Как то на день учителя меня запрегли проводить математику у малолетних долбаебов,они меня нахуй послали и не слушались.Я одному чуть пизды не дал,их классуха мне потом пизды вломила за то что я забил хуй и ушел посредине урока к другу
бампца
Был на день учителя учителем /б/иологии
пришел растрепанный и на нервах
косил под маньяка и прикалывался
классы были отбитые.
Помню как-то училку ебал.
историю бы вел. но только для 9-11 классов.
Не, меня зачморят
Так ведь история самый ненужный предмет. Сдающих штук 7 наберется, и они тебя нахуй будут посылать с пересказом наполеоновских войн за 5 минут.
В каком году, скок лет было?)
Хуй знает, я выдумал.
Случайно оказался преподавателем в умеренно продвинутом летнем лагере (с упором в науку, STEM, вот это всё). Дети (от 8 до 18 лет, лол) почему-то считали, что со мной очень весело и я забавный (видимо, я успешно скрывал то, что я мёртв внутри, за непонятными им отсылками-отсылочками). И даже успешно выполнили свои прожекты под моим руководством.
Однако все внеклассные мероприятия меня успели заебать насмерть. Игры, блядь, на открытом воздухе, сопроводить детей на экскурсию — что вообще? В условиях работы об этом не было ни слова, но против условного начальства я спорить не осмелился и пришлось страдать.
Однако все внеклассные мероприятия меня успели заебать насмерть. Игры, блядь, на открытом воздухе, сопроводить детей на экскурсию — что вообще? В условиях работы об этом не было ни слова, но против условного начальства я спорить не осмелился и пришлось страдать.
Поэтому бы и вел. Всем похуй.
В основном учителя мужчины - омежки. Не видел еще учителя такого альфача стереотипного. Разве может быть в универе.
Нет, подожди. То есть у тебя дети будут просто нихуя не делать?
Изо, научу всех рисовать прон.
Дети забьют хуй на тебя или пожалуются на извращенца. Ты проиграл.
У нас был препод-историк альфач. Мы его Адольфом называли, челку всегда зачесывал как фюрер и усы характерные были, чуть подстричь по бокам и прям копия.
Ему хватало один раз ебнуть кулаком по столу и все шкальные альфачи затыкались.
И харизматичный такой был пиздец, предмет интересно рассказывал, наверно лучший препод из всех что я когда-либо видел
математика, конечно
Сколько лет ему? Есть кулстори с ним?
У нас был препод-историк альфач. Мы его Адольфом называли, челку всегда зачесывал как фюрер и усы характерные были, чуть подстричь по бокам и прям копия.
Ему хватало один раз ебнуть кулаком по столу и все шкальные альфачи затыкались.
И харизматичный такой был пиздец, предмет интересно рассказывал, наверно лучший препод из всех что я когда-либо видел
Ну охуеть потеря.
У нас был не омежка, но он мб года 3 проработал, щас чинуша какой то в администрации города. Историю преподавал
Всерьёз подумываю стать учительницей. Учительницей физики, наверное. Потому что меня интересует физика, в особенности - квантовая. Потом пойти повышать квалификацию, получать учёную степень и идти преподавать в ВУЗ.
Отношения с учениками? Я думаю, что изо всех сил вытягивала бы тех, кто хочет учиться, а к тем, кто не хочет, была снисходительна и ставила тройки, если бы они относились ко мне уважительно. Ну, не нужна им эта физика и ладно. Мне тоже в школе много чего было не нужно.
Был бы учителем философии.
Убивал бы в ребятах пидорашье воспитание, и делал бы их Сверхлюдьми по Ницше
Убивал бы в ребятах пидорашье воспитание, и делал бы их Сверхлюдьми по Ницше
Научил бы пить мочу?
По твоему посту мне показалось, что ты весьма интересный персонаж.
Под сорокет где-то.
Кулсторей с ним вообще никаких нет, ну кроме того что он каким-то учеником попиздился
Че представлять-то, я скоро преподом работать пойду, лол
мимо студентота из педа
мимо студентота из педа
Да, научил бы, а то они все тупа нормисами станут
Ух ебать, я в пед поступаю. Ты в вузе? В ДС? Какой предмет?
Ясно какой то пидофил устроился в шараге что бы детей ебаит
Земля те пухом, братишка. Не ДС. Биология/химия.
> преподавать в ВУЗ
Я вот не совсем уловил, зачем на фундаментальных дисциплинах (для большинства техспециальностей физика — явно не профильная) ктны и выше вместо преподов. Всё равно пересказывают учебник (Иродова там, Савельева или кого ещё) и спрашивают по нему же.
Трудовиком.
Настолько интересный, что из некоторых мест меня грозились гнать ссаными тряпками за проявления этой интересности, да.
Много тяночек? Какие вообще отношения в педе? Всем похуй друг на друга? Всем ли похуй на учебу?
ad
Учитель истории был ветераном Афгана, как то в столовой дал пизды трудовику за то что трудовик пошутил что палец потерял на войне ему по классике станком.
Буду вести зарядку при остиохондрозе шеи, ибо это случится с каждым. Буду таким медленным и немного кокетливым, лол. Чё там вытягивать, лол, позвоночник чтоле бля? Да тут особо и не требуется альфовость.
Ну.. информатику наверное. Вёл бы уроки не по программе с мемасами. Вместо тупого "открываем пэйнт и рисуем" показывал бы лёгкие игры на программирование, а в целом пытался бы добиться какого-либо проекта от класса. Типа, всем классом пишем программу моделирующую построение солнечных систем. Отбитые рисовали бы спрайты, самые умные - алгоритмы. Каждый урок в четверти двигал бы нас понемногу к цели
прогу бы заранее написал, просто направлял бы детей, попутно объясняя понятия из программирования
Но это я фантазёр конечно, хорошо если одному это будет интересно.
Пока это слишком толсто, но может хоть так что нибудь вьебать получится ЧТОБ ВШТЫРИЛО!
> Фантазий тред
Учителем по сексологии.
Учил бы девочек заниматься со сексом.
Дети не могут написать административную работу, так как не ебут в переводе из системы в систему и логике. Увольнение.
На группу из 17 тел, кунов только 2. Отношение как и в других ВУЗиках, есть преподы которые заебут (обычно по профильным, у нас это была ботаника и эмбриология, эт пиздец). Остальное все было изи, всякие предметы вроде педагогики вообще унылая хуета. На учебу похуй ли? Хм... Группа почти онли тянки, а они как правило всегда делают все что надо. Проблема в том, что им не на учебу похуй, а на предмет. Еще не видел, чтобы они интересовались био/хим за пределами ВУЗа или знали что то выше школьной нормы.
Квантовая физика и все, что выше уровня обычного учебника по физике, им покажется какой-то ненужной и неинтересной фигней. Да и к егэ это их не подготовит.
Ну поэтому я и не учитель, лол. Но в моих мечтах учитель информатики должен быть таким.
То есть если я пойду в пед и буду действительно угорать по предмету, то меня посчитают странным?
Я вообще считаю, что учителя не нужны ни для каких навыков/наук, кроме тех, где требуется два человека для тренировки, например, шахматы или фехтование - один не научишься. Сюда я бы ещё отнесла философию - должен кто-то ставить под сомнение и/или опровергать твои философствования. Всё остальное успешно учится самостоятельно при помощи учебников и гайдов.
Мб будущий препод физики.
Вот и доказательство.
Интересным людям всегда трудно вливаться.
На какой предмет идешь? Не посчитают, если будешь интересно рассказывать, слушать будут, прост им нахуй эт не надо.Вообще группа из тян- это ебанный ад. Они пиздят и пиздят обо всем поверхностном. Обсуждают учителей, кто сколько баллов получил, когда экзамены, где будут хавать и т.д. Блять, как же заебало если честно
История и иностранный язык.
Необязательно. Мне вот вообще пришла в голову идея стать учителем физики как раз потому, что я сначала заинтересовалась физикой. И тогда я подумала: а где я могла бы применять свои знания для запиливания денях? И решила: учителем.
Физика, особенно квантовая, очень интересна. Она отвечает на многие вопросы о том, как устроен мир, но ещё больше вопросов она порождает, заставляя тебя скрежетать шестернями и хвататься за голову от этих адовых парадоксов, взаимоисключающих фактов и необъяснимых наблюдений. Не зря многие физики крышей едут рано или поздно.
Предмет: Физкек
Учитель: Ахтуламбег Джостарович
Ведение предмета:
АБСОЛЮТНОЕ возвышение и восхваление предмета физика как истинного и божественного вероучения в познание мира.
...
Буду к каждому относиться предвзято и только к одному ну или двум самым умным школьникам/студентам относиться хорошо, но жёстко ебать их за ошибки, буду проводить ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ дополнительные и мне будет поехать даже на пропуски по уважительной причине, если мне чем-то кто то не угодил, будь то: криво посмотрел, чихнул или кашлянул в мою сторону, не дай бог услышать из-за угла не лесные слова в мою сторону, буду жёстко ебать , ставить нули в журнал, относиться сверхпредвзято. Даже если этот человек не учится у меня, заставлю других учителей/преподов ебать его жёстко, а они будут по любому, потому что я Ахтуламбег.
Буду жёстко троллить самых отсталых.
Но буду выбирать особых дерзких типо "по понятиям" парней и постоянно давать им самые ебанутые уберзадачи с парой сотней мозгосжений, а если , не дай бог Ом, он решит одну или более задач, буду ебать его более жестоко, если он и дальше будет справляться хотя бы с 5% моей ебанутости, то я ему по итогу поставлю наивысший балл и автомат, а затем обосру моих любимчиков-отлиников и скажу что тот чел умнее вас и поэтому имеет наивысший балл 10/10, а у них кншн будет 9/10.
Все это я буду делать потому что я поехавший, вот я не упомянул почему меня будут слушать все остальные училки и ебать оценками других:
Все просто, потому что этих училок я ебу сам.
+ Я буду отчимом сына директора и конечно же ставить ему отличные оценки, но на итоговом экзе я ему поставлю 1/10 просто так, потому что я так хочу. но пасаран.
Учитель: Ахтуламбег Джостарович
Ведение предмета:
АБСОЛЮТНОЕ возвышение и восхваление предмета физика как истинного и божественного вероучения в познание мира.
...
Буду к каждому относиться предвзято и только к одному ну или двум самым умным школьникам/студентам относиться хорошо, но жёстко ебать их за ошибки, буду проводить ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ дополнительные и мне будет поехать даже на пропуски по уважительной причине, если мне чем-то кто то не угодил, будь то: криво посмотрел, чихнул или кашлянул в мою сторону, не дай бог услышать из-за угла не лесные слова в мою сторону, буду жёстко ебать , ставить нули в журнал, относиться сверхпредвзято. Даже если этот человек не учится у меня, заставлю других учителей/преподов ебать его жёстко, а они будут по любому, потому что я Ахтуламбег.
