Как вы относитесь к введению курса основ философии в школы? Почему бы не заменить ей, например, ОПК или ОБЖ?
Идея хорошая, реализация будет как всегда через жопу.
Зачем вводить философию, если дети все равно не поймут? Логику можно, этика и эстетика и так есть. А всякие метафизики Платона или Канта им сто лет не нужны.
>Почему бы не заменить ей, например, ОПК или ОБЖ?
А они что, взаимозаменяемые, что ли? Не думаю, что между ними можно ставить знак равенства.
>Почему бы не заменить ей, например, ОПК или ОБЖ?
А они что, взаимозаменяемые, что ли? Не думаю, что между ними можно ставить знак равенства.
Философия в школе нахуй не нужна. Если уж литературу сводят к понятным школьникам схемам и "правильному" пониманию, то философия так же превратится в некую культурную приправу без содержания, актуального для школьников.
> А всякие метафизики Платона или Канта им сто лет не нужны.
А тебе они нужны что ли? Или ты любитель собирать говно в большой мешок, а потом обмазываться им и дрочить?
Буду обмазываться, если захочу, а в школах это нахуй не нужно. Если думаешь наоборот, поясни, зачем они нужны, а если не хочешь - гуляй полем, как бы.
Можно ввести отдельно метафизику, философия в школе нахуй не нужна
Вот молодец, оставил самую невразумительную хуйню их всей философии и засунул в школьную программу.
Я считаю, что вообще весь курс по гуманитарным наукам в школе представляет из себя неэффективное вдалбливание какой-то хуйни. Детей надо учить мыслить концептами, изучать концепты, понимать концепты и тут уже бы кстати пришлись и курсы философии.
Хорошо бы, даже программу можно составить:
5-6 класс Гомер, Досократики
6-7 Платон
8 Аристотель
9 Просвещение от Декарта до Лейбница
10 Немецкие классики
11 Марксизм-ленинизм
(12) Лечение в психлечебнице
Ничего-ничего, в армии вылечат.
>досократики
ну назови мне парочку трудов досократиков
Не в коем случае не стоит начинать с античных философов. Самые близкие к нам по пониманию и по содержанию школьной программы — это философы нового времени. На них все строится их и надо изучать. По срокам это где-то после 8 класса. Потом в 10-11 можно дать уже античных и Канта с Гегелем. Ну, может еще немного и Маркса, а также рассказать про Фрейда и Ницше. Это как высшая математика. В школе дают самую базу и зачатки. Вот также и стоит поступить с Фрейдом, Ницше и Марксом. Правда боюсь, что преподавание в школе философии дало бы школьникам отвратительную привычку не читать оригинальные тексты. Ну, ладно, пусть хоть там объемные цитаты разбирают и пишут по ним сочинения.
Сорри за ошибки. Я немного упорот с утра.
С 1 до 11 класса.
От Платона до Докенса.
От Платона до Докенса.
Всё убрать нахуй, оставить уроки - логику, математику, русский язык, и задрачивать всех это все ебаных 11 лет
Также ввести отдельные уроки, которые под присмотром педагогов будут преподаваться самими учениками друг другу, и, возможно, какие-то предметы на постоянной основе
Но кто мы такие чтобы говорить о том "Почему бы не заменить"? Да никто вообще.
О природе, О природе, О природе, О природе.
>Правда боюсь, что преподавание в школе философии дало бы школьникам отвратительную привычку не читать оригинальные тексты
Я до сих пор хуею, что кто-то смеет рассуждать о Платона, не зная древнегреческого.
Ты знаешь?
ἓν οἶδα ὅτι οὐδὲν οἶδα
Философия требует концентрации, вдумчивого и неторопливого чтения и обсуждения. За 40 минут пытаться объяснить современным школьникам с клиповым мышлением, у которых одна цель - это получить по твоему предмету оценку и свалить скорее с урока - достаточно безблагодатное, а главное, непонятно зачем нужное занятие. Вот внеурочный философский клуб - это куда лучше затея, туда придут, возможно, более заинтересованные (как правило это олимпиадники по дебильному предмету "обществознание"). Но на энтузиазме далеко не уйти.
