскукареков?
Я вот после диплома работал за 8к в месяц. И да, через 5 лет начала получать 100к+. И когда я только начинал работать, я считал что так и должно быть. Мы же не коммунисты.
>работал за 8к в месяц
>начала получать 100к+
Няшным трапиком работаешь?
Очепятка же.
>я считал что так и должно быть
Ну то, что ты считаешь, что выпускник должен года 3-4 повъебывать в качестве бесплатного раба - это твое мнение, большинство молодежи с ним не согласно (и слава всем богам за это), что наглядно подтверждается динамикой рынка труда среди выпускников ВУЗов.
>Кто ноет-то?
Даже Путин. Постоянно ноет, что не хватает молодых и таланиливых для управления Россией, приходится работать со старперами.
Ну так я реально нихуя не умел, по сравнению с сегодняшними скиллами.
>ольшинство молодежи с ним не согласно
Они просто хотят ништяков на халяву.
>что наглядно подтверждается динамикой рынка труда среди выпускников ВУЗов.
Ну так может ты принесешь сюда эту самую динамику?
Ну так я реально нихуя не умел, по сравнению с сегодняшними скиллами.
>ольшинство молодежи с ним не согласно
Они просто хотят ништяков на халяву.
>что наглядно подтверждается динамикой рынка труда среди выпускников ВУЗов.
Ну так может ты принесешь сюда эту самую динамику?
>, что не хватает молодых и таланиливых для управления Россией
Так талантливых в принципе мало. Хоть молодых, хоть не молодых. Не-молодые могут хотя бы компенсировать отсутствие таланта опытом.
Жаль...
Таланты нужно развивать, а не гнобить и уничтожать.
>А при изучении курса «Работа в кафе»
Лол. Что-то у меня ВРЁТИ. Как-то всё это слишком.
>Таланты нужно развивать, а не гнобить и уничтожать.
Ну вот и развивай за свой счет свои таланты. Можешь чужие развивать, если готов за это платить.
спасибо за рассказ
В кафе тоже нужны работники.
Это типа "птушный" курс. В Финляндии система образования интересная.
Какую-нибудь смешную шутку оттуда напиши.
>Ну так может ты принесешь сюда эту самую динамику?
Ну, например, вот, частный случай из Тульской области:
http://psyjournals.ru/files/64937/4_Karpov_Karpova.PDF
Некоторые интересные выдержки:
>Для коммерческих же предприятий по-прежнему остро стоит вопрос
о нехватке квалифицированных специалистов в области экономики, информационных технологий, менеджмента, продаж. С одной стороны, рынок труда перенасыщен экономистами и юристами, с другой, предприятия не могут найти «хорошего» специалиста в этих сферах. Та же ситуация и в сфере активных продаж и продвижения товара на рынке.
>десять наиболее востребованных профессий в 2011—2012 годах:
>1. Специалисты по продажам во всех отраслях
Читаем между строк следующее: "куча ваканский по продажам, но работодатели хотят специалиста, который умеет дохуя, а платить ему не хотят нихуя".
>остановимся на особенностях регионального рынка труда в Тульской области. Они обусловлены, с одной стороны, территориальным расположением ее в непосредственной близости от столицы (Москва) и достаточно большой разницей в размерах заработной платы
в Тульском регионе и Москве, что влечет утечку кадров в Московский регион, с другой стороны
Все съебывают в Москву, потому что там, с горем пополам, можно найти достойную работу супротив вот этого:
>Средняя заработная плата в городе, несмотря на близость к Москве, составляет приблизительно 17 тысяч рублей
17к. В 2012 году. Мы ведь оба знаем, как повлиял крымнаш на зарплаты? Валюта ебанулась на дно, а зарплаты нихуя не поднялись. С поправкой на инфляцию, имеем примерно те самые 20-25к сейчас. Как я уже сказал, в своей мухосрани на эти деньги еще выжить можно, но если предприятие не может найти работника в город, оно вываливает объявление на какой-нибудь хедхантер, где зарплата - те же 20-25к и ни слова о компенсации съема жилья. Ну и нахуй так жить?