Буду жёстко троллить самых отсталых.
Но буду выбирать особых дерзких типо "по понятиям" парней и постоянно давать им самые ебанутые уберзадачи с парой сотней мозгосжений, а если , не дай бог Ом, он решит одну или более задач, буду ебать его более жестоко, если он и дальше будет справляться хотя бы с 5% моей ебанутости, то я ему по итогу поставлю наивысший балл и автомат, а затем обосру моих любимчиков-отлиников и скажу что тот чел умнее вас и поэтому имеет наивысший балл 10/10, а у них кншн будет 9/10.
Все это я буду делать потому что я поехавший, вот я не упомянул почему меня будут слушать все остальные училки и ебать оценками других:
Все просто, потому что этих училок я ебу сам.
+ Я буду отчимом сына директора и конечно же ставить ему отличные оценки, но на итоговом экзе я ему поставлю 1/10 просто так, потому что я так хочу. но пасаран.
обжешники, например, чаще всего вояки или как минимум служившие еще в той самой совковой армии
трудовики, физруки тоже не омежные попадаются
но часто бухают
мегерные училки обычно по точным наукам и языкам
Зачем мне работать учителем? Зп на уровне кассира в пятёрочке, ещё и с малолетними дебилами работать.
вот сюда плюс.
Ну это топ тир (Инглиш). Но жизни для педагога за пределами ДС нет. Ну и привыкай, что до конца жизни будешь безвольным чмом, которое может отлететь с работы из-за неаккуратно сказанного слова или фото в вк
хентай?
Моя программа как министра образования
1. Отменить нахуй обязательное изучение третьего иностранного, пускай английский учат.
2. Проверить всех учителей на профпригодность, опрашивать мнение школьников. Ебанашки и старухи уходят на хуй либо на пенсию.
3. Наделить новых учителей правами, чтобы могли полностью контролировать ситуацию на уроках, а не бегать к Залупе Мандавошне жаловаться на Ерох.
4. Обрезать всю хуйню из программ, сократить основное образование до 9 классов.
5. После 9 класса все ученики переходят в спец.гимназии, звено между школой и вузом. Там они привыкают ко взрослой жизни и узко изучают свой предмет.
6. Еще более сильный контроль за ГИА, один смотритель - один сдающий.
1. Отменить нахуй обязательное изучение третьего иностранного, пускай английский учат.
2. Проверить всех учителей на профпригодность, опрашивать мнение школьников. Ебанашки и старухи уходят на хуй либо на пенсию.
3. Наделить новых учителей правами, чтобы могли полностью контролировать ситуацию на уроках, а не бегать к Залупе Мандавошне жаловаться на Ерох.
4. Обрезать всю хуйню из программ, сократить основное образование до 9 классов.
5. После 9 класса все ученики переходят в спец.гимназии, звено между школой и вузом. Там они привыкают ко взрослой жизни и узко изучают свой предмет.
6. Еще более сильный контроль за ГИА, один смотритель - один сдающий.
> трудно вливаться
Даже в компанию других интересных людей, видимо.
> не нужны ни для каких
Однако в некоторых случаях — особенно если есть хоть какое-то время на хоть какое-то подобие индивидуальной работы — преподаватель ценен как специалист, который ориентируется в предметной области, и который может подсказать/намекнуть учащемуся, куда копать, в какую сторону думать, какая сторона у него сейчас слабее и её стоит подтянуть, и так далее.
А как же ММИ или "Shut up and calculate"?
Ну так я и буду в ДС. А на отсутствие личной жизни похуй, ее нет, лол.
Если ты задумала стать учителем физики, то рано или поздно тебе сама физика надоест и ты не будешь профессионально продвигаться (так еще и зп. отстой).
Учитель - это на 1-2 года как интересная практика или работа для старых дедов, которые уже точно никуда профессионально не продвинутся в физикусе, но чем-то заняться надо и зп получать.
>Физика, особенно квантовая, очень интересна. Она отвечает на многие вопросы о том, как устроен мир, но ещё больше вопросов она порождает, заставляя тебя скрежетать шестернями и хвататься за голову от этих адовых парадоксов, взаимоисключающих фактов и необъяснимых наблюдений. Не зря многие физики крышей едут рано или поздно.
Головой едут, по моему мнению, философы. Вот там реально минное поле из парадоксов и противоречий.
Историю и обществознание. Возможно, литературу.
Я бы взял старшие классы и относился бы к ним почти как к взрослым. Дебилы пусть получат свой трояк за кое-как освоенный материал, отличники могу вообще не ходить, если смогут потом продемонстрировать, что они действительно ОТЛИЧНО разбираются в материале.
Я и не омега, поэтому побеждать мне нечего.
ТЫ КОНЧЕННЫЙ ИМБИЦИЛ, Я АХТУЛАМБЕГ НАВОЖУ НА ТЕБЯ ГРЕХИ ВСЕ!
ПОКАРАЕТ ТЕБЯ БОГ ВОЛЬТ.
за щеку ты бы только взял. Выбирать он еще будет кого взять, лол.
>Допустим, что анон неожиданно для себя стал учителем.
На дваче куча учителей сидит, да я и сам такой.
>Какой предмет он будет вести?
История. мог бы и географию, но повышать квалификацию чота в лом
>Как он будет себя вести с детьми? Будет ли похуистом или будет вытягивать даже конченых ебланов?
Тут от чловека завистит, я перфекционист и педант по-жизни, поэтому преподаю интересно, всякие факты и интересности рассказываю, или аналогии провожу с современным миром, но если ученику поебать. заставлять его не буду. Алсо, в основном поебать ебучим малолетним селедкам, ух сука ненавижу.
>Сможет ли он победить свою омежность?
Да, победил.
>Фантазий тред распускайся.
Распустился тебе за щеку, проверяй.
Но если честно, моя училка тащиться от физики и ей 76 лет, охуенная старуха
История, общество или физика. Омежность? Да нет её, я скорее похуист тотальный.
У нас в вузе тётя 30лвл вела культурологию и общалась бордосленгом. А на зачёте предлагала рассмотреть посетителей имиджборд или винишко тян как проявление современных субкультур. Да и сама она была немного припизднутой, говорила что у неё Аспергер, базарила на философские темы, стриглась по типу я из 40ых
Хотя про ЕГЭ отдельная тема.
1. Сделать один единый курс обучения для всей страны, в том числе и для профильных классов.
2. ЕГЭ сделать таким, чтобы его мог сдать любой, кто честно учился в школе.
3. Обязательные школьные олимпиады, для особо умных. Никаких дополнительных олимпиад, только школьная и только в школе. Проводить как экзамен.
Бля, какая же жиза анон. В этом году планирую отчисляться и в другой городе переезжать Как доход норм налажу
Мимо на 20 рыл, 3 куна
Че?
Чего? В моём посте вообще нет слова "выбирать"
>1. Сделать один единый курс обучения для всей страны, в том числе и для профильных классов.
Уйди отсюда в свое Европу, эгалитарист хренов!
ПРЕПОД ОБЩАЕТСЯ НА СТРАННОМ БОРДОСЛЕНГЕ
@
ВСЕ СТУДЕНТЫ ЛЮБЯТ И УВАЖАЮТ ЕЕ
@
КАЖДУЮ ПАРУ ВСЕ ДОСТАЮТ ТЕЛЕФОН И ПРОВОДЯТ ПАРУ НА ДВАЧАХ
@
ПЕТРОВ ВАЙПАЕТ ТРЕД
@
НО НИКТО НЕ ЗНАЕТ ЧТО ЭТО ОН
Мне поехать что ты не понял садись кол/10
Проблемы?
Не хочу я садиться на кол
на какой специальности? Я тоже не знаю переводиться или нет. Так мог попиздеть со вторым куном, но его захомутала одна тян из группы и теперь он онли с ней, а я форевер алон
Не всё можно посчитать. Как ты посчитаешь, почему электрон ведёт себя в одних случаях как частица, а в других случаях - как волна? А как ты объяснишь, что иногда электрон ведёт себя как частица и волна одновременно?
>Головой едут, по моему мнению, философы. Вот там реально минное поле из парадоксов и противоречий.
Я к философии равнодушна. Философия - пустое, потому что оперирует отношением людей к той или иной хуйне, пытается наделить всю хуйню эмоциональным окрасом и спорит о том, какой окрас лучше и правильнее. В действительности же ничто не имеет эмоционального окраса или таких характеристик, как "хороший/плохой", "правильный/неправильный" и т.п.
Любые "проблемы", которые ставит философия, на самом деле похожи на повод, высосанный из пальца и на дальнейшее раздувание оного. Это всё бессмысленно, потому что философия ищет истину, которой нет и быть не может. Это как спорить о том, вкусная клубника или нет. Ну, кому-то - вкусная, кому-то - нет. Так и с философией - это сплошь субъективщина, не имеющая ничего общего с изучением объективной действительности.
А, нет. Посмотрел сейчас на сайте вуза, ей 48 оказывается
О, технарь ле классик в треде. Умрешь как Базаров, расщипывая частицы.
А я и не против.
Идиот, я тебе уже вторую единицу в журнал ебнул, ты так-то больше оценок не получишь до конца четверти, т.к. место закончилось, если не отсосешь мне или не скинешь фото своей девошки нагишом , то пойдешь на второй год, а там и на третий, сечешь? Мамке твоей скажу что ты сферический долбоеб в вакууме, потом стану твоим отчимом, потом, а потом ты сменишь пол, а потом я введу тебя ОПЯТЬ
>Какой предмет он будет вести?
Физика, математика, астрономия
>Как он будет себя вести с детьми?
Больше неформальности, чуть мата доброго
>Будет ли похуистом или будет вытягивать даже конченых ебланов?
А хуй знает, думаю, особо не старался бы вытягивать мудаков, но и похуистом бы не был.
>Сможет ли он победить свою омежность?
Я и не омежка
хотел как-то учителем работать в РФ только потому, что здесь нету ебаной толерастии, как в Пидропе или Штатах. Но здесь работать учителем - себе в минус, поэтому отказался от этой идеи. В Пидропе и Штатах, опять же, толерастия отбивает желание. Чуть мат, чуть что, так сразу уволят и за решетку нахуй
>в одних случаях как частица, а в других случаях - как волна
CHIGAU DA! (или OBJECTION, если тебе больше эта штука по вкусу)
Электрон всегда ведёт себя как электрон, т. е., как квантовая частица. То, что в некоторых случаях внутри рассматриваемой системы потоки плотности вероятности накладываются друг на друга или нет, или там факторизуются хорошо или плохо — не говорит ничего о сути электрона, и то, что в первом приближении это можно сравнивать с классическими корпускулами и классическими волнами — лишь запутывает всех.
