Во-первых, иди с такими вопросами в /un, во-вторых, без тобою вышеперечисленных вещей высшее образование превращается в средне-специальное.
>которая никак не связан со специальностями фуфлософия, этика \ хуетика, охуительная история
Specialization is for insects. Широту взглядов надо иметь, иначе никак. Эти знания уберегут тебя от тупых ошибок в общении с людьми.
Мне не нужна эрудиция. У меня достаточный жизненный опыт. Мне нужны технические знания, меня не надо жизни учить.
> высшее образование
Это специальный теримн, подразумевающий и тупую хуйню первого курса и преподавателей, которых не ты выбирал, и курс обучения на который ты повлиять не в силах.
Если хочешь знаний - интернет сделал для меня больше чем любой вузик смог бы.
>Хочу получить высшее образование.
>меня не надо жизни учить.
У тебя тут фундаментальная ошибка в восприятии концепции высшего образования.
Я не знаю с чего начинать. Мне нужна программа, тесты, проверка знаний, общение с преподавателями.
Ну и что же тогда высшее образование на самом деле?
Ну так иди в ПТУ, уёбок. Но сначала в /un
>нужна программа, тесты, проверка знаний, общение с преподавателями
ищи преподавателей среди знакомых родителей своих или твоих знакоимых (просто потому что их поколение уже работает преподавателями, а твоё ещё нет) узнавай у них изнутри кухню, дальше по обстоятельствам.
Что хоть за предмет интересует?
В ПТУ не качественное образование. Распиздяйство и похуизм.
Ядерная физика.
Зато то, что ты хочешь, есть только в ПТУ. Иди, не сопротивляйся. Смирись, что ты не способен на большее.
ОПа, твоя проблема в том, что ты этот вопрос вообще задаешь. Если хочешь сам, то и программу должен составлять себе сам. Какой ты ответ тут ожидаешь? Естественно пидорки будут тебя чморить "иди в ПТУ", потому что ты нитакой как они.
Пиздабол вонючий. На ядерке тоже такая хуйня с предметами
> Хочу получить высшее образование
> ради знаний
> При этом я не хочу тратить время на тупую хуйню
> фуфлософия, этика \ хуетика, охуительная история.
Взаимоисключающие параграфы такие взаимоисключающие. Тебе нужен колледж\ПТУ. Форма обучения любая.
>Это специальный теримн, подразумевающий и тупую хуйню первого курса и преподавателей, которых не ты выбирал, и курс обучения на который ты повлиять не в силах.
Блядь столько боли в этих словах. I know that feel bro.
21 век. В интернете вообще все блядь есть. Нет не хочу. Ну почему людишки такие ебнутые?
>21 век. В интернете вообще все блядь есть.
Да процентов пять всех книг в интернете есть, да. В основном худлит. Что сказать-то хотел?
>Ну и что же тогда высшее образование на самом деле?
Формирование образа мышления. Знания нахрен никому не нужны - все-равно через год-два все забудешь почти под ноль. Главное - научиться мыслить как человек с высшим образованием, абстрактно, более свободными категориями. А решать конкретные задачи может и слесарь и даже шимпанзе.
каких книжек нет в интернете? конкретно на либгене? оп вроде физику хочет изучать. там есть все что надо. только нужно уметь в инглиш, и то слегка. а в рунете да, кроме хуесосеров на анонимных бордах больше нет нихуя.
Ебанутый? Ебанутый. Я вижу название книги и скачиваю его на либгене. Я уже просто заебался. Думаю может этой книги не будет и я могу забить - а нет все блядь есть, вообще все.
Может быть методички Клавы Фекловны из своего задрищенского ты в интернете не найдешь, потому что она не знает что это такое и всем слишком похуй чтобы ее выложить. Но это уже проблемы твоей недоразвитости.
если уж совсем разжевать - допустим я решил изучить теорию свистулек для жопы. я иду на сайт какого-нить американского универа, или просто через гугл - я все равно туда попаду, если искать "advanced свистульки для жопы" prerequisites. оно тебе покажет последовательность курсов. дальше смотришь syllabus. там будет название учебников, которые берешь на либгене. говно учебник? похуй. бери другой. или просто список тем возьми из силлабуса или учебника и гугли отдельно. надыбаешь кучу pdf с тех же универов и тд и тп. а что-то неясно - задавай вопрос, на *overflow или реддите или даже кворе.
