Я вот в школе нихуя историю не учил
Я не думаю что что-то бы изменилось, если бы учил. Даже хуже бы было, скорее всего, так как насрали бы в голову охуительными историями про дидов и феерической охуительностью рашки, которая на самом деле дно ебаное. С другой стороны Россия - это молодая страна и уже дерьмовая. 25 лет всего, Карл... Маркс
Зачем вообще школы существуют, когда есть гугл?
Нам в школена 2 мировую читай ВОВпотратили урока 2-3. При этом в основном говорили о партизанах.
Это же пиздец анон. Мне сдавать историю а нам про партизан говорили. Про Тихоокеанский\западный\Африканский фронты нам вообще ничего не сказали. НЕ-БЫ-ЛО
Короче всё идёт по плану
Потому что ленивый скот не будет образоваываться, если его не сгонять в стадо и насильно не тыкать носом в учебник. А при совка ещё и пиздили... Палками, как собак.
Самое хуевое в истории это то, что ты никогда не узнаешь, правду ли тебе напиздели
Вторая партизанская война.
Зачем?
двачую
Блядь, еблан. Ты сам не понял что сказал, на самом деле. Потому что есть научный метод, но так как учителя в школах это тот ещё ебаный скам, то они сами не знают что это такое и не смогли по хардкору, с вертушки в щщи, пояснить зеленоротым юнцам что есть истори, как это работает, и для чего вообще. Чтоб потом не возникало ВРЁТИ и т.п.
Ой соре тред перепутал
>Потому что ленивый скот не будет образоваываться
Если человеку не нужны знания, то ему школа не поможет. Гляжу в книгу - вижу фигу, как говорится. Да и актуальные знания в школе ограничиваются таблицей умножения, изучением английского и грамматики, 99% знаний в школах и ВУЗах имеют меньшую актуальность в жизни, чем посты в /b. Поэтому знания выпускников практически не отличаются от знаний первоклассника, их надо переучивать с нуля
Школа в 21 веке смотрится, как каменная табличка, или квадратное колеса, или карета. Раньше школы действительно помогали людям получать знания, но сейчас гугол даст в миллиард раз более актуальных знаний, чем все ВУЗы мира вместе взятые.
Ну что за день
Совпадение? Не думаю!
Откуда маленькому человеку знать - нужны ли ему знания или нет, когда он хочет покушать и игрушку?
Вот поэтому детей "отнимают" и заталкивают в школы, где им говорят как надо жить, чтоб хозяины было хорошо. А родители и согласны, лишь бы чадо их не заебывало. Почему родили тогда? Шоб всё как у людей.
Хорошо сказалъ, продолжай.
>Откуда маленькому человеку знать - нужны ли ему знания или нет, когда он хочет покушать и игрушку?
Маленький человек постоянно находится в процессе получения знаний о реальном мире. А всякие стихи Пушкина ему и не хочется знать, в них ноль актуальной информации, и интересны подобные "знания" только олигофренам. Сейчас высшее и среднее образование это главные палки в колеса прогресса и главный инструмент одебиливания детей
>Вот поэтому детей "отнимают" и заталкивают в школы, где им говорят как надо жить, чтоб хозяины было хорошо
В школы заталкивают, потому что государство монополизировало рынок труда и без корочки и без корочки у тебя нет шансов на нормальную жизнь. Школа и ВУЗ - это как армия, тебя обязали туда ходить, а иначе государство запретит тебе работать и ты умрешь в нищете
Нам про ЗЛОГО ГИТЛЕРА, СОВЕТСКИХ ГЕРОЕВ и ВЕЛИКИЕ СРАЖЕНИЯ говорили. А потом в конце про злых американцев, бомбивших бедных японцев.
Про лендлиз, раздел Польши, открытие Второго фронта и прочие события я узнал только когда интернет появился (конец 11 класса)
А до того времени был уверен, что великий, добрый и справедливый СССР, который никогда ни на кого не нападал, в одиночку растоптал внезапно напавшую на него Германию.
вот это у меня врёти было когда я читал, что мы были не мирной страной, а крупным агрессором 20 века
То есть ребенка "забирают из семьи" по-сути. Разделяяй и властвуй. И вместо родителского воспитания и образования его воспитывает и образовывает государство. Всё верно. Сверху смотрят на это всё по другому: чему может обучить детей всякий скам? Да и зачем конкуренция с элитой, ведь дети элиты ходят совсем в другие школы. А детей рабов обучают всякие отбросы. Зарплата учителей о многом говорит.
>когда интернет появился (конец 11 класса)
Модемный?