Ты обобщаешь философию в одно из направлений, не надо так. Философия - это и логика, и риторика, и составление правильного (не истинного!) мировоззрения (естестно, каждый человек выбирает свое философское учение, которое ему больше по душе) и тд. и тп.
Не, тебе от детей подальше надо держаться
>В Пидропе и Штатах, опять же, толерастия отбивает желание. Чуть мат, чуть что, так сразу уволят и за решетку нахуй
В рахе тоже самое. Недавно новость была, как на препода уже накатали заяву по 282 за то, что он узбечке сказал русский подучить
Ну я веду факультативы в школах. И что?
мимо-двачер
>подучить
Он сказал бля что-то типа ХАМЛО, РУССКИЙ ВЫУЧИ.
У меня Математик и ОБЖшник альфачи лютые были. Мы угарали вместе. Дружили короче
Был бы учителем физики, пацанам старался бы наглядно показать законы физики и т.п. а девочек освобождал, все равно им она нахуй не сдастся
Что за факультативы? Как это выглядит?
Ну допустим (я почитаю об этом ещё раз, позже). А парадокс наблюдателя? И я не про хуйню с котом Шрёдингера, а про всё тот же эксперимент со светом.
В твоей стане с 16 можно по обоюдному согласию, так что ты уже в подходящем возрасте. А не согласишься... Я то поймаю тебя и на даче в лесу будем жить как два хоббита с маской Золушкой
да, ток "хамка"
Ещё один любитель физики.
>обязательное изучение третьего иностранного
Лол, это где такое? Или ты из какой-нибудь республики, где учат местному тарабарскому, на котором полторы бабки говорят?
>опрашивать мнение школьников. Ебанашки и старухи уходят на хуй либо на пенсию
Спорно. Очень часто лет так через 5-10 после школы люди осознают, что именно самые злоебучие бабки дали больше всего знаний.
>Наделить новых учителей правами, чтобы могли полностью контролировать ситуацию на уроках, а не бегать к Залупе Мандавошне жаловаться на Ерох.
Как ты себе это представляешь? Разрешить отчислять к хуям до окончания 9 класса? Тогда все быдланы будут концентрироваться вместе в днищешколах, которые очень быстро станут хуже самого лютого ПТУ. Разрешить пиздить? Ну хуй знает, и толку хер (особенно если учитель баба), да и 16-летни лоб может сам переебать так, что мало не покажется.
>Обрезать всю хуйню из программ, сократить основное образование до 9 классов.
Тупой неосилятор детектед.
>После 9 класса все ученики переходят в спец.гимназии, звено между школой и вузом
Для этого есть профильные классы для норм пацанов и ПТУ для быдла. А заставлять всех определяться с будущим в 14-15 лет так себе идея, тут вон многие в 20 в специальности разочаровываются.
>Еще более сильный контроль за ГИА, один смотритель - один сдающий.
Проблема не в том, что смотрители ебутся в глаза, а в том, что они на взятках.
>ЕГЭ сделать таким, чтобы его мог сдать любой, кто честно учился в школе.
Его и так может сдать любой с iq выше 100. С другой стороны, весь смысл таких тестов как раз в том, чтобы на максимальный балл их могли сдать единицы, для выявления особо талантливых, так сказать.
>Обязательные школьные олимпиады, для особо умных
Они по факту и так обязательные, если учесть какие за них школе ништяки в наш век оптимизации.
>Обязательные школьные олимпиады, для особо умных
Отменить районные и городские? Ну такое.
Какой нахуй маской Золушкой, что ты блять несешь, хоббит ебучий
Готовлю детей к олимпиадам. Прихожу после уроков или на выходных. Рассказываю теорию, решаем задачи. Минут 20 о жизни пиздим.
Ну, приведи в пример, что из философии - не субъективная хуйня. Я с трудом подавила свой скепсис после твоего упоминания «правильного» мировоззрения.
Преподаю в универе, задавайте ответы.
>на какой специальности?
Организация работы с молодёжью. Честно, когда поступал, в душе не ебал чё это за херь Как и вся группа, лол. Поступил куда баллов хватило, чтобы родители отъебались. Как только в списках увидел что большинство - тян, сразу понял что хуёвое направление. Щас на 2м курсе, профильные предметы пошли, точно понял что это не моё Да и некоторые преподы говорят, мол Анон, не совсем для твоего типа личности. Практика вот щас по идеи должна быть, но лень проходить было. Благо с директором своей школы збс отношения были, он меня пристроил и поставил подписи что якобы прошёл всё. Завтра на учёбу, идти желания нету никакого, если честно. Да и вообще на высшке ебал в рот учиться, не вижу смысла. Ща в зарабатывание денег вкатился, но пока не достаточно для полного съеба от родителей, вот и доучиваюсь. Мб к лету уже съебу, если всё по плану пойдет.
>но его захомутала одна тян из группы
Хз, я даже не пытался чёто мутить с одногрупницами Не сри там где живешь. Один раз только с 2мя тян гулял, помогали мне штаны выбрать, а я им платья. Даже если он не пойдёт, похуй чё. Внатуре учителем собираешься быть? Хз как ты, но лично я лучше выпилюсь, чем буду за копейки работать.
Ну а это как раз именно про разложение, эээ, плотности вероятности, на отдельные? Точную терминологию (да и формул) не помню, но суть в том, что это то же явление по сути, что и квантовая запутанность, ЕМНИП.
Больше проблем с тем, что коллапс волновой функции — неунитарное преобразование, но с этим как раз помогает ММИ, если немножко шагнуть в бездну
>С другой стороны, весь смысл таких тестов как раз в том, чтобы на максимальный балл их могли сдать единицы, для выявления особо талантливых, так сказать.
Но это не так. На 100 пишут задроты отличники, со знанием предмета на уровне табуретки.
Ещё раз, мне поехать что ты не понимаешь, заткнись нахуй и делай как я сказал, иначе тебе придется все понять. Я Джастарович, никого на перемену не отпускал, перемена для учителя.
Ты опять думаешь о философии, как о науке, направленной ТОЛЬКО на поиск какой-то там истины.
Логика— раздел философии, нормативная наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности...
Философия - НЕ ПОИСК ИСТИНЫ, а наука с большим кол-ом направлений.
>Организация работы с молодёжью. Честно, когда поступал, в душе не ебал чё это за херь
А че это рли такое, лол? Че вы на практике делаете?
>Внатуре учителем собираешься быть? Хз как ты, но лично я лучше выпилюсь, чем буду за копейки работать.
Я для себя решил, что как получу диплом, сразу в ДС съебу, там учителя норм получают. Да и больше нигде себя не вижу. Люблю биологию и химию, но я слишком тупой, чтобы бы вкатиться в ученые.
>это где такое?
Старик, во всех школах ввели обязательный третий иняз. В моей бывшей школе это испанский, лол.
>старухи
У меня одна такая вела английский, нихуя не научила, пришлось самому учить. Если учитель адекватный, то возраст не помеха.
>права
Ну например чтобы директор всегда был на стороне учителя, чтобы родители также считали учителя правым, в случае чего. Чтобы учитель действительно уважался, а не был козлом отпущения.
>неосилятор
Может быть, но большинство школьных знаний мне в хуй не всралось.
>проф.классы
Хуйня, физмат классы - 5 часов физики и математики. А нахуя мне физика, если мне нужна матеша? Соцэконом - всей хуйни по-немногу, нахуя мне 5 часов литры, если мне нужна матеша и экономика?
вадим пошел на хуй
>немножко шагнуть в бездну
Вот именно это как раз очень заманчиво.
Я, если честно, в квантовой механике хуй простой, но хотела бы знать и понимать больше. Отучиться на физика и сделать это делом жизни кажется мне хорошей идеей.
>большинство школьных знаний мне в хуй не всралось
Тебе, нет. Но давай не будет лишать маленький процент небыдла полезных знаний.
Еще очень смешно наблюдать, что каждый человек понимает под словом "философия" что-то свое. Связано это, думаю, с тем, что ее в школе не изучают, а за пределами учебных заведений всем тупо насрать.
Один человек мне говорил, что философия - это прививание людям веру в Сотону, другой - что философии вообще не существует как науки, а последнее ее упоминание было в средние века. Все от того, что почти никто не понимает, что это такое.
какой лвл?
Преподать маленькую часть но хорошо или рассказать про хуеву тучу хуйни плохо? Ты видел как составляется расписание вообще?
Будет пидором, который будет доебываться до всего просто потому что. Он просто уничтожит интерес у любого к своему предмету. У него будет семь пятниц на неделе и невыполнимые требования, потому что он шизофреник. Ко всем ученикам будет относится надменно и равнять любое мнение, отличное от его с говном. Перед этим пидором медалисты буду вынуждены унижаться, чтобы он поставил им 5, так как для него знание всего предмета это знание на оценку 3. На него будет огромное количество жалоб от учеников и их родителей. И всех будет удивлять как этот пидор до сих пор не потерял работу? Ах да, у него же мать директор.
Логика - инструмент, как математика - язык. Они используются для изучения мира, но могут быть использованы для изучения фактических, объективных вещей или для манипуляций с субъективными. Философия использует логику, и даже математику иногда, но для манипуляций с субъективщиной.
Я тоже думаю, что философию нельзя называть наукой.
Я учился в топ школе. Поэтому мне не понять.
>Ах да, он ведь единственный на всю область учитель английского
Ну вот прям с ходу могу порекомендовать — хоть и с некоторой натяжкой, конечно — sequence Юдковского как раз про квантмех. Просто и наглядно об основных проблемах в том числе и с тем, как преподают физику почти везде.
Можно и Ландафшица навернуть, конечно, но я не помню, что там у них с квантами, ибо я в самом начале об их изложение как-то споткнулся.
Конечно, твоё желание разобраться с этим похвально, но фронтир сейчас либо в районе квантовой криптографии, либо в глубинах КТП / АТЛАСа / Швейцарии, насколько я улавливаю.
Какая разница?
Вел в школе целую четверть на практике. Да в целом ничего интересного, объясняешь малолетним долбоебам предмет, даешь какой нибудь квест типа написать контрольную, с теми кто поумнее можно пораздувать. Самые проблемные 7-8 классники на гормонах и мамкины борцуны в любом классе. 10-11 уже не так лезут в залупу. Детям старался помогать, оценки ставил по факту, но работа очень выматывающая и за 20к заниматься таким я не пошел после диплома
Философия — это та часть сферы человеческого познания, для которой ещё не прикрутили нормального матана или хотя бы чёткой предметной базы; из неё вылупляются другие науки, это естественный процесс.
Интересно дыа, я нашел себе единомышленника
>А че это рли такое, лол? Че вы на практике делаете?
