Как раз в начальной школе, когда у ребенка формируется словесно-логическое мышление, мужская логика-то и не нужна. Можно так пошутить, что у девочек в этом возрасте мышление "словесное" (именно они пересказывают желательные правильные ответы), а у мальчиков "логическое" - они ищут причинно-следственные связи между объектами, не всегда умея это сформулировать. Именно здесь даются готовые шаблоны и информация дается в готовом виде.
Это постоянное "делание по образцу" уничтожает стремление к самообразованию и любознательность в начальный период обучения (не нужно думать, что эти прекрасные качества формируются на пустом месте при окончании школы и начальная школа это лишь прописи, это как раз и формирование модели учебной деятельности, желательно на всю жизнь).
Плюс к тому, что обучение лишено стимула проявлять инициативу, заниматься поиском информации и искать собственное решение означенной проблемы, обучение построено именно на вербальном потоке, в обработке которого мальчики этого возраста не очень сильны (мы уже говорили, что они чаще девочек отвлекаются при слушании, хуже формулируют свои высказывания и т.п.).
В этом возрасте мальчикам нужно как можно больше "ставить экспериментов", они легче находят решение "путем проб и ошибок". Конечно, любая подобная деятельность исключена в начальной школе - чем экспериментировать? Счетными палочками? Мальчики дольше, чем девочки, находятся в периоде главенства кинестетического канала восприятия - им необходимо разобрать-собрать объект, чтобы узнать, как это устроено и почему оно так действует.
Но даже интеллектуальные трудности не так негативно сказываются, как психологические. Самая главная - соревновательность. Даже если это не подогревается учительницей, по законам развития группы в любом классе, пусть самом дружном, есть соревновательность и места "первого" и "последнего" в классе. Соответственно, девочки в этом возрасте всегда и везде "быстрее-выше-сильнее", и в условиях современной акселерации даже и на физкультуре мальчикам не всегда удается одерживать победу (практически во всех знакомых мне первых классах самые высокие - девочки, а не мальчики).
Вообще то, что в классе ровесники мальчики и девочки - уже неправильно, потому что девочки гораздо опережают мальчиков в психическом развитии и других сферах. (Если почитать материалы о гендерных отличиях, вы найдете интересный факт - уже новорожденные девочки отличаются от мальчиков примерно на 2-3 недели по развитию - а ведь их еще никак "гендерно-ориентированно" не воспитывали! Девочки быстрее устанавливают контакт глаз, узнают лица близких и т.п.)
Конечно, к восьмому классу ситуация будет иная - в старших классах мальчики стремительно догоняют и обгоняют девочек в учебе. Но ведь и подсознание не будет ждать восемь лет!
В детсаду и начальной школе уже сформируются совершенно "немужские" пораженческие и зависимые позиции. Такая ситуация, когда девочка публично доказывает свое превосходство, ломает мужское достоинство. А это происходит сплошь и рядом: мальчик не смог решить задачу у доски, вызвали дописывать девочку; девочки быстрее прорешают контрольную работу и сдадут тетрадки, а мальчики будут долго возиться; аккуратные работы девочек чаще оказываются на выставках, доске почета и т.п.; мальчики часто получают замечания за поведение и невнимательность, и им ставят в пример девочек; в конце концов, неуспевающие ученики-мальчики списывают уроки у отличниц-девочек.
Мы в самом начале темы говорили о том, что мужчине жизненно необходимо демонстрировать свои достижения и получать женское восхищение. И в том возрасте, когда у мальчиков формируются гендерные роли и поведенческие модели, они постоянно получают вербальные и невербальные негативные характеристики! Что особенно важно - в самом невыгодном сравнении с более успешными и социально принятыми девочками.
Мужчина должен демонстрировать достижения и получать женское восхищение, а получается все наоборот - мальчикам внушают, что они никчемные ничтожества на фоне главных и во всем превосходящих девочек. Кроме того, что это провоцирует агрессию (уж действительно, хочется этих девчонок поколотить в углу на перемене), это еще и строит неправильные представления о себе и неадекватную самооценку.
У мальчика нет визуального подкрепления собственных достижений. Мальчик лишается представления, чем созидательным он может достичь успеха. Что это означает? Что мальчик чуть позже будет искать, чем же проявить свою маскулинность? Как вы понимаете, самый легкий и короткий путь всегда находится не очень хороший: если ты не куришь - ты не мужик, и т.п.
Марина Озерова
У меня в институте (химическом) есть такая тенденция, которая уже стала статистикой (выборка 10-15 лет): на первом курсе, согласно баллам, зачисляют 2/3 девочек, к 3 курсу соотношение выравнивается, на выпуске дипломируют 55-60% уже парней
Ни на что не намекаю.
ни на что
Ни на что не намекаю.
ни на что
Интересно, продолжай.
>Мышление (а равно и остальные психические функции) мужчин и женщин (также мальчиков и девочек) работает совершенно по-разному.
Здесь не хватает ссылки на авторитетный источник.
Ты хочешь, чтобы тебе набросали DOI и ты изучал(а)? С личного опыта не заметно?
Почему?
Савельев.jpg
Треш-смеш.png
Квинтэссенция из простыней опа: девушки легче и быстрее находят всему "словестную" форму, иногда просто выплёвывая заученные шаблоны (формулы, термины с этим у меня есть небольшая история со сдачей квантовой химии), когда парни ищут причинно-следственные связи и... думают
Знакомство- Свадьба - Пузожитель - Академический отпуск. Жизнь и так удалась.
> Как правило, почти в каждом классе есть свой отпетый "двоечник", и это мальчишка.
Причина тому вовсе не учителя. У мальчиков просто разброс характеристик больше. Например, IQ сильнее варьируется. То есть если в группе есть дебил, то высока вероятность, что это именно мальчик.
сажа приклеилась.
О первом слышал, он вроде карту мозга какую-то делал когда-то. А второй кто такой?
> Пузожитель
>Жизнь и так удалась
Меня терзают охуительные сомнения
Девочки зубрилы и любят детали, мальчики любят эксперименты и обобщать. Что непонятно? Текст, кстати, писала женщина. И во втором посте продолжение.
>Мальчикам год за годом на протяжении всего обучения внушают, что идея не важна, мысль не имеет ценности, важно только ее оформление и "копипаст"
Хуита. Математика, физика, химия — как сейчас помню, там без понимания далеко не уедешь.
Да и если учитель женщина, это не значит, что она способна только копировать. У меня была шикарная историчка, учившая именно размышлять над сутью событий и ценившая это в учениках.
Учитель географии из Белоруссии, который преподает школьникам эту географию без во и записывает науч-поп видео на ютубе.
Ну и зачем ты перефразировал(а) и дописал(а) свои ассоциации?
Перестал читать, когда понял что автор женщина.
Ты бы и второй пост бы прочитал. Там и говорится, что в старших классах мальчики уже выезжают немного, но не все.
Почему? Она и же методист в том числе.
Твой пездюк на вебм. Твои действия?
Думал же еще в ОП-посте указать мол продолжение во втором посте...
Пиздец блять. Нету слов.
Подал бы в суд/разбил ебал автору. В зависимости от страны.
В первую очередь она женщина. А значит ничего она умного написр не может
С первого взгляда кажется что текст правду-матку рубит. Но если приглядеться, видно, что это просто утешения для омежек. Чтобы прочитать, подкрепить свой манямирок еще одной деталькой и потешить своё ЧСВ. Еще один способ переложить ответственность на других, в этом случае на злых преподавателей, на систему образования.
Какая-то хуйня короче. Ну прочитал я эту статью, и что теперь? Какие действия кроме жаления себя она должна вызвать?
А ты?
Ты, видимо, не очень умный, мыслитель.
В статье намекается на то, что в этом виноваты учителя. А на самом деле система образования тут ни при чём. И никакой "разницы мышления" нет. Есть умные и тупые мальчики, есть умные и тупые девочки.
Короче, обычная сексистская хуита.
Пиздец, блять
Немного неверно сделал выводы - пацанам наоборот проще учиться потому что программу на тупых блядей рассчитывают. Я отличником был, при этом никогда не ботанил и на уроки тратил ~час в день. Но все равно никто со мной не общался
Могу звенеть яйцами
>Девочки зубрилы и любят детали, мальчики любят эксперименты и обобщать. Что непонятно? Текст, кстати, писала женщина. И во втором посте продолжение.
Долбоёб не понимает, что вариативность способностей внутри группы мальчиков и внутри группы девочек на порядок больше, чем разница усреднённых параметров по группам.
И сколько таких успешных как ты было? Вот именно.
Блять, иди нахуй, пидор.
Я опять вспомнил школу и годы унижений, именно тогда я попал на эту помойку, где сижу с вами.
А потом был институт, общага, бухло, наркота и вписки с беспорядочной еблей. Вот это заебись.
Что-то мне подсказывает, что в этом виноват абэма совок со своей уравниловкой. Иш чо удумали, разные школы для девочек и мальчиков, савецкий РАБочий не имеет пола!
Среднюю школу пора сделать не обязательной, дать посещать те уроки, которые интересны. Я бы не ходил на многие
В СССР так-то многие эксперименты по поводу образования проводились. И внимание к этому было и правда больше, набирались особые группы и анализировали новую программу уже по результатам. Более четко и ясно, не то что сейчас внедряют просто так.
Ещё в 80-е годы ХХ столетия Россия дала пример миру ни смешанного «бесполого», ни раздельного «изоляционного» образования. Была предложена модель параллельного образования мальчиков и девочек в параллельных классах (авторы В.Ф.Базарный и Дубровская Е.Н.)
Многолетними исследованиями, выполненными под руководством проф. В.Ф.Базарного установлено следующее:
Смешанное обучение – это основа деградации врожденных задатков мужской и женской личности, в т. ч. их функционального и духовного потенциала, инфантилизации и угасанию мужских качеств у юношей, снижению их трудового и оборонного потенциала, снижению детородного потенциала у молодых женщин, росту врожденной патологии у новорожденных, к взаимному отчуждению полов, деградации семейных устоев, росту социальных пороков.В настоящее время в странах СНГ около 1000 школ используют личностно-ориентированный подход обучения мальчиков и девочек в параллельных классах. Используют на основе частных инициатив вне государственной политики и межведомственного (образование и здравоохранения) управления. Итоги обобщены и освещены в материалах 1-й Всероссийской научно – практической конференции «Опыт и перспективы поло-личностного (гендерного) образования в России» (г. Железногорск. 22-23 сентября 2009г.)
Если бы школы были раздельные, ты был бы ещё большим омеганом. Потом что если в коллективе нет девочек, то кого-то назначают на их место.
И девочкой был бы ты.
Если вспоминать школу, то отбитыми даунами всегда были мальчики, но и на олимпиады ездили в 95% случаев мальчики. И первые, и вторые как правило вертели учебу на хую и занимались тем что нравится. Тянки же всегда были середнячками, всё что им скажут делают, но на этом учёба заканчивалась.
>Мальчик лишается представления, чем созидательным он может достичь успеха. Что это означает? Что мальчик чуть позже будет искать, чем же проявить свою маскулинность? Как вы понимаете, самый легкий и короткий путь всегда находится не очень хороший: если ты не куришь - ты не мужик, и т.п.
АУЕшник что ли?
>Смешанное обучение – это основа деградации врожденных задатков мужской и женской личности
Антинаучная хуита. Характерный для фриков стиль срывания вселенских покровов.
Конечно, к восьмому классу ситуация будет иная - в старших классах мальчики стремительно догоняют и обгоняют девочек в учебе. Но ведь и подсознание не будет ждать восемь лет!
В детсаду и начальной школе уже сформируются совершенно "немужские" пораженческие и зависимые позиции. Такая ситуация, когда девочка публично доказывает свое превосходство, ломает мужское достоинство. А это происходит сплошь и рядом: мальчик не смог решить задачу у доски, вызвали дописывать девочку; девочки быстрее прорешают контрольную работу и сдадут тетрадки, а мальчики будут долго возиться; аккуратные работы девочек чаще оказываются на выставках, доске почета и т.п.; мальчики часто получают замечания за поведение и невнимательность, и им ставят в пример девочек; в конце концов, неуспевающие ученики-мальчики списывают уроки у отличниц-девочек.
Ни в коем случае. Но АУЕ очень быстро начинается в замкнутых мужских коллективах. Особенно детстких и подростковых.
Неа.
Я отыгрывался за годы травли
Го я тоже в таком стиле буду писать. Для тебя любое новое это что-то хорошее?
>если ты не куришь - ты не мужик
У меня в школе курящие были за червей-пидоров. Пара парней в старших классах начала курить, но старались этого не офишировать. Пару раз провонявшихся дымом пинками выгоняли из класса. А вот качалочка, турнички и спаринги были в почёте.
Подростковых-то понятно, если с девочками рядом и нет контроля. А по поводу детей? Или все это на основе всяких там повелителей мух без контроля?
Подтверждение
Повезло. В каком году это было?
Что "подтверждение"? Написал хуйню и рад.
Пруфы?
Выпуск 2014 года. Тогда вообще на зож какая-то мода была. На выпускном треть парней вообще не пила, остальные пили умеренно. А вот часть тянок нажиралась до такого, что их приходилось на себе тащить.
O rly?
>ряяя
>феминизма и сжв в россии нет
>ты живешь в алтайском крае
Дети мгновенно выстраивают жесткую иерархию и начинают гнобить омег по беспределу, потому что дети и берегов вообще нет.
У меня 2007 был выпуск. Совсем все иначе было.
Ну к слову многие дауны обладали интересными скилами. Один например мотоциклы и машины перебирал ещё ребёнком.
Просто посмотри на совмещнный график распределения IQ для мужчин и женщин
Вот по этому, я и проёбывал ебучую школу, пошла она нахуй.
Я - созидатель, творец, мать вашу!
Ебал в рот училку-шлюху.
Не заводобыдло и офисопланктон. Рил созидателем стал.
Я - созидатель, творец, мать вашу!
Ебал в рот училку-шлюху.
Не заводобыдло и офисопланктон. Рил созидателем стал.