>Знания нахрен никому не нужны - все-равно через год-два все забудешь почти под ноль
Ну типичный долбоёб.
А шо цэ за хуйня "либгене"? Можно поподробнее?
>задавай вопрос, на *overflow или реддите или даже кворе
А это что? Накидай списком ресурсы годные.
Короче я понял, я всё понял. Надо не о вышке думать, а учить английский язык. Без него походу вообще нереально.
Чего его учить, на нём материалов много, учить легко, это тебе не баскский или шумерский. Кстати английский среди романских языков один из самых паршивых ибо падежи в английском просраны, поэзия страдает от этого офигенно и произношение от написания отличается значительно. Испанский и французский языки намного лучше английского языка.
Меня больше всего бесит в английском чрезмерная многозначность слов. Но Пакистанцы в Англии и Негры с Латиносами в США постепенно помогают английскому языку проебать эту многозначность, к чёрту лысому.
>шумерский
Моя мечта научиться шумерскому. Однако на ком с ним тогда разговаривать?
>Не ради диплома, карьеры, денег, а ради знаний. Интересуют только знание. Жажда компетенции.
Вы определитесь с направлением. Время жизни всякого человека ограничено, специалистом быть в нескольких областях может времени не хватить.
>Вы определитесь с направлением. Время жизни всякого человека ограничено, специалистом стать в нескольких областях может времени не хватить.
Я определился. Имеется веская причина получения этих знаний.
И Вы правильно заметили:
>Время жизни всякого человека ограничено
Именно поэтому я не хочу тратить время на философию и прочий общий кругозор.
Английский научный и английский разговорный - две разные вещи и первый более сложный. Я прав?
>больше всего бесит в английском чрезмерная многозначность слов
В русском же тебя не смущает стекло, замок, лук, пищи, ели, мел, вел, люк, пол, кол, мол, соль, моль, рок, коры, мочить, валить, сук,
А слово CAN всего лишь сокращение от СоntAiNъ где Соn соответствует нашему Со, а tain соответствует латинскому tenere это даже не совсем шутка
> падежи в английском просраны, поэзия страдает
Вообще-то в поэзии приветствуется многозначность, поэзия это концентрированное слово, и come together легко превращается из императива вообще во что угодно.
ПТУшник закукарекал. Иди с пациками лучше бухать.
Вэбен Ра эм пэт аэ эр йев.
> Ядерная физика
> не хочу тратить время на философию
Приятно видеть мужа, в котором игра в дотку и чтение научпоп-пабликов в столь юном возрасте уже развили логико-мыслительный аппарат уровня Бора и Эйнштейна.
> не хочу тратить время на философию
Приятно видеть мужа, в котором игра в дотку и чтение научпоп-пабликов в столь юном возрасте уже развили логико-мыслительный аппарат уровня Бора и Эйнштейна.
Как криптопидорские утверждения уровня платон был величайшим из философов поможет развить "логико-мыслительный аппарат" до уровня Бора и Эйнштейна? Или может бездумная запись бессмысленных лекций этой функцией обладает?
От дотки пользы больше, чем от фуфлософии.
>не хочет философии и этики
Говноедище
Cъеби в б, животное
или можешь пояснить как запись лекций поможет человеку стать этичней или, о мой богг, может даже стать философом
А очень очевидным способом, до которого и даун допрет. Записываешь, правильно рассуждаешь о записанном\услышаном, видишь что это рационально, и вуаля.
