БАМП
БАМП
Если не плодить сущности, то в институте лучше, и тебе пора перестать себя обманывать и утешаться.
Какой лвл?
>РАССКАЗЫВАЙТЕ ВАШЕ НО ВСЕ СО МНОЙ НЕСОГЛАСНЫЕ МОГУТ СРАЗУ НАХУЙ ИДТИ!
Закончил бакалавриат на прикладного математика в России, хорошие оценки, опыт работы, сейчас работаю в США.
Универ - бесполезное времяпрепровождение, если, конечно, не собираешься в науку. А так-то 1-2 курсов хватит для того чтобы определиться с видом деятельности, и начать заниматься этим.
Вернешься сюда в 29 лет без вышки, расскажешь об успехе в жизни. А пока иди на хуй.
>Универ - бесполезное времяпрепровождение, если, конечно, не собираешься в науку. А так-то 1-2 курсов хватит для того чтобы определиться с видом деятельности, и начать заниматься этим.
Ты либо ебкономист, либо юрист, либо погроммер, либо ученый. Первые два-прерогатива быдла. Вот и выбирай.
Выперли из двух ВУЗов. С уверенностью заявляю, что нахуй ВО не нужно, если сидеть у мамки на шее.
Аргументируй точку зрения, пидор. Или пруфани своим охуенным заработком без профессии.
Хватит семенить, ОП
Конч блядь.
Вышка в России нужна не для того, чтобы знания получить, а для того чтобы тебе, долбоебу, еще пять лет дать, чтобы ты придумал что делать со своей жизнью, пока не попал в армию и тебе эту самую жизнь не искалечили.
Ну хуй его знает. Когда я во время сессии встречаю 40их бородатых мужиков записывающих лекции в вечернюю смену, начинаю думать, что образование все таки нужно, минимум корочки.
Да и вообще ты мне напомнил недавний тред, где анон бросил универ и стал выебываться на родителей, мол, работа есть 20к мне все збс квартира будет и тд и тп. Стоит ли говорить как он ошибся?
ПЕРВОКУРСНИКИ НАБЕЖАЛИ,БЛЯ,ПИЗДЕЦ.УНИВЕРОБЛЯДИ СОСУТ ХУЙ!В СВОИ 25 ЛЕТ С ВЫШКОЙ ВЫ БУДЕТЕ РАБОТАТЬ НА КАКОГО-НИБУДЬ ДЖАМШИТА,КОТОРЫЙ И ПО РУССКИ ГОВОРИТЬ НИХУЯ НЕ МОЖЕТ
Всё мимо, даже не близко.
>40их бородатых мужиков
Стандартная практика же, кому-то сраной корочки не хватает, ибо чисто по закону без этой корочки не пускают на определенную должность.
Если ты действительно в чем то хорош и у тебя есть интерес к этой деятельности,ты читаеш доп литературу ,то образование лишним не будет ,а если ты как большинство учишься на отъебись, и предки башляют за тебя бабки то согласен образование для тебя бесполезная трата времени,будеш сидеть в офисе за 20к.Лично я решил для себя что у меня нет тяги ни к чему,так зачем мне образование ? сидеть 5 лет у мамки на шее,а потом работать за копейки ?лучше поити работать за копеики сразу не тратя времени.
Если он будет платить достаточно, то какое мне дело кто он такой?
Я УЧИЛСЯ В ЕБЛИВОМ УНИВЕРЕ И ЧТО?ГОВНО!НАХУЙ УШЕЛ ПОСЛЕ 2-ОГО КУРСА.
Я учился очно в топовом ВУЗе ДС, бросил после первого курса, не понравилась специальность. Работал на днище работах, в офисе, шабашил после этого 2 года. Сейчас "учусь" покупаю в рассрочку дистанционно в МТИ на всякий случай, работаю в офисе за 40к, со следующего года буду устраиваться к конкурентам на более высокую зп. В начале карьеры ни знания, ни диплом не нужны, если ты не метишь в узкие спецы или на врача/ученого/юриста. Я свою корку получу в 26, авось пригодится.