Бля, ну как объяснить. Да разные там проффесии, от соц.педагога в школе до какого то чинуши по делам молодёжи в мэрии. На практике, смотря кто куда пошёл. Некоторые в школу, кто то в ДК, кто то в ПДН.
>Я для себя решил
Бля, ну если душа лежит действительно, то ладно. Успехов тебе тогда, желаю чтобы в частную школу попал, c норм зарплатой и контингентом адекватным.
>stem
Ты про недавний фильм Upgrade?
Спасибо - пощупаю, что ты мне порекомендовал.
А меня не особо волнует, где нынче фронтир. Просто есть сфера интересов и попытка как-то связать это с выживальческой деятельностью РАБоткой.
Поясни ММИ в двух словах. После прочтения статьи в википедии сложилось ощущение что "расщепление миров" после измерения соответствует разложению состояния "система+наблюдатель" на суперпозицию состояний, каждое из которых факторизуемо. Университетский курс квантовой механики знаю, но все эти интерпретации в рот ебал.
>немножко шагнуть в бездну
>Вот именно это как раз очень заманчиво.
Нихуя ты шагать в бездну не будешь. Будешь писать немыслимую хуету в заявки на гранты, потом будешь ебаться с тем чтоб по этой хуете решить какие-нибудь задачи и опубликовать статьи.
и тебе добра, анон
> Science, Technology, Engineering and Mathematics
Тебе было лень потратить 5 секунд на гугл?
прикологию, за мемасы поянял бы
Да ты троллишь
>Я тоже думаю, что философию нельзя называть наукой.
Да а я думаю, что квант. мех. придумали омериканцы, чтобы людям голову морочить
>Философия использует логику, и даже математику иногда, но для манипуляций с субъективщиной
Философия породила логику, чтобы бороться с ебучими софистами, которые как раз ее не использовали.
Вот какой нахуй смысл спорить с человеком, который не понимает, о чем идет речь.
>Будешь писать немыслимую хуету в заявки на гранты, потом будешь ебаться с тем чтоб по этой хуете решить какие-нибудь задачи и опубликовать статьи.
Мне не западло. Сейчас в любой сфере помимо реально полезной деятельности приходится страдать какой-нибудь хуйнёй, чтобы выбить себе какие-то возможности из-за чистых формальностей.
Есть стори кстати за женский коллектив? Я мб чёто вспомню, расскажу.
>квант. мех. придумали омериканцы
Макс Планк, Нильс Бор и Альберт Эйнштейн дохуя американцы, да.
Ща меня обоссут за Эйнштейна, но всем обоссывателям спешу напомнить что Нобелевку он получил за объяснение фотоэффекта, которое он сделал с помощью еще недоразвитой на тот момент квантовой механики
Да.
Тогда не спорь, дружище. Мы тут ведём ненапряжные беседы об интересующих вещах, и только-то.
20
Да я почти любой бы предмет кроме химии, физры и изо мог бы вести. Предпочёл бы физику или обществознание.
Но я несовместим с нынешней парадигмой обучения. Всегда в классе найдутся пара ребят, которые и сами слушать не хотят и другим мешают. По-хорошему надо с такими просто распрощаться, но в современной школе даже из класса выпроводить нельзя. Надо этих остолопов уговаривать тебя слушать, или запугивать их. Нафиг такое?
Но я несовместим с нынешней парадигмой обучения. Всегда в классе найдутся пара ребят, которые и сами слушать не хотят и другим мешают. По-хорошему надо с такими просто распрощаться, но в современной школе даже из класса выпроводить нельзя. Надо этих остолопов уговаривать тебя слушать, или запугивать их. Нафиг такое?
Проблема в том что в российской науке вся деятельность постепенно превращается вот в такую вот хуйню. А иначе выживай на одну зарплату.
Сразу варнинг: я упарывался этим делом давно (как раз когда кванты в вузе читали), поэтому могу случайно нести хуйню.
Если я правильно помню, традиционная Копенгагенская интерпретация говорит как раз про коллапс волновой функции, то есть что при взаимодействии с внешней системой (ака "наблюдателем") суперпозиция магическим образом рандомно схлапывается в соответствии со статистикой Борна.
ММИ же подразумевает, что когда "наблюдатель" взаимодействует с системой-в-суперпозиции, он тоже с ней запутывается, поэтому да, он оказывается внутри этой большой системы-в-суперпозиции, да так, что его состояние однозначно коррелирует с состоянием исходной системы. И поэтому каждое из этих состояний легко факторизуется на что-нибудь в духе "фотон в |0> * на детекторе 0".
Или в чём тут твоя крабла?
Бамп
Да, спасибо, что направил меня на путь истинный, ведь я правда думал, что тупые омерикосы квант.мехом морочат головы ученым всего мира. Ведь я не использовал гиперболизированный пример для показа абсурдности предложения "я так думаю".
испугался бы, обосрался и обмяк
Какие стори? Им на меня похуй, мне на них. Ну точнее отношения нейтрально-приятельские, но никто в друзья не набивается. Преподы тоже онли тянки, ни одного куна. Преподу по истории часто подпаливал пердак, На полит театре взял Навального и разъебал там всех, лол. Историчка там пиздец охуевала
Закон По же, ну. Учитывая современный уровень второго канала, это могло бы быть абсолютно серьёзным мнением какого-то посетителя.
>Допустим, что анон неожиданно для себя стал учителем.
Не.
>Какой предмет он будет вести?
Любой кроме матеши и русича, за них ябут.
>Как он будет себя вести с детьми?
Даю наиебанутейшее задание на 45 минут, на оценку и забваю хуй.
>Будет ли похуистом или будет вытягивать даже конченых ебланов?
Это разве не одно и тоже? Да, однозначно.
>Сможет ли он победить свою омежность?
Нет. Её не победить.
>Фантазий тред распускайся.
Ебанутые у тебя фантазии. Ты в них школьниц поябываешь нибось, лол. Жаль тебя.
Это больше походит на закон Чукотского мальчика большинства здесь присутствующих.
>А иначе выживай на одну зарплату.
Таков и был мой план. Я не могу придумать ничего получше. Где ещё достать денег? Не бизнес же мутить.
Разве я могла сказать что-то менее абсурдное, чем "я так думаю", когда вся философия состоит из "я так думаю", высказанное всеми, кому только не лень?
>когда "наблюдатель" взаимодействует с системой-в-суперпозиции, он тоже с ней запутывается
Это понятно.
>да так, что его состояние однозначно коррелирует с состоянием исходной системы
А вот это непонятно, то что ты говоришь предполагает что состояние расширенной системы "система+наблюдатель" факторизуемо.
Любое состояние можно разложить на сумму факторизуемых и сказать что "вот так вселенная расщепилась на N вселенных, в каждой из которых состояния факторизуемы", но откуда вселенной знать про наше искуственное разделение расширенной системы на систему и наблюдателя? Пространство состояний расширенной системы наверняка далеко не единственным образом можно разбить на прямое произведение пары состояний. Чем одно разбиение лучше чем другое?
Пока что лично мне ММИ не более понятна чем Копенгагенская.
Я и так учитель
История и обществознание хули
>со знанием предмета на уровне табуретки
Да хуй ты тупой зубрёжкой что-нибудь вразумительное в части C изобразишь.
>Старик, во всех школах ввели обязательный третий иняз. В моей бывшей школе это испанский, лол.
Ебануться. Ну тогда двачую, хуле.
>У меня одна такая вела английский, нихуя не научила
Бывает. У меня вот тоже были ебанутые, которые ничему не научили, но были и такие, которым пол-класса хотело башку оторвать за строгость и доёбистость, но потом добрым словом вспоминали за то что что-то в голове осталось. Особенно если это такие базовые предметы, как русский или математика. Есть, конечно, и исключения, например литература и ебанутые бабки несовместимы.
>чтобы директор всегда был на стороне учителя
Директор должен быть на стороне здравого смысла, да и вообще для этого в шуолах всяких совещаний вагон с тележкой. Отдельно взятый же учитель субъективен, просто потому что он живой человек. А вдруг отец ученика - Ероха, который этого самого учителя 20 лет назад макал башкой в унитаз?
>чтобы родители также считали учителя правым
И окончательно переложили воспитательную функцию на школу, а заодно и проебали всякий авторитет перед своими спиногрызами? Проще всех детей с 3-4 лет отправлять в интернаты нахуй.
>Может быть, но большинство школьных знаний мне в хуй не всралось.
Проблема в том, что хуй угадаешь какие именно пригодятся, а какие нет. У меня вот, например, на пороге четвёртого десятка внезапно появилась необходимость вкатиться в химию, на которую всю школу и весь универ я хуй ложил. Ну как весь универ, один семестр всего.
>А нахуя мне физика, если мне нужна матеша?
Нахуя тебе матеша без физики, ну или, на худой конец, информатики? Перельман дохуя?
>Соцэконом - всей хуйни по-немногу, нахуя мне 5 часов литры, если мне нужна матеша и экономика?
Потому что экономист без понимания социума - унылый бухгалтер.
Ну я посмотрю как ты на 7 тысяч в месяц будешь жить. Если рядовой научный сотрудник получает нормальные деньги, 80-90% этого - надбавки с грантов. По крайней для замкадья мере это точно так.
И возвращаясь немного выше по древу беседы, к слову о безумии и так далее — оставлю немного оффтопика.
>Вот именно это как раз очень заманчиво.
Ещё в 1926 году один очень интересный американец написал:
> Проявлением наибольшего милосердия в нашем мире является, на мой взгляд, неспособность человеческого разума связать воедино все, что этот мир в себя включает. Мы живем на тихом островке невежества посреди темного моря бесконечности, и нам вовсе не следует плавать на далекие расстояния. Науки, каждая из которых тянет в своем направлении, до сих пор причиняли нам мало вреда; однако настанет день и объединение разрозненных доселе обрывков знания откроет перед нами такие ужасающие виды реальной действительности, что мы либо потеряем рассудок от увиденного, либо постараемся скрыться от этого губительного просветления в покое и безопасности нового средневековья.
Пока что просветления не случилось, а вот мракобесие и джаз уже на пороге.
>Вот именно это как раз очень заманчиво.
Ещё в 1926 году один очень интересный американец написал:
> Проявлением наибольшего милосердия в нашем мире является, на мой взгляд, неспособность человеческого разума связать воедино все, что этот мир в себя включает. Мы живем на тихом островке невежества посреди темного моря бесконечности, и нам вовсе не следует плавать на далекие расстояния. Науки, каждая из которых тянет в своем направлении, до сих пор причиняли нам мало вреда; однако настанет день и объединение разрозненных доселе обрывков знания откроет перед нами такие ужасающие виды реальной действительности, что мы либо потеряем рассудок от увиденного, либо постараемся скрыться от этого губительного просветления в покое и безопасности нового средневековья.
Пока что просветления не случилось, а вот мракобесие и джаз уже на пороге.