Вот уж действительно, до такого только даун и допрёт
>Записываешь,
>правильно рассуждаешь о записанном\услышаном,
каким образом ты правильно рассуждаешь, если у тебя логики нет (а если она у тебя есть, то зачем тебе записывать эту блевотину серопиджачную)
>видишь что это рационально
и увидел бот, что это хорошо нахуй сходи, тебе полезно
>а если она у тебя есть, то зачем тебе записывать эту блевотину серопиджачную
Типичный даун без логики рассуждает, не на что смотрет
занимаешься такой половину времени чтением лекций, половину времени написанием отчётов, оставшуюся половину времени срёшься с даунами на двощах защищая свой манямирок
И как ты выдерживаешь
И это существо собралось овладевать ядерной физикой, думая, что там, наподобие расчета сортирного бачка, все выводится из примитивных формул, а теоретическая полфилософская основа вообще нахуй не нужна. Таким образом, я стану очередным советующим тебе избрать ПТУ для обретения подлинного назначения в жизни.
это не оп был
>полфилософская основа
добавь конкретики, чтоб это пустословие не выглядело симптомом стокгольмского синдрома
Добавь ещё картинок из политача плес.
Лучше пасты из вконтача добавлю:
http://www.vospitaj.com/blog/mitio-kaku-uchjoba-uzhe-ne-budet-bazirovatsya-na-zapominanii/
Этот японец дурак. Все его работы базируются на том что он запомнил буквы, правила орфографии, и данные из кипы книг и сделал их обработку добавив свои мысли.
Отправьте его назад в Японию бутербродами торговать.
Эта зубрилка сломалась, замените он запомнил буквы, правила орфографии, данные из кипы книг, а теперь не может принять реальность, в которой его память, на которую он сделал ставку, не дарует ему великого ума. А тут ещё какой-то японец намекает на то, что большинство инфы бесполезный хлам и только мешает интеллекту занимая его место
>что большинство инфы бесполезный хлам
Что полезно для пианиста, то вредно для химика, принцип относительности Пуанкаре
Учить фортепианные партии вместо курения химических мануалов действительно полезно для пианиста, но вредно для химика. Вот только записывать бубнёж неудачников вместо изучения предметов своей специализации вредно вообще для всех.
Я тоже за то, чтобы учиться непосредственно у практикующих Мастеров, выносить для них мусор, отжимать им мудя, чтоб они тебе крошки своего мастерского Знания посыпали. Даёшь 17 век взад!
Понимаешь, для каждого места есть своё предназначение. Если я хочу чутку подкачаться - я иду в тренажёрный зал, который специально оборудован для этого. А не в библиотеку, нагружая мешки из под картошки самыми тяжелыми книгами и таская их на себе, гуляя по читальному залу. Университет - это место для получения знаний. Точных и конкретных. Для вдохновения есть другие места.
Я не отрицаю так называемое апофатическое знание, скрытое знание, которое очень близко к интуиции. Эвристика творческого мышления имеет место быть. Но было бы наивно ожидать её прокачки от заранее подготовленных бесед точнее бубнежа. Вдохновение приходит оттуда, откуда не ждали, в основном из практики жизни. Это может быть посттравматический рост или любовь, или впечатления от искусства.
Плюсану. Получил две профессии по сути в интернете. У меня также есть вышка, но она мне ничего не дала - 5 лет, проебанные вникуда. Подобные мне аноньчики уже имели по 5 лет и успели поработать над парой проектов. Слава яйцам я хоть смог в Google Summer of Code поучаствовать, а так бы вообще полным дебилом вышел из института.
Расскажи пожалуйста как ты получил эти профессии? Интересно послушать. Что то даже не верится что всё так просто.
Два года чтения литературы из инета и работы над разными проектами. Вот тебе и профессия. В итоге утираю нос анонам, которые протирали штаны 5 лет по этой же специальности, потому что я учился когда хотел и чему хотел, а они сдавали экзамены и выполняли работы по инструкциям.
Замечательная наука психология говорит нам, что жажды к получению знаний, точных и конкретных, на ровном месте не бывает. И знания, которые ты получил, ты можешь использовать продуктивно, а можешь и не очень.
И вот когда я слышу "Не ради диплома, карьеры, денег, а ради знаний. Интересуют только знание. Жажда компетенции.", мне хочется обследовать тебя. Потому что сейчас ты хочешь читать книги ради компетенции в физике, а завтра ты пойдёшь резать людей тесаком ради компетенции в физиологии.
