А все знания, которые необходимы для понимания этой технологии и ее назначения, там тоже дают? Ибо это огромный пласт технических и экономических знаний.
Всегда проигрываю, когда "грефы" от образования хвалятся своими "инновациями" в области образования: курсами по изучению работы с три-дэ принтером, например. В бриташке, видать, своих грефов тоже хватает.
Всегда проигрываю, когда "грефы" от образования хвалятся своими "инновациями" в области образования: курсами по изучению работы с три-дэ принтером, например. В бриташке, видать, своих грефов тоже хватает.
>бриташке
австралишке
>А все знания, которые необходимы для понимания этой технологии и ее назначения, там тоже дают?
Очевидно, что да, будут препарировать Woorannacoin.
а математику? а информационные технологии? а экономику?
> информационные технологии
Это где изучают ворд и анимацию в пауэр поинт?
Нет, это где изучают алгоритмы и железо, мамкин Маск.
>Австралия
Не существует
>проведению ICO
И что они выпускают? Мамок и папок обяжут скупить?
>Minecraft
Унтерменши
>Кейран Нолан
Имитация деятельности.
Не существует
>проведению ICO
И что они выпускают? Мамок и папок обяжут скупить?
>Minecraft
Унтерменши
>Кейран Нолан
Имитация деятельности.
А нахуя? Что бы понять технологию, всё это знать не обязательно.
Ясен пень, на популярной хуете кто-то решил бабла поднять. Тупые родители, услышав модное слово, волоком тащат своих детей. Понты. Ничего нового.
Ну, чтобы кнопки нажимать на 3D-принтере, тоже. Я же говорю, растят тупых юзеров биткоина.
>одна из форм обучения предусматривает участие в игре Minecraft
майнкрафт это моя жизнь.вебм
Не пезди, я ходил на икт, нет там такого.
>Ну, чтобы ботнетами управлять, тоже. Я же говорю, растят тупых дудосеров.
как что-то плохое
> Я же говорю, растят тупых юзеров биткоина.
Лолшто? Они там свой говнофорк пилят, при чем не по васянским мануалам, а под руководством шарящегонаверное чела. Если уж васяны пилят форки не понимая как вообще это всё работает, то школотронам наверняка за основы пояснят.
Зачем мне знать как устроен автомобиль? Я просто сажусь за руль и еду.
Помню нашел какие-то дома старинные журналы из 80-х - там писали про "детей индиго" которые с первого класса ПРОГРАММИРУЮТ, и через это суперлюдьми станут.
В 90-х с первого класса была ПСИХОЛОГИЯ ОТНОШЕНИЙ - типа считалось что от этого повзрослевшие дети не будут решать все проблемы в семье рыгаловкой и разбиванием ебальника жене.
В нулевых тоже всякого можного придумывали, чтобы родители раздувшись от гордости думали "ну уж наши-то пиздюки заживут как люди".
Короче, как говорят пацаны, "стартап крутится - бабло мутится". Школа просто на хайпе набирает детей чтобы увеличили финансирование, вот и все.
В 90-х с первого класса была ПСИХОЛОГИЯ ОТНОШЕНИЙ - типа считалось что от этого повзрослевшие дети не будут решать все проблемы в семье рыгаловкой и разбиванием ебальника жене.
В нулевых тоже всякого можного придумывали, чтобы родители раздувшись от гордости думали "ну уж наши-то пиздюки заживут как люди".
Короче, как говорят пацаны, "стартап крутится - бабло мутится". Школа просто на хайпе набирает детей чтобы увеличили финансирование, вот и все.
Кое-кто уже намайнил себе этих говнокойнов и поднимет на них пару сотен тысяч долларов.
Что бы сеть за автомобиль и по ехать нужно знать как минимум физику движения и торможения автомобиля дабы не сбить какого нить пешехода.
Что бы не ходить по автомастерским-лучше все же понимать минимум во внутреннем устройстве автомобиля.