>Преподы тоже онли тянки, ни одного куна
Тоже, один есть препод по Государственной молодёжной политике,молодой. Самый строгий считается на зачётах, но у меня с ним норм отношения Внешне даже похожи пздц, поэтому проблем нет.
>На полит театре взял Навального и разъебал там всех, лол
Бляя, жиза. Но ни у кого не бомбило. Однокурсницы только ватные были, но я их смог убедить в их неправоте.
>Ну точнее отношения нейтрально-приятельские, но никто в друзья не набивается
Тоже самое, да и вообще с тян не очень общаюсь.
Преподаю в универе немножко. Максимальный похуизм на все, помогаю только тем, кто проявляет заинтересованность. Омежность не мешает, когда стоишь перед аудиторией как будто другая личность включается, лол.
> Какой предмет он будет вести?
Если по тому что хорошо знаю: информатика, физика и математика, что-то из этого. Если по тому что хочу - рисование или музыку.
> Как он будет себя вести с детьми
Даю достаточно свободы, вместо зубрежки и стараюсь всех заинтересовать предметом, хотя бы на базовом уровне, показывая прикольные штуки и реальные применения знаний, вместо требования тупой зубрежки, тех кому прям очень интересно и они бегут вперед программы, буду давать дополнительно продвинутый материал и всячески подбивать в олимпиадах участвовать, а согласившихся буду готовить к этим самым олимпиадам.
> Будет ли похуистом или будет вытягивать даже конченых ебланов
Я буду стараться заинтересовать всех, но насильно заставлять дрочить мой предмет не буду. Если кому-то после всех моих плясок не интересно, скажем, кодить, я, так и быть, 3 поставлю.
> Сможет ли он победить свою омежность
Но я не то чтобы омежка.
>Да хуй ты тупой зубрёжкой что-нибудь вразумительное в части C изобразишь.
Для меня, как олимпиадника, часть С не особо отличается от части B. Два логических действия вместо одного.
В универе среди студентов быдла меньше, а если есть, то оно поспокойнее. Если не в совсем шараге работаешь конечно.
Случаи, похожие на классические демонстрации коллапса волновой функции, как раз на прямое произведение и бьются. За то, как это работает в реальном мире, увы, не скажу с ходу, уж пардонь.
>Для меня, как олимпиадника
Ну так у тебя и понимание предмета, видимо, имеются, раз олимпиадник.
У меня в сентябре педагогическая практика будет в школе. Хуй знает как с этими зумерами себя вести надо.
Вся физика состоит из "я так думаю", тк большинство научных результатов нельзя проверить у себя дома, а вникать в эту науку я не хочу, поэтому буду всех физиков называть ненормальными, которые верят в хуй пойми что, состоящее из "мы провели эксперимент, думай, что результаты правильные"
>Однокурсницы только ватные были, но я их смог убедить в их неправоте.
В этом и проблема таких тянских коллективов. Вот у меня они все статисты и конформисты. Хочется ментального соперника с которым можно попиздеть и поспорить с разных точек зрения на все. А этим все похуй. Сегодня говоришь, что Пыня пидор и они будут тебя слушать и поддакивать, завтра скажешь что Пыня хороший и они будут также поддакивать и слушать
какой курс?
Ладно, видимо и дальше придется придерживаться единственно верной и абсолютно истинной интерпретации shut up and calculate.
В ДС-2 учителя в школах получают ~35к, а преподы в ВУЗах с учёной степенью и вовсе 60-80к. Прожить сумею.
Ох, ну ты прям подначиваешь меня начать свою любимую тираду о том, как весело гуляет коса Цивилизации.
>Науки, каждая из которых тянет в своем направлении, до сих пор причиняли нам мало вреда
Пишет он в 1926 году! К тому моменту науки причинили нам уже необратимо много вреда. Нам уже наступает пизда, причём весьма стремительно. Есть только надежда, что со временем люди станут ещё более ленивыми и зацикленными на себе, а тяга к знаниям атрофируется напрочь, тогда научный прогресс застопорится и пиздец перестанет наступать.
Науки хороши как средство познания функционирования мира, а не как средство вмешательства.
>Пока что просветления не случилось, а вот мракобесие и джаз уже на пороге.
Люто двачую.
Тут ты прав. 1.5 года в практически женском коллективе дали мне убедиться что женщина не человек. Единственное, что я по двачерски тянок боялся немного в школе, а щас вообще похуй.
3, практика на 4 планируется.
Это оочень большая проблема - найти собеседника для диалектики, тк 95% людей такие, как твои однокурсницы.
Ну пока что я тоже так и делаю, однако на ММИ пытаюсь вот набегать, собственно. Но пока что только в свободное время (которое пожирается как раз "отчётами об опытно-конструкторской работе" в том числе, да)
ЗАХОДИШЬ В Б
@
СОЗДАЕШЬ ТРЕД 9А ТУТ?
@
ОТМЕЧАЕШЬ ПРИСУТСТВУЮЩИХ
@
НАЧИНАЕШЬ ПИСАТЬ ПОСТЫ ПО ТЕМЕ УРОКА - ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ ВТОРОГО
@
ВЕСЬ 9А ЗАКИДЫВАЕТ ТЕБЯ ПАСТАМИ С ЛУРКИ О ЦАРЕ-ТРЯПКЕ И ОТПРАВЛЯЕТ ССЫЛКИ НА ГРАЖДАНСКУЮ ОБОРОНУ
@
ЖАЛУЕШЬСЯ АБУ
@
МАКАКИЧ НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ
@
ВЕДЬ У ВСЕГО 9А ВЕЧНЫЕ ПАССКОДЫ
@
СОЗДАЕШЬ ТРЕД 9А ТУТ?
@
ОТМЕЧАЕШЬ ПРИСУТСТВУЮЩИХ
@
НАЧИНАЕШЬ ПИСАТЬ ПОСТЫ ПО ТЕМЕ УРОКА - ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ ВТОРОГО
@
ВЕСЬ 9А ЗАКИДЫВАЕТ ТЕБЯ ПАСТАМИ С ЛУРКИ О ЦАРЕ-ТРЯПКЕ И ОТПРАВЛЯЕТ ССЫЛКИ НА ГРАЖДАНСКУЮ ОБОРОНУ
@
ЖАЛУЕШЬСЯ АБУ
@
МАКАКИЧ НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ
@
ВЕДЬ У ВСЕГО 9А ВЕЧНЫЕ ПАССКОДЫ
>средство познания функционирования мира, а не как средство вмешательства
А без вмешательства не будет денег, а без денег не будет средств на познавание фундаментальных вещей.
Пришла пора делать коммунизм?
Я, кстати, часто включаю скепсис и называю хернёй озвученные результаты физических экспериментов. До тех пор, пока не ознакомлюсь с экспериментами сама, не прочитаю досконально, что там к чему и почему и как так вышло. Тогда обретается некоторое понимание, и тогда появляется вера в правильность результатов.
А если ты не хочешь вникать - просто не вникай, но тогда и не дискутируй об этом.
В философии-то я много ковырялась, именно потому и выдвигаю свой безапелляционный вердикт.
Ну вот так получилось, что я до этого учился на биофаке и дропнул его на 1 курсе. Там каждый второй шарил и каждый день были охуительные истории. Никогда не забуду тот срач про существование быстрых и медленных углеводов, который длился неделю с кучей кидания говна, научных статей и замеров, лол
А до 3 курса практики будут? Алсо можно пойти вожатым на 1-ом?
35к для ДС2 пиздец мало, у тебя больше половины на жилье уходить будет. А ученую степень еще получить надо.
В моем родном ДС1488 ставка м.н.с. в институте РАН 14к, ассистент в университете 10к, но кто тебе еще даст целую ставку. Для выполнения майских указов Пыни у нас народ массово переводили на инженерные должности их указы не касаются, а кому должность оставили, резали ставку вплоть до 0.1.
Ех, зря дропнул, такое общество очень мотивирует.
> весело гуляет коса Цивилизации
Хотя общий посыл и примерно понятен, всегда любопытно послушать в деталях :З И хотя бы arguendi поnitpick'ать.
> только надежда
А как же экспансивное развитие, Близкая Луна и так далее? Ещё не все же полимеры проёбаны, мам!
> не как средство вмешательства
Тут я бы всё же кивал в сторону (если не старой картинки про fallen angel / rising beast) чего-нибудь в духе если не утопических планов по полной трансформации человеческого сознания (по Фромму, к слову об упомянутом чуть ниже иным оратором коммунизме), так хотя бы на (транс/пост/)гуманизм.
Да, errare humanum est — но почему бы не исправить и это?
Хули ты так обламываешь? Анон, небось, уже свой станок расчехлил и приготовился. Выдумай ему возраст и стори, быстроблядь
Ну хуй знает, по-моему все эти интерпретации это скорее из области философии, чем физики. Для полезных вещей лучше расширять свои навыки в области calculate.
А при трансгуманизме всё будет заебись,
Он наступит скоро, надо только подождать,
Там все будут с имплантами, все будут в ТНК,
Там стопроцентно никому не надо будет умирать
Не, нахуй
полностью согласен, но я говорю, я слишком тупой для ученого. Я просто не тянул такой темп жизни, какой задавал тот ВУЗ. В педе же проще. Лениво делаю лабы, на всякую хуйню вроде педагогики и психологии забиваю болт, а в свободное время смотрю в свое удовольствие наупоп, да почитываю профильные ресурсы
Ребят, кто знает имя тян на фото в оппосте?
Тоже верно.
> Фантазий тред распускайся.
Это не фантазия,а реальность.Веду курсы для школьников - погромирование,работа в офисе,дизайн.
Задавайте ответы,если что интересно.
>называю хернёй озвученные результаты физических экспериментов
То есть, ты сначала называешь их херней, а только потом вникаешь и проверяешь? Сначала бью, потом спрашиваю?
>А если ты не хочешь вникать - просто не вникай, но тогда и не дискутируй об этом.
Бедная чукотский мальчик, я этот пример привел для показания абсурдности твоего прошлого поста
>В философии-то я много ковырялась, именно потому и выдвигаю свой безапелляционный вердикт.
Предположу, что ты ковырялась в каком-то говне, по типу "что первее: сознание или материя".
У меня один знакомый не с того края философию начал изучать, в итоге на таблетках сидит и думает, что если смысла в жизни нет, то это все, конец.
Учитель математики в одной московской школе вкатывается ИТТ. Задавайте ответы.
Пятисемит? Тифаретовскую программу применяешь?
>Я, кстати, часто включаю скепсис и называю хернёй озвученные результаты физических экспериментов
Пока ты не можешь воспроизвести эксперимент, это тебе не поможет, ведь мало ли че где пишет, может они пиздят массово. Сомневаюсь что ты воспроизводила хоть один эксперимент на рубеже XIX-XX веков, типа опытов Герца, эксперимента Майкельсона-Морли, эксперимента Резерфорда.