А кого-то обучали, что Сталин молодец, иначе бы проиграли и тогда кладбище, гроб. Вот такой хайп.
Нет, оптоволокно, в 2011.
НЕНУЖНЫ ТЕБЕ ИНТОРНЕТЫ, НЕЧА ТЕБЕ ТАМ ДУРЬ ВСЯКУЮ ЧИТАТЬ, ИГРАТЬСЯ А ПОТОМ НА ЛЮДЕЙ С НОЖОМ КИДАТЬСЯ. А НОВОСТИ И ПО ТЕЛЕВИЗОРУ РАССКАЗЫВАЮТ, В ТЕЛЕВИЗОРЕ ВРАТЬ НЕ БУДУТ
Родители у меня те ещё ватаны.
Ебейший пиздец. А у белых людей интернет ещё в 90-х массово появились. Просто пиздец. Понимаю тебя.
Ну нам тоже училка прокукарекала про ленд-лиз но это было классе в 7-8 и то она как то перешла на эту тему. И сказала она что там дрянь всякую привозили. Пуговицы да сапоги с одеждой. Про танки динамиты и прочие стрелялы она и не намекала. Каеф.
Откуда женщине знать про танки и вундерфавли? Мне все равно, что говорю как сексист, но женщина учитель и тем более учитель истории - это ничего хорошего. А если это ещё и русскаяя женщина, то это вообще абзацъ.
Она вроде еврейка. Я не знаю но одноклассник говорил.
Если дойдём до холокоста буду её траллировать Ю. Графом.
Да у всех он был в классе, кроме меня и одного нищего быдлана (который ушел после 9 класса и сейчас срок мотает).
К 11 классу я один был без интернета, не знал про гугл, яндекс, двач, и другие сайты.
Зато помню как все обсуждали несколько дней что Дуров стеночку убрал.
Странно то, что хоть интернет у них и был, они были (и до сих пор) уверены в величии и доброте совка. А ведь им никто не мешал искать инфу.
Учеба подразумевает чтение учебника и материала по теме, а не ололокание на уроки с ватным учителем.
Хорошо сейчас школьникам, есть интернеты и можно самообучаться потихоньку, обоссывая ебаных преподов. Но, блжад, я уверен, что подавляющее ольшинство школотронов играют в дотку и с удовольствием жрут пропагандистское говно из уст говноучителей, ни о чём и не догадываясь. Плюс тв и интернеты, где тоже срут в мозг. Блжад, даже ъуже получается... я даже не знаю. Что думаете, аноны?
Хайвмайнд.
Ты охуеешь от того, что пишут в ебаных учебниках... Будешь визжать, как сучка. Я это гарантирую.
Ну у меня в классе год назад было 3-4 ватана.
Сейчас 1-2 и то они молчат на эту тему в основном. Есть ещё 1 но он особенный кадр. Он против Питуна но за ЛДНР и хочет убивать хохлов. Он однажды в школу пришёл в говке с нашивками Новороссии. Я проиграл.
А в целом всем похер на политоту. Они пьют курят бьют татухи и т.д. С одной стороны плохо а с другой есть шанс что я поступлю в ВУЗ легче т.к. если другие школьники моего возраста такие же то у меня есть все шансы поступить на бюджет но мы то знаем что этого не будет.
>чтение материала по теме
>ололоканье
>без интернета
А пост мы читали жопой?
cheeki breeki nyet bears cyka blyat putin stalin lening cheeki cheeki blyat?
Школота детектед, ну а если по существу, курс истории это часть идеологического и патриотического воспитания, смысл чего сводится к установлению правильных взглядов, правильного отношения к прошлому, и что немаловажно к созданию у тебя чувства сопричастности, что ты причастен к истории своей страны, ты являешься ее частью.
Это везде так, история как наука, т.е. способ установления исторической правды, на уроках истории не практикуется, по факту это не особо и нужно. Помню 90е. когда был большой хайп по поводу учебников Сороса, где все важные для России исторические события представлялись как второстепенные, либо вообще малозначимые, а история большого Запада, представлялась в таких возвышенных и гипертрофированно преувеличенных тонах, что не могло вызвать бугурт у патриотов и государственников. Тогда, это было большое идеологическое столкновение, связанное с утратой РФ своего гос.суверенитета, в эти учебники вкладывались большие средства, т.к. такой взгляд на свою историю, по большей части негативный, предполагал культивирование пидорашек, стыдящихся своей истории, происхождения и своей страны. Отчасти эта работа была успешной, особенно если судить по сегодняшнему политачу, комплекс национальной неполноценности тут расцвел особенно пышно.