Так же и с битком да и вообще во в всем.
Ты и есть тупой юзер, если не понимаешь, как все работает.
Он всё правильно написал. Австралия - это криптоколония, наряду с Канадой и пр.
А ты как думал? Кушать трюфели фаршированные черной икрой в своем трехэтажном поместье хочется всем.
>Так же и с битком да и вообще во в всем.
Ты не прав, сам по себе ты ни в чем не шаришь, это иллюзия.
это я сам себя пофиксил :) но ты прав :)
И лет через 15 цивилизованные дети будут отлично понимать что и как работает в цифровой экономике, а пидарахи будут как абизяны громко скандалить в отпуске в магазинах "енто как эта наличныи не бирете, я шо, зря пачку еврав тащил в жопи через томожню?"
15 лет назад так же говорили.
Мы в школе учили пасквиль. Жаль, что всего два года.
Ебана мать. Да это дело нехитрое. Это как карточку в банкомат научиться вставлять. В этом НИЧЕГО особенного нет. Это как открыть целую школу, в которой будут людей из кочевых племен учиться пользоваться унитазом. И хвастаться этой школой на весь мир.
Нолан - гений!
Забавно. У нас в школе один товарищ взялся перестраивать курс математики и вел занятия у сильной группы по своей программе.
Не тот Нолан.
И он сделает то, что всем, малым и великим, богатым и нищим, свободным и рабам, положено будет начертание на правую руку их или на чело их, и что никому нельзя будет ни покупать, ни продавать, кроме того, кто имеет это начертание, или имя зверя, или число имени его...
больше половины вас эта матемачеха и нахуй не нужна: гайки будут крутить на СТО, в магазе консультантами бегать, торпедами гонять да сваркой сваривать
Васильева, ты?
>а во дворе стоит наглядное пособие по блокчейну в виде цепочки контейнеров
кек, вот почему я не люблю поп-саенс
блокчейн это блять криптография и математика уровня 3+ курса матфаков, а не НУ ТИПА ЦИПОЧКА))))0 НУ ТИП БААААЛЬШОЙ ВЗРЫВ ПРИКИНЬ И БОГА НЕТ))))00
Австралийское образование это как ВВС Украины и Российские нобелевские лауреаты.
Пусть хоть доту изучают. Испортить тяжело. Нет, есть конечно Мельбурнский университет, есть Сиднейский, но школы там пиздец.
Либо поп, либо сайенс. Вместе оно не уживается, да.
Смекалистый школьный директор из Австралии попилил бабла на хайповой теме. Впрочем, ничего нового.
У задротов нет детства и нет будущего, как правило.
Ебанаты по всему миру малость поехали с этими биткоинами.
ЫЫЫЫ БЛОКЧЕЙН. И что дальше-то? Это просто местечковая технология, понимание которой необходимо крайне узкой группе людей, потому что у всех остальных для нее нет задач.
То же самое что и ВЕРСТКА ДИВАМИ. Того же масштаба технология. Почему ты до сих пор не выучил ВЕРСТКУ ДИВАМИ, дремуче-ебучая пидораха? Не хочешь вписываться в цифровую копрономику будущего, хочешь сдохнуть на обочине жизни? А, ну да, ты же не верстальщик, тебе оно нахуй не нужно. Так нахуя тебе БЛОКЧЕЙН, который нужен еще меньшему количеству людей, чем ВЕРСТКА ДИВАМИ, потому что количество (и востребованность) верстальщиков в мировых масштабах ни в какое сравнение не идет с количеством (и востребованностью) васянов, которые запиливают очередную ничем не подкрепленную манякриптовалюту на основе знания сути блокчейна?
Что там еще есть, а вот БИТ-ХАК, тоже пиздато звучит. Почти как БЛОКЧЕЙН, только БИТХАК. А ХАК от слова КУЛХАЦКЕР, а КУЛХАЦКЕР от слова ВМЕШАТЕЛЬСТВО В ВЫБОРЫ. Все пиздуем учить БИТХАК, только не спрашивайте меня зачем оно вам нужно если вы не собираетесь посвятить жизнь тому, чтобы делать кряки для игорей и заниматься реверс-инжинирингом софта.