>А без вмешательства не будет денег, а без денег не будет средств на познавание фундаментальных вещей.
Да ну нет, деньги можно было бы достать. Но мир вообще так устроен, что даже при наличии возможности делать как надо, никто всё равно не будет делать как надо. Те, у кого есть деньги, не захотят тратить их на познание фундаментальных вещей. А те, кто познали фундаментальные вещи, захотят сделать из них деньги.
В общем, это даже немного наталкивает на мысль, что ФИЛОСОФИЯ права насчёт детерминированности.
Я всю жизнь живу в ДС2 меньше, чем на 35к.
Но ко всему этому надо будет прийти, и это занимает время, тут ты прав. Вот, как раз раздумываю над планом реализации идеи.
К какому завтра уроку?
Историю, биологию, географию. Почему? Потому что 1 раз выучил и потом одно и то же пиздишь на протяжении всей жизни. Никаких нахуй примеров и задач не надо решать, чистый пиздеж. А зарплата такая же.
Ок.
Ну было мне лет 16-17, 10 класс. В 2011 году. В школу пришла молодуха, 22 года где-то, вела английский.
Ну я ее и выебал спустя полгода, а-ля пикрил выглядела.
Я немного из другой области, не по биологии, но я при примерно такой же инфантильной группе нашел сообщество (в интернете), где такие же как я новички изучали близкие к моему профилю темы, чем меня мотивировали делать это самому. Мб поищи такие же.
Мне было 7 лет, я пошел в первый класс, а попал в пизду 64летней училке.
Как поставил себя со школотой? У каких классов ведёшь? Сам кто по масти - альфач, бетка, гамма, омежка? Как на выборах Пыня получает 146%
Два чаю. Пойду переводиться на педагогический.
>Я всю жизнь живу в ДС2 меньше, чем на 35к.
Хуево быть тобой, я бы так не смог.
Мало того что я не знаю таких слов, так я их даже не слышал. Работаю в соответствии с программой, выданной мне школой. Все учителя собственно делают так в Москве. Могу даже скинуть, если интересно, скрин из электронного дневника программы любого класса.
А пятисемит что такое?
На каждом курсе практики, но не педагогические.
Вожатым куда? В лагерь? Наверное можно. Но вот нахуя?
Из 57 школы.
Скинь как выглядит ваш электронный дневник. Хули у вас там оценки не ставятся и не работает ничего, уроды.
Ну я вот препод-двачер. И отлично справляюсь, ибо учительство - это тупо навык, который нарабатывается, умение знать как, что, когда и кому сказать/объяснить. Достаточно просто хорошо разбираться в своем предмете и не опускаться до уровня эмоций и разборок.
>как надо
Ты очень хуево изучила в итоге философию, если считаешь, что есть "правильное" направление в развитии. (а сама писала выше, что избавилась от понятия истина/ложь)
>А те, кто познали фундаментальные вещи, захотят сделать из них деньги
А это плохо? Или лучше открыть что-либо, но не конвертировать при возможности это в деньги, чтобы купить потом на них оборудование и тд. и тп. для апгрейда своих возможностей. Нееее, пусть какой-нить другой дэбил сделает на этом деньги, зато я не согрешил и не заработал на этом.
Про 57 тебе уже ответили, а Тифарет (он же, ЕМНИП, Миша Вербицкий) — широко известный в узких кругах (частью которых мне казался и второй канал) математик и немного блогер.
То есть с олимпиадниками работают не учителя математики, а какие-нибудь другие люди?
Я веду всего 6 классов - три 8, один 9 и два 11. Думаю поэтому не пришлось особо себя "ставить". Есть те, кому похуй на мой предмет, но меня это не обижает - моя зарплата от этого не меняется.
Можешь не приходить.
Ну тут уже подводный камень в виде хуевых зарплат у учителей. Хотя если из учителей выбирать, тогда да, что-то максимально простое. Вот представь математику вести - мало того, что разжевывать долбоебам, так их контрольные еще проверять, прорешивать сука примеры. Физика и химия та же хуйня. Русский с английским вообще пиздец, буквы рассматривать, корявые почерки ебаные О там написано или А. ФИзра блядь, когда ученик пьяный на урок пришел и с турника уебался - пиздец увольнение.
Скорей всего я был бы трудовиком.
В целом я бы разделил класс,на распиздяев и тех кто реально хочет научится работать инструментом и в целом.
С распиздяями я бы сошёлся на 4х докладах по теме «как забить гвоздь залупой» за четверть и твёрдой четвёрке при условии что они не мешают второй половине реально работать над ремёслами,обучил бы их бытовым вещам,типа как с помощью плоскогубцев и скотча починить половину хуйни в доме,ну это я образно.
Проекты выбирали бы сами ученики.
Если бы я был преподавателем Автодела в США,я бы выделил несколько человек и мы бы строили багги.
Это всё касается старших классов.
Если пиздюки,то я бы просто показывал интересные хрени которые можно сделать из подручных предметов.
В целом я бы разделил класс,на распиздяев и тех кто реально хочет научится работать инструментом и в целом.
С распиздяями я бы сошёлся на 4х докладах по теме «как забить гвоздь залупой» за четверть и твёрдой четвёрке при условии что они не мешают второй половине реально работать над ремёслами,обучил бы их бытовым вещам,типа как с помощью плоскогубцев и скотча починить половину хуйни в доме,ну это я образно.
Проекты выбирали бы сами ученики.
Если бы я был преподавателем Автодела в США,я бы выделил несколько человек и мы бы строили багги.
Это всё касается старших классов.
Если пиздюки,то я бы просто показывал интересные хрени которые можно сделать из подручных предметов.
потом ученик на этом багги уебется и сидеть будешь полжизни
Пишу самый очевидный пост в треде. Был бы учителем труда и нихуя бы не делал.
/thread
Пьяного ученика на токарник намотает, все бабки отдашь и отсидишь лет 5.
Работал учителем истории/обществознания 1 год, вел уроки у 6-8 классов, устроился сразу после универа от скуки и безысходности.
Взяли сразу, буквально через 30 минут после разговора с директором предложили оформлять, выглядел весьма интеллигентно, а им нужен был срочно препод.
В школе кстати учился на 3-4 и неистово проебывал уроки, в универе нашел себя и даже немного увлекся учебой, ну а так устраивался ради движа, работал вожатым в лагере и вполне зашло.
Учителем был строгим, но представь себе школоанон какого это иметь в учителях двачера сижу в этой помойке с 2009, поэтому ловил преколы с сосницких, унижал альфачей, подбадривал омежек, в общем, выстраивал идеальную атмосферу какую я бы хотел увидеть будучи школьником у себя на уроке.
Год прошел, контракт мне продлевать не захотели, кажется завуч заподозрил что-то неладное в моем подходе, но у меня всё вышло вполне неплохо, вспоминаю тот год как приключение.
Взяли сразу, буквально через 30 минут после разговора с директором предложили оформлять, выглядел весьма интеллигентно, а им нужен был срочно препод.
В школе кстати учился на 3-4 и неистово проебывал уроки, в универе нашел себя и даже немного увлекся учебой, ну а так устраивался ради движа, работал вожатым в лагере и вполне зашло.
Учителем был строгим, но представь себе школоанон какого это иметь в учителях двачера сижу в этой помойке с 2009, поэтому ловил преколы с сосницких, унижал альфачей, подбадривал омежек, в общем, выстраивал идеальную атмосферу какую я бы хотел увидеть будучи школьником у себя на уроке.
Год прошел, контракт мне продлевать не захотели, кажется завуч заподозрил что-то неладное в моем подходе, но у меня всё вышло вполне неплохо, вспоминаю тот год как приключение.
Лол.
мимоучитель
У нас так в школе отменили уроки труда, а в бывшем классе сделали новый класс информатики.
>Пьяного ученика на токарник намотает
ДЕТИ, КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТА СТРАНА?
Какой нахуй токарный станок, тубаретки делать будут киянкой деревянной.
Не знаю, у меня все отлично ставится. Последние 3 года все школы в Москве используют этот дневник - всё отлично. Вот пример страницы, оценок сейчас нет т.к. эта неделя была каникулярная.
Конечно другие. Учителя дают только школьную программу, к олимпиадам намеренно не готовит никто. Единственное - школа просит уведомлять способных учеников о каких-то олимпиадах, но и то только из за влияния на рейтинг. К олимпиадам, скорее, готовят репетиторы.
У нас было 2 трудовика - по металлу и железу. Периодически они друг друга подменяли. И да, на токарнике мы работали.
>заподозрил что-то неладное в моем подходе
И что было не ладного?
В тред залетает долбоеб магистр преподающий малолетним дебилам в мухосранском институте архитектурно-строительное проектирование.
Нихуясе, у вас были даже специализированные трудовики. У нас трудовик показывал военные документалки первые 15 минут, остальное время мы всем классом спорили кто лучше: американский военный или русский.
В лингвистической гимназии веду уроки испанского языка. Но они у местной школоты по выбору, поэтому ходят те, кому реально это интересно. Стараюсь не просто дрочить им грамматику и заставлять запоминать слова, но и вести разговоры, дебаты. Можем всё занятие просто говорить вне учебника - об Испании, её истории, искусстве, культуре и т.п. За это пару раз получил выговор, мол не по программе иду, но после смены директора администрация больше не доебывалась.
>к олимпиадам намеренно не готовит никто
Странно даже. Нет, я понимаю, что я учился в школе почти в другую эпоху (хоть и при текущем царе уже), но скажем учительница по физике вела допзанятия для олимпиадников, а по математике сперва опять же учительница кидалась задачками, а в старших классах к нам (в сибирском почти-миллионнике) приходил аж препод из местного вуза, выпускник МГУ.
Больше всего нахуй бесит списывание. Ну напиши ты эту хуйню сам, тебе сложно что ли? Побеседуй с товарищами, решите блядь, зачем крестили Русь. Совсем ебланам тройку, хули. Но нет блядь, эти уебаны будут ВСЁ списывать, причем на пять нахуй. Сука бесит. Потому что оценки не для себя получают, а для медали нахуй, или аттестата без троек. Суки тупые блядь.
Разьебётся если только об пизду твоей мамы,ибо все слои жира окаменели от слоёв неумытой спермы,ведь она чуханка и вообще считает что сперма лучше любого крема против морщин.
Я в путяге когда учился, у нас мастак поставил видеокассету по ремонту автомобилей, а сам съебал куда-то. Ну нашлась у одного из нас более интересная кассета. Короче заходит мастак, а на экране баба на ниггерском хуе скачет.
Abu pidor
Как охуительно затроллил.
>американский военный или русский
Из всех них военный лучше, у него же пушка. Что за тупые дебаты?