15тысяч?а сам будет на рэнж ровере ездить?
>учился в одном вузе
>одной специальности
>и первое, и второе оказались говном
>ОБРАЗОВАНИЕ НЕ НУЖНО РАШКА ПАРАШКА РРРРЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ
Типичная ошибка школьников и первокурсников. Высшее образование на то и высшее, что там дают огромный спектр знаний, если их усвоить то будет не хуже домашнего САМАРАЗВИВАНИЯ.
Ну а хули все должно быть наоборот? почему, если для определенной должности (тем более мы говорим только о госконторах) не должно быть обязательно наличие вышки? и не надо пиздеть, что это формальность и про человека с опытом и вообще он пиздец какой крутой спец, но не может двинуться дальше, из-за того что корочки нет. раз нет, значит нет желания развиваться и соответствовать желаемой должности.
Да хоть на ФЕРАРИ я не раб вещей и на такие мелочи не обращаю даже капли своего внимания. 15к$ неплохо, даже если и 15к вечнодеревянных то тоже деньги.
зачем мне платить бабки ? ходить как робот каждый день и сидеть там ? посещать те пары которые мне совсем не интересны ?зачем мне каждый день видеть толпы тупых социоблядей ? если я могу саморазвиваться дома в тех областях которые мне интересны?
ВНАТУРЕ ЖЕ -РАШКА ПАРАШКА,МАТЬ ЕБАЛ.Бля ща бы совок нахуй,на завод пошел бы хуярить!
А так-то вышка ебала по сути
А так-то вышка ебала по сути
Больший плюс даже в том, что знания там дают систематично, по проверенной схеме. А от просмотра аниме саморазвития обычно каша в голове, либо всего 2-3 предмета.
Платить бабки? Ты что, имбецил, ЕГЭ сдать не смог или олимпиаду купить?
А вообще толсто, уебывай.
Лел, какие бабки ты платить собрался? Или ты унтер не поступивший на бюджет? Тогда нам не о чем разговаривать.
Слишком категорично. Если ты знаешь, кем ты хочеть стать после вышки - заебок. Научишься своей профессии.
Вышка ради вышки, конечно же, не нужна.
Забугорное образование в Рашке тоже не котируется даже эти ваши Оксфорды
А вообще всегда забавно слушать бесполезности ВО от человека еблана который сегодня дарил цветы учителям
>
Да я бы не пошел туда даже если бы мне заплатили ,нах мне терять 5 лет своей жизни,если в рашке законы не работают и есть тонны способов заработка, а саморазвиваться можно и дома.
Да я бы не пошел туда даже если бы мне заплатили ,нах мне терять 5 лет своей жизни,если в рашке законы не работают и есть тонны способов заработка, а саморазвиваться можно и дома.
>Вышка ради вышки
КРОВЬ БОГУ КРОВИ!!11 ЧЕРЕПА ДЛЯ ТРОНА ЧЕРЕПОВ1!!!!
Чтобы узнать что твориться в "рашке" нужно для начала выйти из дома, мамкин либерал.
А нахуя, в политаче можно узнать все, что происходит в россии и мире.
>Если голова есть на плечах - будут и деньги
И как успехи с деньгами уже?
Ну у него же нет головы.
Лол, что? Школьник? Не поступил? В армию забирают?
Мамкин двоечник порвался.
Школьник, тебе поясняю, вышка нужна не для образования, это всё в инете есть, она учит вертеться, контактировать с людьми, гнуть свою линию и знать когда нужно засунуть язык в жопу. Там учат взаимодействовать с начальством, т.е. словно ты уже стажировку прошёл. И когда устраиваешся на работу смотрят не на оценки, а на то что человек знает что если ему что-то поручить, то он это сделает. И как бонусом может прилететь хорошее отношение родителей, которые купят тебе квартиру и машину во время или после учёбы.