ЫЫЫЫ БЛОКЧЕЙН. И что дальше-то? Это просто местечковая технология, понимание которой необходимо крайне узкой группе людей, потому что у всех остальных для нее нет задач.
То же самое что и ВЕРСТКА ДИВАМИ. Того же масштаба технология. Почему ты до сих пор не выучил ВЕРСТКУ ДИВАМИ, дремуче-ебучая пидораха? Не хочешь вписываться в цифровую копрономику будущего, хочешь сдохнуть на обочине жизни? А, ну да, ты же не верстальщик, тебе оно нахуй не нужно. Так нахуя тебе БЛОКЧЕЙН, который нужен еще меньшему количеству людей, чем ВЕРСТКА ДИВАМИ, потому что количество (и востребованность) верстальщиков в мировых масштабах ни в какое сравнение не идет с количеством (и востребованностью) васянов, которые запиливают очередную ничем не подкрепленную манякриптовалюту на основе знания сути блокчейна?
Что там еще есть, а вот БИТ-ХАК, тоже пиздато звучит. Почти как БЛОКЧЕЙН, только БИТХАК. А ХАК от слова КУЛХАЦКЕР, а КУЛХАЦКЕР от слова ВМЕШАТЕЛЬСТВО В ВЫБОРЫ. Все пиздуем учить БИТХАК, только не спрашивайте меня зачем оно вам нужно если вы не собираетесь посвятить жизнь тому, чтобы делать кряки для игорей и заниматься реверс-инжинирингом софта.
два чая за милочку, а так заеб уже своими аналитическими разборами полетов
>Мы в школе учили пасквиль. Жаль
Ну это как теперешние туземцы на своём острове в заброшенном аэродроме времен ВОВ учат колесо и рессорную стойку от брошенного остова самолета аэрокобра. Самые примерные получают пятёрки и доступ к дому шамана
>Ну это как теперешние туземцы на своём острове в заброшенном аэродроме времен ВОВ учат колесо и рессорную стойку от брошенного остова самолета аэрокобра. Самые примерные получают пятёрки и доступ к дому шамана
Ты дэбил. В школе дают понятие алгоритма. Так что свой карго-культ за щеку возьми. Конкретный язык программирования второстепенен. Если фундаментальные знания получил, эти языки изучаются за неделю.
Отсутствие фундаментальных знаний - путь к криптообезъяне, майнящей биткоины.
Сам ты дебил. Фундаментальные знания без технологии - это именно каргокульт. Как сделать атомную бомбу? Да блять как сделать хотябы примитив надёжный револьвер? И ты обосрался. Со своими фунд.знаниями и алгоритмами. Тоже и в ай ти. На коне те, кто владеет технологиями, сосут те, кто с открытыми ртами крошки обрывки хватают, не имея возможности получить представление о всем стеке технологий. Когда из колеса стойки и массы других секретов получается грозное оружие. И то нахуй уже полностью устаревшее для туземцев.
У тебя школьники делают бомбу?
Тот же Паскаль для школы выбирали не потому что он современный и прогрессивный. А потому что он ПРОСТОЙ в изучении и не отвлекает от вникания в суть построения алгоритмов. Почему не изучали C, подумай.
Не знаю за тебя, но я был школьником и делал бомбы. Охуевая попутно как много книг и нигде нет как именно эту азотную кислоту очистить от примесей и прочие прочие секреты технологий, которые хуй получишь в библиотеках. Сейчас вижу школоту которая пытается в свой собственный интернет 2.0, точно так же охуевая от не очевидности реализации многих секретов.
Но С чем труднее? Вся юникс винда и вся встроенка написана на ся-шных структурах - это технологии, это реальное боевое применение. Нет, мы будем изучать хуйню в виде бейсика паскаля. .