ПТУшник, шизофреник. Как ещё назовёте?
Знания - это инструмент у которого есть стоимость. Этот инструмент продаётся в университетах. У меня есть потребность именно конкретно в этих знаниях - я иду и покупаю. В чем проблема?
Хм. А что за проекты? Как практику получал?
Вот я тебя и спрашиваю, для чего тебе инструмент. Ты когда в магаз приходишь, и говоришь "...эээ, дайте мне...струмент! Я хочу струмент!", и у тебя ещё руки дрожат, продавец спросит тебя "А вам для чего?".
Для доминирования непосвящённых лалок? Ну таки я тебя огорчу, поцыки с соседней кафедры будут доминировать тебя своим предметом так же, как ты их своим.
Ебанутый здесь только ты, потому что я сейчас должен придумывать за тебя идеи, которые ты хотел нам рассказать в своем сообщении. У меня складывается ощущение, что своим постом ты просто-напросто хотел ввести читающих в заблуждение.
Давай разберем твое сообщение по частям:
- психология нам говорит, что нужен какой-то мотив к получению знаний;
- почему-то меня после этого должен заинтересовать вопрос применения моих знаний, хотя мы говорили про мотивы обучения. Условий ни первому, ни второму ты не расписал, хз вообще зачем ты писал всю эту хуйню;
- теперь ты обращешься к личности оппонента, почему-то ты взял на себя ответственность решать, что правильно и что неправильно;
- ты аргументируешь свое мудацтво тем, что якобы сегодня якобы хочу играть в футбол, а завтра буду ногами старушек избивать.
Я сначала хотел поставить диагноз "порватка аспиранта, которая оправдывает проебанную жизнь", но теперь, еще раз подумав, я вижу шизофреник, который несет несвязную хуету. Вполне возможно, что ты просто мало печатаешь, и пропустил, то есть не напечатал большое кол-во промежуточных выводов и связей, которые тебе очевидны, но неочевидны нам.
Для повышения эффективности, ускорения научного исследования в области ядерной физики. Мне нужна исходная информация с которой можно было бы работать. Сейчас всё крайне дорого и медленно.
Да, я совсем забыл упомянуть тот очевидный факт, что вуз = промышленность, выпускающая кадры. У него есть сырьё (это оп) и склад готовой продукции (это макдак).
Из паршивого сырья, которое очевидно вводит себя в заблуждение по поводу своей мотивации, будет на выходе паршивая болванка.
Один из проектов я назвал - это Google Summer of Code. Были еще самые разные, если ищешь, то ты обязательно найдешь. Редко когда находка оказывается комерчески привлекательной, но для личной практики сойдет.
>Знания - это инструмент у которого есть стоимость. Этот инструмент продаётся в университетах. У меня есть потребность именно конкретно в этих знаниях - я иду и покупаю
Получение знаний, как услуга - это не то же. что и купить вещь. Услуги могут быть качественным, могут быть некачественными. Ты можешь лечь в дорогостоящую московскую больницу, и там тебя покалечат, при этом выставят такой счет, что тебе нужно будет продать почку, чтобы оплатить все лечение.
Я вижу. что ты уверовал в рыночную экономику, но дело в том, что продается только то, что продается. И в основном рыночный метод работает для обмена вещами, дальше уже начинаются проблемки и разные варианты отступлений от процедуры простого обмена.
>Для повышения эффективности, ускорения научного исследования в области ядерной физики
Я разочарован, ведь ты мог бы старушек ногами избивать, но тратишь свои силы на бесполезную хуету.
>вуз = промышленность, выпускающая кадры. У него есть сырьё (это оп) и склад готовой продукции (это макдак).
>Из паршивого сырья..., будет на выходе паршивая болванка.
Таблетки сука пей, у тебя позитивная симптоматика в легкой форме, 50 мг аминазина сделают жизнь спокойнее и поможет сконцентрироваться на мыслях.
>у тебя позитивная симптоматика в легкой форме
Это прогресс, потому что была негативная в тяжёлой. Я всегда думаю, что ход моих мыслей всем понятен и формировать их в слова излишне, и всегда ошибаюсь.