Не вижу его. Можешь загрузить картинку?
- Крейторы нам, Вава, на хуй не нужны.
Рациональное зерно в этом есть. Я не про абразаванее и воспитание "девочек". Я о том, что мальчик, юноша, пацан, мужчина рождён для того, чтобы исследовать этот мир. Понимать, как его покорять, ставить эксперименты
Прям с младших классов прогуливал?
Ну это же школа, а не обитаемый остров. Надо учить. Но с девочками это будет сложное. Может помнишь мемчик о детсадовцах "я и мои сверстники", где ероха лапает тяночку пока двощер сидит в сторонке.
Женоподобные не нужны, пусть идут учиться как девочки на потеху класса
Во второе части и такое есть. Правда, что сейчас размывают понятия мужского и женского. Мужчину воспринимают как хозяйку создающего комфорт и прочее подобное, а женщину изображают как некого воина первооткрывателя
Это, кстати, можно ставить в пику фемкам, когда они начинают рассказывать о том, что девочки якобы более обучаемы. Конечно они будут лучше себя чувствовать в системе, которая полностью подстроена под них.
С 6 класса.
Не написал выпускных экзаменов, мне просто 3 автоматом поставили. Я закончил этот ебучий концлагерь очень давно, до ввода ЕГЭ, так что ебал в рот систему. Поступал на вышку без сдачи этого дерьма. А вам - школьники, я очень сочувствую, что вам вбивают дерьмо в головы, ещё подсадили на анальную кару как - ЕГЭ.
Смешанные коллективы не такие отбитые.
Где взял? А то можно сказать, что это от балды в пэйнте нарисовали.
ебать на пикриле у пездюка лицо взрослое
В РФ судов как таковых нет, они просто не работают у нас, а в других странах ты суд уже заведомо проиграл, ибо угнетатель. Бить ебало единственный вариант.
Долбоёб, как твой ответ связан с тем, что я написал? При чём тут вообще женоподобность? Где логическая связь? Я ему про фомк, он мне про ерёму.
Ты же, блядь, тупее средней девчонки.
>подсадили на анальную кару как - ЕГЭ
Скорее дали возможность за три месяца подготовиться с репетирами, до этого 11 лет вертя школу на хую.
УЧИЛКА ВЫШЛА ИЗ КЛАССА
@
УЧАЩАЕТСЯ СЕРДЦЕБИЕНИЕ
@
УЧАЩАЕТСЯ СЕРДЦЕБИЕНИЕ
Пока есть контроль и мемасы в телефоне. Хотя ведь сейчас описывают случаи АУЕшников малолетних (совсем младшеклассников).
Я тебе намекнул, как обстоят дела. Если хочешь разобраться и выяснить истину, потратишь 5 минут на гуглёж сам. В целом мне похуй, веришь ты или нет.
не поняла
блять, сука, коникулы скоро закончатся
Зачем тогда вообще написал?
>Пока есть контроль и мемасы в телефоне.
>мемасы
Что
Ты
Несёшь
Ебанутый
Все просто. Малолетний Ерохин лапает девочек, а Сыч тупит в телефоне.
Поделился знанием. Показал, что именно искать.
Вот и замечательно. Потому что если бы не было девочки, ерохин бы деятельно сосредоточился на сыче.
IQ вообще не показатель. Тем более говоря о школьной программе.
ТУПАЯ ШКУРА ИДИ НАХУУУУУУУУУУУУУУУЙ
Если бы не было девочек (точнее они бы были отдельно), то Ерохин бы сосредоточился на учебе.
Не думал, что различия возникают из-за разного темперамента? Кто спокойнее, у того и дисперсия должна быть меньше.
Очередное оправдания уровня "Он у вас умный, просто ленивый".
/thread
/thread
Во-первых, IQ я привёл просто как пример большей вариативности мальчиков.
Во-вторых, дети с низким IQ успевают хуже. Это как бы очевидный факт.
Согласен с тобой немного. Уровень стресса при прохождении теста ICQ тоже влияет. А девочки в этом плане заметно спокойнее. Мужчины лишь страдают.
Ты совсем сути опа не понял?
Так ведь это тоже копипаст...
Зато девочки почему-то умные и не ленивые.
Полностью двачую. Но мы живём в гнилом феминизированном мире, хули. Нам пiзда, а тикать некуда.
Мимо цицгендерный белый УГНЕТАТЕЛЬ
> Программа построена на принципе "копипаст", то есть прочитай параграф и расскажи его, прочитай правило и сделай по нему упражнения, посмотри на образец и сделай по нему. Это типично женское мышление, которое тиражирует. Мужское мышление генерирует идеи и создает новые правила и новые образцы.
Хз, для меня это заебись было. Не хочу ничего нового, по образцу лучше.
> Именно поэтому девочкам так легко справляться с упражнениями на заданное правило, а мальчики не видят смысла в этом - они же усвоили идею, зачем ее теперь размусоливать?
Хуйня, опять же делать по образцу, правилу которое понимаешь охуенно, а вот когда, что-то новое и ты нихуя не понимаешь, это ужасно.
> Девочки обычно гораздо лучше отвечают у доски - вербальные центры у них лучше сформированы. Поэтому совершенно неправильно, когда мама говорит: "наш мальчик в два года не разговаривает, а у соседей девочка в год уже столько слов выдает!" - это нормально! Девочки в среднем начинают говорить раньше, и им легче сформулировать свои мысли, нежели мальчикам. Мальчикам важно высказать суть, им незачем "растекаться мыслию по древу", в отличие от них девочки могут приукрашивать свои рассказы разными несущественными деталями, чем, конечно, радуют учителей и выглядят "более успешными" на фоне обрывочно отвечающих мальчиков.
Опять хуйня, я вот чётко никогда не мог ответить и специально увиливал, добавляя приукрашивания, синонимов, эпитетов побольше.
> Когда учительница русского языка проверяет сочинения, на что она первым делом обратит внимание? На объем! И если вместо заданного минимума "примерно полторы страницы" она увидит пять строчек, она даже читать не будет, а перечеркнет все жирной красной пастой и поставит "двойку".
Сейчас бы не уметь, вставлять красочные эпитеты и прочее.
> Мальчикам год за годом на протяжении всего обучения внушают, что идея не важна, мысль не имеет ценности, важно только ее оформление и "копипаст" (Вспомним снижение оценок за помарки? Это исключительно женское извращение учительниц. Посмотрите на любого профессионала - как раскиданы стружки по столярной мастерской, как заляпано все в студии художника. Когда мальчики стремятся создать что-то новое, им совершенно некогда все "раскладывать по полочкам", это слишком низко для их высоких идей. А в школе им вбивают, что помарка выше той мысли, которую они пытались выразить).
Было ток в начальной школе, потом на помарки всем пох было. И у тянок многих тоже дохуя помарок и исправлений.
> Конечно, и девочку нужно учить созидающему мышлению, но именно мальчики страдают больше от этой направленности обучения, когда нужно только усвоить информацию, а не добывать ее и не творить нечто новое.
Нахуя так сложно то? Никто не страдает. В пизду это надо творить ещё что-то.
> Может показаться, что у меня есть противоречие - я столько писала о том, что на определенном этапе у детей наглядно-образное мышление, потом словесно-логическое? Это все верно. Но на одном и том же этапе у мальчиков и девочек оно работает немного по-разному в одних и тех же рамках. И те, и другие оперируют образами на стадии образного мышления, но при этом отличаются способы оперирования. Например,в игре девочки могут два часа устраивать домик для кукол, придумывать мебель и менять наряды, так и не начав сюжетных действий. Мальчики же сразу переходят именно к действиям - например, стали играть в машинки, тут же устраивают гонки и т.п.
Вспомнил один случай, ставил на скурим дохулион модов на внешку там вобще, часов 5 создавал дрочибельную тян, побегал минут 15, потом взял удалил.
> У кого есть возможность посмотреть, как рисуют девочки и мальчики с комментариями, вы заметите примерно следующее:
> Девочка будет подробно рассказывать про всякие красивости: "А это у принцессы такой дворец. Тут будто у нее садик. Там такие цветочки (долгие перечисления с подбором цветовой гаммы). А тут живет ее собачка. собачку зовут...". На листе будет четкое разделение небо-земля с "ровными рядами" всех участников и предметов.
> Мальчик будет больше выражаться звукоподражательными словами и междометиями, ему важно "закрутить сюжет", а не прорисовать каждый предмет: "а он такой - бац! - а они вжжжжжжжжж, а машина туда как поехала, этот бум-бум, а он такой побежал...". на листе будет неопределяемая мазня, по которой туда-сюда много раз "проехала машина".
Какой-то даун мальчик.
> Как мы уже говорили, мышление мужчин требует новаторства, принципиально иных решений, мужчинам нужно "переворачивать мир", они, собственно, приходят к обучению для того, чтобы получить эти самые два кольца.
Зачем? Я вот совсем не хочу ничего переворачивать.
Какую хуйню читаю... Пиздец. Откуда ты это притащил?
Все и так знают, что различий между мальчками и девочками нет и быть не может. Гендер это социальный конструкт.
Ты говоришь о какой-то воображаемой ерунде. Мальчики хуже осваивают школьную программу потому что они не сделаны под копирку как девочки?
К любому человеку в образовательной системе можно найти подход. Даже можно минимизировать влияние самого человека на образовательный путь. Другое дело, если ты говоришь о совсем низком ICQ то есть различных инвалидах.
>пук
Кстати, самый охуенный учитель у меня был мужик по математике и геометрии, я до этого троечник по этим предметам у тупой пизды неебаной нижняя не понимавший, стал отличником и поступил по олимпиадам по математике ещё зимой.
Ты девочка, радуйся.
Маняфантазии.
У ерохина большой запас энергии и жажда социальных взаимодействий. И на кого-то энергия должна быть выплеснута.
Убери девочку, и каждая перемена превратится для тебя в пытку. Ты будешь холодеть, когда учительница будет выходить из класса.
А когда ты окончишь школу, ты будешь иметь опыта общения с девочками ещё меньше, чем даже сейчас.
Короче, план — говно.
Учился в лицее, где до 7 класса девочки и мальчики были разделены.
Нет, ты совершенно не прав - в итоге мы все были нормальные, даже дауны двоечники.
>Мальчики хуже осваивают школьную программу
А так ли это? Я что-то сомневаюсь.
Оп дело говорит. Вульвулятор ломает мальчиков и делает маленьких омежек-онемечников, вместо альфачей. Таким мокаром, через пару десятилетий останутся одни омежки. А их места займут обоссаные тулибей и магомед овцелюбы. Потому что их в школе не ломали полутонные бабылюбы, их в мужском коллективе воспитывали. (Армия не компенсирует 20 лет воспитания).
Да кому нужна, ваша школа ебаная.
Ты же сам говорил, что множество мальчиков плохо осваивающих школьную программу больше потому что там много совсем дебилов в отличии у девочек, в которых дебилов намного меньше. Вариативность, все дела. По твоим же словам.
Нахуй забил читать после первой же строки. Я учился в обычной средней школе: до 9 было больше мальчиков (половина быдланов, которых в расчет не берем), и они все были намного сообразительнее тупых блядин, после же 9, когда произошла компиляция из всех классов, и образовался один - стало 22 девочки на 7 мальчиков, и даже так все мальчики по учебе ебали в рот глупых девочек, из которых 2-3 были понимающими (остальные не конченные, но слегка туповатые).
Мне бы хотелось быть тяночкой если честно
Ты о подростках каких-то говоришь все время.
Да, но на каждого мальчика, который осваивает хуже, приходится один, который очень хорошо. Распределение-то симметричное. То есть средние величины в итоге одинаковые выходят.
У Ерохина жажда выпендрится перед бабой. Нахуй ему тебя донимать, если баб нет?
>Средняя школа полностью ориентирована на девочек
Иногда омеганы выдают такие охуевшие перлы в поисках мирового бабского заговора, что я просто охуеваю.
Всё так.
Это женщина писала, которая методист.
Я смотрю, тут интеллектуалы собрались. Какие книги посоветуете, чтобы компенсировать школьное образование, которое мне нихуя не дало?
Мизогиническое говно какое-то.
Библию.
Это как антисемитская статья, которую написал ерж.
Ясное дело что первыми кончать от удовольствия после прочтения будут именно омежки.
Потому что унижать тебя — само по себе удовольствие и способ развлечься на переменке.
В любом случае, я считаю, это вина системы образования. И как говорится, к каждому свой подход.
>КАРПОратив
Дык в школе и нужно знать, как что-то делается, например в физике и математике с русским. Учишь правило и применяешь его с другими параметрами, а как по другому детей учить элементарным вещам?
С детского сада куколдов выращивают.
В чём вина-то? Что в среднем мальчики и девочки одинаковые выходят по успеваемости?
> Это как антисемитская статья, которую написал ерж.
Они и пишут. А ты как думал? Кто как не еврей, сможет лучше критиковать устройство всей еврейской общины?
Так и здесь.
на самом деле, двачую, мало того подтянишь понимание того что в голове у верующих людей, да еще и подтянишь предпринимательские навыке, хотя, скорее даже управленьческие, управление людьми. вся библия про это.
адекват в треде
Неосвоенный русский язык так гармонирует с любовью к Библии...
> Вспомнил один случай, ставил на скурим дохулион модов на внешку там вобще, часов 5 создавал дрочибельную тян, побегал минут 15, потом взял удалил.
В этом и отличие: тян почти все действуют по одним и тем же заданным шаблонам часами выдумывать всякую мишуру, а куны все действуют как пожелают: кто-то долго придумывает себе креативный и интересный ник в какой-нибудь мморпг, а кто-то не задумываясь вбивает xX_Вася228Нагибатор_Хх.
От того что писал ерж это автоматически не становится правдой.
То же и тут.
Здесь я говорил о вообще индивидуальном подходе. Но в целом девочки в младших классах выходят умнее мальчиков из-за описанного в статье. Мальчики же могут достичь больше в старших, но у многих просто уже нет сил и они ищут решение в:
>Мальчик лишается представления, чем созидательным он может достичь успеха. Что это означает? Что мальчик чуть позже будет искать, чем же проявить свою маскулинность? Как вы понимаете, самый легкий и короткий путь всегда находится не очень хороший: если ты не куришь - ты не мужик, и т.п.