я ему про фому он мне про ерему. фехтовальщики сначала не деревянных мечах учатся. А вот тебе реальный боевой меч:
#include <iostream>
class ___000___
{
public:
___000___(int _) { m_____ = _; }
~___000___() {}
void _1_2_3_4_5_() { std::cout << m_____; }
int ____2_2___() { return m_____ m_____; }
private:
int m_____;
};
int main()
{
int _ = 0,
__ = 0,
___ = 0;
double ____ = 0.0,
_____ = 0.0;
std::cin >> _ >> __ >> ___;
std::cin >> ____ >> _____;
int _0_ = ( _ + __ ) (___ + static_cast<int>(____) / static_cast<int>(_____));
___000___ _________(_0_);
_________._1_2_3_4_5_();
____ = static_cast<double>(_________.____2_2___());
___000___* ____0______ = new ___000___(____);
return ____0______->____2_2___();
}
или вот (смотреть в курьере)
/
+
+
+
+
[ >i>n[t
/ #include<stdio.h>
/2w0,1m2,]_<n+a m+o>r>i>=>(['0n1'0)1;
/int//main(int//n,charm){FILEp,q;int A,k,a,r,i/
#uinndcelfu_dset<rsitcdti_oa.nhs>i/_/;chard="P%" "d\n%d\40%d"//
"\n%d\n\00wb+",b[1024],y[]="yuriyurarararayuruyuridaijikenakkari~n"
"/yuk/riin<ty(uyr)g,aur,arr[a1r2a82y2/ur{uyu}riOcyurhiyuarrar+arayra="
"yuruyurwiyuriyurara'rariayuruyuriyuriyu>rarararayuruy9uriyu3riyurar_aBrMaPrOaWy^?"
"]/f]`;hvroai<dp/fis/<ii(f)a{tpguat<cahfaurh(+uf)a;f}vivn+tf/g`w/jmaa+i`ni("/
/"i+k[>+b+i>++b++>l[rb";int//u;for(i=0;i<101;i++)y[i2]^="~hktrvg~dmGeoa+%squ#l2"
":(wn\"1l))v?wM353{/Y;lgcGp`vedllwudvOK`cct~[|ju {stkjalor(stwvne\"gt\"yogYURUYURI"[
i]^y[i2+1]^4;/!/p=(n>1&&(m[1][0]-'-'||m[1][1] !='\0'))?fopen(m[1],y+298):stdin;
/y/riynrt~(^w^)],]c+h+a+r++[n>)+{>f+o<r<(-m] =<2<5<64;}-]-(m+;yry[rm])/[
/q=(n<3||!(m[2][0]-'-'||m[2][1]))?stdout /]{ }[/:fopen(m[2],d+14);if(!p||/
"]<<-]>y++>u>>+r >+u+++y>--u---r>++i+++" <)< ;[>-m-.>a-.-i.++n.>[(w)/!q//)
return+printf("Can " "not\x20open\40%s\40" "" "for\40%sing\n",m[!p?1:2],!p?/
o=82]5<<+(+3+1+&.(+ m +-+1.)<)<|<|.6>4>-+(> m- &-1.9-2-)-|-|.28>-w-?-m.:>([28+
/"read":"writ");for ( a=k=u= 0;y; u=2 +u){y[k++ ]=y;}if((a=fread(b,1,1024/
,mY/RY"R/,p/U/)/ R/ )>/U{ / 2&& b/Y/[0]/U/=='P' &&4==/"yr/y)r\}
/sscanf(b,d,&k,& A,& i, &r)&& ! (k-6&&k -5)&&r==255){u=A;if(n>3){/
]&<1<6<?<m.-+1>3> +:+ .1>3+++ . -m-) -;.u+=++.1<0< <; f<o<r<(.;<([m(=)/8/
u++;i++;}fprintf (q, d,k, u >>1,i>>1,r);u = k-5?8:4;k=3;}else
/]>/{(u)=/{ p> >u >t>-]s >++(.yryr/+( n+14>17)?8/4:85/
4;}for(r=i=0 ; ;){u=6;u+= (n>3?1:0);if (y&01)fputc(/
<g-e<t.c>h.a r -(-).)8+<1. >;+i.(<)< <)+{+i.f>([180/1