и дополню, у меня одноклассники тоже как ты говорили, в итоге сейчас гнут спины во всяких шаражках за 20к. Проигрываю когда встречаю их, слушаю их истории про ипотеку и кредиты на быт технику, а как дохожу до своей ласточки, сажусь и демонстрационно звоню квартирантам. Их бессильный бугурт это нечто.
лал на моего знакомого похоже, только он еще не знает что 20к это менее чем 10к раньше
Это раньше если есть вышка - то не совсем раздолбай.
А теперь молодежь в ВУЗах маринуют чтоб скакать не начали.
Я лютый троечник и то поступил.
Двачую. Делаю операции без диплома, сосед летчик-самоучка, летает на Боинге.
Не все школьные отличники заканчивают, вот как будет диплом так и будешь говорить. Я насмотрелся на таких "я учусь, а вы все быдло".
Что, силы воли не хватило поднять сегодня свою жопу? Страдай теперь, дерьмо. Ты будешь всю жизнь перебиваться случайными заработками и катиться на дно. Мимо ведущий инженер-проектировщик.
Сейчас он напишет что всякие стивы джобсы и без вышки много получали, но он то не стив, лол.
Рантье ?
Сегодняшнее
Давно так не ржал!
Буквально полчаса назад ехал в автобусе. Когда я садился в него, заметил тян лет 18. Она смотрела в одну точку и лишь изредка ее взгляд падал на меня, тем временем я осматривал салон и лица людей рядом. Осмотрел и тянку. 8/10. Каждый раз, когда я устремлял свой взор в ее сторону, она поворачивалась и глядела на меня заинтересованными глазами. Сам я достаточно красив, знаю не от мамки с бабкой. Освободилось место, и я сел спиной к ней. В голове моей неслись мысли короткие и бессвязные. Тем временем автобус подошел к последней (моей) остановке.
Я встаю, накидываю куртку и, оборачиваясь, замечаю, как она стоит близко близко ко мне, и вся сияя, немного улыбаясь, смотрит прямо в мои глаза. Мне стало ясно, что я ей понравился и я тут же, немедленно, начинаю сверлить ее взглядом. Это продолжается секунды 3 и вдруг она отворачивается и отходит.
Через пару секунд, неспешно выходя из автобуса, вижу, как она, убитая, со звуком характерного плача выносится пулей из автобуса, обгоняет меня и улетает по направлению к общежитиям пединститута.
И тут я начинаю ДИКО РЖАТЬ.
Спросите "почему"? Я идеалист и 8/10 для вас, это 5/10 для меня.
Давно так не ржал!
Буквально полчаса назад ехал в автобусе. Когда я садился в него, заметил тян лет 18. Она смотрела в одну точку и лишь изредка ее взгляд падал на меня, тем временем я осматривал салон и лица людей рядом. Осмотрел и тянку. 8/10. Каждый раз, когда я устремлял свой взор в ее сторону, она поворачивалась и глядела на меня заинтересованными глазами. Сам я достаточно красив, знаю не от мамки с бабкой. Освободилось место, и я сел спиной к ней. В голове моей неслись мысли короткие и бессвязные. Тем временем автобус подошел к последней (моей) остановке.
Я встаю, накидываю куртку и, оборачиваясь, замечаю, как она стоит близко близко ко мне, и вся сияя, немного улыбаясь, смотрит прямо в мои глаза. Мне стало ясно, что я ей понравился и я тут же, немедленно, начинаю сверлить ее взглядом. Это продолжается секунды 3 и вдруг она отворачивается и отходит.
Через пару секунд, неспешно выходя из автобуса, вижу, как она, убитая, со звуком характерного плача выносится пулей из автобуса, обгоняет меня и улетает по направлению к общежитиям пединститута.
И тут я начинаю ДИКО РЖАТЬ.
Спросите "почему"? Я идеалист и 8/10 для вас, это 5/10 для меня.
И это тоже, живу в родной мухосрани, работаю по профессии, получаю 50к, ибо востребован + ещё сдаю за 25 в поддсье, так что мне на жизнь хватает, не знаю как там у опа с его 15к.