Хотя с другой стороны, бабы-учителя какие-то более бездушные, что ли. От них обычно не ждёшь ничего хорошего.
А мужики более адекватные. Я рад, что у меня в младших классах мужчина был учителем.
А мужики более адекватные. Я рад, что у меня в младших классах мужчина был учителем.
Хуйня из-под ногтя.
Кого до 8 класса ебет мнение девочек?
Их воспринимают как скучных мальчиков.
Еврей, который с детства изучал быт и жил в культуре еврейства, лучше напишет антисемитскую статью.
А женщина написавшая эту статью методист.
Собственно, вот.
Нихуя, вот у нас ероха ток до омежек доебывался, на тянок ему пох было. И тянки к нему хуево относились, это ток в бугуртах тян на ероху вещаются. Наш ероха был эталонным ауе-быдланом, у которого и дед и батя сиделые были.
А 3 ноября там вообще, наверное, не отмечается.
Ты забыл дописать "пикрелейтед".
>Программа построена на принципе "копипаст", то есть прочитай параграф и расскажи его, прочитай правило и сделай по нему упражнения, посмотри на образец и сделай по нему. Это типично женское мышление, которое тиражирует. Мужское мышление генерирует идеи и создает новые правила и новые образцы.
>
>Именно поэтому девочкам так легко справляться с упражнениями на заданное правило, а мальчики не видят смысла в этом - они же усвоили идею, зачем ее теперь размусоливать?
Тру. В 8-9 классах меня окончательно заебало писать бесконечные повторяющиеся упражнения по алгебре. Я просто не видел в этом смысла. Нахуя писать по 20 уравнений, если я с первого понял принцип блять? В итоге я просто забил хуй и не писал ни дз, ни в школе. Получил 2 за год и съебал в патаухотя при этом понимал все теоремы хуемы
Эээх, давно это было...
Не понял тебя.
ок
Это всё философствования.
У тебя есть объективная статистика, доказывающая, что мальчики в среднем успевают хуже?
Двачую.
Даже в младших классах обычно если дают что-то сложное, то лучше всех справляется один кун и хуже всех - тоже один кун.
Из-за тоталитарно-бабского школьного образования арийская раса потеряла великого гения.
Срочно, призываю арийских братьев! Прочь баб из школ, долой матриархат!
Туда окуней пропускают?
Сунул свой несуществующий социальный конструкт тебе за щеку.
Аноньчек, с 1 по 7 отличник, 7 по 9 хорошист, 10-11 троечник. В универе отличник. В чем прикол?
Молодец, но это не значит, что все поймут с первого раза. Я тоже все быстро схватывал, как и пара других ребят, однако остальным требовалось много больше времени для усвоения. Иногда получалось так, что окончательно понимали только на последнем уроке по теме.
Ты же тоже не приводил никаких ссылок особо. Так и мне не хочется делать тут научную статью в этом ИТТ треде. Попробуй переключиться в режим личного опыта.
>В итоге я просто забил хуй
Надо было не хуй забить, а делать одно упражнение из 20, раз тебе хватало.
Дурак, в общем.
>Он у вас умный, просто ленивый
У меня класснуха начальной школы так говорила. А вот класснуха средней была настроена наоборот. Она говорила, что я просто тупой. И гнобила меня на каждом уроке математики, хотя я лучше всех в классе соображал в ней. Она вечно упрекала меня в том, что я нихуя не делаю, но они делали задания по учебнику, поэтому я просто делал сразу все и домашку за 25 минут урока, после чего просто скучал. Она так заебала меня, что я перешел в другую школу, где я ушел заниматься олимпиадами. (Когда переходил, у меня одни тройки были по всем предметам.) Когда я после выпуска заходил в свою старую школу, повидаться с бывшими одноклассниками, она даже боялась на меня смотреть, так как знала, что оказалась не права. Ибо я нихуево так олимпиад затащил.
Кудахтер, наверное, появился.
Школа начала заебывать, а к универу ответственно подошёл, дабы хорошо начать и зарекомендовать себя. Может так?
РЯЯЯЯ ПОСОНАМ СЛОЖНА ПАТАМУШТА ВСЕ ПОД БАБ РЯЯЯЯЯ
Ладно, спрошу по-другому. Ты видел такую статистику?
Если видел, в какой стороне искать?
Двачую. Надо спасать
У ерохи баттхерт от той хуйни, что ему преподают, от того что действительно неинтересно зубрить какое-то говно, переписывать и повторять то же что уже написано в учебнике итд. Но это вина преподавателей, если учить правда с экспериментами и участием мозга, а не с расчетом на ниточку между ушами, любой ероха и сыч будут лучшие друзья в научной деятельности и всем остальном.
Двачую.
Откуда эта хуйня? Где нормальная ссылка на исследования, где пруфы того, что раздельное образование лучше?
Ты действительно просто тупой, как и 99% анонов в треде, если вы до сих пор не поняли, что вам будут ставить хорошие оценки не тогда, когда будет свергнута бабская тирания, а тогда, когда ваши мамка с папкой будут заносить в школу деньги.
В сторону этой статьи, например.
Двачую адекватного человека итт
>она даже боялась на меня смотреть
Она не боялась. Не глядя на тебя, она просто демонстрировала своё презрение.
Или ты всерьз думаешь, что матёрая баба понимает свою ошибку и стыдится, лол?
Какие нахуй оценки? Речь идет о мотивации. Вот выше одного гения загубили и он пошел в пту.
Статья тенденциозное говно и субъективщина.
Да хуй ево знает, я наверное отсталый. Недавно закончил месячную практику и понял, что всю жизнь буду горбатиться 5/2 за 40к с 9 до 7-8. А когда жить я не знаю, когда хобби заниматься не ебу.
Лол.
> Нахуй ему тебя донимать, если баб нет?
Нет. Унижение сыча это самостоятельный процесс, не нуждающийся в бабах, иногда и в других свидетелях.
Вообще, самая лютая хуета творится в коллективах без женщин - армия, тюрьма, всякие кадетские училища.
Даже на работе мужские коллективы обычно хардкорней.
Я, как бигендерная лесбогомосексуальная девушка в теле парня, не против.
>Мальчик будет больше выражаться звукоподражательными словами и междометиями, ему важно "закрутить сюжет", а не прорисовать каждый предмет: "а он такой - бац! - а они вжжжжжжжжж, а машина туда как поехала, этот бум-бум, а он такой побежал...". на листе будет неопределяемая мазня, по которой туда-сюда много раз "проехала машина".
>И вот мальчик в первом классе приносит такой рисунок учительнице рисования
Ну хуй знает, я сам в детстве рисовал подобное достаточно часто, но доставлял именно сам процесс высирания экшона из головы, по завершению подобные щидевры обычно особо не хранил, а если и показывал кому, то только друзьям аутистам, страдавшим такой же хуйней.
Я это как рисование особо-то и не воспринимал, возня карандашом по бумаге была скорее побочным процессом на фоне самого процесса придумывания хуйни, поэтому показывая кому-нибудь, надо было объяснять всю хуйню из-за очень схематичной рисовки этого кинца.
А вот когда ты что-то охуенное увидел/придумал и хочешь, чтобы другие это увидели так же как ты, вот это рисование.
В те времена в голове у меня рождалось дохуя идей, но то в каком виде они выходили из под моей руки меня как-то удручало. Поэтому я на уроках рисования я дрочился с тем, что задают делать, чтобы повысить скилл, в чем я собсно и видел смысл этого занятия.
Обычно на уроках ИЗО сначала объясняют что-то из приемов рисования, а потом отрабатывают их, а если пиздюк приносит под конец занятия свой охуенный комикс в один кадр, значит что он хуй клал на всё, что ему объясняли, и весь урок фанился на листочке качая фантазию.
Собсно то же и с примером про задачи по шаблону, если бы пиздюки прочитав в учебнике формулы "понял идею" и сходу могли без проблем хуярить задачи, мы бы уже блять летали в соседнюю галактику рептилойдам пизды давать. Но нихуя так легко знания не даются, особенно в точных науках, где есть немало достаточно абстрактной хуйни. А повторение сука мать его учения. Программа алгебры школьной почти вся строится на понимании и заучивание основ путем дроча задачек. Но блять цель урока математики не в том, чтобы пиздюк "понял идею" и начал проявлять свои математические таланты решая уравнения "х+у=й", а в том, чтобы пиздюк усвоил определенный запас знаний, а это без повторения нихуя не происходит. Вообще хуею с её этого "понял идею".
А про сочинения это вообще пушка, такое ощущение, что она всех кунов уже с начальной школы видит быдланами молча крутящими гайки на заводе.
Сначала он приносит тебе сочинения на 3 строчки, а в 25 лет не может мысли складно выражать.
Конечно, иногда стандарты по объему бывают ебанутые, когда ты уже развернуто высрал всё, что думал, а потом сидишь хуйню складную выдумаешь, чтобы оставшиеся 6 строчек набить.
Вот единственное, с чем могу немного согласиться, это ебля за помарки в тексте и кривой почерк. Сейчас в большинстве своем население не так много пишет от руки, поэтому главное, чтобы человек мог разборчиво и без ошибок писать.
Почему мне кажется, что она смотрит на хуй?
А что если..
Во-первых если тебя может загубить обычная школьная жирная училка, то никакой мотивации у тебя и так не было и ничего бы ты и так не достиг, не надо себя обманывать.
Во-вторых школа существует не для того чтобы кого-то на что-то мотивировать и чему-то учить.
омег начинают унижать
Вайти в айти и зарабатывать 300к в секунду.
>Во-вторых школа существует не для того чтобы кого-то на что-то мотивировать и чему-то учить.
Ну охуеть блять
ПИДОР.
>Даже на работе мужские коллективы обычно хардкорней.
Тут не соглашусь. На работе как раз отлично всё. Бывают ссоры, но люди не превращаются во врагов, а обычно потом вместе бухают. А вот бабские коллективы это пиздец... там постоянные войны, ненависть и лицемерие.
В мурике 2 ляма детей учатся дома. По статистике, такие дети чаще поступают в топовые универы, лучше сдают экзамены, имеют больше друзей, реже страдают от низкой самооценке.
Если ты до сих пор этого не понял, то ты просто поц.
Вот так и выращивают куколдов и оленей, как говорится, С ДЕТСТВА. Что самое смешное и страшное - я уверен, что этот случай не единственный в своем роде. Что еще интереснее - такое наиболее распространено в странах СНГ. Вопрос: "почему", "зачем", и какой от этого профит государству.
Шамов, ты?
Следи за собой, будь осторожен, а лучше займись спортом.
Да школа вообще не нужное говно. Кроме правописания и основ математики в жизни нихуя не пригодится.
А ты мемный поц? Школа нужна для того, чтобы учить и давать мотивацию. А какая она есть обсуждаем в этом ИТТ треде.
Сегодня я гетеросексуальная девушка в душе. Поэтому не пидор. Пидоры себя мужчинами чувствуют.
Она пишет, что мальчиков угнетает тот факт, что девочки не смотрят на них с восхищением в младших классов.
Я не помню, чтобы кого-то ебали такие проблемы в младших классах.
Что характерно, куны, которые в младших классах проебывались делали это не столько из-за тупости там же все просто дохуя сколько потому что им было лень или скучно или просто похуй.
И их самооценка от школьных успехов вообще не зависела.
>В мурике 2 ляма детей учатся дома. По статистике, такие дети чаще поступают в топовые универы
По статистике, у родителей этих детей достаточно бабла, чтобы нанять репетиторов.
Отсюда и топовые универы. Которые там не бесплатны, как в России.
Ты еще скажи, что школа вообще не влияет на психику детей.
>Бывают ссоры, но люди не превращаются во врагов
Так взрослые люди и не враждуют по хуйне как подростки. Только ради денег.
Понимаешь, если ты впишешься в мужской коллектив - все ок. Если ты не впишешься и не способен в них вписываться, то тебе лучше в смешанном.
Так понятней?
Зачем?
Школа - институт угнетения личности и превращения в ведомого глупого униженного человека.
Любое своеволие пресекается, собственные мысли и мнения - табу, только заучивание глупых правил и ненужных "знаний", о которых абсолютно ни разу в жизни человек больше не вспомнит.
С детского возраста воспитание раба, служивого, подчинённого.
А судя по последним тенденциям
, ещё и куколда.
Любое своеволие пресекается, собственные мысли и мнения - табу, только заучивание глупых правил и ненужных "знаний", о которых абсолютно ни разу в жизни человек больше не вспомнит.
С детского возраста воспитание раба, служивого, подчинённого.
А судя по последним тенденциям
, ещё и куколда.
>Школа нужна для того, чтобы учить и давать мотивацию
Какой детский сад, я хуею.
Ещё скажи что полиция нужна для того чтобы защищать простых людей, а политики для того чтобы служить народу.
Проанализировал твою запись http://analizpisem.ru
Уникальный момент. Сейчас мы можем наблюдать рождение новой боевой картиночки.
Понял шутку. К слову, с течением времени у меня складывается впечатление, что это нихуя не шутка,а заговори рил какой-то есть.
Лолнет, они сами детей учат.
Изначально этим занимались религиозные фрики, которым не нравилось, что в школе не преподают Библию и т.п.
Но потом обычным родителям тоже перестали нравится школы, и если на хороошие частные школы денег нет, то могли детей сами учить.
Обычный ребёнок все равно из школы ничего толком не выносит, а от индивидуальнго подхода и занятий в более "свободной" форме толку больше.
Всё так. А дальше пост ты не дочитал?
>школа вообще не влияет на психику детей
Еще как влияет.
Но влияние очень индивидуально и по-другому работает. Вот если ты, например, всегда мечтал рисовать, а твой рисунок прилюдно обосрали при всем классе - это заденет твою самооценку.
А если тебя просто отругали за долбоебизм, будешь стоять у доски и ржать как дебил.