(r),q);if(y[u ]&16)k=A;if (y&2)k--;if(i/
("^w^NAMORI; { I/==a/" )/){//i=a=(u)11
&255;if(1&&0>= (a= fread(b,1,1024,p))&&
")]i>(w)-;} { /i-f-(-m--M1-0.)<{"
[ 8]==59/ / )break;i=0;}r=b[i++]
;u+=(/>> ..</<<<)<[[;]/+8&
(y+u))?(10- r?4:2):(y &4)?(k?2:4):2;u=y[u/
49;7i\(w)/;} y}ru\=ri[ ,mc]o;n}trientuu ren (
/]-(int)'`';} fclose( p);k= +fclose( q);
/] <.na/mo{ri{ d;^w^;} }^_^}}
" / return k- -1+ /\' '-`/
( -/}/ /0x01 ); {;{ }}
; /^w^/ ;}
/
+
+
+
+
[ >i>n[t
/ #include<stdio.h>
/2w0,1m2,]_<n+a m+o>r>i>=>(['0n1'0)1;
/int//main(int//n,charm){FILEp,q;int A,k,a,r,i/
#uinndcelfu_dset<rsitcdti_oa.nhs>i/_/;chard="P%" "d\n%d\40%d"//
"\n%d\n\00wb+",b[1024],y[]="yuriyurarararayuruyuridaijikenakkari~n"
"/yuk/riin<ty(uyr)g,aur,arr[a1r2a82y2/ur{uyu}riOcyurhiyuarrar+arayra="
"yuruyurwiyuriyurara'rariayuruyuriyuriyu>rarararayuruy9uriyu3riyurar_aBrMaPrOaWy^?"
"]/f]`;hvroai<dp/fis/<ii(f)a{tpguat<cahfaurh(+uf)a;f}vivn+tf/g`w/jmaa+i`ni("/
/"i+k[>+b+i>++b++>l[rb";int//u;for(i=0;i<101;i++)y[i2]^="~hktrvg~dmGeoa+%squ#l2"
":(wn\"1l))v?wM353{/Y;lgcGp`vedllwudvOK`cct~[|ju {stkjalor(stwvne\"gt\"yogYURUYURI"[
i]^y[i2+1]^4;/!/p=(n>1&&(m[1][0]-'-'||m[1][1] !='\0'))?fopen(m[1],y+298):stdin;
/y/riynrt~(^w^)],]c+h+a+r++[n>)+{>f+o<r<(-m] =<2<5<64;}-]-(m+;yry[rm])/[
/q=(n<3||!(m[2][0]-'-'||m[2][1]))?stdout /]{ }[/:fopen(m[2],d+14);if(!p||/
"]<<-]>y++>u>>+r >+u+++y>--u---r>++i+++" <)< ;[>-m-.>a-.-i.++n.>[(w)/!q//)
return+printf("Can " "not\x20open\40%s\40" "" "for\40%sing\n",m[!p?1:2],!p?/
o=82]5<<+(+3+1+&.(+ m +-+1.)<)<|<|.6>4>-+(> m- &-1.9-2-)-|-|.28>-w-?-m.:>([28+
/"read":"writ");for ( a=k=u= 0;y; u=2 +u){y[k++ ]=y;}if((a=fread(b,1,1024/
,mY/RY"R/,p/U/)/ R/ )>/U{ / 2&& b/Y/[0]/U/=='P' &&4==/"yr/y)r\}
/sscanf(b,d,&k,& A,& i, &r)&& ! (k-6&&k -5)&&r==255){u=A;if(n>3){/
]&<1<6<?<m.-+1>3> +:+ .1>3+++ . -m-) -;.u+=++.1<0< <; f<o<r<(.;<([m(=)/8/
u++;i++;}fprintf (q, d,k, u >>1,i>>1,r);u = k-5?8:4;k=3;}else
/]>/{(u)=/{ p> >u >t>-]s >++(.yryr/+( n+14>17)?8/4:85/
4;}for(r=i=0 ; ;){u=6;u+= (n>3?1:0);if (y&01)fputc(/
<g-e<t.c>h.a r -(-).)8+<1. >;+i.(<)< <)+{+i.f>([180/1
(r),q);if(y[u ]&16)k=A;if (y&2)k--;if(i/
("^w^NAMORI; { I/==a/" )/){//i=a=(u)11
&255;if(1&&0>= (a= fread(b,1,1024,p))&&
")]i>(w)-;} { /i-f-(-m--M1-0.)<{"
[ 8]==59/ / )break;i=0;}r=b[i++]
;u+=(/>> ..</<<<)<[[;]/+8&
(y+u))?(10- r?4:2):(y &4)?(k?2:4):2;u=y[u/
49;7i\(w)/;} y}ru\=ri[ ,mc]o;n}trientuu ren (
/]-(int)'`';} fclose( p);k= +fclose( q);