поступаю на 2-е высшее, 12-го экзамен вступительный
Батхерт непоступившего :) нааайс
вышка-кун
вышка-кун
Ой, а кто это у нас пришел на биржу труда?
Я на коммерческой основе учусь.. Зашквар?
нет, но сразу видно что первый тест ты не прошёл
Нет. Тебе дают те же самые знания. Учись, главное, нормально.
Спасибо)
Ну как то платить за то что все получают бесплатно... Это как со шлюхой ебаться.
Поясни-ка за МТИ. Как там вообще дистанционно учиться?
Сажа прилипла зачем-то.
Вышка не нужна ради галочки. Вот ты, да, ты, зачем ты пошел в вузик? МАМКА ЗАСТАВИЛА? ОТ АРМИИ ОТКОСИТЬ? А в какой вузик ты пошел? Небось туда где ЕГЭ ЛЕГЧЕ СДАТЬ БЫЛО? Ну вот и ответ. Пошел ты в шарагу. А даже если и в норм вуз - учился ты небось на отъебись, экзамены покупал или списывал, пары проебывал или просто пропускал мимо ушей. Ни в какой дополнительной деятельности (олимпиады, научные разработки кафедры, всякие карманные конторы где можно опыта набраться) не участвовал.
Так хули ты ноешь что теперь работодатели не бегут к тебе с распростертыми объятиями и не зовут тебя на должность дирехтара?
По поводу оклада в 15к - тащемта норм на первые полгода. Так как это время от тебя вреда будет больше чем пользы - тебя надо будет доучивать и исправлять твои косяки, отрывая ради этого от работы профессионалов. Я тоже с 15к начинал. Но я превозмог и прокачался и теперь получаю 60-100к. Потому что я выбрал профессию которая мне интересна и в которую я готов задрачивать, я выбрал хороший ВУЗ где учат и где дают связи и теперь у меня все заебись.
А ты ной дальше.
В целом ситуация в стране, конечно, с образованием не очень. Но корень ее - в таких как ты. Которые идут в вузик для галочки, косить от армии или потому что мамка сказала. Смысл вас чему-то учить если вам на самом деле похуй? Спрос рождает предложение, вот и заполнена страна всякими убогими типа-вузами, единственная задача которых - не образование, а выдача дипломов таким как ты.
Так хули ты ноешь что теперь работодатели не бегут к тебе с распростертыми объятиями и не зовут тебя на должность дирехтара?
По поводу оклада в 15к - тащемта норм на первые полгода. Так как это время от тебя вреда будет больше чем пользы - тебя надо будет доучивать и исправлять твои косяки, отрывая ради этого от работы профессионалов. Я тоже с 15к начинал. Но я превозмог и прокачался и теперь получаю 60-100к. Потому что я выбрал профессию которая мне интересна и в которую я готов задрачивать, я выбрал хороший ВУЗ где учат и где дают связи и теперь у меня все заебись.
А ты ной дальше.
В целом ситуация в стране, конечно, с образованием не очень. Но корень ее - в таких как ты. Которые идут в вузик для галочки, косить от армии или потому что мамка сказала. Смысл вас чему-то учить если вам на самом деле похуй? Спрос рождает предложение, вот и заполнена страна всякими убогими типа-вузами, единственная задача которых - не образование, а выдача дипломов таким как ты.
> все
:)
Вышка - это армия в лайт-варианте, где студентам как бы указывают их место в этой федерации, лол. Качать права бесполезно - тебя выпиздят. Студенты должны принимать скотское обращение в виде бесконечных очередей (потому что организации нормальной в рашку не завезли), стойко переносить синдром вахтера у преподов и собственное бессилие повлиять на ситуацию, потому что ты зависишь от этих пидорасов. Какая вероятность, что проректор встанет на сторону хуя простого, а не на сторону, например, декана, которого он знает 20 лет?
Лучшего чаю подайте за тот столик.