Помимо этого ещё неплохо бы ввести на постоянной основе создание учениками на обязательной основе эссе, рефератов и докладов, которые они будут защищать на конференциях, как-то этого не очень есть. Это будет и подготовкой к диплому/курсовой/кандидатской, а также углубит изучение материала.
Помимо уроков ведь ещё что-то должно быть.
Ещё министра образования сменили, может, это тоже что-то поменяет.
-----
>что-то поменяет
>эта страна
> неплохо бы ввести на постоянной основе создание учениками на обязательной основе эссе, рефератов и докладов, которые они будут защищать на конференциях.
Такое говно с 7 класса, на обязательной основе, каждый год. Причем на нескольких уроках параллельно. Т.е. делая проект по инфе, делаешь еще и проект по английскому.
мимо-школьникиз дс
В десятых классах с гуманитарным уклоном в курсе общества с самого начала учебного года проходится в очень кратком виде история философии. Но мы почему-то эти темы пропустили и сразу пошли к человеку-и-обществу.
Всеми руками за, если родители не воспитывают. Но это утопичный проект т.к. предполагает, что пиздюк будет реально читать оригиналы в историческом контексте воспитываясь таким образом (а нахуя оно ещё надо?).
Следовательно, не в мечтах, а ирл я против. Пусть лучше просто так тыщу рублей дадут, пиво куплю.
Философия не нужна до тех пор, пока человек не сталкивается с тем, что он не понимает.
То, что человек что-то не понимает (ищет смысл в жизни, пытаеся впустить побольше мигрантов в страну, пытается ввести право однополых пар на усыновление, ненавидит оппозицию и многие другие проблемы самого разного характера), обычно является следствием дезинформирования или недоинформания и философией не устраняется.
Я очень плохо отношусь к введению предмета, единственное утилитарное назначение которого связано с недостатками человека.
Я бы вообще обществознание с историей объединил. ОПК существует только потому, что церковникам не хочется быть малой частью обществознания. Если мне предоставили право выбирать, я бы объединил обществознание с историей, ОПК вычеркнул бы вообще, ОБЖ оставил бы обязательно - сильно полезнее философии.
Ты лучше придумай метод как из учителя ТП сделать адекватного работника, положив лишь два пальца на асфальт. То что уже существует нихуя не работает, а ты предлагаешь ввести что-то ещё.
Прям даже бомбит почти от таких тредов, полностью оторваное от реальности фантазийное дерьмо, а давайте то, а давайте это.
> читать
Воспринимать и осмысливать воспринятое совершенно разные, никак не пересекающиеся задачи. Школа никогда не учила осмысливать воспринятое, особенно сейчас. Механическое надрачивание на выполнение пары задач, таких как: передача воспринятых данных в устной форме. Повторение простеших алгоритмов действий. Всёнахуй. И больше ничего.
/thread
Да. Поэтому школа не нужна, например. Нужно, чтоб родители воспитывали.
Бля, а ты не думал, что родители свое образование тоже получили сначала в школе, а потом в универе? К 20 годам не уметь читать, писать, считать охуенно наверное. Воспитание!
Меня научили читать, писать и считать в 6 лет, если батя зарабатывает, а мама с удовольствием занимается детьми, то результат хороший выходит. А вот заложить фундамент к последующей конструкции ребёнком мировоззрения ни школа, ни садик толком не смогут, максимум пропаганду какую-нибудь без задач т.к. толпа учеников большая, времени мало и надо чтобы все ну хоть примерно были не совсем тупыми.
Тупые дети в школе будут веселиться и орать на уроках => не будет нормального преподавания
Я считаю, что это в высшей степени бредовая идея. Философия начинается не так, и не с того. Школьное сознание не может вместить и полноценное объяснение и обоснование геометрии/математики, потому-то учителя во многих моментах ограничиваются "так надо" и "так решили".
У меня была философия в школе с 9го по 11 класс. Ничего интересного там не было, какая-то "я и общество". Всем было похуй, а только я один раз собрался с духом и выдавил из себя истины бытия, училка мне сказала что-то в духе "не надо вскрывать эту тему, меньше книжек читай, а то не поймут люди". На фоне захохотали одноклассницы.