Это не шутки, мы встретились в маршрутке под номером 1...
Ну вот. Хотя бы по этому.
Спросишь об этом в армии.
1488
> Шутку
Не угадал. У тебя последняя попытка.
Толсто
Боба, неужели ты? Не может быть
>Или ты всерьз думаешь, что матёрая баба понимает свою ошибку и стыдится, лол?
Ты просто масштаб олимпиад не понимаешь видимо.
Ну и настроения в преподавательском коллективе, так как я уверен что они не раз обсуждали меня.
У неё в любом случае от злости горела жопа.
В армии тоже есть бабы. Пусть даже нарисованные или на фотокарточке. А бромид натрия уже не дают.
Тебя ебут в жопу.
Журналист пишет статью: "Тебя ебут в жопу потому что".
А ты такой: НУ И ЧО МНЕ СИБЯ ЖЫЛЕТЬ ))))) ТУПАЯ СТАТЬЯ)))))0
М?
Согласен, смешная шутка.
Ты еще напиши, что тем мальчикам не понравилось когда по ним девочки топчутся?
Ты прав.
>разрубил тебя своей катаной
О, как ты узнал о моем фетише? Я обожаю эту фигню.
Телефончик? Телеграмчик? Обменяемся?
И чего наанализировал?
Не совсем понял суть пикрила, можешь объяснить?
Абсолютно Обычная Учительница.
АОУ, ебать.
Вообще просто сука как будто так и должно быть, ебать. Всем похую на то что эти мрази творят, я худею.
О, Боба, а чо у тебя Шамов образца 2016-го на картине на стене висит?
Ето и не шутка была.
народ,а если обращение в прокуратуру на унижение чести и достоинства и разжигание ненапвисти по иным признракам,через инет-приемную ?
11 февраля 2018:
Рейкьявик, Исландия: Последняя европейская столица без раввина получила одного
17 февраля 2018:
Рейкьявикский раввин: Исландия должна делать больше для беженцев.
Бля, что делать? Надо создавать свою антиорганизацию или чо-та типа того
Я сам сейчас преподаю. И поверь мне, я полная противоположность.
Хмм
Просвети "поца", о великий, нахуя по-твоему тогда нужна школа?
Ну хватит со мной заигрывать. У меня уже трусы намокли. Хочешь друга привести? Я в принципе не против.
Уже есть подобные разной направленности.
Я вдохновляюсь им, ежжи. Нет.
> сам
Я и не сомневаюсь. АОУ - это о учителессах.
А вот это уже интереснее, надо поискать инфу об этом. Не знаешь от чего отталкиваться?
Эт да
ДЕДУ НРАИЦА АНІМЕ ,УУСУКА
Я ПАЖИЛОЙ НАРУТА УЗУМАКА
КУКОЛДЫ ЗДЕСЬ?
В зависимости что тебя интересует. Разной направленности есть организации. Ты хочешь что-то об образовании и детях?
Паста про русского куколда
Пости ше.
:3
Ребят, ну так что?
1. Нужно место куда можно запихнуть детей от 7 до 17 лет. То есть в первую очередь это второй детский садик, куда родители могут спихнуть ребёнка.
2. У определённого числа родителей есть желание самоутвердиться за счёт детей. То есть чтобы ребёнок был самый успешный и умный. Если родитель не совсем поц, то он понимает, что ради этого нужно дополнительно позаниматься с учителем (ну ты понял, да?). Если поц, то начинаются домашние истерики, ссоры и прочая поебень из-за оценки ниже пятёрки.
3. Нужно куда-то запихнуть всех выпускниц педина + вообще освоить бюджет на эти говношколы, с этого кучу людей кормится, начиная с верхов типа миноба и всяких методистов, кончая просто уборщицами и электриками при школе.
В общем по итогу я думаю тебе не составит труда понять, что школа нужна всем, кроме собственно детей, многие из которых из-за нехватки простого жизненного опыта и после вуза не понимают, чего хотят от жизни.
Как там ее отец, кстати?
Ну, насколько я понял, речь о теории заговора?
Я девочка лол походу
Отучился на электромеханика, ничего не знаю, не понимаю как работает электричество, для меня это магия ебаная, какие-то там трансформаторы, транзисторы вообще пиздос. Пять лет сдавал все почти на отлично из-за лютого словесного поноса и способности сделать ебало как у работяги с завода с выражением "Кому ты заливаешь, вот у нас на производстве вот так делают, а не как в ваших учебниках сраных". В итоге 4.75 средний балл(из-за матана, всяких программирований в матлабе и прочей хуйни). Такие дела.
Ааааа, тупые деффки, как я вас блин ненавижу.
В любом случае ищи сами и фильтрируй. Для примера могу все-таки дать некоторые теги: советские учебники, эльзагейт, 2ch.hk/zog
Здравствуйте, я русский куколд. Это мой образ жизни, так сложилось исторически.
Когда-то я был бесправным рабом в Киевской Руси, дружинники могли выебать мою натаху и избить меня до смерти, а так же заставляли меня работать с утра до ночи.
Потом я стал рабом в Монголо-Татарском иге, мои князья целовали ботинок Хана Батыя, заставляли и меня, избить меня и выебать натаху теперь могли не только мои князья и дружинники, а так же ещё и почётные граждане Золотой Орды.
После я стал крепостным холопом, слава богу прогнали Золотую Орду, и меня с натахой пиздили и ебали опять только свои. А так же прогресс позволил боярам использовать плеть, чтобы не пачкать о нас руки. Затем я жил в имперской россии, жили мы, куколды, просто к власти нас не пускали, на все важные посты приглашали господ из за границы, ну а нам много не надо была бы библия под боком, да и чтоб наташка от барина не слишком поздно возвращалась.
В Советском союзе меня назвали рабочим классом, а бояре стали называться секретарями парт ячеек. Пиздили только, когда я не достаточно быстро носил кирпичи или рубил лес. Натаху мою ненадолго перестали ебать, потому что она тоже таскала кирпичи и рубила лес. Но я понимал, что она очень хотела, вернуться к старому укладу.
Сейчас я гражданин свободной рашки, работаю за копейки на заводе. Слава богу пиздят, только если открою рот. А натахе больше не надо работать на заводе, так что она может вернуться к своему старому привычному делу: ебаться с баринами и зарубежными друзьями бояр.
Да, я куколд. И я устал извиняться за это. Я куколд по праву рождения. Я безвольное чмо и чухан.
Это я отказался от европейского пути просветления через предложение объединиться с Польшей во времена "смуты" от непонимания кому прислуживать.
Это я сжёг москву, потому что жил в шалаше из сосновых шишек на болоте, и мне было похуй на собственность людей в Моксве.
Это я шёл на пулёмёты нацистов голым пузом, потому что я стратег, а позади был загран отряд, и барину лучше знать как распоряжаться моей жизнью.
Мне домой приходили все кому не лень: турки, англичане, поляки, немцы, французы. Моей услужливости, и натахиной пизды хватило на всех.
Поймите, мне не нужна ваша лицемерная свобода, мне не нужна ваша гнилая демократия. Мне чуждо всё что вы называете западными ценностями. У меня другие интересы.
Вежливо предупреждаю в последний раз: не нарывайтесь, я строю кукольдский мир, я люблю кукольдский мир, и раболепно прислуживать я умею лучше всех.
С уважением, русский куколд.
На месте.
Спасибо, гляну
У кого-то еще остаются сомнения, что Россия чисто матриархальное государство?
Сажа приклеилась
Аш сосочьки встали. Мир мечты)
ШЛЮХА
Потекла небось, а, Машк)
Ох я тоже волнуюсь.
+15, лахтодырка. В России нет СЖВ и феминизма, ты живешь в Барнауле, Алтайский край.
Водопад
Чот и нагуглить тяжело свежую инфу. Умер?
Мимо-раритет в треде.
Ну хз, не знаю насколько стоит делить учащихся на девочек и мальчиков.
Девочки действительно развиваются раньше. Девочки аккуратнее.
Среди мальчиков больше новых идей.
Но на этом разница и заканчивается.
По факту стоит делить на тупых и не тупых.
А школьное образование, помимо стремления к самостоятельному мышлению должно прививать и умение мыслить. А также умение и стремление основательно изучать мат.часть. Ибо нехера незнающий, но неплохо рассуждающий философ - зрелище печальное (оглянись, их полон двач).
Вполне. А что такое "мимо-раритет"?
>Среди мальчиков больше новых идей.
Ебать ты философ, я хуею.
Хуй знает, меня классуха тоже не особо любила, так как у меня с ней переодически всякие недопонимания случались касательно дисциплинарной составляющей.
Но я к тому же тупой или ленивый, как она считала, и математику с геометрией не особо.
Поэтому ей доставляло особо удовольствие доебать меня у доски и поставить двойку за незнание, после очередной жалобы на меня от учителей.
Но при этом никогда не занижала рынок и просто так не ставила хуйни, если я вдруг справлялся с заданием, только всегда перепроверяла по несколько раз.
Как-то раз я ей какую-то контрольную не сдал, она радостно сказала, что я все лето буду ходить к ней и пересдавать, благо она летом курсы вела в нашей школе, мол до сентября тут просидишь.
На первой пересдаче с ещё несколькими даунами как я, классуха после сдачи работ взялась сразу их проверить и сказать результат. Мою работу она проверяла последней, я стоял рядом и видел ее листок с решениями по которому она проверяла.
И вдруг раз, у меня тройка выходит, она ещё раз сверила ответы, потом взялась что-то пересчитать, потом даже в решебник полезла, и тут же восторжествовала, что у меня одно задние неверно, а значит хуй соси и приходи пересдавать. На мои возражения она показала мне в решебнике это задание и сказала, что сама объебалась, когда прорешивала задание. Потом пока я бомбил и собирал вещи с парты она перепроверила остальные работы с пересдачи и сказала передать ещё паре людей, что они не сдали.
Ето неточно.
А вот и куколд подъехал.
Таких учителей легко компухтером заменить
Да я в курсе этих мемасов. Есть у нее паблик какой-то, где она написала бы о смерти?
Ну ей бы выпилиться и аккаунты прихватить не мешало б.
А так не знаю.
Для матриархата не нужны ни сжв-бляди, ни феминистки западного образца. У матриархата здесь эдакий особый колорит, более реальный что ли.
В каких нормальных странах женщина выходит на пенсию раньше мужчины? В каких нормальных странах при разводе женщине почти в 100% случаев оставляют ребенка, а мужчину заставляют платить алименты в размере почти половины его официальной зарплаты? Благо что почти все здесь получают серую, ибо нормальные ребята ебали в рот платить налоги этой стране рабов чтобы очередные олигархи покупали себе по пятой яхте.
У тебя мемасов много на компьютере?
Неочень
От злости, но не от стыда.
У меня много, я фанат мемчуганов.
Кидай телегу.
Мне то какая разница? Горит и это хорошо.
Тоже слышал как обсуждали. Наверное, у многих была училка, которая недолюбливала. При этом с мужиками-учителями норм.
Только такая есть. Но спасибо, добрый мемчуган, что ты не баттхерт. Может кто-то другой захочет.
Мужик учитель просто сам был таким же кончем, раз в учителя пошел.
Да ладно, я тралирую, не бухти.
Свою ошибку она не поняла и не признала, двачую вышеанона. Она скорее будет думать что ты какой-нибудь крутой мажор сын депутата, за тебя договорились или хз что ее ниточка может придумать, чем поверит что тот кого она унижала просто так, видя что ты умнее неё, чего-то добился.
С точными науками косяк в том, что они в чистом виде тебе (если ты не гений матана, когда они тебе просто интересны сами по себе) нахуй не нужны. Арифметика в обычной жизни нужна, да. А все что дальше - только для специально ориентированных на эту тему.
И в этом блять вся суть школы. Ты зубришь как мудак пока тебя не вырвет, а нахуя тебе это все, ни сам не знаешь, ни окружающие. Только родители мантру про универ и профессию повторяют, но это нихуя не помогает.
Поэтому я согласен с пастой в том, что образовательный процесс проходит мимо кунов, ибо он уныл до опиздинения.
С другой стороны, в начальных классах тни пиздец преуспевают в учебе и гнобят кунов, а потом хуяк и все мутировали в блядей. И кто-то из них доучился, а кто-то уже хуй забил, а то время как куны берутся за ум, ибо примерно начали понимать, нахуя нужно образование, а также обнаруживают интерес к какой-то отрасли.
Но вот перекос в психике, навязанный ранними классами, когда будущие бляди делали все правильно и смотрели свысока под одобрение блядей училок, уже не починить.
Системе образования срать на создание понимающих продуктивных людей. Ее цель - переварить всех до уровня гона. Будь проклят совок и его наследие.
Скорее это с женщинами работает. "Нет ума иди в пед". А мужчины идут в учителя по призванию.
Вот ты бомбишь, а я увидел человека, которому на тебя не похуй. Она любит свою работу нестолько, что уделяла тебе время, которое могла бы потратить на себя. Это круто. К тридцати в мире очень мало людей, которым на тебя не похуй. Начинаешь это ценить
Это было 100 лет назад, может она забыла уже? Да и может тому анониму такой подход был наоборот лучше
Да ей похуй, она и не помнит уже скорее всего.
У нее в каждом классе каждого выпуска по такому долбоебу, ещё из-за каждого бомбить до старости, не смеши.
Зубрежка тоже виновата, а так все верно написал.
Надо переносить школу на двач. Кто за?
>С точными науками косяк в том, что они в чистом виде тебе (если ты не гений матана, когда они тебе просто интересны сами по себе) нахуй не нужны.
Пиздёж.
Но в целом посыл верный, с системой обрахования в России что-то не так. Оно слишком зубрильное, дети слишком мало занимаются индивидуальными проектами (их вообще нет), индивидуальными исследованиями, работой в группе над небольшим проектом и тому подобное. Тупо сидят и зубрят. Или задачки решают.
>С точными науками косяк в том, что они в чистом виде тебе (если ты не гений матана, когда они тебе просто интересны сами по себе) нахуй не нужны. Арифметика в обычной жизни нужна, да. А все что дальше - только для специально ориентированных на эту тему.