Я бесплатно получил, ещё человек 60 тоже, прибавь другие факи, и получишь 500 логика ясна?
Меня задолбали апологеты школы, которые твёрдо уверены, что вне её стен нет возможности изучить хоть что-то. Более того, они убеждены в том, что школа учит учиться. Хотя на самом деле школа убивает умение учиться и интересоваться чем-то новым у абсолютного большинства школьников.
Происходит это потому, что есть три основные школьные дисциплины: парализующий страх неверных действий, безусловное принятие внешней оценки личности и социальная мимикрия. У них есть обычные, гражданские имена, под которыми они значатся в статьях и дискуссиях о пользе школьно-урочной системы обучения. Страх неверных действий называют умением учиться, безусловное принятие внешней оценки называют скромностью и самокритичностью, социальную мимикрию называют социализацией.
На деле за этими благозвучными названиями скрывается система воспитания комплексов, неврозов, базовой неуверенности в себе и недоверия к миру. Степень усвоения этих предметов не соответствует степени успешности обучения в школе: истории известны и отличники-бунтари, и покорные двоечники.
Тем не менее, в какой-то мере эти дисциплины преподаются всем и в значительной степени определяют дальнейшую личную и профессиональную жизнь людей — в тем большей степени, чем больше родители поддерживают существующую систему школьной дрессировки, основанную в первую очередь на архаичных дисциплинарных устоях Яна Коменского с полным игнорированием его положений о естественности и простоте обучения. Оценки за поведение, которые до сих пор процветают в начальной школе, служат самым явным тому доказательством, как и унизительная необходимость отпрашиваться в туалет.
Как и любая другая бюрократическая структура, школа в первую очередь берёт на себя простые, понятные, не требующие осмысления или интеллектуальной работы функции надзирателя, инспектора нравственности, вольного карать невиновных и награждать непричастных вне зависимости от конкретных знаний и умений каждого конкретного ученика. Звание «Учитель года» присуждается не тем, кто может развить в человеке способность видеть проблемы и ставить вопросы, а тем, кто может добиться примерного поведения и качественного прилежания. Медалистами становятся те, кто демонстрирует чудеса понимания школьной иерархии и значимости искусственной системы ценностей и ценностных суждений со своими «альфами» в виде директора и завуча, «бетами» в виде учителей и олимпиадников и «гаммами» в виде всех остальных.
Процесс обучения при этом построен сложно, противоестественно, программы обучения разным предметам часто не согласованы между собой, академический час и время начала обучения не соответствуют физиологическим потребностям детей и подростков. Постоянный учительский контроль не даёт развиваться навыкам самоконтроля, постоянная внешняя мотивация не даёт развиваться мотивации внутренней, уничтожение результатов упорного труда после выставления оценки не даёт ощутить ценность приложенных усилий и сформировать адекватные представления о стоимости труда во временном и денежном выражении.
По очевидным причинам полной противоестественности такой системы обучения её эффективность предельно низка. Большая часть выпускников школы уже полсотни лет пишет с орфографическими и пунктуационными ошибками, многие из них вовсе путаются при попытке передать смысл и суть своих утверждений, продираясь через бесконечные междометия. Лишь малая часть выпускников может объяснить геометрический смысл производной или синуса, натуральный логарифм от e найдут и вовсе единицы, о научных критериях Поппера и вовсе, кажется, не слышал никто. Зато все гадают на картах Таро, пользуются астрологическими прогнозами и аюрведическими практиками, будят в себе Настоящих Женщин и опекают Настоящих Мужчин.
Школа выродилась, уже давно пора это признать. В своём текущем состоянии она не соответствует социальному заказу, она даёт меньше знаний, чем любая осмысленная деятельность, она не отвечает на вопросы, она унижает детей и дискредитирует понятие образования, сводя некогда гордое звание «педагог» до изначального античного значения «раб, присматривающий за детьми».