Еще постструктуралистами, был выдвинут тезис, что в основе отношений в обществе лежит борьба за "власть интерпретации" различных идеологических систем, уроки истории это передний край такой борьбы. Важность этой борьбы глобальна, она производится на всех социальных и культурных уровнях и в особенности в образовании.
Вспомни фильм Спасти Рядового Райна, это типичная, но качественная, агитка, представляющая американских солдат во WW2, как героических освободителей Европы. Хотя по факту, американцы очень удачно нажились (тот же лендлиз) на этой войне при минимальной потере своего населения, они большую часть времени отсиживаясь за океаном, а потом преступили к разделу Европы. Но тебе показали, ты поверил, ты уже отработанный элемент американской культурной пропаганды, и историческая правда здесь никому ненужна, и это нужно понимать. Тот же Пентагон вкладывает огромные средства в голливудские компании. Истории СССР во WW2, на уроках истории в штатах отведено настолько мизерное количество времени, что большинство американцев уверенно, что СССР воевал на стороне Гитлера, и это опять же очень важно. Идеологический фронт проходит везде, и у нас и у них, и борьба на нем ведется постоянно, ввиду того, что это затрагивает саму структуру власти.
Привыкай к этой мысли, школота.
proof me that u r murrican
Уxoди нa cвoй уфopчaн, пpoкcи xoxoл.
ocтaвaйся
need more proofs!
How much proof do you need komrade?
Kapitalisim is king
Remove kebab
Bush did 9/11
Cyka blyat
Hamburger fat diabeetus
У нас история началась с седьмого класса и первый курс был не российской, а мировой. Вот это было охуенно. Египтяне, вавилоняне, могилизации колесничек, два завоевания Греции, спартанцы пососать дают, Алексашка мир покоряет. А во втором полугодии заладили про то как какой-то князёк лесной деревеньки другого порешил, как мудак людишек в реку загнал.
Так я уже никогда не смог стать русским и всегда знал, что на земле есть одни люди, а не множество.
Welcome to siberia mr cyka
>утратой РФ своего гос.суверенитета
Фёдоров ну плиз
Ты просто долбоеб, вроде в школе учился, а так и остался дебилом. Я тебе доходчиво все объяснил, нет сука, ты мне про древнюю историю рассказываешь, которая дается, как часть идеологии просвещения.
Вот двачну этого. Как же классно было про Египет, Грецию и Рим, Британию узнавать в 5-6 классе.
А потом с 7 по 11 была ТОЛЬКО история России.
С древних времён до 21 века обсуждать каких-то мимокнязей, лжедмитриев, копрославие, крестьян, революцию, кукурузо.
Как же скучно.
поэтому я не люблю историю нашей страны
Ты хотел сказать пьяный Ельцин и друг Билл?
Какие манёвры Евгений Алексеич
У вас НОД-головного-мозга лечитесь.
Нет, ты. Ведь я не Оп.
Вот ты сейчас выставляешь штаты плохими, а рашку хорошей. Зачем ты это делаешь? Почему обзываешь школотой? Какие у тебя аргументы?
А потом и говорят, что это американцы мозги голливидускими фильмами промыли. Но проблема в другом, в том что русская культура это говно унылое. Ад и пиздец, в пизду.
Ох, сейчас придёт олька и скажет, А у хохлов культуры своей нет. А американцы - это вообще солянка из потомков уголовников, негров и мексиканцев, у них по определению культуры нет
Схуяли нет? Очень богатое культурное наследие. Киевская Русь, вот это всё. Это уже потом гнилой совок. На самом деле, я не силен в истории, поэтому промолчу лучше. То что было названо солянкой насамом деле есть мультикультурализм и это лучше, чем ксенофобская помойка. Гораздо более лудше.
В какой части я это выставляю, я сказал четко и ясно, что история является плодом идеологической манипуляции, и этим занимаются все страны, без исключений. Именно потому, что это затрагивает власть.
Точка.
Угомонись школьник, тебе бы только фильмы марвел смотреть, да порпкорновые блокбастеры, о культуре ты никакого представления не имеешь.
Ты не прав. Школа хотя бы для меня открыла пути дальнейшего изучения. Правда травля напрочь убила мне психику.
>попкорновые*
>В какой части я это выставляю, я сказал четко и ясно, что история является плодом идеологической манипуляции, и этим занимаются все страны, без исключений. Именно потому, что это затрагивает власть.
Это ты сейчассказал. Точка.
>Угомонись школьник, тебе бы только фильмы марвел смотреть, да порпкорновые блокбастеры, о культуре ты никакого представления не имеешь.