На самом деле дохуя можно жизненных задач придумать. А не в стиле "брусок скатывается с наклонной плоскости". Для многих, даже с объяснениями, не приходит обобщения и случается пик.
Многие школьники, не понимают, что у них достаточно знаний, чтобы за 5-10 минут состав пороха рассчитать. Потому что на химии они какие-то совсем ебаные примеры получают, которые в жизни они почти не встречают, либо встречают, но это типа "вот реакция фотосинтеза дети...".
Соляга на 2 поста.
>Да ей похуй, она и не помнит уже скорее всего.
Это точно не так. Я в седьмом ушел, а через два года уже на слуху каждый год был.
Ну и пока у неё учился, другие учителя уже тогда срались с ней в отношении меня.
>куколд
значение знаешь?
Ну блять удиви, мне алгебра нахуй за жизнь ни разу не пригодилась, физика, химия - да, спасибо, что живой, геометрия может чуть-чуть, но алгебра вот вообще ни разу.
Мимо-садовник с гуманитарным дипломом
В других странах образование для быдла тоже не слишком хорошо. Разве что в Финляндии какой-то или йобацентрах, но то они советское берут за основу.
Это по вахе что-ли новая игрушка вышла?
Хули поделать
>Ну блять удиви, мне алгебра нахуй за жизнь ни разу не пригодилась
Иногда надо делать всякие рвсчёты. Например, когда строишь дом, вычислить теплопроводность стен, а потом оценить экономическую эффективность разны видов утепления.
Боже, да даже чтобы сделать ёмкость для воды из листа жести, нужен матанализ, чтобы рассчитать, как добиться максимального объёма.
>чтобы рассчитать, как добиться максимального объёма.
Ты шарики когда-нибудь надувал?
ОПЯТЬ ДВОЙКУ ПО МЕМАСОВЕДЕНИЮ ПРИНЕС ОБОЛТУС!!
@
А ЙОБУ ПОЧЕМУ ТАК КРИВО НАРИСОВАЛ БЕЗРУКИЙ!
@
А НУ РАССКАЖИ ПАСТУ ПРО ВОВАНА НАИЗУСТЬ АТО РЕМНЯ ДАМ!
Это для инженеров.
Ебанутый, как ты из листа жесть бужешь шаоллразный сосуд в домашни условиях делать?
И журналист скорее всего ошибается. У журналиста свой опыт и он это пишет опираясь на очень маленькую выборку. Суть в том что "ебет в жопу" тебя очень много кто в детском возрасте. Мы все из него выходим немного покареженными, и потом во взрослой жизни расхлебываем.
Ничего против статьи не имею. Просто когда я её читал, я понял что получаю какое-то еле уловимое удовольствие и немного задумавшись, понял что статья по сути говорит то, что я хочу услышать. Что я думающая личность просто потому что я кун, и что во мне есть большой потенциал, который задушила бессовестная система. Мне кажется из-за подобной хуйни так много людей верит в то что у нас мозг работает на 2%.
>дети слишком мало занимаются индивидуальными проектами
нам всегда говорили: хочешь индивидуального - ебашь индивидуально, если есть вопросы - задавай нам. Ну я и ебашил собственно, заёбывал препода по физике вопросами и ебашил. Но я не из РФСНГ, может быть у вас хуже всё.
Проблема с индивидуальными проектами в том что препод один, а порой ещё и тупой. А детей 30+ в каждом классе. В итоге всё что выходит за программу - обязанность родителей. Пусть они поддерживают, нанимают репетиторов или отдают в кружки по интересам
ну, вообще. жесть паяется...
Чет проиграл с тебя. Матан тебе скажет что делай либо шар, либо цилиндр.
>Пиздёж.
Тебе в подробностях рассказать? Прежде всего, нам сама училка математики/алгебры/геометрии открытым текстом говорила, что в жихни матан нинужон, и все что он делает для нас - ставит мозги. Без пифагора не было бы ньютона, а без ньютого не было бы нынешнего IT бума - у человечества эволюционировал мозг именно благодара точным наукам. НО ЕБАНАЯ МРАЗОПАДЛА, образование ориентированное на тупых аккуратных зубрилок ни сами не осознает НАХУЯ оно нужно, ни своих подопечным не может научить это понимать.
Я был гуманитарием, после прочтения достоевского дичайше открыл в себе философские способности, поступил на гуманитарный факультет, поучился 3 семестра лучше всех, бросил его, продолжая годами зависать в библиотеках. Пришел в религию и ушел из нее, несколько лет на уровне хобби занимался программированием, и только в ебаные 32 года мне ВПЕРВЫЕ РЕАЛЬНО понадобились блядские математические формулы. Когда у меня четко стояла задача, я юзанул эти формулы для решения ее, и снова забыл их, теперь возможно уже навсегда.
В абсолютном отсутствии прикладухи, обобщения, логических связей в материале, которые вдалбливает система образования, я вижу только самоуничтожение общества в масштабах целой ебаной страны.
Хуя горение.
>ньютого -> ньютона
самофикс
Все так, ты молодец.
Ябать, че-то орнул в голосяку. Я не сторонник всякого мд и бурхаевых, но это какая-то жесть.
У вас, уважаемый, рассуждения на уровне таджика-дворника (вы с ним коллеги. Он тоже говорит, что алгебра ему не нужна. Мамой клянется)
Он же написал, что ему пригодилась, но в школе преподают неправильно и отбили у него всякий интерес. И лишь потом он понял.
А то. Я еще преподам в универе мозг выносил своей дотошностью, обличая какую ебань они несут, а они отвечали ЩИТО ПОДЕЛАТЬ ДЕСУ, НАМ ДЕНЬГИ ПЛОТЮТЬ за преподавание совковой антинаучной хуиты.
В качества радикального метода на третьем семестре объявил одногрупникам, что ВООБЩЕ НИХУЯ не буду учить. И если один хуй сдам все экзамены зачеты, значит текущая россиянская система высшего образования сосет перегнивший хуй.
Все сдал. На 4 семестре бросил.
Школы разные, ребят. У нас есть как убитые школы, где происходит то, что вы описываете, так и СУНЦы всякие, да 239 лицей и 57 школа.
И между ними разница не то что большая, она блять просто огромная нахуй. Пока в обычной школе Ерохинсон ебет портфель Сычева под улюлюкание в девятом, и мечтает об 40 баллах на ЕГЭ. В 57-ой (как пример) проходят матан первого курса мехмата после уроков.
>совковой антинаучной хуиты
>россиянская
Ну это ты зря.
Так уже.
В 57 школе ебут детей. Как физически, так и решением задач. Вот и все отличие.
Дебил, сам своим умом я пришел к тому, что именно благодаря вкладу математиков прошлых веков так выстрелила сфера айти. Без этого основания оборонка обосралась бы, а без заказов от военных гражданское айти никогда не узнало бы, как выглядит процессор.
Тебе в подробностях рассказать? Прежде всего, нам сама училка математики/алгебры/геометрии открытым текстом говорила, что в жихни матан нинужон, и все что он делает для нас - ставит мозги. Без пифагора не было бы ньютона, а без ньютого не было бы нынешнего IT бума - у человечества эволюционировал мозг именно благодара точным наукам. НО ЕБАНАЯ МРАЗОПАДЛА, образование ориентированное на тупых аккуратных зубрилок ни сами не осознает НАХУЯ оно нужно, ни своих подопечным не может научить это понимать.
Я был гуманитарием, после прочтения достоевского дичайше открыл в себе философские способности, поступил на гуманитарный факультет, поучился 3 семестра лучше всех, бросил его, продолжая годами зависать в библиотеках. Пришел в религию и ушел из нее, несколько лет на уровне хобби занимался программированием, и только в ебаные 32 года мне ВПЕРВЫЕ РЕАЛЬНО понадобились блядские математические формулы. Когда у меня четко стояла задача, я юзанул эти формулы для решения ее, и снова забыл их, теперь возможно уже навсегда.
>В абсолютном отсутствии прикладухи, обобщения, логических связей в материале, которые вдалбливает система образования, я вижу только самоуничтожение общества в масштабах целой ебаной страны.
Девушка, будь добра, выдели ту часть текста, где он ХОТЕЛ сказать и написать об АБСОЛЮТНОЙ полезности математики.
Я увидел только часть, где ему она ОДНАЖДЫ пригодилась и он о ней забыл (гуманитарий)
Может он в уме задумал написать охуенно пламенную речь о математике, но телепатов здесь нет. и приходится читать то, что у него вышло
Ну тут еще дело в том, что огромный разрыв в уровне технического и гуманитарного образования. Техническое хорошее (по крайней мере в топ вузах), а вот гуманитарное в жопе, ну оно и понятно.
Кстати, женщин, получающих ВО по статистике больше.
95% тян и 5кунов один я на факультет. Это невыносимо, будто с первоклассниками поселили
>ВПЕРВЫЕ РЕАЛЬНО понадобились блядские математические формулы
Где?
>Как физически, так и решением задач.
Будто что-то плохое.
Алсо, там по согласию вроде было.
ПРАВОСЛАВНУЮ ДИАЛЕКТИКУ ТЕБЕ В СРАКУ раз не веришь.
да, я так и понял. Пожалуй пойду поблагодарю предков за то что нашли годную школу
Вообще его сообщение в таком плане:
1. Зубрежка отбивает мотивацию у детей учиться. Да и сами учителя (помимо программы) не способствуют.
2. Упоминает свой опыт. Говорит, что формулы ему пригодились однажды, но целостной картины он не сформировал и по этому их забыл уже, наверное.
3. Говорит об неправильном преподавании математики как выводе.
Ну.... Ну... успокойтесь, батенька...
Во-первых, вы забыли поставить запятую и, в первой же фразе я понял смысл только со второго прочтения. В первом подумал, что дебил сам своим умом дошел. Потом понял, что нет запятой, и Вы планировали занять это место.
Во-вторых, для гуманитария, у вас дико корявый текст.
Я сам - технарь. но... Бля. какая уж тут философия???
Ты атеист? Ясно.
В таком стиле я должен был тебе ответить?
Проблема лишь в том, что средний уровень деградирует, а неравенство только растет. В итоге, выпускники хороших школ смотрят на всех остальных, закатывают глаза. И просто съебывают забугор.
Спасибо огроменное за перевод-синопсис.
Вот это - отличный пример интерпретации и сжатого изложения текста и мысли!
снимаю кепку.
Учусь в шараге. Девочек в группе нет, зато парни есть всякие и совсем быдлота, и обычнокуны, и сычи. Не знаю, из-за возраста так или из-за отсутствия девочек, но никаких серьёзных конфликтов в группе, за 2 года обучения, не было. Хотя, группу дружной даже с натяжкой назвать нельзя, просто никто никого не трогает
Ну я сказал же, что именно на нее поступал, тако уж склад ума нашел в себе после достоевского. И это сука забавно, ибо в кодинге мне также интереснее всего решение многогранных проблем понятными (и удобными для юзверя) методами, а не матан 80 левела или криптохакинг.
>И просто съебывают забугор
Жизау нас большинство класса свалило я тоже. С другой стороны не понятно, как влиять на ситуацию. Даже куда двигаться не понятно, чтобы не засрать ещё хуже
Математик в треде.
Учиться надо начинать самому и как можно раньше.
Математика, настоящая, гораздо интереснее всего того, что преподают в школе и нетоповых институтах.
Знания школьной программы для топового института не хватает. У института нет цели научить, цель - ФИЛЬТРАЦИЯ ТЕХ, КТО СЛАБ.
Помните об этом.
Если хотите получать от учёбы удовольствие - надо исследовать самому, как можно больше общаться с самыми разными математиками, начиная со школы.
Главное - получить степень как можно раньше, тогда у вас будет академическая свобода. Экстерн - это крутая вещь, нечего вам делать в школе.
Наставника найти себе что ли?
Мы пацаки, с планеты Земля.
а вы - откуда?
Девочки лучше зубрят, а в наших реалиях это и считается обучаемостью. Так что инфой из поста удастся что-то доказать только самым адекватным
>Математика, настоящая, гораздо интереснее всего того, что преподают в школе
в школе какбэ вообще не академические предметы дают, а минимальный кругозор. На столько базовые и элементарные знания что не понятно кто называет их сложными.
Какая-то у тебя хуевая средняя температура по больнице.
Атеист шматеист суть не в том. Преподдаватели философии как изучили количество прыщей на сраке маркса в 70-е годы, так на том и успокоились. Преподают свою стандартную ересь, вычитанную в пособиях по воинственную атеизму, и рады. Если внезапно у кого-то из них обнаруживается ДУХОВНОСТЬ, применяют они к ней все ту же исключительно совково-атеистическую диалектическую методологию. В итоге даже у считающих себя верующими преподов льется такое мракобесие, что это уже и не атеисты, и не марксисты, и не христиане, а тотальныейший необузданный пиздец.
А самый смак в том, что при сравнении их словесного поноса как с христианами, так и с гегельянцами/атеистами, где ты им показываешь, что они противоречат вообще всему чему можно, они впадают в кататонический ступор и бессвязно оправдываются то совковым наследием, то платой за преподавание ИМЕННО В ТАКОМ ключе.
Как ту не вспомнить солонинопетуха с его уничтоженными гуманитариями.
Ты вынес идею из ОП-поста, но не всю. Речь идет о более глобальном. О мужском и женском. Мужчина есть созидатель, воин, первооткрыватель. Женщина же хорошо дополняет мужчину со своим стремлением к деталям, практическому применению теорий и попыткам создать комфорт. О дуализме мира вообще.
Двачую. Учился в похожей школе, было довольно классно. Почти все учителя любили свою работу, никого не унижали. Всего несколько быдланов на всю школу, травля была редкостью. В 10-11 классе учили матан 1го курса, что потом сильно пригодилось. Более того, иногда я спал прямо на уроках на первой парте, и никто мне слова не говорил, поскольку я тащил олимпиады. Даже самые тупые сдали ЕГЭ на 250-270 баллов, поступили в лучший ВУЗы ДС или свалили за бугор. Повезло, в общем.