Начнём с того что ты ни в чем нихуя не понимаешь. Ты думаешь что раз такой программер и код написал? Кад блять, раз и вышел. Такой софт пишется под заказчика, стоит миллионы, для написания некоторого софта нужно иметь опыт работы с оборудованием и пр. В россии нет заказчика под такой софт. Есть компас, но компас ровно такой, сколько за него заплатили.
Все прогеры из россии, даже те. Что в россии, работают на зарубежные компании, которые готовы платить. Мэйл и наше государство платить не хотят. Поэтому имеем то что имеем и система образования здесь ни причем.
Умоляю, заберите меня в Финляндию
мимо перекатился с колледжа в университет и охуел от триллиона лабораторок и ебанутой системы оценивания
мимо перекатился с колледжа в университет и охуел от триллиона лабораторок и ебанутой системы оценивания
>Поэтому имеем то что имеем и система образования здесь ни причем.
Очень даже причем.
Задача не полна. Неизвестны средние объемы объектов.
Все равно быдло не котирует фундаментальные науки и не помнит их даже на школьном уровне. Что плохого, если 80% будут учится работе в магазине, на автомойке, на кассе в банке, продажниками, на кухне мака? Ну, то есть там, куда они и попадут, когда вырастут. + трудотерапия способствует взрослению.
>Финская система образования поощряет работу в коллективе
О хикканах не подумали.
Теперь хикканы еще и тупыми будут и с первого класса вылетят из школы
>Что плохого, если 80% будут учится работе в магазине, на автомойке, на кассе в банке, продажниками, на кухне мака? Ну, то есть там, куда они и попадут, когда вырастут. + трудотерапия способствует взрослению.
Это особый путь России же.
Наоборот же, превентивные меры по социализации.
Оссобенность постиндустриального общества же, в этом нет ничего плохого. Зайчем грезить о мире сверхчеловеков, если это всего-лишь влажные мечты и рыночек порешал по-другому?
Ну вот РФ рыночек и порешал.
Кек, тут и так новое поколение сплошные дегенераты, а теперь ваще можно сразу страну хоронить.
К сожалению, на этом сходство с постиндустриальным обществом и сырьевой Рашки заканчиваются.
Школа не жизни учит, дебил, а дает академический курс и основы наук про среднюю и старшую школу речь идет
Зачем ты ультраимпериализм называешь постиндустриальным обществом?
Я лишь сказал, что большая доля задействованных в сфере услуг, это одна из черт постиндустриального общества. Что тебе не нравится, лол?
>Финляндия технолоджикал супапава
Проорал в голос.
Частные школы с увеличенной нагрузкой по профильным предметам. И без всякой хуеты типа ПИРИДАВАЯ СИСТЕМА АБУЧЕНИЯ!! А родители очень внимательно интересуются успехами своих ненаглядных детишек, ибо такая школа влетает в копеечку, а иногда и в РУПЬ. Добро пожаловать в суровую реальность.
>. Если люди на протяжении всей истории стремились к совершенству
Сейчас все области сильно изучены и поглотить все знания никаким образом не получится, разве что если человек будет гением. Поэтому пускай лучше у будущего человека будут знания о его специальности, а куча ненужных знаний обо всем, как, например, у каких-нибудь совков, которые знали географию на отлично, но повелись на ммм и память воды.
>Вместо отдельных предметов школьники будут изучать события и явления в междисциплинарном формате. Так, например, Вторая мировая война будет рассматриваться с точки зрения истории, географии и математики. А при изучении курса «Работа в кафе» ученики получат комплексные знания об английском языке, экономике и коммуникативных навыках.
>овер 400 постов визга о толерастии и махмудстве
Политачедегенераты выходят на новый уровень.
Одни говорят "кудах, школа учит учиться", другие "кукуреку, основы наук". Химию на школьном уровне я выучил за полгода в универе. Биологию — сам, еще классе в 9 был на голову выше своих чмошных одноклассников, географию — с книгами мамаши-училки еще в средней школе, ну и так далее.
Есть мнение, что всё среднее звено школы я мог продрочить дома. Потому что в началке да, там надо надрочить вчерашнюю личинку писать, читать, красиво говорить. В старшей тебя хоть как-то напильником готовят. И то под ЕГЭ, не для жизни, полной знаний (те, кто был слишком стар для ЕГЭ, могут не обольщаться, один хуй мне про Кориолисову силу и применение законов оптики в устройстве человеческого глаза может пояснить один из тысячи). А среднее звено — хуйня для быдла.