Неаргументированное утверждение. К тому же клевета. Зачем на личности вообще переходишь? Прозреваю в тебе крайне тупого и неспособного школьника.
>Прозреваю в тебе крайне тупого и неспособного школьника.
Т.е. ты как не-школьник, не понимающий что такое история, и для чего она, называешь меня школьником, человека который написал развернутый пост, где все четко и ясно раскрыл.
Ну, поздравляю, оказывается теперь школьники умнее и образованней не-школьников. Вот истину, программа Сороса по выращиванию пидорашек имела свой результативный эффект.
Вопрос был задан для того, чтобы узнать, как понимают другие. Ты дал свой ответ, тебя и обоссали. Почему обоссали? А почему нет? К тому же ответ далеко не развернутый, четкостью и ясностью не отличается. Напротив, вводит в заблуждение и навязывет субъективное понимание далекое от объективной истины и устоявшейся научной парадигмы.
не для этого, а для того чтобы фикс
>далекое от объективной истины и устоявшейся научной парадигмы
>объективной истины
А вот это уже смишно, без комментариев. Во истину, когда невежество представляют за "объективную истину", становится очень уморительно.
а я еще и Резуна прочитал. Теперь обычная картина мира разрушена - казалось бы вот святой СССР , вот англичанка гадит и Чехословакию Гитлеру отдает, однако если посмотреть что в этот момент творилось в СССР.. Короче шла подготовка к наступательной войне.
Вот не нужно сейчас подменять смысл слов и называть вещи не своими именами. Зачем ты разводишь демагогию вместо того, чтобы высказать по сабжу, оффтопер?
22 июня 1941 года Германия внезапно и вероломно напала на Советский Союз. Это исторический факт. Однако это очень странный факт. До Второй мировой войны Германия не имела общих границ с Советским Союзом и потому не могла напасть, тем более — внезапно.
Германия и Советский Союз были разделены сплошным барьером нейтральных государств. Для того чтобы советско-германская война могла состояться, необходимо было создать соответствующие условия: сокрушить барьер нейтральных государств и установить общие советско-германские границы.
Каждый, кого интересует дата 22 июня 1941 года, перед тем как проклинать Гитлера и обвинять его в вероломстве, обязан хотя бы самому себе дать честный ответ на два вопроса:
— кто сокрушил разделительный барьер нейтральных государств между Германией и Советским Союзом?
— зачем?
Барьер между Германией и СССР был двойным и лишь в одном месте — одинарным. Польша — единственная страна, которая имела одновременно границы и с Советским Союзом, и с Германией. Польша — самый короткий, самый прямой, самый удобный путь между СССР и Германией. Польша — самая тонкая часть разделительной стены. Понятно, что потенциальный агрессор, который желал, чтобы советско-германская война состоялась, должен был пытаться прорубить коридор именно здесь.
Наоборот, та страна, которая советско-германской войны не желала, должна была всей мощью своих вооруженных сил, всей своей государственной мудростью, всей силой своего международного авторитета не допустить своего противника на польскую территорию, в крайнем случае начать войну против него еще в Польше, не допуская к своим границам.
Представьте себе, что за стенкой живет людоед, который громогласно объявил о своем намерении вас сожрать.
Убедившись в том что вы совершенно четко уяснили его людоедские намерения, он начал разделительную стену ломать. Какова будет ваша реакция? Представьте себе, что людоед, ломая стену, встретил определенную трудность и просит вас помочь ему в его трудном деле. Без вашей помощи он просто не может сделать пролом в стене, а следовательно, не сможет вас сожрать. Как вы будете реагировать на такие предложения?
Гитлер объявил о своих намерениях совершенно открыто. Сталин его публично называл людоедом. Но Гитлер не мог напасть на Сталина, т. к. не было общих границ.
Гитлер обратился к Сталину с предложением совместными усилиями сделать пролом в разделительной стене. Сталин с восторгом принял такое предложение и с огромным энтузиазмом ломал польскую стену, прорубая коридор навстречу Гитлеру. Мотивы Гитлера понятны. А чем объяснить действия Сталина?
Германия и Советский Союз были разделены сплошным барьером нейтральных государств. Для того чтобы советско-германская война могла состояться, необходимо было создать соответствующие условия: сокрушить барьер нейтральных государств и установить общие советско-германские границы.
Каждый, кого интересует дата 22 июня 1941 года, перед тем как проклинать Гитлера и обвинять его в вероломстве, обязан хотя бы самому себе дать честный ответ на два вопроса:
— кто сокрушил разделительный барьер нейтральных государств между Германией и Советским Союзом?
