СИСТЕМА
Я тогда уже точно знал, что буду сдавать 6 предметов, не считая базовой математики. Я понимал, что нужно составить индивидуальное расписание подготовки к ЕГЭ на каждый день. Подумав, я решил уделять каждому предмету, кроме истории и географии астрономический час в день. На историю и географию же, как не особо важные, по полчаса. Через месяц я вовсе выкинул географию из ежедневного расписания и оставил целый час на историю.
В этот же день, не откладывая, я впервые попробовал заниматься по такой системе. Удалось без труда. Так как возможны ситуации, когда тебя отвлекают или ты отвлекаешься сам стоит использовать таймер. На мотивации от поста я сумел отзаниматься все 5 часов без перерыва. Так как я бесхребетное чмо, в последующие дни провернуть такой фокус мне не удавалось, поэтому я шёл на компромиссы с собой, но были два главных правила:обязательно 5 часов в день и перерывы можно делать лишь в промежутке между занятиями по разным предметам, но не во время самого занятия. И эти правила, конечно, я периодически нарушал. Бывало, что у меня не хватало сил приняться за подготовку, бывало, что я проскролливал двач до позднего вечера и времени уже не оставалось. После таких моментов я себя очень сильно ненавидел. Каждому знакомо это чувство беспомощности и омерзения. Но запомни, анон, всегда после такого надо находить силы продолжать. Имеет внутренний стержень не тот, кто никогда не срывался, а тот кто после срывов продолжил идти к своей цели.
Если у тебя есть какое-то занятие, которое отнимает у тебя много времени, но которое ты не можешь бросить: скроллинг двощей, просмотр стримов, просмотр видео на ютубе, тогда нужно поставить себе условие. Ты можешь заниматься этим лишь в определённые часы между занятиями. Но не стоит воспринимать это как награду, иначе неизбежно будешь во время занятий думать не о самом предмете, а о развлечениях
СОН
Об этом пункте стоит упомянуть отдельно. Дело в том, что время от времени я заканчивал заниматься в 2:30-3:00, а уроки в нашей школе по некоторым дням начинались в 7:45. Спал я по будням от 3 до 5 часов. До 11 класса я думал, что спать 3 часа ночью и высыпаться нельзя. Но я опробовал так называемый бифазный режим сна. Ночью я спал 3 часа(иногда даже меньше, но не меньше 2 с половиной часов), шёл в школу, приходил домой и досыпал час-полтора-два. Этого мне вполне хватало, чтобы чувствовать себя отлично, но не знаю, отразилось ли это на моём здоровье или нет, вполне возможно, мне это ещё скажется в будущем.
Мой режим дал осечку лишь однажды, когда я проснулся среди ночи из-за шума. Шум продолжался около часа, но заснуть я уже не смог. В этот день я пошёл в школу, но это был пиздец. Вы знаете, как работает мозг в нормальном состоянии: ты вспоминаешь некое понятие, а мозг автоматически выдаёт тебе цепочку, связанную с этим понятием. В этот же день мозг отказывался выдавать что-либо вообще. Например, меня в тот день спрашивали простейший вопрос: падеж какого-то слова. Я помнил, что такое падежи, но никакого их списка у меня в голове, как обычно это бывает, не возникало. Боюсь представить, что будет, если не спать перед ЕГЭ
ШКОЛА
Это ещё один предмет, который я бы хотел рассмотреть отдельно. Я думаю, каждому понятно, что если предмет ты не сдаёшь,или сдаёшь только базовый вариант этого предмета то намного продуктивнее положить на него болт побольше. Хотя, если ты идёшь на медаль, и её получение не составляет для тебя траты большого количества времени и сил, то её стоит получить, вещь небесполезная. В МГУ, к примеру, это 5 баллов, в ВШЭ, если я не ошибаюсь, тоже 5 баллов. Но в ином случае однозначно забивай на непрофильные предметы.
Но что делать с профильными предметами? На этих уроках всё же стоит послушать учителя. Я сомневаюсь, что ты настолько занят, анон, что у тебя нет времени прорешать тот же тест дома. Ты никогда не знаешь, что именно тебе попадётся на ЕГЭ. Возможно именно та тема, на которой ты сейчас ебланишь, тебе попадётся на
самом экзамене. Поэтому анон, послушай учителя, какой бы он не был плохой и как бы он плохо не знал свой предмет, что-то отложится в твоей голове.
