Бамп
Двачеры постоянно трясутся, когда им говоришь, что можно управлять своими настроениями и от этого биохимией
Бамп
"Думай позитивно - стакан всегда наполовину полон, всегда. Только не думай, что в стакане. Думай, что в стакане вода..."
Какая-то беспомощность. Как будто нельзя пойти взять себе другой стакан.
Регрессионный анализ линейными моделями со смешанными эффектами показал, что активность искомых мозговых сетей существенно возрастала по мере прохождений обучающих сессий. Активность BOLD-сигнала от вентральной области покрышки возрастала ко второй-четвертой сессиям в обеих обученных группах (p < 0,001) без значимых различий между ними. При этом от сессии к сессии при обучении активации мезолимбической сети возрастание этой активности (p < 0,001) было существенно выше по сравнению с активацией контрольных сетей (p = 0,071), как и пиковая активность другой составляющей мезолимбической сети — прилежащего ядра (p = 0,019).
У семи участников иммунный ответ на вакцинацию не развился, еще один выбыл из испытаний по личным причинам, в результате чего в иммунологический анализ вошли по 30 человек из каждой обученной группы. Выяснилось, что более сильная повышающая регуляция вентральной области покрышки (p = 0,018), но не прилежащего ядра (p = 0,887) и контрольных сетей (p = 0,559) значимо коррелировала со степенью роста уровня антител к вирусу гепатита В ко второй и четвертой неделям. Схожая закономерность сохранялась при выборочном анализе через три месяца, но не достигла статистической значимости — возможно, из-за малого числа обследованных. Дополнительные анализы исключили возможное влияние на степень иммунного ответа самого процесса обучения, способности участников мотивироваться и существовавших паттернов функциональной связности вентральной области покрышки.
Анализ титров антител в основной и контрольной обученных группах и группе без обучения нейрофидбэку существенных различий между ними не выявил (p = 0,565), то есть иммунный ответ коррелировал только с активацией вентральной области покрышки, но не с методом подготовки участников. В поисках источников ее активации исследователи провели моделирование возможных эффектов разных компонент ментальных стратегий, выбранных участниками для выработки нейрофидбэка. Они обнаружили существенную корреляцию положительных ожиданий (схожих с теми, что связаны с эффектом плацебо) с активностью вентральной области покрышки (p = 0,005) и ее положительную динамику в процессе обучения (p = 0,006). Если на начальных этапах положительные ожидания вызывали лишь кратковременную активацию в начале сессии, то в конце обучения они вносили существенный (и значительно более сильный, чем другие связанные с вознаграждением компоненты стратегий) вклад в стойкую активацию этой области мозга.