— зачем?
Барьер между Германией и СССР был двойным и лишь в одном месте — одинарным. Польша — единственная страна, которая имела одновременно границы и с Советским Союзом, и с Германией. Польша — самый короткий, самый прямой, самый удобный путь между СССР и Германией. Польша — самая тонкая часть разделительной стены. Понятно, что потенциальный агрессор, который желал, чтобы советско-германская война состоялась, должен был пытаться прорубить коридор именно здесь.
Наоборот, та страна, которая советско-германской войны не желала, должна была всей мощью своих вооруженных сил, всей своей государственной мудростью, всей силой своего международного авторитета не допустить своего противника на польскую территорию, в крайнем случае начать войну против него еще в Польше, не допуская к своим границам.
Представьте себе, что за стенкой живет людоед, который громогласно объявил о своем намерении вас сожрать.
Убедившись в том что вы совершенно четко уяснили его людоедские намерения, он начал разделительную стену ломать. Какова будет ваша реакция? Представьте себе, что людоед, ломая стену, встретил определенную трудность и просит вас помочь ему в его трудном деле. Без вашей помощи он просто не может сделать пролом в стене, а следовательно, не сможет вас сожрать. Как вы будете реагировать на такие предложения?
Гитлер объявил о своих намерениях совершенно открыто. Сталин его публично называл людоедом. Но Гитлер не мог напасть на Сталина, т. к. не было общих границ.
Гитлер обратился к Сталину с предложением совместными усилиями сделать пролом в разделительной стене. Сталин с восторгом принял такое предложение и с огромным энтузиазмом ломал польскую стену, прорубая коридор навстречу Гитлеру. Мотивы Гитлера понятны. А чем объяснить действия Сталина?
Коммунистические историки придумали объяснения действиям Советского Союза.
Объяснение первое: растерзав и утопив в крови Польшу, мы двинули наши границы на запад, т.е. укрепили нашу безопасность. Странное объяснение. Советские границы были действительно отодвинуты на 200-300 километров, но при этом Германия продвинулась на 300— 400 километров на восток. От этого безопасность Советского Союза не повысилась, а наоборот, понизилась. Но кроме этого возник совершенно новый фактор: общая советско-германская граница. И как следствие этого — возможность войны, в том числе и внезапной.
Объяснение второе: ударив топором в спину Польше в момент ее отчаянной борьбы против фашистов, мы пытались оттянуть момент начала советско-германской войны… Это объяснение из цикла: мы устроили пожар в доме соседа, в этом случае пожар в нашем собственном доме будет позже, чем у других.
Объяснение третье: Франция и Великобритания не хотели с нами заключать договор, поэтому… Какая чепуха! Почему Франция и Великобритания должны защищать Советский Союз, если Советский Союз провозгласил своей целью свержение демократии повсеместно, в том числе во Франции и Великобритании? Западу, по крайней мере, было наплевать, пойдет Гитлер на Восток или нет. А вот странам Восточной Европы было совсем не наплевать. Если Гитлер повернет на Восток, они — первые жертвы. Поэтому страны Восточной Европы были естественными союзниками СССР. С ними нужно было искать союза против Гитлера. Но Сталин такого союза не искал, а в случаях, когда договоры существовали, Советский Союз не выполнял своих союзнических обязательств. Сталин мог бы оставаться нейтральным, но он вместо этого бил топором в спину тех, кто воевал против фашизма.
Подобных объяснений действий Сталина коммунистические историки придумали много. Но каждое из этих объяснений несет в себе два порока:
— оно придумано задним числом;
— оно полностью игнорирует позицию советских руководителей, хотя эта позиция изложена в его сочинениях и речах.
Проломав коридор в разделительной стене, Гитлер посчитал это достаточным и занялся своими западноевропейскими, африканскими, средиземноморскими, атлантическими проблемами.
Объяснение первое: растерзав и утопив в крови Польшу, мы двинули наши границы на запад, т.е. укрепили нашу безопасность. Странное объяснение. Советские границы были действительно отодвинуты на 200-300 километров, но при этом Германия продвинулась на 300— 400 километров на восток. От этого безопасность Советского Союза не повысилась, а наоборот, понизилась. Но кроме этого возник совершенно новый фактор: общая советско-германская граница. И как следствие этого — возможность войны, в том числе и внезапной.
Объяснение второе: ударив топором в спину Польше в момент ее отчаянной борьбы против фашистов, мы пытались оттянуть момент начала советско-германской войны… Это объяснение из цикла: мы устроили пожар в доме соседа, в этом случае пожар в нашем собственном доме будет позже, чем у других.