Школу надо реформировать не на основе ветхозаветных представлений Коменского о «нравственности» и тем более не на базе системы воспитания промышленного рабочего девятнадцатого века, который должен быть приспособлен к тяжёлой и монотонной работе, которую всю нужно автоматизировать, а на основе современных знаний в сфере когнитивной психологии, нейрофизиологии, эффективных систем обучения и саморазвития. Если вы не можете обойтись без школы, то пусть она даёт не конечный набор конкретных знаний, а умение ориентироваться в окружающем мире. Умение здраво оценивать своё время и свой труд, планировать покупки и кредиты, выражать свои мысли, совершать и исправлять ошибки. Пускай она даёт безопасное пространство для развития и экспериментов, для поиска нового и интересного в окружающем мире, умение находить проблемы и решать их, ставить вопросы и находить на них ответы.
А пока школа служит мрачным казематом принудительного, монотонного и скучного труда ради эфемерных оценок. И, как и любая другая тюрьма, убивает интерес к знаниям, миру и жизни.
Происходит это потому, что есть три основные школьные дисциплины: парализующий страх неверных действий, безусловное принятие внешней оценки личности и социальная мимикрия. У них есть обычные, гражданские имена, под которыми они значатся в статьях и дискуссиях о пользе школьно-урочной системы обучения. Страх неверных действий называют умением учиться, безусловное принятие внешней оценки называют скромностью и самокритичностью, социальную мимикрию называют социализацией.
На деле за этими благозвучными названиями скрывается система воспитания комплексов, неврозов, базовой неуверенности в себе и недоверия к миру. Степень усвоения этих предметов не соответствует степени успешности обучения в школе: истории известны и отличники-бунтари, и покорные двоечники.
Тем не менее, в какой-то мере эти дисциплины преподаются всем и в значительной степени определяют дальнейшую личную и профессиональную жизнь людей — в тем большей степени, чем больше родители поддерживают существующую систему школьной дрессировки, основанную в первую очередь на архаичных дисциплинарных устоях Яна Коменского с полным игнорированием его положений о естественности и простоте обучения. Оценки за поведение, которые до сих пор процветают в начальной школе, служат самым явным тому доказательством, как и унизительная необходимость отпрашиваться в туалет.
Как и любая другая бюрократическая структура, школа в первую очередь берёт на себя простые, понятные, не требующие осмысления или интеллектуальной работы функции надзирателя, инспектора нравственности, вольного карать невиновных и награждать непричастных вне зависимости от конкретных знаний и умений каждого конкретного ученика. Звание «Учитель года» присуждается не тем, кто может развить в человеке способность видеть проблемы и ставить вопросы, а тем, кто может добиться примерного поведения и качественного прилежания. Медалистами становятся те, кто демонстрирует чудеса понимания школьной иерархии и значимости искусственной системы ценностей и ценностных суждений со своими «альфами» в виде директора и завуча, «бетами» в виде учителей и олимпиадников и «гаммами» в виде всех остальных.
Процесс обучения при этом построен сложно, противоестественно, программы обучения разным предметам часто не согласованы между собой, академический час и время начала обучения не соответствуют физиологическим потребностям детей и подростков. Постоянный учительский контроль не даёт развиваться навыкам самоконтроля, постоянная внешняя мотивация не даёт развиваться мотивации внутренней, уничтожение результатов упорного труда после выставления оценки не даёт ощутить ценность приложенных усилий и сформировать адекватные представления о стоимости труда во временном и денежном выражении.
По очевидным причинам полной противоестественности такой системы обучения её эффективность предельно низка. Большая часть выпускников школы уже полсотни лет пишет с орфографическими и пунктуационными ошибками, многие из них вовсе путаются при попытке передать смысл и суть своих утверждений, продираясь через бесконечные междометия. Лишь малая часть выпускников может объяснить геометрический смысл производной или синуса, натуральный логарифм от e найдут и вовсе единицы, о научных критериях Поппера и вовсе, кажется, не слышал никто. Зато все гадают на картах Таро, пользуются астрологическими прогнозами и аюрведическими практиками, будят в себе Настоящих Женщин и опекают Настоящих Мужчин.