Что же касается домашних заданий, тут дело индивидуальное. Писать сочинения по русскому/литературе и эссе по английскому/обществознанию/истории нужноесли ты их сдаёшь, разумеется. Но лично я забивал хуй на всякие упражнения по русскому, где нужно списать текст и вставить запятые/буковки. Возможно, именно за это я и поплатился, потеряв один балл на пунктуации. Так же я забивал хуй на задания прочитать N параграф, так как я занимался более разрозненно и по другим источникам
Я тогда уже точно знал, что буду сдавать 6 предметов, не считая базовой математики. Я понимал, что нужно составить индивидуальное расписание подготовки к ЕГЭ на каждый день. Подумав, я решил уделять каждому предмету, кроме истории и географии астрономический час в день. На историю и географию же, как не особо важные, по полчаса. Через месяц я вовсе выкинул географию из ежедневного расписания и оставил целый час на историю.
В этот же день, не откладывая, я впервые попробовал заниматься по такой системе. Удалось без труда. Так как возможны ситуации, когда тебя отвлекают или ты отвлекаешься сам стоит использовать таймер. На мотивации от поста я сумел отзаниматься все 5 часов без перерыва. Так как я бесхребетное чмо, в последующие дни провернуть такой фокус мне не удавалось, поэтому я шёл на компромиссы с собой, но были два главных правила:обязательно 5 часов в день и перерывы можно делать лишь в промежутке между занятиями по разным предметам, но не во время самого занятия. И эти правила, конечно, я периодически нарушал. Бывало, что у меня не хватало сил приняться за подготовку, бывало, что я проскролливал двач до позднего вечера и времени уже не оставалось. После таких моментов я себя очень сильно ненавидел. Каждому знакомо это чувство беспомощности и омерзения. Но запомни, анон, всегда после такого надо находить силы продолжать. Имеет внутренний стержень не тот, кто никогда не срывался, а тот кто после срывов продолжил идти к своей цели.
Если у тебя есть какое-то занятие, которое отнимает у тебя много времени, но которое ты не можешь бросить: скроллинг двощей, просмотр стримов, просмотр видео на ютубе, тогда нужно поставить себе условие. Ты можешь заниматься этим лишь в определённые часы между занятиями. Но не стоит воспринимать это как награду, иначе неизбежно будешь во время занятий думать не о самом предмете, а о развлечениях
СОН
Об этом пункте стоит упомянуть отдельно. Дело в том, что время от времени я заканчивал заниматься в 2:30-3:00, а уроки в нашей школе по некоторым дням начинались в 7:45. Спал я по будням от 3 до 5 часов. До 11 класса я думал, что спать 3 часа ночью и высыпаться нельзя. Но я опробовал так называемый бифазный режим сна. Ночью я спал 3 часа(иногда даже меньше, но не меньше 2 с половиной часов), шёл в школу, приходил домой и досыпал час-полтора-два. Этого мне вполне хватало, чтобы чувствовать себя отлично, но не знаю, отразилось ли это на моём здоровье или нет, вполне возможно, мне это ещё скажется в будущем.
Мой режим дал осечку лишь однажды, когда я проснулся среди ночи из-за шума. Шум продолжался около часа, но заснуть я уже не смог. В этот день я пошёл в школу, но это был пиздец. Вы знаете, как работает мозг в нормальном состоянии: ты вспоминаешь некое понятие, а мозг автоматически выдаёт тебе цепочку, связанную с этим понятием. В этот же день мозг отказывался выдавать что-либо вообще. Например, меня в тот день спрашивали простейший вопрос: падеж какого-то слова. Я помнил, что такое падежи, но никакого их списка у меня в голове, как обычно это бывает, не возникало. Боюсь представить, что будет, если не спать перед ЕГЭ
ШКОЛА
Это ещё один предмет, который я бы хотел рассмотреть отдельно. Я думаю, каждому понятно, что если предмет ты не сдаёшь,или сдаёшь только базовый вариант этого предмета то намного продуктивнее положить на него болт побольше. Хотя, если ты идёшь на медаль, и её получение не составляет для тебя траты большого количества времени и сил, то её стоит получить, вещь небесполезная. В МГУ, к примеру, это 5 баллов, в ВШЭ, если я не ошибаюсь, тоже 5 баллов. Но в ином случае однозначно забивай на непрофильные предметы.