Ну лан мне было 15 лет, я был в 9 классе, одна преподша биологии всё как бы невзначай крутилась у моей парты и пыталась спалить меня за списыванием контрольной, первый раз я не спешился так она зашевелилась и начала спрашивать и говорить, а не списываешь ли ты часом анон нейм? Второй раз когда спалился заставила остаться после уроков, и вот сижу я такой один с ней в её кабинете и она проводит со мной персональный урок анатомии, доходит дело до женской физиологии и в учебнике идёт речь про грудь, на этом моменте она говорит мол вот смотри пример задирает свитер под которым не было лифчика и мне представляется пара громадных сисек шестого размера, после того как сказала что бы я их трогал уже толком не помню ничего, первый раз мой был всё таки немного woк в тот момент был, но помню отчётливо образы как она сначало дико с заглохла отсасывает мне, перед самым моментом вытаскивает и я заливаю её лицо, очки, свитер, и грудища спермой, а потом она в таком скачет на моём хуйце, вообщем больше на её уроках не списывал и слушал всегда хорошо, звали её кстати Алина Сынкова, 83 года, светлейшая и добрейшая женщина была, правда постоянно заставляла писать хорошие отзывы о нашем учебном заведении в гугл картах и очень доставала весь класс если комментариев было меньше чем учеников, не дожила всего месяц до моего выпускного.
>Хотя общий посыл и примерно понятен, всегда любопытно послушать в деталях :З
О, я могла бы часами говорить об этом. Но уже поздно, поэтому постараюсь вкратце, сделав акцент на примерах.
Ну, вот смотри. Медицина, например. Щас из всех щелей полезет Евгеника, да. Медицина достигла того уровня, когда те, кто раньше умирали ещё в младенчестве или никогда не имели возможности произвести потомство, сегодня живут как нормальные люди, не являясь таковыми, и имеют потомство, передавая свои генетические болезни, отклонения и несовершенства новым поколениям. Таким образом, здоровых людей уже значительно меньше, чем раньше, и их становится ещё меньше с течением времени. Количество болезней, с которыми люди "теперь проживают долгую и полноценную жизнь" увеличивается, но эти болезни не побеждены - медицина просто позволяет этим людям функционировать. Это всё глобальный обман, пыль в глаза. Медицина идейно призвана в среднем улучшить здоровье людей, но на практике вышло, что она ухудшила здоровье людей и продолжает это делать. Отрицательный результат науки номер раз.
Машины, заводы, компьютеры, освоение космоса и прочее в таком духе. Стоит ли подробно пояснять? Ресурсы неумолимо истощаются, экология неумолимо идёт по пизде, и самое досадное: это уже не изменить. Никто не сможет по собственной воле отказаться от результатов прогресса. Единственный шанс избавиться от этого - какой-нибудь около-апокалипсис, который насильно вернёт нас обратно в средневековье. Ну, или Жнецы пробудятся ото сна и отправят нашу цивилизацию к протеанским праотцам. Отрицательный результат науки номер два.
Ну и, в заключение, самое интересное и самое спорное: влияние прогресса, благ и комфорта на социум. Оно, по моему мнению, исключительно отрицательное. Если ты знаком с экспериментом "Вселенная 25", то ты сразу поймёшь, о чём я. Если нет, вкратце: чем лучше условия жизни, тем ниже рождаемость, выше уровень агрессии в социуме, выше число психических заболеваний, больше социальных девиаций, а в конце концов - вымирание популяции. И да, я могу и буду экстраполировать поведение крыс на людей, потому что я смотрю вокруг и вижу всё то же самое, что описано в эксперименте. Отрицательный результат науки номер три.
На самом деле, я имею гораздо больше сказать об этом. Но точно уже не сегодня.
Сука, затролил. А вот американский военный без кока-колы не проживет больше трех дней, а русскому и без нее будет хорошо, жду ваш ответ.
Спасибо перхоть,всегда рад помочь.
Унабомер, ты?
> Медицина достигла того уровня, когда те, кто раньше умирали ещё в младенчестве или никогда не имели возможности произвести потомство, сегодня живут как нормальные люди, не являясь таковыми, и имеют потомство, передавая свои генетические болезни, отклонения и несовершенства новым поколениям.
Медиков нужно усыплять.
Именно благодаря этим ублюдкам иди сюда мАть твою существует двач, например.
Ведь раньше как было? Естественный отбор работал. А сейчас - нет. Вытаскивают слабеньких, переношенных, недоношенных, и прочий скам. Потом скам этот собирается и начинает шипеть на здоровых людей. Гайды пилит, как бы тяночку поиметь, свои дефектные гены передать.
Тянки - последний бастион эволюции. Их способность за 4 секунды понять "этому бы дала" а "этому никогда" - последняя надежда. Но их природную систему селекции тоже пытаются обмануть всеми силами, хотя судя по двачам - чаще безуспешно.
Природе - много лет. Она побеждает всегда. И тот кто не должен был в принципе родится, или должен был умереть - но был вытащен медиками, лекарствами, заботой мамки - все равно получает обратку от обманутой природы. Становится омежкой. Другие чувствуют , что этого существа не должно было быть. И травят. Так как просто убить не позволяет общество-законы. Жестоко? Да. Природа жестокая, факт.
Учитель 27 лвл в треде.
Преподаю английский в языковой школе 5 лет.
Сначала старался детей вытягивать, но стал уже лысеть от этой хуйни и теперь веду себя похуистично.
Омежности никогда не было, но страх выступлений перед людьми естественно прошел, когда начал работать.
Дорабатываю до лета и ищу другую работу.
Нахуй детей.
>То есть, ты сначала называешь их херней, а только потом вникаешь и проверяешь? Сначала бью, потом спрашиваю?
Ну, не совсем. Я вижу какие-то результаты экспериментов и в моей голове звучит:
>Да ну, херня какая-то, быть не может, да как так-то?!"
усердно читаю и ворошу интернеты
>А, да, внатуре.
Насчёт того, что ты там дальше понаписал. Я же просила: приведи мне пример, что именно из разделов философии не является субъективной хуитой?
Я не воспроизводила эксперименты. Но я не думаю, что им есть смысл пиздеть.
Если я поняла, что они сделали, что за этим последовало и почему - мне этого достаточно.
Американец на бомбардировщике стелс полетит бомбить русского - пять секунд туда пять обратно, не успеет и соскучиться по коле.
>влияние прогресса, благ и комфорта на социум. Оно, по моему мнению, исключительно отрицательное
Оу, вы открыли постмодернизм, можете оформлять патент
>Ресурсы неумолимо истощаются
Ты сначала найди и отметь все ресурсы на земле, прежде чем говорить, что они НЕУМОЛИМО истощаются
Может это региональные особенности, но у нас за такое никто не платит даже, а бесплатно учитель проводить дополнительные естественно не будет. Есть бесплатные дополнительные занятия для 9 и 11 классов - для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ, оплачиваются учителю они из бюджета школы, но для остальных классов ничего такого нет, только платные кружки (около 2000 в месяц).
То есть школа заинтересована в более успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ выпускниками, чем в их участии в олимпиадах. И хотя и то, и это влияет на рейтинг школы, в приоритете всё-таки сдача ЕГЭ и ОГЭ.
Как правило те кто списывают, то и по жизни становятся успешными. Ибо списать тоже надо уметь, c детстве учатся крутиться вертеться.
Мимо такой же ученик
По первому пункту — проблема опять же не в науке, а в том, как её использовать.
> Единственный шанс
Я, конечно, как отдалённо сопричастный к минувшему позавчера празднику, всё ещё считаю, что ты малость перебарщиваешь с неверием в созидательную силу науки, и у экстенсивного пути всё ещё есть шансы.
С третьим пунктом поспорить не могу, но опять же — и тут есть очевидные костыли или хотя бы решения.
Хотя ладно, если немного наклонить голову и прищуриться — то в общем и целом ты в какой-то мере права.
> Но точно уже не сегодня
Ну-с, доброй ночи, вестимо?
А у нас ядерный бомбы есть
хуйсаси
Пиздешь. Чтобы списать нужно только оплатить интернет и сесть поудобнее.
Во-первых, школа как зона, свои законы и эти законы нарушать не принято. Например, если ученик становится троечником в 5 классе, то троечником он так и останется в целом по успеваемости, в каких-то исключительных случаях может получать 4-5, это статистика, троечники нужны, все отличниками быть не могут.
например у меня были 2 сосницких, брат и сестра, брат учился на 3, сестра на 4-5, в учительской был полнейший ахуй когда я вывел обоим по 5 в конце года, но они их заслужили своим упорством.
Второй ахуй -- когда поставил любимице директора, альфатян 4 за полугодие, хотя она знала что выйдет 4 и тогда завуч, зам директора, сама полезла в журнал и ставила ей кругом 5 чтобы вытянуть 5, с этой хуйни у меня бомбануло.
Ну и во-вторых НЕ ВЛИЛСЯ, я не похож на задрота каким показался при собеседование сейчас вообще свой бар держу лол и не всегда придерживался учебного плана, но в целом не доставали, никто не следил что там и как.
А у нас ядерные ракеты.
А у вас?
Логика. Я уже писал об этом разделе философии выше, даже из викии определение вытащил. Если я для тебя логика - субъективная хуита, то это все, пиздец, приехали.
> что этого существа не должно было быть. И травят.
Не удержусь и принесу на ночь ещё одну пасту:
> Вас всех готовили в космонавты. Должны были появиться десятки, сотни миллионов космонавтов - все, кто мечтал об этом. Вы ведь не думаете, что дети сами решали, что они хотят быть космонавтами? Трехлетний ребенок не может проснуться утром и придумать, что он хочет летать в космос. Детям объяснили, о чем они должны мечтать. Это было частью подготовки. Какая-то грандиозная операция - колонизация дальнего космоса, геноцид инопланетян. Не помню, что именно. В любом случае - сплошная маниловщина. Потом, конечно, пришел кто-то умный, планы поменялись, вы оказались не нужны. Сначала вас хотели ликвидировать - Третья мировая, Дарт Рейган, забриски мертвого человека. Но снова появился кто-то умный и предложил оставить про запас. Переподготовкой, конечно, никто не стал заниматься - лишние расходы. Кто выживет, тот выживет. Это как в фильмах про киборгов, которых вырастили безумные ученые и оставили маяться, когда Пентагон перестал финансировать программу. Они бродят по огромным парковкам возле моллов и что-то ищут в небе. Вы пытаетесь понять, почему все так нелепо и нескладно, почему хочется футбол и лететь с балкона, ломая ветки тополей. Просто вас готовили совсем к другому. У вас отняли способность любить, оставив только инстинкт размножения, - когда долгие месяцы несколько десятков человек заперты вместе в корабле, лишние конфликты ни к чему. Вам нужны перегрузки, жесткое излучение, вода из мочи - вот почему вы так старательно травите себя. Земля - слишком уютная для вас планета. Вы тыкаетесь во все углы этого мира, обдирая в кровь лицо и коленки, и пытаетесь по запаху найти для себя место. Навигаторы стали программистами, пилоты гоняют в тонированных 'девятках', специалисты по негуманоидному разуму пишут в живой журнал. И ничего уже нельзя сделать - вмешательство было на уровне ДНК. Ваши дети будут космонавтами. Ваши внуки будут космонавтами. Вы пишете книжки о космонавтах и для космонавтов, и все картины, все фильмы, вся музыка - это разные истории о Гагарине, который проспал 12 апреля. Глухой Циолковский и мертвый Гагарин - вот кто правит вашим миром. Странно, что вы еще живы. То есть вы молодцы, конечно, но вас очень жалко. Так брезгливо и трогательно.