Объяснение третье: Франция и Великобритания не хотели с нами заключать договор, поэтому… Какая чепуха! Почему Франция и Великобритания должны защищать Советский Союз, если Советский Союз провозгласил своей целью свержение демократии повсеместно, в том числе во Франции и Великобритании? Западу, по крайней мере, было наплевать, пойдет Гитлер на Восток или нет. А вот странам Восточной Европы было совсем не наплевать. Если Гитлер повернет на Восток, они — первые жертвы. Поэтому страны Восточной Европы были естественными союзниками СССР. С ними нужно было искать союза против Гитлера. Но Сталин такого союза не искал, а в случаях, когда договоры существовали, Советский Союз не выполнял своих союзнических обязательств. Сталин мог бы оставаться нейтральным, но он вместо этого бил топором в спину тех, кто воевал против фашизма.
Подобных объяснений действий Сталина коммунистические историки придумали много. Но каждое из этих объяснений несет в себе два порока:
— оно придумано задним числом;
— оно полностью игнорирует позицию советских руководителей, хотя эта позиция изложена в его сочинениях и речах.
Проломав коридор в разделительной стене, Гитлер посчитал это достаточным и занялся своими западноевропейскими, африканскими, средиземноморскими, атлантическими проблемами.
Что должен был делать Сталин, имея перед собой пролом шириной 570 км и некоторое время в резерве? Правильно. Он должен был спешно укреплять оборону именно на этом участке. Вдоль старых границ существовала мощная линия укрепленных районов. Ее нужно было срочно укреплять и совершенствовать. А кроме нее создавать вторую линию обороны, третью… пятую. Нужно было срочно минировать дороги, мосты, поля, рыть противотанковые рвы, прикрывать их противотанковой артиллерией… Несколько позже, в 1943 году на Курской дуге, Красная Армия готовилась к отражению наступления противника. За короткий срок на огромном фронте советские войска создали шесть непрерывных полос обороны протяженностью в сотни километров каждая и общей глубиной 250-300 километров. Каждый километр был перенасыщен окопами, траншеями, ходами сообщения, укрытиями, огневыми позициями. Средняя плотность минирования была доведена до 7 000 противотанковых и противопехотных мин на километр фронта обороны, а противотанковые плотности доведены до чудовищного уровня: 41 орудие на каждый километр, не считая полевой и зенитной артиллерии и врытых в землю танков. Так в чистом поле в очень короткое время была создана поистине непреодолимая оборона.
В 1939 году условия для обороны были гораздо лучшими: леса, реки, болота. Мало дорог и много времени. Советские войска могли создать мощный рубеж на новой советско-германской границе, благо пролом был неширок.
Но в этот момент Советский Союз прекратил производство противотанковых и зенитных пушек. Вместо того чтобы местность сделать непроходимой, ее срочно делали более доступной. Тут строились дороги и мосты, железнодорожная сеть расширялась, усиливалась и совершенствовалась. Ранее существующие укрепления разрушались, засыпались землей.
Один из участников тех событий полковник ГРУ И. Г. Старинов довольно откровенно описывает это так: «Глупое создавалось положение. Когда мы соприкасались со слабыми армиями относительно небольших государств, наши границы действительно были на замке. А когда нашим соседом стала фашистская Германия, инженерные оборонительные сооружения вдоль прежней границы оказались заброшенными и частично даже демонтированными» (Мины ждут своего часа. С. 176) «Инженерное управление Красной Армии направило заявку на 120000 железнодорожных мин замедленного действия. Этого количества вполне бы хватило для того, чтобы в случае вторжения германской армии парализовать все железнодорожное сообщение в ее тылах, от которого она полностью зависела. Но вместо заказанного количества было получено… 120 мин» (там же с. 186). А между тем мина — самое простое, самое дешевое и очень эффективное оружие.
В 1939 году условия для обороны были гораздо лучшими: леса, реки, болота. Мало дорог и много времени. Советские войска могли создать мощный рубеж на новой советско-германской границе, благо пролом был неширок.
Но в этот момент Советский Союз прекратил производство противотанковых и зенитных пушек. Вместо того чтобы местность сделать непроходимой, ее срочно делали более доступной. Тут строились дороги и мосты, железнодорожная сеть расширялась, усиливалась и совершенствовалась. Ранее существующие укрепления разрушались, засыпались землей.