Но что делать с профильными предметами? На этих уроках всё же стоит послушать учителя. Я сомневаюсь, что ты настолько занят, анон, что у тебя нет времени прорешать тот же тест дома. Ты никогда не знаешь, что именно тебе попадётся на ЕГЭ. Возможно именно та тема, на которой ты сейчас ебланишь, тебе попадётся на
самом экзамене. Поэтому анон, послушай учителя, какой бы он не был плохой и как бы он плохо не знал свой предмет, что-то отложится в твоей голове.
Что же касается домашних заданий, тут дело индивидуальное. Писать сочинения по русскому/литературе и эссе по английскому/обществознанию/истории нужноесли ты их сдаёшь, разумеется. Но лично я забивал хуй на всякие упражнения по русскому, где нужно списать текст и вставить запятые/буковки. Возможно, именно за это я и поплатился, потеряв один балл на пунктуации. Так же я забивал хуй на задания прочитать N параграф, так как я занимался более разрозненно и по другим источникам
ГЕОГРАФИЯ
Сначала скажу пару слов о том, почему я этот экзамен решил сдавать. Первостепенной задачей для меня было именно поступление на бюджет, неважно куда, хотя хотелось, конечно, поступить куда получше. Так вот, анон, наиболее простым вариантом для поступления является поступление по географии. Если ты чувствуешь, что сдашь экзамены плохо, а для тебя крайне важно поступить на бюджет, то пикай географию. Лишь с географией и обществом ты можешь поступить в МПГУ(знаю, что говнище) на педагогическое направление с проходным в 203 балла. А если хочешь ещё и устроиться потом на работу, то география+китайский, там 202 балла, а сдавать те же предметыне знаю про качество тамошнего китайского, но один из преподов вроде нэйтив. Хотя лучше, анон, всё-таки не доводить до такого
География, пожалуй, самый простой экзамен, который вообще есть. Самое забавное, что пару лет назад там было намного больше заданий из физической географии, которую нужно именно понимать или учить. Было несколько заданий про путешественников, которых надо было помнить, ещё бог его знает что. Все эти задания просто-напросто выкинули из КИМа и оставили самый минимум. Теперь весь ЕГЭ по географии-45% дроча, 45% самой примитивной логики, 5% нужно запомнить, ну и 5% эрудиция.
Пару слов о шкале: на географии она самая ебанутая из всех. Я имею 92 балла по ней, но первичных баллов потерял всего 2. То есть в самом конце 1 балл идёт за 4, а в середине спокойно 1:1. Это раздражает по всем предметам ЕГЭ, но особый маразм именно не географии
Я фактически усиленно начал готовиться к географии за полторы до самого экзамена. Мне пришлось даже не праздновать последний звонок вместе с одноклассниками. У меня был дикий эксперсс курс: я вставал утром, садился за книги и сидел до самой ночи, прерываясь лишь на еду. Не сказать, чтобы мне это далось прям очень тяжело, иногда было интересно. Мой экспресс курс состоял из чтения всяких пособий и конспектирования самого важногоподробнее о пользе конспектирования я поведую, когда буду рассказывать о подготовке к обществознанию. Сейчас, к сожалению, пособия я отдал обратно учителю, но уверен, что подойдут любые в том числе и взятые из интернета, так как я помимо важной инфы читал множество того, чего мне не пригодилось и пригодиться не могло-информацию олимпиадного уровня. Когда все пособия закончились я прорешал ещё и все задания в решу егэ. Очень полезная штука.