Товар / услуга - не суть. Да, я согласен, что у каждого товара или услуги есть две основные характеристики полезность (качество) и стоимость.
Я не считаю образование какой то сакральной вещью, которая работает вне рынка. Это такая же услуга, с такими же характеристиками. По закону рынка потребители тяготятся к лучшему соотношению цена / качество. Цена же тянется к рыночной цене. Законы самоорганизации разглаживают все перекосы.
Ход твоих мыслей мне понятен, но именно потому я и говорю, что ты ебанутый, потому что ты не понимаешь, что за хуйню несешь.
>у каждого товара или услуги есть две основные характеристики полезность (качество) и стоимость.
У каждого товара есть, но не все есть товар. Борщ, который тебе готовит мамка - это не товар. Уважение друзей - не товар. Точно так же обучения - это не товар, хоть за него и могут просить деньги.
Твоя фундментальная ошибка с обучением лежит в том, что качество обучения зависит почти исключительно от обучающегося, а не от обучающего.
>Борщ, который тебе готовит мамка - это не товар
Это натуральное производство. Также как и уважение друзей.
Чушь! Образование - товар на рынке. И моя задача найти качественный товар по приемлиемой цене. Всё остальное - фейлосовское кукареканье.
>Это натуральное производство. Также как и уважение друзей.
>Образование - товар на рынке
Все есть бог. Ты можешь верить в это, и я не в праве тебе мешать. Но все же я еще раз подчеркну, что
>качество обучения зависит почти исключительно от обучающегося, а не от обучающего.
>качество ужина в ресторане зависит от клиента, а не повара
Любой товар состоит из частей. Всё можно разобрать. Качество отдельных частей формируют общее качество. Не бывает мелочей. Хуёвая акустика лекционного зала может обрушивать общее качество также, как хуёвая дикция лектора.
>потому что ты не понимаешь, что за хуйню несешь.
Ну давай разберёмся, что за хуйню я несу, а ты меня поправишь, если я вдруг имею в виду что-то другое. Хорошо?
Итак, оп не имеет осознанности своей мотивации. Я указываю ему на необходимость такой осознанности и на то, что без неё результат, который он получит, будет неполноценным и вредным для него. В вузе всем будет похуй, что они делают и из кого, у людей своих тараканов по колено.
Возможно, какая-то часть моих мыслей от меня ускользнула, я буду благодарен, если ты озвучишь их с помощью своего ёба-телепатического устройства.
Ты так и будешь вываливать сюда набор своих догм, как говно на тарелку?
Ты ебанутый. Ебанутый. Ты проводишь аналогию там, где ее нет. "Апельсин сладкий - значит оранжевый мяч для баскетбола сладкий". Апельсин - это апельсин, мяч - это мяч. Акустика лекционного зала практически не имеет никакого значения, как и вообще наличие-отсуствие этого зала - качество обучения определяется не этим. Говорю как человек, который читал на КПК книжки во студенчекие годы. Чисто субъективно я бы предпочел лекционный зал со стриптизершами на кафедре и баром сбоку.
Ты не можешь знать что имеет значение.
Я пытаюсь вычленить принцип, а ты упёрся хуем в частность и больше ничего не видишь.
Я уперся в частность? Я пытаюсь весь мир запихнуть в купи-продай?
Но это так и есть. Всё суть обмен, рынок. Тебе это может не нравится, но от этого реальность не изменится. Проблема современных людей в том, что они отрицают это и стремятся к натуральному хозяйству. Друзья, девушки, кухня... Хочешь друга - пиздуй к психотерапевту. Хочешь девушки? В публичный дом. Проголодался? Ресторан ждёт тебя! И так далее.
>Хочешь девушки? В публичный дом.
С ума сошёл? Откуда там девушки.
да, я сторонник целомудрия и моногамии (но я сам уже нечист, так что это для молодых наука)
Полон тред филосафоф.
Какая форма обучения идеально подходит для озвученных целей и желаний? Какие подводные камни экстерната и заочного обучения?
Благодарю за внимание.