А я тебе в ракету насру
да, урок почти закончился, а фильм мы так и не досмотрели
>есть "правильное" направление в развитии
Есть убеждение, что люди знают больше, чем им следовало бы, учитывая их отношение "После нас хоть потоп". Знания являются оружием, которым человечество убивает само себя, да ещё и весь мир вокруг.
Можно, конечно, обратиться к Дзену, который скажет нам, что форма это пустота, а пустота это форма, и всё в себе, и всё пустое, и даже если Вселенная схлопнется фписду, то похуй. Но это было бы совсем крайностью, не находишь?
Щас мб да. А в моё время было сложнее. А ещё если училка пизданутая, чё только не придумывал.
С моими знаниями в любой дисциплине только толчки у кабинета чистить, а так...Если уж преподавать, то в школе: гуманитарка мне намного проще давалась, так что вёл бы английский/обществознание/в эту степь. В школьной программе по ним банальщина и всё по методичке. Если человек глупый, но хороший - завышал бы оценку. Если распиздяй, хуёво себя ведёт, мешает мне и тем, кто хочет учиться, то можно и его мать выебать как говорится. А вообще, когда в шкалке просиживал труханы, представлял как, будучи учителем, подкатываю к преподавательницам, было ахуенно.
Ясно. Что-то вспомнился тред на дваче, когда один собирался устроиться учителем и спрашивал, мол как сделать, чтобы там был порядок. Запомнился комментарий, мол хитро лавируя тюремными понятиями нужно опустить на парашу хулиганов, а остальные тогда тоже заткнутся, лол.
>три 8, один 9
самый отмороженный возраст же
>Какой предмет он будет вести
Про говно какой-нибудь. Препод по копрологии.
ХЗ, у меня тянка 22 лвл, работает учителем Истории. Всё норм. Строгая пиздец со школотой своей и даже со своим классом. Сдает бухих школьников в пух и прах.
фотки тянки
Недавно чтоле школу окончил?
ебут её поди там школьнички, а ты куколдишь
Года 3 пройдет и то же самое у вас дома будет. Можешь заскринить.
15+ лет назад
>учитывая их отношение "После нас хоть потоп"
Пора отберать дэньги у копеталистов, а то задолбали уже экологию портить
>Знания являются оружием, которым человечество убивает само себя
Все правильно, твое полит. направление называется анархо-примитивизм.
>Можно, конечно, обратиться к Дзену
Как я и говорил, ты начала не с того края, когда подходила к философии, поэтому и считаешь всю философию говном (чем является только восточная философия, судя по ее "успешности")
Ага нахуй, чтоб ТРАВЛЮ шкила начала? И так нервы от этой работы. Курит после работы по КД.
Так и есть, оставил как-то альфача-заводилу после урока, НА РАЗГОВОР, пояснил почему он не прав и что так вести себя на уроках не стоит, внезапно альфа начал плакать, сделал вид что не заметил, потом сидел на первой парте и всегда был готов к уроку.
Второй подходит к концу, вроде как. Опасно.
Профессиональная деформация, никуда от этого не денешься. Почему лично я сторонюсь учителей, юристов и госслужащих. Нахуй-нахуй. На госслужбе бывают нормальные, сам чутка там работал, но вот из 30 человек нормальных было только 2, остальные лицемерные и подлые мрази.
Интересная заметка, раньше не задумывался так классифицировать людей
Наверное лучше всего информатику, можно много сидеть за ПК как я люблю да и предмет сам не особо напряжный + можно открыть кружок для школоты учить их азам кодинга и прочего
Видно еблана который держит телефон двумя руками. А пиздюки типа ничего не видят?
То есть, хочешь сказать, что она будет пиздец как строга в быту и со мной? Может быть и так. Ну она с нормальными то ребятами нормально и общается, даже в ВК. Даже учителей вроде хейтит других, завуча там, директора. Ну и не любит свою работу соответственно, но уходить не хочет лол.
Опыт, он такой. Смотришь на госслужбу, там сотрудников дрочат, мол планы, показатели, сделай то-то. И один может как человек работать и его будет начальство хуесосить. А другой будет мразью последней, но начальство будет хвалить, Т.к. работает мол хорошо. Но ведь тот, кто начал работать, как мразь, он же изначально мразью не был. Ну вот закончил человек институт, да, сам по себе может быть хуевым, но откровенные подлости и прочее говно в таких количествах в любом случае не делал, а там в норму жизни входит и пиздец. С юристами тоже так - скользкий человек порядочным не будет; не скользкий нормальным юристом не будет. С учителями та же хуйня, если твоя работа общаться с тем, кто тебя тупее и над кем ты имеешь власть, на общем поведении тоже отразится.
Я хочу сказать, что когда любовь уйдет (а она уйдет), плюс накопятся какие-то обиды, для нее ты станешь как двоечник в школе и отношение к тебе будет именно таким. Короче найдет, до чего доебаться. Нет, я тебе этого не желаю, просто какой-то опыт, какая-то логическая цепочка и пр. и все говорит об этом.
О, старая-добрая классика.
>Ты сначала найди и отметь все ресурсы на земле, прежде чем говорить, что они НЕУМОЛИМО истощаются
Достаточно того, что: а) Ресурсы изначально не рассчитаны на такое промышленное использование; б) Они используются быстрее, чем восстанавливаются, и их окончательное истощение - вопрос времени.
>По первому пункту — проблема опять же не в науке, а в том, как её использовать.
А я где-то выше писала, что наука нужна для познания функционирования мира, а не для вмешательство в него. Так что согласна.
>всё ещё считаю, что ты малость перебарщиваешь с неверием в созидательную силу науки, и у экстенсивного пути всё ещё есть шансы.
Ну, и хорошо, что тебе удаётся сохранить надежду.
>и тут есть очевидные костыли или хотя бы решения.
Разумеется. Но также я писала о том, что даже при наличии возможности сделать как надо, люди не делают как надо. Полагаю, это преимущественно из-за их ценностей. Кто из людей осознаёт себя как шестерёнку в механизме, призванную лишь выполнять свою функцию ради общего блага? Кто осознаёт локальность своей роли и локальность своей важности? Кто променяет большое, здоровое, сука благо для себя на маленькое и, казалось бы, даже незаметное благо для мира? Да почти никто. Именно поэтому любая возможность устроить свою жопу будет использована, даже если в перспективе сулит катастрофические последствия для всех.
"The price of your greed Is your son and your daughter", как в песне поётся. Но всем похуй.
>Ну-с, доброй ночи, вестимо?
Да.
Спасибо за этот ламповый тред! Было приятно поговорить с кем-то перед сном.
Доброй ночи.
>Опыт, он такой...
Из твоего опыта, как много людей из списка профессий выше в % остаются в пределах нормы по общественной морали? То есть, как много людей не становятся пидорасами в моральном плане
>Ресурсы изначально не рассчитаны на такое промышленное использование
А они вообще были на что-то рассчитаны? Вообще не понял, как могут полезные ископаемые быть на что-то рассчитаны, бред какой-то.
>Они используются быстрее, чем восстанавливаются, и их окончательное истощение - вопрос времени
Правильно говоришь, только не думал ли ты, что со временем технический прогресс вытеснит из материалов для производства редкие материалы и т.п.? Раньше был китовый жир, сейчас нефть/газ/ядер. энергия, в будущем появляются намеки на элекстричество в качестве основного топлива. Да той же нефти хватит еще на 200 лет минимум, ее просто добывать сложно становится.
Я прям аналитику не проводил, просто вот пришел к тому, что если я с бабой познакомился и она учитель/юрист/погононосец, нужно очень сильно напрячься. А если изначально я знаю что она работает кем-то из них, то просто от отношений откажусь. Я не говорю, что 100% мрази, нет. Но вот по госслужбе личный опыт это 2 нормальных на 30, т.е. каждая пятнадцатая нормальная, а 14 из 15 мрази. Т.е. 93%, что будет мразь. Понятно, что это только личный опыт, и не многотысячная выборка, но блядь тем не менее. В таком процентном количестве мразей я нигде никогда не встречал. Плюс возраст бывших коллег был в среднем около 30. А профессиональная деформация, она с годами-то усиливается, т.е. на тот момент в среднем они работали меньше 10 лет и уже так. А отработай они еще 10-15, что тогда будет? То же и с учителями, юристами. Ну вот как-то так, хуй знает, думаю ответил на твой вопрос.
> Но кто покинет явь помойной ямы ради снов?
На маловероятный случай каких-нибудь интересных собеседников оставлю здесь — schwarze-sonne.14 at яndex
Я начинала не с восточной философии, а с классики - Шопенгауэр, Кант, Гегель, Маркс.
Но восточную философию, кстати, считаю самой годной. Всё, бегу из треда, пока ты не закидал меня ссаными тряпками.
У меня в Вузике препод двачует. Ведет программирование и читает политач, много раз его за этим палил, разок показывал шебмы группе, когда на пару пришло мало народу.
Я вот майн кампф осилил, а вот до капитала никак не доберусь.
мимонаблюдаю
Последняя тряпка:
>Шопенгауэр, Кант, Гегель, Маркс
Не классики философии
РАОУНД
А как же старина «падающего толкни»?
Ссаных тряпок на самом деле обычно можно не бояться, но психологически это да, действительно дискомфортно
бамп
итак почти учитель, всего пара месяцев и дипломированный
после двух практик понравилось учить детей инязу, но то что столько мороки с ебучими бумажками и низкая зп желание сразу куда-то съебалось в неизвестном направлении
Физику или математику у старших классах в физмат лицее бы вёл. По заветам Вербитского Арнольда. Ух, как бы я им накатывал.
Допустим, что анон неожиданно для себя стал учителем. Какой предмет он будет вести? Как он будет себя вести с детьми? Будет ли похуистом или будет вытягивать даже конченых ебланов? Сможет ли он победить свою омежность?
Фантазий тред распускайся.