>Девочки лучше зубрят
а ещё там говорят что парни лучше в понимании логики. Так что мешает понять логику той же математики и не тратить время на её заучивание? Мамка всегда охуевала что ничего не задают, а я просто на уроке всё делал пока остальные на доске писали
Не вижу вообще особого смысла в подобных спорах.
Там не говорят такого. А вообще да, логику в школе сейчас не преподают. И это тоже проблема.
А о чем спорить-то? Просто рассказываю о наболевшем. Может быть в точных специальностях все заебок, но туда идут лишь те, кто и так имеет склонности. Хотя и у них может открыться такая дотошность, что вузовский уровень не сможет утолить.
Двойное Ку!
ИМХО, тратить на "минимальный кругозор" 11 самых активных лет жизни человека не обременённого собственной семьёй- вредительство, преступление.
У нас кстати никогда не звали девочку дописывать за мальчиком о той причине, что все девочки в нашем классе были тупейшими дочерьми блядей. у нас наоборот мальчики часто дописывали за девочками.
Но в остальном правда. Особенно раздражали уроки рисования, на которых нужно было как можно точнее срисовать картину. Впрочем мне было похуй. Рисовал, что хотел. Ставили двойки. Отцу мои рисунки нравились и он никогда меня за них не ругал.
Ты просто, извини, слишком резок. Ты можешь научиться чему-то в тех так называемых "старых пердунов посчитавших прыщи на сраке маркса", так и они могут у тебя даже.
Но это должно быть похоже на диалоги Платона, а не беседу в /po/, я считаю.
Ты считаешь нужно учить всякие там квадратные уравнения и картофан или сразу угорать по всякой там высшей алгебре?
> понять логику
Так и делал. Просто очень не хочется тратить время на решение какой-то скучной и не нужной херни, особенно, когда подобное решал уже до этого. Поэтому матан шёл так себе. Зато физика шла очень хорошо, потому что учитель давал не типовые задачи, которые было интересно решать
Конечно можно научиться. Но строго говоря, даже вышка смонтирована по шаблону, просто слегка повыше школы. Но знания как не давали, так и не дают, учат лишь учиться самостоятельно.
А ведь учить учиться самостоятельно нужно с самого раннего возраста. Мне, лично, этого навыка очень не хватает в жизни
Вот и подобрались к теме проблем системы образования. Почему системы? Потому что в ней задействованы не только учителя, а составляется целая школьная и не только программа.
Даже само понятие учителя уже как-то ничего не значит. Учителя теперь воспринимают как некоего парикмахера по функций, который, к тому же, от отсутствия ума пошел в пед (по высказыванию "нет ума - иди в пед"). Даже слово педагог или преподаватель уже не те. Настоящее значение учителя, я думаю, отражает понятие "наставник" и "наставничество" вообще.
Два чая.
А по поводу самого процесса, такого как на картине больше нет. Думать не нужно, нужно учить ответы и сдавать контрольные по ним, а потом егэ.
Признаться, в самой картине ничего плохого нет. Даже наоборот, она в кои-то веки восхваляет так называемую школу "Земская школа", в которой успешно преподавали крестьянам даже сложные арифметические примеры как на доске со степенями.
В целом, думаю будет интересно поискать об земской школе. К примеру, там преподавали многие полезные уроки, и, например, старались не рассказывать крестьянам об неуспехе детей так как крестьяне люби их "пороть" то есть наказывать физически довольно жестоко.
В целом, некоторые идеи земской и советской школы правда полезны. И многие люди создают сообщества специальные и правда хотят одолжить некоторые идеи для современной, которая путем многочисленных реформ потеряла некоторые полезные качества.
>так называемую школу "Земская школа"
В смысле понятия школы и преподавания в то время как таковой, а не отдельной специальной школы с таким названием.
Согласен. Мне кажется, что учитель должен только наставлять на верный путь обучения и давать стимул учиться, при этом ученик даже в самом раннем возрасте должен искать информацию и учиться ей пользоваться сам. А сейчас же учитель просто льет в детей то, что сам перед уроком прочитал где-то
А, я даже как-то неправильно прочитал уже. Видимо и сам устал.
>почти в каждом классе есть свой отпетый "двоечник", и это мальчишка
нет, у нас было ровно поровну, несколько даунов, и +- столько же дауних
нет, у нас было ровно поровну, несколько даунов, и +- столько же дауних
Класс куколдов.
Два чаю .
Всю начальную школу был троечником . В пятом классе взялся и стал круглым отличником , показатель iq был 128 , потом опять забил хуй и все пошло по пизде , сейчас еле сдал егэ и никуда не поступил .
Всю начальную школу был троечником . В пятом классе взялся и стал круглым отличником , показатель iq был 128 , потом опять забил хуй и все пошло по пизде , сейчас еле сдал егэ и никуда не поступил .
Лол - опять омежка из натахотредов рвется ))
Ах да , и все , кто закончил с золотой медалью были девочки .
Из интересных мне особенностей, я, как ни странно, мог бы выделить программируемое обучение на движке бихевиоризма.
Оно не говорит, что хороший учитель, который наставник не нужен. Но говорит, что плохого учителя можно заменить намного лучшей системой, которая дает свои плоды. Думаю интересно будет изучить кому-то.
> Лол - опять омежка из натахотредов рвется ))
Даже представить себе не могу связь натахотредов и тредов о хуевой системе образования
Да блять. Девочкам тоже эта копипаста уныла и нинужна. Девочки лучше учатся так как их воспитывают на конформность и прилежность. Мальчик - хулиган, мужик, девочка - заучка, мамина умница.
Нихуя. Принцессок разве что хвалят, а парней пиздят.
Но суть изначально в хромосомах, браток.
Не шарю в биологии, может и так. Я больше думал, что такое образование рассчитано на человека очень среднего ума. Грубое натаскивание нейросети на обработку готовой информации и создание максимально универсального шаблона. Так хотя бы можно как-то жить и даже выглядеть человеком. Уравниловка.
>Уравниловка
Деградиловка. Если есть деньги, идешь в школу, где учат хорошо, еще по старым учебникам. А большинство просто деградирует.
Жалко только, что далеко не каждый может заставить себя учиться только потому что это нужно. Лично я бы не смог так учить все подряд, а только интересующие меня вещи
Текст - хуйня
>мальчики не видят смысла в этом - они же усвоили идею
>Когда учительница русского языка проверяет сочинения, на что она первым делом обратит внимание? На объем! И если вместо заданного минимума "примерно полторы страницы" она увидит пять строчек, она даже читать не будет, а перечеркнет все жирной красной пастой и поставит "двойку"
Школьная программа готовит к реальной жизни, а там в 99% случаев нужно не "усваивать идеи" или "видеть смысл", а усердно заниматься монотонной деятельностью, хоть через не могу.
>прочитай правило и сделай по нему упражнения, посмотри на образец и сделай по нему
В реальности почти любая профессиональная деятельность выглядит именно так
Как, кстати, давно вы видели образ сильного муужчины и прекрасную женщину, которая его дополняет?
Видели ли вы в последнее время в различных фильмах или мультфильмах образ сильного мужчины, первооткрывателя, стойкого воина?
Видели ли вы в последнее время образ женщины, которая прекрасно дополняет этого мужчину, создает ему уют, помогает в деталях?
Я лично не замечал особо. Наоборот, можно увидеть значительно другие ситуации?
Мужчина-психопат? Да. Мужчина страдающий под гнетом женщины? Да. Женщина-психопатка? Да. Женщина, страдающая под гнетом мужчины? Да, есть и такое.
Какие же положительные герои такого плана есть в современных фильмах и мультфильмах? Видели ли вы хороший пример?
Видели ли вы в последнее время в различных фильмах или мультфильмах образ сильного мужчины, первооткрывателя, стойкого воина?
Видели ли вы в последнее время образ женщины, которая прекрасно дополняет этого мужчину, создает ему уют, помогает в деталях?
Я лично не замечал особо. Наоборот, можно увидеть значительно другие ситуации?
Мужчина-психопат? Да. Мужчина страдающий под гнетом женщины? Да. Женщина-психопатка? Да. Женщина, страдающая под гнетом мужчины? Да, есть и такое.
Какие же положительные герои такого плана есть в современных фильмах и мультфильмах? Видели ли вы хороший пример?
А ведь я подобрался к этому вопросу здесь
Просто не нашел повода открытом текстом увязывать. Но да, хорошо отучившись тяны идут блядовать с латиноскамом, в то время как убитые бабской системой образования омеганы ищут способы выплыть из житейского моря хотя бы не проебав семью.
Вот этого двачую. Даже в творчестве все сводится к тому, как кому-то угодить и переступать через свои идеи, сделать по-проще, по уже готовому. Но может поэтому все к этому стремятся - так как все к этому в школе привыкли. Порочный круг хуйни.
Очень давно. Нынче в тренде героинесски с еба супер силой мозгами логикой красотой итп.
Ну, короче, что комедии сейчас делают только.
А с чего ты взял, что эти древние штумпы хорошие? Потребителей уже заебала эта моралфажья пропаганда, поэтому они это не схавают.
>Все жрут говно и ты жри
Ясно.
Главное что они правда.
Потому что они создают в мозгу правильные образы, где мужчина это мужчина, а женщина это женщина. Много ли дети впитают полезного от современных штумпов?
Какая правда, ты что упоролся?
Сука блять какой же охуенный мульт. Не то что помешанные на идиотской радости герои диснеевской версии. Мрачнота, сила, подлость, борьба и победа, такими должны быть мульты для юношей.
Хотя надо признать, диснеевский король лев тоже очень круто доносит эти вещи.
Видел ли ты современный детский контент?
Была в совке попытка показывать только хорошее правильное поведение. Но она ни к чему хорошему не привела. У этого дерьма есть подводные. Возьмем например идеальную семью из фильма и реальность, которая не будет соответствовать идеалу. Берем обычную бабу, которая видит, что ее мужик не дотягивает до идеала и мужика, который хочет идеальную бабу. В итоге все друг-другом недовольны и ебут мозги. Хотя сами по себе может хорошие люди, которые могли бы договориться и смотреть на друг-друга, а не какой-то шаблон у себя в башке. Большинство боли в мире от того, что Натаха хочет принца, а Васян лиственную няшу стесняшу. И каждый пытается себе выторговать у жизни лакомый кусок.
Ну, что мужчина умный, сильный, а баба дополнение лишь. Не то что в нынешних куколдских фильмах снимают.
А теперь представь, что может быть что-то хуже эльзагейта. Это ждет человечество в ближайшем будущем. Котопсов и адвечнутаймы будут вспоминать как оплоты здравомыслия и вековых ценностей.
Наоборот, это сейчас весьма популярны различные фильмы с идеальными супергероями. Много ли от них повлечет современный прыщавый подросток?
ебать ты сексист ебучий, на улице бы встретил, ебало бы сломал
ну вот смотри, я вот был троечником, как и все пацаны, а все отличницы у нас были девчонками, потом мы сдавали егэ, все парни показали результаты куда лучшие чем девки, за исключением совсем уж пары дибилов, и одной девахи которая всегда была гением и смотрела на нас как на низшую форму жизни. Иначе как изначально предвзятым отношением со стороны женского коллектива учителей я это объяснить не могу. Тут ещё можно вспомнить про снижение оценок за грамматические ошибки на математике, даже если сам ответ к задаче ты правильный получил, да и ещё миллион подобных историй каждый сам может вспомнить. Мне не надо свою омежность оправдывать, у меня сейчас все хорошо, но воспоминания о школе и учителях у меня почти все негативные, те немногие учителя которые мне нравились как раз были мужиками. Ну лан пизжу там 2 мужика и 2 бабы, и вот они подобной хуйнёй из оп поста не занимались, а всегда старались именно объяснить предмет, и волновали их именно твоё понимание и правильные ответы, а то насколько ты был неряхой им было похуй. И как это ни странно когда я попадал к ним в классы, у меня начинали появляться хорошие отметки.
Ужасно даже думать, но движение в сторону этого идет.
Хорошо написал.
Это писала женщина-методист.
Есть кто?
Этому тоже нужно способствовать.
Так это училка тебя, наоборот, смотивировала, кек.
Я тоже так подумал. На слабо взяла.
Даже самурай Джэк в последнем сезоне обабился.
Двачирую. Умудрялся иметь тройку по биологии за год, занимая призовые места на областных ололимпиадах по ней. Закончил ВУЗик с красным, пока бывшие любимицы учителей учились средненько. В школе особо умным себя не считал, да мне никто об этом из учителей и не говорил.
В самом начале был химик
У нас в школе бабка, которая математику вела 9-11 классы, сразу сказала, что никто пятерочку не получит после того, как наши быдланы в первую неделю уроков выебывались и вели себя ужасно. Из-за этого никаких золотых медалей никто не получил, даже директор не мог повлиять на нее.
Всё это время она нас унижала и гнобила. Однако, наш распиздяйский класс ("В") сдал ЕГЭ лучше физматов. Вот это все охуели в школе.
Ну да, бабки и деды старой закалки тоже норм. Стоит в них поучиться.
Видишь какой охуенный педагогический прием, заставила вас трайхардить, основываясь на ненависти, как в виплаше. Главное - результат.
Высшая оценка была 4. Горелые жопы родителей не могли ничего решить тогда. Сейчас времена другие.
Но матан рили юзлес хуйня. Нужен ток учителю математики.
Это отлично, когда кто-то прямо стоит над тобой. Это как тренер. Но есть и просто пассивная ненависть, когда тебя загоняют в землю.
да о чём говорить если в моей школе некоторые преподы открыто говорили "мальчики тупее девочек и девочки раньше умнеют взрослеют бла-бла"
кто-то просто хуёво относился к пацанами типа на них орут, а на баб нет. пацан что-нибудь неправильно ответит могли реплики быть уровня "ты что дурак?" а бабам "ну настенька ну вспоминай мы же проходили" хуйня это всё. у нас один единственный поц шёл против системы, делал что хотел и иногда матом преподов посылал. в итоге учителя обосрались и тупо игнорили его, а он творил чё хотел на уроке захотел покурить стал молча в толчок пошёл. захотел выйдти на улицу вышел, охранник не выпустил открыл окно и вылез.
