Сможет ли двоч решить простейшую детскую задачку?
Бамп.
-1
0.
/треад
только число 1 даст в любой степени единицу.
Значит задача сводится к уравнению: всё что внутри скобок = 1.
x^2 - x = 1
имеет два корня (1+- sqrt(5))/2.
конец.
В теории и -1 даст в четной степени 1, но тогда уравнение внутри скобок не имеет действительных корней - отбрасываем.
ТРИСТА!
При единице у тебя в скобках 0 получается, в первой степени это все равно ноль, математик бля. Корень ноль.
Ноль в нулевой степени нельзя говорят
У функции 2 корня жиесть:
100
и
200
100
и
200
Перечитай выкладки ещё раз.
Я не предлагаю цифру 1 в качестве решения
Не смогу.
И с позции 40+ замечу что конкретно вот эта часть школьной программы никак в жизни и не пригодилась, поэтому не освоил.
Гемотрия да(столярка)
Химия-физика да
Вот это вот "возведем х в степень у, из этого ебанем корень, поменяем знаки и все итоге сведем единице потому что так саказл Бойль-Мариотт в 16 веке, слава ему". Умение считать в уме развивется на уровне арифметики, а вот эти вот забавы с формулами это чисто анутренние гиковские забавы, недохуя полезные в реальном мире. Если ты не рассчитывешь какие-то очень непростые вычисления, конечно. Но таких в мире мало.
Так ты быдло ебаное.
> простейшую детскую
Да Винчи, ты заебал, ступай на физматы всякие, тут нельзя такое
x~~ 1,618 | x~~ -0.618
Наверное, да.
Я и не переживаю. В жизни тем не менее, не бедствую.
А вот и жертвы ЕГЭ на перемене зашли на двач покапчевать.
Привет, вот теперь нас трое! И все на дваче у азербаджанза! Привет Обу!
кто говорит?
Нет
0^0 будет 1, но 0 не является решением уравнения.
>замечу что конкретно вот эта часть школьной программы никак в жизни и не пригодилась, поэтому не освоил.
Т.е. чисто быдло. 100 лет назад тебе бы и чтение не пригодилось
Просто используй функцию Ламберта
Я начал жить в трущобох гаротскииииих
И добрых слов я несылхааааааааал
Кагда лоскали вы лолей сваааааиииииииих
Денди просил, сегу искаааааалллл
Но увидав мене не пряччьтееее взгляяяяяд
Ведь двачер рафик я не уииинооооваттттттт
Кто спрашивает?
ну ты в целом прав, для обычной жизни хватает школьной программы до 5-7 класса. Но мне пригождались и производная и всякие теоремы синусов и векторная алгебра периодически. В целом все что выше банальной арифметики довольно полезно для того чтобы иметь больше паттернов в голове которые можно применить к жизни.
мимо-около40
>0^0 будет 1, но 0 не является решением уравнения.
да с чего вдруг? Это как минимум одно из решений. Если хочешь чтобы не было допиши что х != 0 в условие или еще как-то его ограничь и объедини это в систему с этим уравнением.
Поспешный вывод.
Как раз в вопросах других языков, освоения дохуя инфы и аналитики у меня все норм. И читать люблю.
Тут вопрос в том что подобные задачи это забавы математиков внутри своей тусовки. Подобные вычисления не прикладные, это теоретика. Допустим, комбинаторика это как раз полезное умение, а вот это вот где ты применишь в жизни?
Если принять что x - комплексное число, то там будет множество решений (согласно нейронке, сам я такое не могу к сожалению решить). Но если x действительное, то он равен 1, потому что 0^0 не определен.
Дано:
________
1) Зачем?
и
2) Нахуя?
> сам я такое не могу к сожалению решить
Ну так и иди нахуй с треда петух
С того что это не решение уравнения.
А может это ты петух?
Значит единица, вместо ноля?
при х = 1 ты получаешь 0^1 = 1 что неверно
>30 постов
>ни одного решения
ЕГЭ итоги. Почему мой батяня ушедший после 8-го в далекие 70-ые, отучившийся в ПТУ на сварщика, без задней мысли смог решить на бумаге это уравнение, а вы - нет? Он ведь необразованная греча по сравнению с умными зумерами. А оказывается то вот оно как..
>ни одного решения
ЕГЭ итоги. Почему мой батяня ушедший после 8-го в далекие 70-ые, отучившийся в ПТУ на сварщика, без задней мысли смог решить на бумаге это уравнение, а вы - нет? Он ведь необразованная греча по сравнению с умными зумерами. А оказывается то вот оно как..