При подготовке к этому предмету советую всё же выяснить основные географические понятия. Геологию стоит разбирать очень поверхностно. Очень подробно нужно разобрать климат. Очень много вопросов по нему. Вы должны знать гидрографию, выучить основных производителей руд/автомобилей/леса в масштабе мира и нашей страны, 23 задание легко решается с помощью фразы, которую нужно выучить. 2 часть ещё легче теста. Профиль строить интересно, если если поймёшь как это делать. Над заданиями 29 и 30 всё же стоит подумать, остальные абсолютно шаблонные: прорешаешь парочку и поймёшь как делать остальные. В 29 задании у меня надо было ответить на вопрос: "Почему строить заводы по шахтёрскому оборудованию выгодно в Новокузнецке. 30 же задание я уже не рас встречал, именно такие его варианты есть в решу егэ, хз куда смотрят разработчики КИМов.
Обе ошибки я допустил в тесте. Первая ошибка в 10, которое я всегда считал одним из легчайших. Но именно на ЕГЭ это задание сделали с небольшим подвохом. Вторая ошибка в 24. Нужно было угадать страну по описание. Была дана информация: город-один из самых больших агломераций, много курортов, государство находится в двух частях света, 90% страны-пустыня. Тут тоже был подвох, на который я повёлся. Под всё, кроме последнего подпадает Турция, которую я без сомнения выбрал, а оказалось, что это Египет.
Сначала скажу пару слов о том, почему я этот экзамен решил сдавать. Первостепенной задачей для меня было именно поступление на бюджет, неважно куда, хотя хотелось, конечно, поступить куда получше. Так вот, анон, наиболее простым вариантом для поступления является поступление по географии. Если ты чувствуешь, что сдашь экзамены плохо, а для тебя крайне важно поступить на бюджет, то пикай географию. Лишь с географией и обществом ты можешь поступить в МПГУ(знаю, что говнище) на педагогическое направление с проходным в 203 балла. А если хочешь ещё и устроиться потом на работу, то география+китайский, там 202 балла, а сдавать те же предметыне знаю про качество тамошнего китайского, но один из преподов вроде нэйтив. Хотя лучше, анон, всё-таки не доводить до такого
География, пожалуй, самый простой экзамен, который вообще есть. Самое забавное, что пару лет назад там было намного больше заданий из физической географии, которую нужно именно понимать или учить. Было несколько заданий про путешественников, которых надо было помнить, ещё бог его знает что. Все эти задания просто-напросто выкинули из КИМа и оставили самый минимум. Теперь весь ЕГЭ по географии-45% дроча, 45% самой примитивной логики, 5% нужно запомнить, ну и 5% эрудиция.
Пару слов о шкале: на географии она самая ебанутая из всех. Я имею 92 балла по ней, но первичных баллов потерял всего 2. То есть в самом конце 1 балл идёт за 4, а в середине спокойно 1:1. Это раздражает по всем предметам ЕГЭ, но особый маразм именно не географии
Я фактически усиленно начал готовиться к географии за полторы до самого экзамена. Мне пришлось даже не праздновать последний звонок вместе с одноклассниками. У меня был дикий эксперсс курс: я вставал утром, садился за книги и сидел до самой ночи, прерываясь лишь на еду. Не сказать, чтобы мне это далось прям очень тяжело, иногда было интересно. Мой экспресс курс состоял из чтения всяких пособий и конспектирования самого важногоподробнее о пользе конспектирования я поведую, когда буду рассказывать о подготовке к обществознанию. Сейчас, к сожалению, пособия я отдал обратно учителю, но уверен, что подойдут любые в том числе и взятые из интернета, так как я помимо важной инфы читал множество того, чего мне не пригодилось и пригодиться не могло-информацию олимпиадного уровня. Когда все пособия закончились я прорешал ещё и все задания в решу егэ. Очень полезная штука.
При подготовке к этому предмету советую всё же выяснить основные географические понятия. Геологию стоит разбирать очень поверхностно. Очень подробно нужно разобрать климат. Очень много вопросов по нему. Вы должны знать гидрографию, выучить основных производителей руд/автомобилей/леса в масштабе мира и нашей страны, 23 задание легко решается с помощью фразы, которую нужно выучить. 2 часть ещё легче теста. Профиль строить интересно, если если поймёшь как это делать. Над заданиями 29 и 30 всё же стоит подумать, остальные абсолютно шаблонные: прорешаешь парочку и поймёшь как делать остальные. В 29 задании у меня надо было ответить на вопрос: "Почему строить заводы по шахтёрскому оборудованию выгодно в Новокузнецке. 30 же задание я уже не рас встречал, именно такие его варианты есть в решу егэ, хз куда смотрят разработчики КИМов.