Один из участников тех событий полковник ГРУ И. Г. Старинов довольно откровенно описывает это так: «Глупое создавалось положение. Когда мы соприкасались со слабыми армиями относительно небольших государств, наши границы действительно были на замке. А когда нашим соседом стала фашистская Германия, инженерные оборонительные сооружения вдоль прежней границы оказались заброшенными и частично даже демонтированными» (Мины ждут своего часа. С. 176) «Инженерное управление Красной Армии направило заявку на 120000 железнодорожных мин замедленного действия. Этого количества вполне бы хватило для того, чтобы в случае вторжения германской армии парализовать все железнодорожное сообщение в ее тылах, от которого она полностью зависела. Но вместо заказанного количества было получено… 120 мин» (там же с. 186). А между тем мина — самое простое, самое дешевое и очень эффективное оружие.
Вот такие дела
И чё?
Не читал? Прочти внимательно.
Дальше чё?
Как думаешь, собирался Сталин оборонятся, или нападать?
Слово "Из Торы Я" придумали жыды. Книги и учебники по этой теме пишут на територии СНГ тоже жыды, штобы посорить людей. Я бы убрал этот предмет из всех учебных заведений СНГ. Пусть старшее поколение дома детям расказывает как жили раньше. У всех расказы как жыли раньше разные ведь.
Вопрос бессмысленный, в той ситуации все готовились к войне она была неизбежной, все всё прекрасно знали, вопрос был лишь во времени. Все эти пакты, договоренности, никто никому не верил, да и собственно антигитлеровская коалиция результат случайного стечения обстоятельств, был бы Гитлер управляемым и следовал в англосаксонском русле, на СССР бы напали все и сразу, антикоммунистическая истерия тогда нагнеталась со страшной силой. Долгое время гитлеровскую Германию рассматривали как главный плацдарм противостояния "красной чуме", всем это прекрасно известно, поэтому Сталин готовился к войне, у него других альтернатив не было, опять же вопрос был лишь во времени.
Ну вот я тебе просто привел факты. Никакой истерии. Просто факты:
Но в этот момент Советский Союз прекратил производство противотанковых и зенитных пушек. Вместо того чтобы местность сделать непроходимой, ее срочно делали более доступной. Тут строились дороги и мосты, железнодорожная сеть расширялась, усиливалась и совершенствовалась. Ранее существующие укрепления разрушались, засыпались землей.
Один из участников тех событий полковник ГРУ И. Г. Старинов довольно откровенно описывает это так: «Глупое создавалось положение. Когда мы соприкасались со слабыми армиями относительно небольших государств, наши границы действительно были на замке. А когда нашим соседом стала фашистская Германия, инженерные оборонительные сооружения вдоль прежней границы оказались заброшенными и частично даже демонтированными» (Мины ждут своего часа. С. 176) «Инженерное управление Красной Армии направило заявку на 120000 железнодорожных мин замедленного действия. Этого количества вполне бы хватило для того, чтобы в случае вторжения германской армии парализовать все железнодорожное сообщение в ее тылах, от которого она полностью зависела. Но вместо заказанного количества было получено… 120 мин» (там же с. 186). А между тем мина — самое простое, самое дешевое и очень эффективное оружие.
И вот еще
>Объяснение первое: растерзав и утопив в крови Польшу, мы двинули наши границы на запад, т.е. укрепили нашу безопасность. Странное объяснение. Советские границы были действительно отодвинуты на 200-300 километров, но при этом Германия продвинулась на 300— 400 километров на восток. От этого безопасность Советского Союза не повысилась, а наоборот, понизилась. Но кроме этого возник совершенно новый фактор: общая советско-германская граница. И как следствие этого — возможность войны, в том числе и внезапной.
>А чем объяснить действия Сталина?
Тем что Сталин был агентом госдепа.
На самом деле просто русофобом.
Сталин четко действовал по завету ленина - расширять СССР.
К чему ты мне их привел, я прекрасно знаю, что историческая правда зависит от ее интерпретации. А все остальное, только по "секретным документам".
>по завету ленина - расширять СССР
Ленину как таковой союз был не нужен, они лишь рассматривался им как плацдарм для "мировой революции". Национал большевизм Сталина это совсем о другом.
Народ, не имеющий своей истории и культуры, не народ вовсе- это толпа лакеев, которая в скором времени перейдет в ведомство другого хозяина.
Хотя, что плохого в этом? Большинство политачеров мечтает вовсе не о свободе, о которой они так дружно визжат каждый день, а о том, чтобы найти себе нового "доброго барина", и хорошенько вылизать ему сапоги. Ведь раб вовсе не мечтает стать свободным, раб мечтает стать сытым.
Раб не мечтает стать сытым, раб мечтает стать духовно-бохатым.
