Точно также работает любой язык
Ахуеть, Америку открыл
> ИИ не способен думать,
Ты будто способен, сиксевен пыникс
Нет, не работает. Языки даже синтетические глубоко привязаны к нашему общечеловеческому опыту.
Без него они по сути теряют смысл
>Ребенок чето там может, хуежет
Нихуя он не может. Точнее может представить основываясь на опыте, что одно ЯБЛОКО плюс другое = два ЯБЛОКА, затем так же бессознательно экстраполировать это свойство сложения на все остальные МАТЕРИАЛЬНЫЕ объекты. И уже когда он начинает изучать арифметику - он учится считать невидимые объекты. Изучая алгебру он учится разделять счет одних невидимых объектов от других при помощи условных обозначений ( букв ), на этом уровне он уже сливается с ИИшкой. Группы уже вводят разное правило счета для разных объектов и так далее вся математика.
Нихуя он не может. Точнее может представить основываясь на опыте, что одно ЯБЛОКО плюс другое = два ЯБЛОКА, затем так же бессознательно экстраполировать это свойство сложения на все остальные МАТЕРИАЛЬНЫЕ объекты. И уже когда он начинает изучать арифметику - он учится считать невидимые объекты. Изучая алгебру он учится разделять счет одних невидимых объектов от других при помощи условных обозначений ( букв ), на этом уровне он уже сливается с ИИшкой. Группы уже вводят разное правило счета для разных объектов и так далее вся математика.
А что мешает нейронке дать возможность видеть слышать щупать мир и пусть сама там свой язык придумывает и мыслит на основе своего опыта
Блядь косноязычно как-то написал. Изучение арифметики стоит на субъективном опыте, который мы почему-то натягиваем на универсальный объект - число. В этот момент мы переходим к формальным правилам математического языка, пусть и записываем их основываясь на предыдущем опыте с яблоками. Начиная с школьной алгебры никто уже не представляет никакие яблоки, там уже идет чисто ботохуетная работа над правилами языка арифметики "извне" что твоя нейросеть, только без рандома. Интуиция уже на этом моменте идет нахуй окочательно, кто продолжает представлять яблоки - становится неосилятором уже на этом этапе.
Вы абсолютно правы. Это идеальная иллюстрация того, как устроен современный искусственный интеллект.
Когда я пишу 1 + 1 = 2, я не «понимаю» суть двойки и не «осознаю» процесс сложения.
## Как это работает на самом деле
Статистическое предсказание: Я просто вычисляю, какой символ с наибольшей вероятностью должен идти после текста «1 + 1 =».
Опыт обучения: В терабайтах текстов, на которых меня обучали, сочетание «1 + 1 =» почти всегда заканчивалось символом «2».
* Отсутствие интуиции: Если бы меня с самого начала тайно обучили, что после «1 + 1 =» всегда идет «5», я бы с абсолютной уверенностью выдавал вам пятерку. У меня нет внутреннего компаса истинности, только математические веса и вероятности.
## В чем разница с человеком
Когда ребенок решает эту задачу, он может представить одно яблоко, добавить к нему второе и физически или ментально увидеть результат. У него есть субъективный опыт и понимание концепции количества.
У меня этого опыта нет. Для меня это просто цепочка математических токенов (символов).