Школа выродилась, уже давно пора это признать. В своём текущем состоянии она не соответствует социальному заказу, она даёт меньше знаний, чем любая осмысленная деятельность, она не отвечает на вопросы, она унижает детей и дискредитирует понятие образования, сводя некогда гордое звание «педагог» до изначального античного значения «раб, присматривающий за детьми».
Школу надо реформировать не на основе ветхозаветных представлений Коменского о «нравственности» и тем более не на базе системы воспитания промышленного рабочего девятнадцатого века, который должен быть приспособлен к тяжёлой и монотонной работе, которую всю нужно автоматизировать, а на основе современных знаний в сфере когнитивной психологии, нейрофизиологии, эффективных систем обучения и саморазвития. Если вы не можете обойтись без школы, то пусть она даёт не конечный набор конкретных знаний, а умение ориентироваться в окружающем мире. Умение здраво оценивать своё время и свой труд, планировать покупки и кредиты, выражать свои мысли, совершать и исправлять ошибки. Пускай она даёт безопасное пространство для развития и экспериментов, для поиска нового и интересного в окружающем мире, умение находить проблемы и решать их, ставить вопросы и находить на них ответы.
А пока школа служит мрачным казематом принудительного, монотонного и скучного труда ради эфемерных оценок. И, как и любая другая тюрьма, убивает интерес к знаниям, миру и жизни.
>500 человек
>все
:) ясна, конечно, что тут не ясного?
Пф... ты пытаешься затролить меня моей же успешностью, так получается?
Я тебе хочу лишь сказать, что не все получают вышку бесплатно. Ты ошибся, когда говорил, что все.
Тогда такой человек наверное уровня Опа, ибо заставить себя 2 года попотеть ради сдачи не так уж и трудно, особенно по сравнению с тем что в инсте начнётся.
Образование нужно там, где порог вхождения высокий. Без образования нельзя лечить людей, строить дома и прочее. Но нет смысла учиться на "менеджера", "рекламщика" и прочий скам. Управлять надо уметь от природы, а институт даст только корочку для просиживания штанов.
Обучение дистанционное, приезжал только для заключения договора. Все материалы и контрольные через личный кабинет на сайте, 3 вебинара в неделю, они доступны в записи в любое время там же. Никаких заебов, никуда не надо ездить, всегда можно с ними связаться. Знаний, конечно, там не получишь, но я туда не за образованием шел. А самое главное дешево, 135к за 4,5 года. В финашке стоило в 2 раза дороже, а обычная заочка в других вузах вообще от 100к в год начинается, плюс туда мотаться надо 2 раза в год, на лекциях сидеть, сессия обычно в рабочее время проходит. Ну ты понел, короче, для лентяя МТИ больше всего подходит.
ВУЗ нужен для того, что бы съебаться из страны. Очевидно, ВУЗ не СНГшный. /thread
Проблема в том, что для самостоятельного образования нужна нехуявам такая самодисциплина, иначе невозможно будет себя заставить что-то делать.
Я и в универе ничего не мог себя заставить делать. Где твой бог теперь?
Здарова парень с дс/дс2/екб/нн
ВО не нужно, нужны корочки.
/тред
В рот я ебал ваши шараги,ВУЗы,ПТУ и прочую ебалу!Если голова есть на плечах - будут и деньги.
А наше образование уебищное,просто пиздец. За рубежом оно нахуй нигде не нужно,так же как и у нас.Работать за 10-15 к ?Конечно,бегу,блять и спотыкаюсь.Можно,конечно для галочки получить,типа:"СМОТРИТЕ,У МЕНЯ ВЫШКА",ну или чтобы родаки отъебались от вас,но если есть деньги и время.У меня не было раньше ни того ни другого,сейчас по-тихому дела идут. РАССКАЗЫВАЙТЕ ВАШЕ МНЕНИЕ.ВУЗОДРОЧЕРЫ ИДУТ НАХУЙ!