аргумент уровня "потому что потому". Пошел нахуй.
Да, я уже понял((0
Что тебе непонятного в словах "это не решение"? Ты не понимаешь разницу между ответом и решением?
@monkey
Решением уравнения \((x^2-x)^2 = 1\) являются четыре корня: два действительных \(x = \frac{1 \pm \sqrt{5}}{2}\) и два комплексных \(x = \frac{1 \pm i\sqrt{3}}{2}\).
Перепиши в человеческом виде
Уравнение (x² − x)² = 1 распадается на два: x² − x = 1 и x² − x = −1.
Из первого выходят два обычных числа: (1 + √5) / 2 и (1 − √5) / 2.
Из второго дискриминант отрицательный, поэтому ещё два комплексных: (1 + i√3) / 2 и (1 − i√3) / 2.
Итого четыре корня, формулировка верная.
Из первого выходят два обычных числа: (1 + √5) / 2 и (1 − √5) / 2.
Из второго дискриминант отрицательный, поэтому ещё два комплексных: (1 + i√3) / 2 и (1 − i√3) / 2.
Итого четыре корня, формулировка верная.
нихуя ты доебался.
Ну окей.
Посмотрев внимательно на уравнение предположим что х = 0
Подставим для проверки
(0^2 - 0)^0 = 1
1 = 1
Проверка пройдена. Делаем вывод что одним из возможных значений х является 0.
Давай, скажи мне что это не решение. Буквально голый научный метод.
Пиздец, спасибо Абу за паблик во вкалтакте. Нагнал пердиксоидов не умеющих считать. Наверное мама вам попу подтирала лет до 17 что вы уравнения решать не умеете?
>Посмотрев внимательно
>Подставим для проверки
Проиграл с этого доказательства методом зоркого глаза.
>Буквально голый научный метод.
Это буквально метод тыка
>Посмотрев внимательно
>Подставим для проверки
Проиграл с этого доказательства методом зоркого глаза.
>Буквально голый научный метод.
Это буквально метод тыка
> χ=0
(0⁰-0)⁰=1
(1-0)⁰=1
f(x)=1?
Логарифмируешь.
Lg((x^2-x)^x)
Получается
x*Lg(x^2-x)=0
x=0 не подходит. Логарифм 0 не определен.
Остаётся
x^2-x=1
Решаешь это квадратное уравнение и получаешь х.
(1±sqrt(5))/2
Lg((x^2-x)^x)
Получается
x*Lg(x^2-x)=0
x=0 не подходит. Логарифм 0 не определен.
Остаётся
x^2-x=1
Решаешь это квадратное уравнение и получаешь х.
(1±sqrt(5))/2
>в любой степени единицу.
Вот и неверная предпосылка, там не любая.
>жертвы ЕГЭ
А вот и тупое говно тупого говна, которое ЕГЭ в жизни не видало, но по телявизару умные деды сказали ИГЭ плоха.
>ЕГЭ итоги
Ряяя игээээ. Проспись пролетарий обдристанный.
Вот представь у тябя была злая Марь Иванна, которая говорила ответ верный, но без решения 2. Так вот ОП анальник настолько поехал, что он даже не разворачивает мысль, он просто говорит это не решение. А внутри он чувствует себя эдаким грозным профессором, который учит тупую молодёжь. Он поехавший и жалкий. Вот и пруф:
А я в очредной раз убедился, что противники ЕГЭ дегенераты.
>Нахуя
Наверное это именно корень?
>±
Съебни и иди попроси чатик жпт помочь тебе от перхоти избавиться
Любитель егэ, хуль ты тогда решить уравнение за 9 класс не можешь?
b
подставляем 0 -> получаем верное решение -> сцым опу и его момаше в ротеш
-> просыпаемся -> зовём воспитательницу принести новые трусики вместе обсыканных
> Съебни
Для начала проверь подстановкой, жертва ЕГЭ.
по делу будет что, манька? решил в уме твою хуету и предоставил ответ. обтекай.
>Для начала проверь подстановкой, жертва ЕГЭ.
>Ну видна же бля на картинке что треугольники равны хули вы мазги ибёте)))
>уравнение за 9 класс
Не факт что за 9й, нет доказательств.
>не можешь
Могу.
>программы до 5-7 класса
Но обществознание, экономика с базовой фин грамотностью идёт позже. Потому в говне и живём.
>решил в уме
Ну разумеется, поэтому ответ неправильный? Не думал еще раз в школу поступить?
>Могу.
Ну так реши
ответ правильный. докажи, что неправильный.
>ответ правильный. докажи, что неправильный.