>выходят на новый уровень
И только ты остановился в развитии.
>Химию на школьном уровне я выучил за полгода в универе
Расскажи-ка как изменяются химические свойства элементов в таблице Менделеева.
Вообще в теории постиндустриального общества наоборот распространение должны получать теоретические, а не конкретные знания, потому что никогда не знаешь, что тебе пригодится. Там во всяком случае у Дэниела Белла. Вы бы хоть литературу почитали, мамкины политологи.
> теперь не будет уроков физики, математики, литературы, истории и географии.
> с точки зрения истории, географии и математики.
Я думал только пидорахи на 0 делить умеют, но это что-то новое и фееричное.
>Очень круто, серьёзно.
Это было в СССР девяносто лет назад, удивлен, что этой цитаты еще не было.
Старенькая преподавательница Серафима Петровна, приходившая в
школу с дорожным мешком за плечами, учила нас... Право, мне даже трудно
объяснить, чему она нас учила.
Помнится, мы проходили утку. Это были сразу три урока: география,
естествознание и русский. На уроке естествознания утка изучалась как утка
какие у нее крылышки, какие лапки, как она плавает и так далее. На уроке
географии та же утка изучалась как житель земного шара: нужно было на
карте показать, где она живет и где ее нет. На русском Серафима Петровна
учила нас писать "у-т-к-а" и читала что-нибудь об утках из Брема.
Мимоходом она сообщала нам, что по-немецки утка так-то, а по-французски
так-то. Кажется, это называлось тогда "комплексным методом". В общем, все
выходило "мимоходом". Очень может быть, что Серафима Петровна что-нибудь
перепутала в этом методе. Она была старенькая и носила на груди
перламутровые часики, приколотые булавкой, так что мы, отвечая, всегда
смотрели, который час.
>Вон русские постоянно выигрывают "олимпиады по программированию", о чем каждая тупая хуесосина и блядина вроде Потупчик не зассав пишет в пейсбуке (тот же Кононенко как минимум не тупая блядина и от того не пишет).
Я общался с человеком, который имел отношени к этим олимпиадникам.
Они круглый год примерно по шестнадцать часов в сутки решают задачки. Точно так же занимаются и в остальных сборных.
На выходе получаются люди, которые умеют решать олимпиадные задачи по программированию, не больше и не меньше.
И так происходит всегда, если есть формальный критерий, то легче и продуктивней добиваться не реального результата, а подлаживаться под критерий.
К примеру, в российском высшем образовании для получения хорошего диплома легче зубрить, чем вникать, и планки по количеству бездумно проглатываемого и извергаемого на экзамене как стихи текста все больше повышаются под зубрил.
Давно пора.
охуенная школа у чухонцев, открываешь аттестат, а там следующее предметы
"как работать в кафе"
"как чистить унитазы"
"как ловить рыбу и собирать мох под снегом"
ну и т.д
Двачую, надо равняться на лучших, на худших само получится.
Вся суть русни. Называть "чухонью" тех, кто живет в 3000 раз лучше его самого.
Не помню такой фигни у нас, мне нравилось когда узко к теме подходят, хотя и подход Серафимы возможно тоже понравился бы.
В общем что это хуйня, что та хуйня :3
Просто платить надо учителю и не заёбывать бюрократией и сверх нагрузками, а методы не главное.
>"ЙЕС, ВИ ВИЛЛ КОРРРЕКТ ИТ ЛЕЙТЕР, СУДЕНТ БИ ЭНИ ПРРРОППЛЕМ"
У них тот самый клюквенный акцент русских?
Аноны вот скажите, что вам по жизни пригодилась из того, что изучали в школе, универе? Что вы помните из того, что вам там вдалбливали?
Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов и длинна окружности это пи умноженное на диаметр.
Много чего. Но я и работаю по специальности. А законы физики, знаешь ли, они что в школе, что в универе, что на работе - всегда одинаковые и работают, как положено.
>теперь не будет уроков физики, математики, литературы, истории и географии
Что из этого получится, можно увидеть на примере данной доски, хехе.
35 лвл кун репортинг ин.