Ты же понимаешь, что только скоту кроме сытости в жизни ничего не нужно, смысл жизни животного сводится к поглощению товарной массы.
Человек живет не для того, чтобы есть. Человек ест для того, чтобы жить. Как жить голодному человеку???
Он ничего не понимает, ему мамка запрещает понимать.
Отучайся говорить за других...
Если жизнь человека сводится к тому, чтобы есть. Тогда он ничем не отличается от животного, и жизнь его аналогично ничем не отличается от жизни скота.
Привет.
Докучаевск - это донецкая область.
Привет.
Прощайте.
В лихие девяностые нормальные учителя таки годно преподавали историю. Никто сверху не спускал указаний по каким учебникам преподавать, какой политики придерживаться. Да и бум литературы всякой разной тогда был, было из чего выбрать. Сейчас школотунам срут в головы похлеще времен совка.
В 90-е преподователями были совковые бабки со сгнившим мозгом. Может кому-то поезло, и его учили совсем другие учителя... В чем я сомневаюсь.
>нахуя?
социальные ключи и государственная пропаганда. учи историю и не будешь задавать очевидных вопросов, мудень.
Судя по треду, ты еще та промывка, похлеще бабок с промытыми мозгами.
Вопрос ставится между строк. А именно: кому это выгодно?
Тебе показалось.
Я объективно точен, и максимально не предвзят.
Докажи.
Это доказывает весь тред, и обилие идеологических штампов и стереотипов, которые ты источаешь с сильнейшим и мерзотным душком. Ты в этом можешь доподлинно убедиться, просто прочитав свои же посты.
>Если бла-бла-бла
Импликация ложна только тогда, когда посылка истинна, а вывод ложен. Вбрасывая импликацию с ложной посылкой, ты произносишь тавтологическое суждение. Твой пост - информационный мусор. :3
>объективной истины
Даун, "истина" бывает только в религиях. Наука же строит модели реальности.
Импликация ложна только тогда, когда посылка истинна, а вывод ложен. Вбрасывая импликацию с ложной посылкой, ты произносишь тавтологическое суждение. Твой пост - информационный мусор. :3
>объективной истины
Даун, "истина" бывает только в религиях. Наука же строит модели реальности.
Школоту надо заебать по-максимому. Чтобы не было времени на хуету. И какие-никакие знания в твоей тупой башке все-таки осядут. А то и правда подумаешь, что пиндосы выиграли войну.
А протоукры появились 150тыс лет назад.
ВНиматель и вдумчиво перечитал все посты и пришел к выводу, что ты лжец. Ибо слова твои противоречят истине, но хотя бы бампаешь.
>ВНиматель и вдумчиво перечитал все посты и пришел к выводу, что ты лжец.
Ты просто не можешь не предвзято, как сторонний и незаинтересованный человек оценить свои же слова, что и определяет в тебе промывку. Ввиду того, что все твое мышление подчинено и строится на идеологических штампам, которые ты не в состоянии преодолеть и посмотреть на ситуацию с других точек зрения.
Ты не отличаешь бамп от сажи, но пытаешься судить, кто был прав кто виноват во Второй Мировой.
Признай наконец себя себя ослом и внемли МарьВанне.
Я вижу, что вы двое сгруппировались в стадо. Тогда я буду погонять вас хлыстом. Именно так, а не иначе.
Любимый предмет, нихуя делать не надо, раз в неделю пересказал параграф в 2 страницы и всё. Сидишь себе слушаешь кул строи. Если препод мужик то ваще огонь, с ним даже посраться можно. Особенно когда начинается история России 20го века.
Какая нахуй история, если пидорахи не знают и не хотят знать, что с ними происходит сейчас. Еду такой на работку. Две бабы беседуют:
- вчера орёл и решка смотрели. эквадор. розы по 30 центов там продаются. красивые такие. к нам приезжают по 3,5 уже. ух, сволочи.
- да.. голландские тоже красивые
- но у нас они не продаются уже
- потому что санкционые. и правильно. они нам санкции и мы им тоже
Кому, им? За сечина и прочую шайку топят, а сами в говне живут.
Простомозг сгнил.
>есть научный метод
это типа взять и сравнить две берестяных летописи в которых киселевы 13-го века соревнуются в пиздеже?
И да, я понимаю, что это неподходящая доска и неподходящий ресурс для таких вопросов, люди неподходящий... Потому что тут перетирают кусочки, обрывки, высеры. Что-то случилось, о чем-то услышали, значит можно побугуртить, безя всякого смысла и задачи. Потроллить, покидаться говном, чтобы вощ=звысится за счет этого или просто пар выпустить.