/] <.na/mo{ri{ d;^w^;} }^_^}}
" / return k- -1+ /\' '-`/
( -/}/ /0x01 ); {;{ }}
; /^w^/ ;}
Говорили про с и структуры, а ты сунул классы и библиотеки.. вообще мы говорили про карго культ...а он совсем даже не у туземцев а у нас.
В кассовым аппарате тоже такое найду? Зачем заморачиваешь. Школоте под виндой окошко на ся-шном арi, хаки для управления чужими окошками да примитив directX - в миллиарды раз полезнее и осмысления чем бейсик "не пойми зачем рукав"
>Школоте под виндой окошко на ся-шном арi, хаки для управления чужими окошками да примитив directX - в миллиарды раз полезнее и осмысления чем бейсик "не пойми зачем рукав"
Что такое структурирование кода, процедуры? А кто ему объяснит, что такое библиотека? Что такое модульная архитектура? Что такое API? Уровни абстракции?
Нет блядь, срочно, в первый день делаем хаки! Да делай ради бога. Я такого мамкиного хакера в первые пять минут отсею при наборе персонала.
А кто мне блядь объяснял что такое азотная кислота, какие у ней энергетический уровни, молярная масса и прочие уровни абстракции?! Слов такихтне знали! Да только вот всем двором оглушенные стояли когда сарай у соседей нахуй улетел от взрыва. Надеюсь объяснять какой это драйв для детей объяснять не надо..
Как сообщается, школа даже создала свою криптовалюту – Woorannacoin. Изначально она являлась просто цифровыми токенами для голосований внутри школы. Но довольно быстро Woorannacoin стал своеобразным пособием для изучения способов создания своей криптовалюты.
Школьная программа рассчитана на пять лет и реализуется при активной поддержке The Blockchain Centre Melbroune. Программой руководит сетевой инженер Кейран Нолан, который также преподает в инновационном учебном заведении. Стоит отметить, что в школе дети совершенно не пользуются бумажными носителями, а во дворе стоит наглядное пособие по блокчейну в виде цепочки контейнеров. По словам Нолана, группа четвероклассников из его школы уже готовится к проведению ICO.
Преподавание в школе проходит в игровой форме, благодаря чему сложные технологии становятся понятными даже самым юным ученикам. Например, одна из форм обучения предусматривает участие в игре Minecraft. При этом игровой сервер подключен к децентрализованному блокчейн-хранилищу данных Storj.io.
И так далее: http://mobigram.ru/avstralijskie-shkolniki-s-pervogo-klassa-izuchajut-blokchejn-i-gotovjatsja-k-ico/