Большую часть жизни играл на бирже. Другую часть кодил. Третью - сидел на шее у мамки (как сейчас).
Из школьных знаний не пригодилось пожалуй ничего кроме умения читать и писать.
Физика, химия, биология, история, литература, физкультура, пение, рисование, английский язык, граждановедение - всё это оказалось нахуй не нужно, по крайней мере в той форме в какой это преподавалось. Например английский оказался нужен но именно как знание языка (я учил его самостоятельно) а не как те бездарные уроки которые ничего не дали. Физика позволяет понять как работают те или иные приборы и не заряжать воду от телека, но не более того. То есть какая-то польза от неё есть но не сказать что какая-то большая.
История вся фейковая, рад что даже не читал эту херню.
Литературу так и не читал почти, кроме ММ. Не понимаю нахуя она.
Математика понадобилась всё-таки - для игры на бирже.
Кодить учился сам, никаких материалов для этого не было в школе, а в универе качество обучения было таким что по сути отсутствовало и больше было траты времени чем чего-то полезного.
Экономику и английский изучал уже сам когда в жизни попались задачи которые их требовали. Экономика была в универе но почему-то хуевая.
Биология по сути вообще почти не нужна, я и сейчас не отличаю животных от членистоногих и мне как-то похуй.
Очень важно наличие критического мышления и я не знаю откуда оно у меня взялось. Может учитель физики приложила к этому руку, она когда ставила опыты всегда говорила что не надо верить тому что написано в учебнике и всё надо проверять экспериментально. Кстати, я специально пропускаю нахуй запятые потому что правила русской пунктуации большей частью бессмысленны и при этом никаких трудностей в прочтении этого текста ни у кого не будет.
По теме ОП-поста. Считаю что это правильно изучать всё на конкретных задачах, а не на общих науках. В каждой задаче как правило несколько наук требуется в любом случае, и изучение их отдельно не позволяет развить навык использования их в комплексе. Изучение реальной проблемы всегда проще, чем абстрактные вещи. Абстрактность приводит только к зазубриванию и последующему забыванию. Абстрактность это обобщение конкретного опыта, она следствие а не причина, поэтому детям (да и взрослым) лучше давать конкретные примеры, а потом обобщать их и потом давать уже абстрактные вещи после конкретных.
Изнасилование по субботам.txt
Зато у нас есть ФРУКТОВЫЕ НАБОРЫ по минимальным ценам!
> Большую часть жизни играл на бирже. Другую часть кодил.
> Третью - сидел на шее у мамки (как сейчас).
Как так? Почему сейчас на шее у мамки? Можешь поподробнее, похоже, что ты интересный анон.
>кудах
Лолка, застал егэ только и рассуждает за то как было в совке и что это плохо.
в школе тебя учат обучаться и именно эта цель школьных знаний. Без школьного образования ты ничего бы из этого не осилил.
коечно круто, сливают финляндию, вырастут поколения необразованных олухов, и еще негров туда навезут что бы точно не возродились лохи.
>Почему сейчас на шее у мамки?
Потому что кодить мне не понравилось, офисное рабство омерзительно. Сейчас отдыхаю от переутомления на работе, учу английский чтобы быдлофрилансить.
Такую хуйню мне рассказывали и в универе, что якобы там не учат, а учат учиться. На самом деле - хуита. Именно что учат (а не учат учиться) и причем всякой хуйне и учат не задавать лишних вопросов о происхождении этой хуйни, а слепо в неё верить. В советской системе образования в принципе не могли учить учиться, это было опасно для режима, иначе студенты стали бы задавать вопросы почему их учат всякой поебени типа истории КПСС или научному коммунизму. Наоборот, в российской/советской системе образования учат как можно меньше думать и зубрить, повторяя выученную программу и не задумываться откуда эта программа взялась, никогда не ставить её под сомнение - вы редко встретите людей которые будут это делать.
>Без школьного образования ты ничего бы из этого не осилил.
Если бы не умел читать и писать - да, но это же первый класс, а не 10 лет.
Дегенратства, разве что.
>Аноны вот скажите, что вам по жизни пригодилась из того, что изучали в школе, универе?
По школе - все. По универу - все, кроме матана, философии и истории. В универе еще было несколько предметов, которые сейчас ненужны, но они были прикладные, вызванные сиюминутной потребностью.