Спроси у чата жпт безмозглый пиздюк
спросил те зашеку, слитый окатыш. алсо, борда 18+, срыгос оформи.
> Нагнал пердиксоидов не умеющих считать.
И дегенератов, вроде ОПа, который за 50+ постов не может написать в поле каких чисел требуются решения.
х=0. ответ верный, задача решена.
и чё
Двачую!
>Ну так реши
Не, не хочу.
Как же рвёт зумерка не осилившего даже ЕГЭ
В этом нет смысла, задача сама по себе решается в пару действий
И? Ответ то какой?
слитая манька, чого трясешься? ты ведь не знаешь математику.
Знатно фанеру на опе обоссывают.
>ты ведь не знаешь математику
Но при этом уравнение решить не можешь ты. Почему так?
> В этом нет смысла, задача сама по себе решается в пару действий
Понятно, ИТТ дебил на ОПе.
>0 не является решением уравнения
схуяли загадали? тыскозал?
я уже решил верно уравнение, а ты копротивляешься и виляешь жопой. почему так?
>Но обществознание, экономика с базовой фин грамотностью идёт позже. Потому в говне и живём.
это было бы аргументом если бы большинство не доучивалось до этого "позже". А у нас все таки большинство доучиваются как минимум до 9.
Мне вместо "посмотрев внимательно предположим" нужно было тебе написать "выдвинем гипотезу"? Тебя любой математик за этот аргумент выебал бы. Если видишь что подходит 0 и по проверке 0 - значит одним из результатов является 0. Дальше можно например доказать что это единственный результат, а можно доказать что не единственный и найти другие корни. Пиздец, сидит второкурсник и хуйню какую-то про метод тыка городит. Метод тыка это буквально брать рандомные числа и подставлять. Есть еще метод перебора, который ВНЕЗАПНО работает. А еще метод подстановки чтобы узнать как функция ведет себя при больших/малых/близких к нулю/отрицательных/итд значениях, это тоже скажешь "метод зоркого глаза"?
отчим ебал его каждый день ровно в 0:00, вот и закрепилась травма.
Ясно.
Школотрон пытается в троллинг своей тупостью.
Это фанера.
3 решения: 0, (1+- sqrt(5))/2.
у нас тут некое число в степени дает единицу.
Единицу дает нулевая степень.
Х = 0.
Но есть еще момент. Число −1 в чётной степени даёт 1. Значит у нас х(2) - х = -1.
Следовательно х = либо нулю, либо x= 1±i корень3 / 2
Не благодарите
>доучиваются как минимум до 9
Ага, а помнят максимум до 5. И то многа буков уже не могут читать.
Кстати ОП отправляется в петушиный угол за корень уравнения в виде иррационального числа. За такие задачки ломают ебла
>не имеет действительных корней - отбрасываем
Это с хуя ли мы комплексные отбрасываем? Может, ещё и отрицательные отбрасывать будем? В каком классе учишься, уёбок?
То есть в треде есть верные ответы, даже с решением, до 100 постов, и ОП уже долетел до стратосферы на жопной тяге?
Это мы сагируем и скрываем
Это мы сагируем и скрываем
А зачем?
Марья Петровнаа! А зачем нам решать эту задачу? Бугурт @ Тхреад
Дискриминант отрицательный а посему решаем все задачи из параграфа 2 ПО ВАРИАНТАМ!
Чуть не забыла! Достаем двойные листочки!
Какая-то такая хуйня получилась, ответ тот же, что и в треде
>И? Ответ то какой?
На графике ответ
Уже решено, график смотри и прокладки поменяй
Правильное решение и ответ. Наконец-то, на 80-ом посту объявился человек, у которого IQ хотя бы не ниже 90.
А какие корни на поле комплексных чисел?
Если под возведением в степень имеется в виду вещественная степень, то ответ - золотое сечение
Кто-нибудь напишете где на практике встречается решение таких или аналогичных задач? Не хуя не пойму нахуя мне это уметь делать, находить чему равен какой то ебучий икс?
Экономические расчёты, инженерные расчёты, физические расчёты. Если ты заполняешь бюрократические бумажки, дрочишь записи в БД или метлой дворы метёшь, то нигде не встретится
1
Я хз каое правильно, вот тебе три решения.
>Ответ то какой?
Ответ - правильно!
>Сможет ли двоч решить простейшую детскую задачку?
1
Ноль, нахуй!
(x^2 - x)^x = 1
x = log (x^2 - x) 1
=> x^2 - x = 1 (т.к. если число при возведении в любую степень становится единицей, то оно равно единице)
x^2 - x - 1 = 0
Корни я не помню, как искать