нам тогда говорили мол "вот это то долбаёб будет тот ещё, вот вы с ним не дружите, будущего у него нет" а в итоге у него з\п 80к на нефтянке каким-то работягой, а то время как все прилежные светочки и ванечки с вышечками от силы в офисочках по 50к получают и уже в складчину первые еботике делают. а поц "у которого нет будущего" не имеет залысин в свои 25, постоянно меняет тачки и имеет разных тёлок.
Ну у тебя уж слишком все абсурдно было.
жалею что не делал как он в школе. не слал всех нахуй. я просто тогда думал что реально это школа пиздец на будущее влияет и эти дипломы. оказалось всё это хуйня, влияет то как ты хуй на всех кладёшь и идёшь к своей цели. кто-то оценочки и дипломчики дрочил, а кто-то работать пошёл просто на ту работу которая есть.
Я кстати проиграл. По подобной же хуйне я не получил золотой медали, т.к. одна училка ушла в отказ и не захотела ставить "отлично", отчего дико сгорело у классухи и у директора, т.к. это могла быть вторая золотая медаль у школы. К слову, я как раз был из топов, кто сдал ЕГЭ по физике. Точнее говоря, я единственный, кто сдал на отлично с 90 баллов. Владелица первой (и единственной) медали физику на 4 таки сдала, поэтому своё отлично получить смогла. Но пригорало у всех. Потом училка мне высказывала, почему я ей не рассказал, что у меня может быть медаль - у неё дико сгорело, что её крайней сделали. А что я? А мне было пофиг. Ибо с такими баллами по егэ я всё равно в универ проходил. Первый же год был, когда его ввели нетестово и не ставили тройку при сдаче на неуд.
Из всех участников не пригорало, наверно, только у меня, родителей и тех одноклассников и знакомых, которые были в курсе истории.
всм обсрудно? это кул сторе, тот парень не альфач был какой-то. его вообще считали кем-то уровня долбаёба местного. но в любом случае реальная жизнь порешала. и долбаёб хоть и руками работает и без дипломчка, но живёт он один хуй лучше большинства моих однокашников. ещё и тёлок симпатичных постоянно снимает судя по в вк
Конечно, нравятся
Еще поди мечтают, чтобы девчонки на лицо сели
И воспитальница рассказывала, что так правильно
Это если как-то побуждают. У нас просто пытались унизить, отчего у меня к физике отвращение было с 7 класса и по самый универ, где на спец. курсах по физике я шарил, собственно, лучше всех, ибо как обычно. Зубрить нафиг мне не надо было, но я понимал.
Двачую
>писала
Трипл, колнечно, но все же
Ну окец. Вот контроша по матеше
Все задания решены без единой помарочки, даже дполнительное со звездочкой, даже дополнительное с двумя звездочками
Сам Ньютон бы пожал руку и респектировал
И что?
Все равно внизу красной ручкой: 4 ???
Хаха, блядь. Абсолютно такая же хуйня. До 5 класса не единой четверки, блядь. Потом понял, что школа хуйня, совок развалился, прицепил октябряцкий значок на вымпел, и в школу старался нахуй вообще не ходить. Читал книжки и не жалею. Поступил до ЕГЭ похуй куда, получил два ненужных высших по старой памяти.
А СЕЙЧАС, СУКА, ВСЕ КАТИТСЯ В ТУ ЖЕ ПИЗДУ, ИЗ КОТОРОЙ МЫ ВЫЛЕЗЛИ, ЛОЛ.
83-года-выпуска-советский-человек
>статья верная, но у меня возникают странные чувства при её прочтении поэтому статья говно
>ни
Спасибо, анон.
Если ты методист, то ты вроятнее всего тоже женщина. Оправдывайся или суп с пруфами.
Чувствую себя каким-то неправильным. Всегда больше любил делать однообразные задания по образцу, всегда любил писать в сочинениях много слов. И даже с рисунками, всегда пририсовывал много маленьких деталей, криво, но пририсовывал, а ещё подписывать со стрелочками всё очень люблю. А вот когда задание заключается в том, что надо что-то придумать, меня в ступор вгоняет. Хотя что-то новое придумать я могу, но не просто так, а на основе всей той массы много раз повторённых упражнений. Т.е пока у меня не получится полностью понять какое-то правило из огромного количества повторений, я ничего не могу.
И как я заметил из своего обучения в школе, те мальчики, которым не нравилось делать примеры по образцу, которые якобы "поняли суть", по факту оказываются просто раздолбаями, которые не могут заниматься какой-либо научной деятельностью впоследствии. Все на выходе становятся классическими работягами, а те кто тратил уйму времени на повторении и зазубривании учатся в топовых вузах.
И как я заметил из своего обучения в школе, те мальчики, которым не нравилось делать примеры по образцу, которые якобы "поняли суть", по факту оказываются просто раздолбаями, которые не могут заниматься какой-либо научной деятельностью впоследствии. Все на выходе становятся классическими работягами, а те кто тратил уйму времени на повторении и зазубривании учатся в топовых вузах.
Я в результате тоже работаю на крестьянской профессии, но это уже потому что я дебил
Правильно сказал.
Читай второй пост.
Поздравляю - ты тупой. И, возможно, несколько аутист.
>те мальчики, которым не нравилось делать примеры по образцу, которые якобы "поняли суть", по факту оказываются просто раздолбаями, которые не могут заниматься какой-либо научной деятельностью впоследствии
"Якобы", в этом проблема.
>а те кто тратил уйму времени на повторении и зазубривании учатся в топовых вузах
Хуйня полная, зубрежка нужна только идиотам, нормальные люди либо запоминают с первого раза, либо генерируют определения на ходу.
Не, то что я тупой даже не обсуждается. Я к тому, что если бы то, что делать надо по программе - делалось по факту, то всё было бы хорошо
У меня тоже так, но в раннем детстве было наоборот. Просто когда пару раз наругают за инициативу, оно прошивается и дольше будешь бояться делать на свое усмотрение. Избавиться от этого у меня не получилось. Многие свои тараканы пофиксил или со временем сами отпали, но вот эту шаблонность никак.
>те мальчики, которым не нравилось делать примеры по образцу, которые якобы "поняли суть", по факту оказываются просто раздолбаями, которые не могут заниматься какой-либо научной деятельностью впоследствии.
Ага, не приучены делать неинтересное и монотонное.
> Двоешник
Да ладно, а пара шалав которые с 12 бухают, курят и ябуца только у меня были?
Копипаста же. И да. Там где-то глагол в женском роде встречался по тексту.
И нахуя мальчикам и девочкам всралось это созидательное мышление, спрашивается? Чтобы создавать велосипеды и открывать уже тысячу раз открытые теории, чтобы попусту тратить время на дваче? Может быть в каком-то деградантском средневековье или каменном веке умение собрать колесо из говна и палок нужно было каждому индивидууму, но сейчас это уже не прокатит. Чтобы сделать хоть малейшее открытие, тебе надо от корки до корки выдрочить 100500 книг и миллион лекций, и только потом может быть ты что-то высрешь. Расхваленный "новатор" это простой никому не нужный индус-говнокодер, а эффективному хую общества придется так или иначе наворачивать библиотеки.
Я уже не пишу, что сейчас социальный интеллект дает пососать простому, и определение простого интеллектика зависит от способности понять и дополнить чужую идею, а вот в социальном изобретательство из нихуя как раз встречается чаще, и как раз с социальным интеллектом у женщин все намного лучше, чем у мужчин, а у мужчин большие успехи в простом интеллекте и соответственно понятии чужих идей, нежели в сосиалочке. Хотя последний рекордсмен по обоим тестам вроде как баба, но это не точно.
У меня школа была такая, что смертным грехом считалось прийти в форме, но забыть галстук (немного утрирую) но суть такая.
Чет странно ты высрался.
Я могу тебе пояснить за определенные моменты, если ты зелененьким выделишь.
Не скажи, обычный человек может запомнить только 7±2 числа. Когда тренированный человек может запомнить 100 таких.
Ты слишком как-то глубоко копаешь. Делать проще и быстрее можно даже обычные вещи.
Омеги готовятся страдать больше, чем обычно, все остальные предвидят веселье и лулзы.
Омег все больше становится.
Не совсем так или даже совсем не так, в какой-то мере это подтверждает твою теорию о большем разбросе интеллекта, но больше это говорит о мышлении мальчиков и девочек, девочки всегда ищут признания авторитетов и им главное что бы их хвалили/рисовали высокие оценки, то есть они учатся ради оценок, в то время как мальчикам интереснее докопаться до сути вещей или просто ничего не интересно.
Все любят, когда их хвалят.
Так если бы девочкам нужно было хвалиться, то они бы как раз на олимпиады и ездили дополнительно выебываться. Настоящий живу-для-себя омеган нахуй пошлет все олимпиады, как я. Поездки на всякие соревнования это и есть попытки самоутвердиться, для удовольствия от решения задачек подобным никто не страдает.
На первый взгляд это правильно, но это не так. Ты бы не ходил на уроки не потому что они не для тебя, а из-за учителя. Кто-то просто старая пизда, а кто-то делает свой предмет скучным и ты гонишь на сам предмет.
> мальчикам интереснее докопаться до сути
Не помню такого, только ради плюшек учился и чтобы не сильно ругали. Девочкам говорят моя умница, а мальчикам дают пизды. А так подкрепление примерно одно.
У нас все учителя были заебись, но половина предметов мне все равно была глубоко неинтересна.
Что-то представился мне мир анкап-учебы. Учителя аки научпоперы на ютубе изъебываются, добавляя в уроки отсылки на Поперечного и хайповые темы, чтобы к ним приходили дети, которые платят за посещение урока. Дивный новый мир.
Созидательное мышление нужно что бы быстрее понимать суть вещей и уметь искать информацию самому, например что бы в быту ты смог самостоятельно починить кран без диплома сартиромоечного института и связанного с ним дроча 100500 книг и лекций.
Существует вообще теория, что государству нужны тупые рабы, поэтому время от времени программу засирают уроками православия, греческого и каллиграфии, а самые простые темы растягивают на пять классов, тогда как самые сложные порой проходят за один день или не затрагивают вовсе, чтобы ты потом не смог нихуя построить из своих говнознаний. Больше учусь - сильнее в это верю.
Но к ним будут приходить все меньше и меньше людей так как образования станет не нужным...
Где ты такое определение достал? Вообще гугол мне по этому запросу выдает всего два типа мышления - созидательное и разрушительное, что логично. Получается в ОП-посте бред сивой кобылы, собственно как и всегда.
Тут акцент не в похвале, а в признании авторитета, пример из более взрослой жизни - все знают что женщины, если им сильно кто-то нравится, могут перенимать его интересы и увлечения, такое приспособленческое поведение у женщин на уровне инстинкта, но у маленьких женских особях это выражается конечно же не в отношении вероятного партнёра, а в поиски признания матери, учителя или просто "альфа"-самки.
Евреям выгодно, чтобы их считали угнетенными и ущербными, но одновременно - правителями мира, также и здесь. А глубже под эту многоходовочку мы не капнем, пока не станет слишком поздно.
> акцент не в похвале, а в признании авторитета
Для ребенка однохуйственно.
> на уровне инстинкта
И мужчины и женщины перенимают жесты людей, которые им нравятся, и пытаются держаться к ним поближе неосознанно. Попытки же вкатиться в дынду, говнокодинг и техническую специальность это вполне себе осознаваемая даже самыми тупыми блядями стратегия, можешь даже на вумансру спросить. Мужчины тоже так иногда делают, но мужчине выгоднее делиться своими знаниями с женщиной и этим показывать, какой он умный, а на одном поле боя с нею встречаться черевато тем, что потенциальная супруга окажется умнее тебя, что для самца - огромный минус. Инстинктов у людей вообще почти нет, но откуда и зачем простому двачеру это знать? Только Фрейда из психологов и читал, небось?
Кстати, а вы заметили что в еврейской традиции доминирует женское образование, а теперь и у нас в школах оказывается.
В еврейской традиции доминирует женское образование?
Потому что эти девочки - те кто не прошёл в медицинский. Им изначально делать там нечего
Блять, это правда.
Всех, кто думает сам, вгоняют в чёткие рамки. "Не думай, а делай по примеру", ёпта.
За сочинение очень сложно получить хорошую оценку, если ты не насрал туда жиденьким в больших количествах. Эпитеты, разные речевые обороты, всё это требуется. Сухие мысли и какие-то выводы никому не всрались, серьёзно. Это же не философия, а Русский язык.
Коротко и по делу никогда не получится.
В школьных сочинениях оценивается не только качество мысли, а ещё и способ её выражения. Если ты не умеешь красиво выражать мысли,то иди нахуйто получишь плохую оценку. И это верная практика, нужно учиться выражать мысли объёмно и красочно.
Когда я учился в школе, меня часто осуждали за то, что я пытался найти другое решение поставленной задачи, которое будет мне удобнее. Примеров масса, приведу всего один. Химия. Задачи. Я нашёл отличный способ решения, который требует гораздо меньше расчётов. Начал решать им. И знаете что? Меня, блять, отругали, хоть ответ и верен. "Решай, по примеру из учебника",- сказали мне. Это можно приравнять к:"Я запрещаю тебе думать на моих уроках!".
Снижение оценок за помарки и плохой почерк(!!!) - чисто женские загоны. Не нравится проверять? Иди уволься, а не порть людям настроение. Наверное, так воспитывается аккуратность, но нет, это не так. Ученик будет стараться не делать помарок конкретно на уроках этой учительницы, она лишь подавит его, а не направит.
В школе воспитывают не любознательных креативных людей, а ботов ёбаных, которые должны пойти в офис/на завод/и т.д. и работать там работу, выполняя однообразные действия, пребывая в состоянии, близком к апатии.