Конечно, не в полном объеме пригодилось.
Напиши что именно и конкретно на каких задачах пригодилось.
Классно, ниграм будет легко хорошо учиться без дискриминации по предметам, и вообще НИНУЖНО, есть же гарантированный доход. Теперь Финляндия официально овощная страна, скоро весь ес станет овощным кто неуспеет выйти. Это прикрасно я считаю, ура.
Не в задачах. Так, "по жизни".
Лень по пунктам (предметам) описывать.
Ясно, понятно.
Пишу в платиновом треде
А как вы думаете найти тех 1 из 20/40/100 которым реально интересна математика, физика или химия? Учить всех и искать тех единиц, кого это зацепит. Или вы думаете школьникам самим должно в башку стрельнуть, что они хотят быть физиками?
Вон сейчас проблема с программистами/айтишниками, вменяемых предметов в этих направлениях в школе нет, люди и не знаю что это, нравится им это или нет и т.д. В ВУЗ надо идти специальность получать, а не выбирать. Не отменяет того факта, что школа говно, но блять это ж не значит что математике не надо учить.
Вангую все боли про школу от травимых омежек, которые при этом были тупые, получали тройки, а дома - пизды от бати или мамки.
А насчет того, что это тупое зазубривание. Епт, ну оффните уже лицемерие.
Нормально говорит, что гуманитарии тупые.
Нормально говорить, что Васян, который 15 лет после вуза/хабзы хуярил на заводе отупел
Нормально гнать что блондинки с папиками тупые
Нормально гнать, что торгаши на рынке тупые
ВНЕЗАПНО почему-то принято считать, что ребенок, который будет расти в среде, не дающей нагрузку на его умственные способности, вырастает умным и развитым, алё блять, дети и так в говно-вузах или говно-конторах очень быстро тупеет, а вы хотите, чтобы они сразу со школы овощами выходили, которым потенциально 80% нормальной работы будет недостижимо сложно
А как вы думаете найти тех 1 из 20/40/100 которым реально интересна математика, физика или химия? Учить всех и искать тех единиц, кого это зацепит. Или вы думаете школьникам самим должно в башку стрельнуть, что они хотят быть физиками?
Вон сейчас проблема с программистами/айтишниками, вменяемых предметов в этих направлениях в школе нет, люди и не знаю что это, нравится им это или нет и т.д. В ВУЗ надо идти специальность получать, а не выбирать. Не отменяет того факта, что школа говно, но блять это ж не значит что математике не надо учить.
Вангую все боли про школу от травимых омежек, которые при этом были тупые, получали тройки, а дома - пизды от бати или мамки.
А насчет того, что это тупое зазубривание. Епт, ну оффните уже лицемерие.
Нормально говорит, что гуманитарии тупые.
Нормально говорить, что Васян, который 15 лет после вуза/хабзы хуярил на заводе отупел
Нормально гнать что блондинки с папиками тупые
Нормально гнать, что торгаши на рынке тупые
ВНЕЗАПНО почему-то принято считать, что ребенок, который будет расти в среде, не дающей нагрузку на его умственные способности, вырастает умным и развитым, алё блять, дети и так в говно-вузах или говно-конторах очень быстро тупеет, а вы хотите, чтобы они сразу со школы овощами выходили, которым потенциально 80% нормальной работы будет недостижимо сложно
>А как вы думаете найти тех 1 из 20/40/100 которым реально интересна математика, физика или химия?
А они, как науки, вообще никому неинтересны.
Людей интересуют вопросы, проблемы, а не отдельные науки.
А вообще ты таже не вник в тему. Нигде по ОП-ссылкам не написано, что математику или физику финнские школьники не будут учить.
Формат обучения в школах будет другим, более современным. И это круто.
Сижу и думаю, как об этом думать. С одной стороны, круто и революционно, с другой -- как познать логику мироздания и научиться абстрактному мышлению? И потом, количество предметов условно конечно, а количество топиков -- бесконечно, как решить, какие изучать?
https://www.adme.ru/zhizn-semya/finlyandiya-stanet-pervoj-stranoj-kotoraya-otmenit-vse-shkolnye-predmety-1391915/