Итог - в инкубаторе переходного возраста философии не место. А ищущие и так найдут.
Итог - в инкубаторе переходного возраста философии не место. А ищущие и так найдут.
Какой философии может научить школа? Вместо геометрии нас учили оформлению, вместо правописания - каллиграфии. Допустим, школа возьмется учить этике, но тупые училки ей не владеют и практикой обесценят обучение. Получится на уроке учат одному, а в школьной жизни все иначе. Даже больше, внимательный ученик задастся вопросом, а с хуя ли я должен сидеть за партой тихо и смирно? Начнет мешать вести урок. Этика предписывает, что в этом случае его в качестве наказания можно только выгнать за пределы школы, не пускать в нее. Однако, государство этого не позволит, ведь посещение школы обязательное и его дети воспринимают его как обузу. Если прогуляешь, требуют отчета, справку. А с хуя ли я вам должен отчитываться. Это мое дело, хочу - хожу, хочу - нет.
На самом деле вопрос ОП исходит из ложной предпосылки будто школа предназначена давать знания. На самом деле прусская школьная система создавалась Йохан Фихте - прородителем нацизма. Он откровенно высказывался, что школа - институт дрессировки будущих солдат нации, в которой детей приучат послушанию и подчинению формальному авторитету. А значит самостоятельному логическому мышлению в школе учить противопоказано.
На самом деле вопрос ОП исходит из ложной предпосылки будто школа предназначена давать знания. На самом деле прусская школьная система создавалась Йохан Фихте - прородителем нацизма. Он откровенно высказывался, что школа - институт дрессировки будущих солдат нации, в которой детей приучат послушанию и подчинению формальному авторитету. А значит самостоятельному логическому мышлению в школе учить противопоказано.
Ну хуй знает. У нас в инсте-то препод по философии пересказывает все, донельзя упрощая, сводя к понятному нам.
А школьник прочел одну книгу ницше, и все - живет, как будто прожил уже две жизни, ничего неожиданного для него нет, ничем его не удивишь. Орел, блять, на вершине эвереста.
А школьник прочел одну книгу ницше, и все - живет, как будто прожил уже две жизни, ничего неожиданного для него нет, ничем его не удивишь. Орел, блять, на вершине эвереста.
> За 40 минут пытаться объяснить
Что?
>ОПК
Толсто.
5-6 класс Платон
6-7 Схоласты
7-9 Возрождение и всё такое
9-10 Гегель, Хайдеггер
11 Назад к Платону
Можешь обьяснить, что такое концепты?
Мы не пропустили.
мимо-школьник-кун-из-10-углублённого-социально-гуманитарного-класса
>Философия не нужна до тех пор, пока человек не сталкивается с тем, что он не понимает.
>То, что человек что-то не понимает (ищет смысл в жизни, пытаеся впустить побольше мигрантов в страну, пытается ввести право однополых пар на усыновление, ненавидит оппозицию и многие другие проблемы самого разного характера), обычно является следствием дезинформирования или недоинформания и философией не устраняется.
>Я очень плохо отношусь к введению предмета, единственное утилитарное назначение которого связано с недостатками человека.
Лол, проиграл с маняфилософа. Ты вообще что-нибудь читал? Вас таких уже весь раздел, все с одинаково уёбским стилем письма.
Эх, скатился ты философач.
Нахуя? Лучше бы углубленное изучение для тех кто хочет биологии, химии, физики, математики. Всякая неиробиология, нейрохимия, квантовая механика. От последних открытий в этих сферах пляшет вся актуальная современная философия. Первые роботы и клоны это уже реальность, а вы все в говне мамонта копаетесь.
>Ты вообще что-нибудь читал?
Вопрос ОПа не обо мне и не о тебе и не о /ph/, а о 95% идиотов школьного возраста, которые испытывают проблемы даже с математикой. Когда мы переместимся в другую реальность с идеальными учителями и идеальными родителями, можешь сделать второй заход.