У меня по матехи была очень сильная училка, которая ещё когда-то учила мою мамку, и от комбо умения хорошо учить и обращения на меня дополнительного внимания у меня были стабильные восьмёрки по математики вплоть до 8 класса, могли бы быть оценки и выше, но я принципиально не делал домашней работы и двойки за это тянули меня вниз. Но потом её сменили и я сразу сконфликтовал с новой училкой и скатился до пятёрок, и это в десятибалльной системе.
Ну почерку учили собственно в СССР и это довольно полезно. Но тогда были отдельные уроки чистописания, а не как сейчас.
Загоняться по поводу оценок и есть самый ненужный загон самого ученика и его мамаши.
Когда девочке интересно какое-то явление, она читает книгу. Когда мальчику интересно какое-то явления - он делает опыт.
Нужно разделить, а не подавлять одних для пользы другим. Тем более, если подавляемых примерно половина.
С этим ученик ничего не сможет сделать. Мальчик может только соответствовать стандартам, чтобы не получать плохие оценки. На уроке послушал - дома попробовал. Если соответствовать у тебя не вышло, то сорри, но ты - долбоёб.
полностью согласен с написанным
самого не реально бесит, что обучающимся за собственные же исправления, снижают оценку
у меня мама преподаватель нач.школы, с ней дико спорил по этому вопросу, и еще что по изо ставят тройки/двойки напрягает
Ерунда. Девочкам тоже нужны опыты, а мальчику книги.
А потом вы удивляетесь откуда натащки берутся? Пиздец, просто пиздец.
Пятеро
суп с аттестатом давай, иначе пиздабол
Безусловно, аккуратный почерк полезен и нужен всем. Но не ебать же мозг ученикам по такой херне. Ребёнок может вырасти замкнутым, если его подавлять по всяким пустякам, как было у меня. Могли накричать, снизить оценку, чуть ли не угрожать указкой/линейкой/палкой. К счастью, я сохранил свою волю.
Почерк понятен? И заебись.
У нас в школе для цыган и я не шучу всем ставили по всем предметам высокие оценки просто так, и чтобы их повысить надо было либо подлизываться к преподу, либо угрожать ему и его семье расправой. Мне просто захотелось пожаловаться. По рисованию даже за самый лютый высер была десятка, ибо Европа и система соответственно десятибалльная если высер на листочке A4, а за высер на листочке A5 ставили восьмерку. Типа нельзя маленькому угнетенному чурке плохие оценки ставить. В итоге - куча ЧСВшного быдла, нихуя не умеющего и не хотящего. Все-таки считаю гиперкомпенсацию двигателем социального роста, а потому низкие оценки куда полезнее, чем повсеместно и за нихуя высокие. Раз уж обучить ничему не могут и не хотят - хоть комплексов наделают.
Нет, ты не понял. Нужен отдельный урок чистописания со своими методами. Как это и было когда-то.
Разумеется. Но я не это имел ввиду. Читая сухую статью, условный мальчик думает "А почему? А зачем?", а условная девочка думает "ОК".
Я всё сильно обобщил. Безусловно, все люди разные, деление по полу не определяет способ мышления на всю жизнь.
хз на счет занижения, мне всю нач.школу ставили трояки, и я просто забил болт на этот предмет когда перешел в среднюю школу помню как получил единственную 5 за рисунок мамы в 3 классе
и вообще искусство это самовыражение, схерали мне двойки ставили за то как я выражаюсь, все равно что за сочинение "как ты провел лето" ставили бы двойки потому что отдыхал не правильно
А, ты просто привёл факт. Ясненько, а я подумал, что ты хочешь сказать, что я не прав, ведь в СССР-то всё это было.
Я с тобой согласен. И не только чистописания. Также нужно черчение, ведь помарки(=неточности) бывают и в чертежах.
двачая господину, в детстве обожал строить свои дома, города, технику. После началки не мог вообще ничего без инструкции делать, придумывать сейчас персонажей и т.д. тоже даётся сложнее. Школа всю креативность убила. Сейчас пытаюсь восстановить способность придумывать всякое за секунды
Пиздос. Я вот в сад не ходил и сожалел об этом, типа социализации не получил базовой, вся хуйня, но я вот смотрю эту вебм и, блять, мой вариант (сидение дома и задрачивание в игоры на ps2) это самое охуенное, что может быть с русским МАЛЬЧИКОМ в раннем детстве
Ну хрен знает, мне никогда сложно в школе не было, так как я читал учебники для удовольствия(в основном биология/география/литература/химия/физика) или от скуки на уроке (всякая алгебра/геометрия/русский язык). Сочинения, особенно на свободную тему я вообще очень любил, ибо можно было последовательно изложить свои мысли и тебя никто не будет перебивать.
Как правило, больше половины урока я развлекал себя придумыванием разных историй или чтением всего, до чего я мог дотянутся. Конкретно учится было порой скучно - да, неприятно - да, но не сложно. За одним исключением.
Рисование и труд. Вот это было для меня сродни карам египетским, ибо делать что-то руками я ненавидел. Максимум моих изобразительных способностей - стикманоподобные комиксы, поэтому число запоротых домашних заданий из-за того, что я не мог провести не по линейке ровную линию, залил все вокруг клеем или порезался ножницами и заляпал все кровь - не поддается счету. Даже физкультуру, на которой я традиционно не успевал я ненавидел меньше.
На самом деле та еще баба по складу характера и пиздеть и строить абстрактные мыслесхемы в голове я люблю больше, чем применять их на практике. Но это мне не мешало ловить довольно много респекта от одноклассников и одноклассниц по учебной части по одной простой причине.
Я легко понимал тему и мог об этом красиво и понятно говорить. Так что как правило меня звали объяснить тему, которую не поняли из бубнежа учителя. Репутация умника была правда палкой о двух концах - я был полезен, но слишком выделялся, будучи при этом довольно ранимым и эмоционально нестабильным.
К чему я накатал эту простыню? Да к тому, что мальчикам не ныть надо, а учится чтению и разговорной речи. На этом вся наша цивилизация строится, как-никак.
Как правило, больше половины урока я развлекал себя придумыванием разных историй или чтением всего, до чего я мог дотянутся. Конкретно учится было порой скучно - да, неприятно - да, но не сложно. За одним исключением.
Рисование и труд. Вот это было для меня сродни карам египетским, ибо делать что-то руками я ненавидел. Максимум моих изобразительных способностей - стикманоподобные комиксы, поэтому число запоротых домашних заданий из-за того, что я не мог провести не по линейке ровную линию, залил все вокруг клеем или порезался ножницами и заляпал все кровь - не поддается счету. Даже физкультуру, на которой я традиционно не успевал я ненавидел меньше.
На самом деле та еще баба по складу характера и пиздеть и строить абстрактные мыслесхемы в голове я люблю больше, чем применять их на практике. Но это мне не мешало ловить довольно много респекта от одноклассников и одноклассниц по учебной части по одной простой причине.
Я легко понимал тему и мог об этом красиво и понятно говорить. Так что как правило меня звали объяснить тему, которую не поняли из бубнежа учителя. Репутация умника была правда палкой о двух концах - я был полезен, но слишком выделялся, будучи при этом довольно ранимым и эмоционально нестабильным.
К чему я накатал эту простыню? Да к тому, что мальчикам не ныть надо, а учится чтению и разговорной речи. На этом вся наша цивилизация строится, как-никак.
По мне,ОП какую-то хуйню сморозил.
Но тебя я поддвачну
Он в институте лежит уже 3 года лол
через год значит создашь тред и пруфанешь, иначе пиздабол
Я так до седьмого класса проучился в отличниках. Потом либо мама начала нагонять пургу то ли я ебанулся но к восьмому классу я проебал русский и литературу
НУ НЕ МОГУ Я ВАШИ ОКСЮМОРОНЫ И ЛИТОТЫ ОПРЕДЕЛЯТЬ!до четверкизнаю, знаю что оценка не важна и что четверка отличная оценка )
Да гендер это социальный конструкт потому что вы сжв леваки его придумали. А пол то существует, мразь
бабо-мразЪ какая-то .
А я в 8 и 9 по одной имел, ну а 10 попотел и в 11 легко медальку получил
такие маленькие, а уже куколды ^^
Лел, а наш класс вышивал крестиком на уроке Труд, ибо учительница была женского пола и не было разделения на девочек и мальчиков.
Достаточно посмотреть на зп учителей и состояние школьных зданий, чтобы понять, какие знания там можно почерпнуть. Никто не будет тебе за 25к распинаться и индивидуально все разжевывать. Учителям надо сдать план и не допустить, чтобы совсем дегенераты (вроде меня) провалились. Все. А ты тут про мальчиков-колокольчиков, девочек-припевочек, половой подход...
В педагогических книгах и статьях много пишут о том, что дети отличаются по темпераменту, способу усвоения материала, и другим характеристикам. Это все хорошо, только иногда забывается главное - что они отличаются по половому признаку. Мужчины и женщины физически устроены по-другому, и дело не только в тех самых органах.
"Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию." - Марк Твен
Мышление (а равно и остальные психические функции) мужчин и женщин (также мальчиков и девочек) работает совершенно по-разному. Отсюда бывает непонимание супругов ("Я же ему сказала, а он не понимает!"), и отсюда бывают проблемы в учебе.
По вашим воспоминаниям - кто чаще в классе плохо учится, мальчик или девочка? Как правило, почти в каждом классе есть свой отпетый "двоечник", и это мальчишка. Современное школьное обучение (я имею в виду светские смешанные школы) целиком и полностью "женско-ориентированное". Начнем с того, что учитель-мужчина уже давно перешел в разряд раритетов. Разве что учитель физкультуры и труда у мальчиков, но там мыслительные процессы не особо задействованы. Учительница начальных классов, учительница математики, учительница физики...
Все основные дисциплины, где больше должна работать голова, не просто находятся в "женских руках", но и программу составляет кто? Вы когда-нибудь видели серпентарий методический кабинет? Там исключительно женский состав. (Я методист, я в курсе). Программа средней школы целиком и полностью ориентирована на "девочковое" мышление, поэтому так часто плохо учатся именно мальчики.
Программа построена на принципе "копипаст", то есть прочитай параграф и расскажи его, прочитай правило и сделай по нему упражнения, посмотри на образец и сделай по нему. Это типично женское мышление, которое тиражирует. Мужское мышление генерирует идеи и создает новые правила и новые образцы.
Именно поэтому девочкам так легко справляться с упражнениями на заданное правило, а мальчики не видят смысла в этом - они же усвоили идею, зачем ее теперь размусоливать?
Девочки обычно гораздо лучше отвечают у доски - вербальные центры у них лучше сформированы. Поэтому совершенно неправильно, когда мама говорит: "наш мальчик в два года не разговаривает, а у соседей девочка в год уже столько слов выдает!" - это нормально! Девочки в среднем начинают говорить раньше, и им легче сформулировать свои мысли, нежели мальчикам. Мальчикам важно высказать суть, им незачем "растекаться мыслию по древу", в отличие от них девочки могут приукрашивать свои рассказы разными несущественными деталями, чем, конечно, радуют учителей и выглядят "более успешными" на фоне обрывочно отвечающих мальчиков.
Когда учительница русского языка проверяет сочинения, на что она первым делом обратит внимание? На объем! И если вместо заданного минимума "примерно полторы страницы" она увидит пять строчек, она даже читать не будет, а перечеркнет все жирной красной пастой и поставит "двойку".
Мальчикам год за годом на протяжении всего обучения внушают, что идея не важна, мысль не имеет ценности, важно только ее оформление и "копипаст" (Вспомним снижение оценок за помарки? Это исключительно женское извращение учительниц. Посмотрите на любого профессионала - как раскиданы стружки по столярной мастерской, как заляпано все в студии художника. Когда мальчики стремятся создать что-то новое, им совершенно некогда все "раскладывать по полочкам", это слишком низко для их высоких идей. А в школе им вбивают, что помарка выше той мысли, которую они пытались выразить).
Конечно, и девочку нужно учить созидающему мышлению, но именно мальчики страдают больше от этой направленности обучения, когда нужно только усвоить информацию, а не добывать ее и не творить нечто новое.
Может показаться, что у меня есть противоречие - я столько писала о том, что на определенном этапе у детей наглядно-образное мышление, потом словесно-логическое? Это все верно. Но на одном и том же этапе у мальчиков и девочек оно работает немного по-разному в одних и тех же рамках. И те, и другие оперируют образами на стадии образного мышления, но при этом отличаются способы оперирования. Например,в игре девочки могут два часа устраивать домик для кукол, придумывать мебель и менять наряды, так и не начав сюжетных действий. Мальчики же сразу переходят именно к действиям - например, стали играть в машинки, тут же устраивают гонки и т.п.
У кого есть возможность посмотреть, как рисуют девочки и мальчики с комментариями, вы заметите примерно следующее:
Девочка будет подробно рассказывать про всякие красивости: "А это у принцессы такой дворец. Тут будто у нее садик. Там такие цветочки (долгие перечисления с подбором цветовой гаммы). А тут живет ее собачка. собачку зовут...". На листе будет четкое разделение небо-земля с "ровными рядами" всех участников и предметов.
Мальчик будет больше выражаться звукоподражательными словами и междометиями, ему важно "закрутить сюжет", а не прорисовать каждый предмет: "а он такой - бац! - а они вжжжжжжжжж, а машина туда как поехала, этот бум-бум, а он такой побежал...". на листе будет неопределяемая мазня, по которой туда-сюда много раз "проехала машина".
И вот мальчик в первом классе приносит такой рисунок учительнице рисования (с "девочковым" мышлением), а она говорит: "Петров! Почему у тебя машина на воздухе висит? Почему у тебя человек вверх ногами? Ты где-нибудь видел человека на дороге вверх ногами? А почему ты залез за контур? Что, маленький, не научился раскрашивать?" (Класс хохочет). Таким образом мальчик не только получил попрание своей высокой идеи и динамичного сюжета, но и был выставлен "перед строем". Подумайте, много у него останется желания созидать?
Как мы уже говорили, мышление мужчин требует новаторства, принципиально иных решений, мужчинам нужно "переворачивать мир", они, собственно, приходят к обучению для того, чтобы получить эти самые два кольца.