Обе ошибки я допустил в тесте. Первая ошибка в 10, которое я всегда считал одним из легчайших. Но именно на ЕГЭ это задание сделали с небольшим подвохом. Вторая ошибка в 24. Нужно было угадать страну по описание. Была дана информация: город-один из самых больших агломераций, много курортов, государство находится в двух частях света, 90% страны-пустыня. Тут тоже был подвох, на который я повёлся. Под всё, кроме последнего подпадает Турция, которую я без сомнения выбрал, а оказалось, что это Египет.
ИСТОРИЯ
Этот предмет я сдал лучше всего, начав заниматься в октябре с нуля, поэтому подготовкой я вполне доволен. Был удивлён тем, что многие тутошние эксперты говорили о сложности этого экзамена, а 80+ баллов называли отличным результатом. На мой же взгляд, этот предмет обладает одним очень весомым преимуществом перед обществознанием: если ты знаешь его, то непременно хорошо сдашь.
Готовился я очень просто: брал учебникСахарова белый профильного уровняи читал, конспектируя самое важное:даты, имена, важные события, характеристики, документы, реформы, всё, что теоретически могло попасться на экзамене. На следующий день я прочитал законспектированное в предыдущий день и двигался далее. Перед самим экзаменом я несколько раз прочитал всё, что понаписал. Я бы не сказал, что учебник Сахарова очень хорош, много там упущеноРусско-японская война, Первая мировая война, а сам он довольно ватный, но для подготовки самое то. Если что-то, как я считал, раскрыто недостаточно, то смотрел в википедии. За пол месяца до конца учебник у меня закончился и я начал просто прорешивать варианты
Расскажу о роли конспектирования. Я знаю, что у многих людей память работает по-разному. Но на мой взгляд, когда человек сжимает информацию, пытаясь собрать самое главное, он лучше её запоминает. Это не только моё впечатление, по такому принципу работают многие высокобалльники. Главное не увлекаться, у меня с моим огромным почерком вышло около двух третей тетради на 96 страниц. Собственно, эту тетрадь я и взял с собой в качестве шпаргалки.
Выскажу мнение о том, стоит ли учить даты. Под глаголом "учить" я имею в виду сознательную зубрёжку цифр. Лично я считаю, что подобного можно избежать. Естественно, в процессе подготовки были очень важные даты, которые необходимо было знать, но у меня они запоминались сами собой в процессе чтения учебника и решения вариантов. Хотя единственный балл я потерял из-за того, что не назвал полную датучисло, месяц, год реформы Булыгина, поэтому решайте сами
В 1 и 11 заданиях есть всемирная история. Если ты, анон, долбоёб и не особо интересовался ей, то советую, прорешивая их на reshuege лезть в википедию и читать всё о событии, которое вам попалось. В истории одно следует за другим, тебе главное найти, что послужило причиной данному событию и каковы его последствия. Дальше ты поймёшь век.
Скажу пару слов о 2-ой части. К 20-23 заданиям надрочиться невозможно. Они проверяют твои общие знания. А вот 24-ое советую прорешать всё на решуегэ. Мне попался именно такой вариант задания, который я встречал там. Эссе-штука очень лёгкая. Мало того, что существует ограниченно количество таких заданий, так ещё и даже если не готовиться к самому эссе, не учить структуру, получить высший балл очень просто. Я читал образцы сочинений, выложенные на сайтах, мне они не особо понравились, так как там очень много дат(которые я не особо учил). Поэтому я ими не особо разбрасывался, а просто вышел в туалет и посмотрел 2 штуки-ровно столько, сколько нужно по критериям. В дальнейшем я уже расписывал всё без дат.
Совет-если в критерии нужно указать причинно-следственные связи, то лучше так и написать: "Можно выделить несколько причинно-следственных связей." Чисто эстетически, конечно, смотреться будет хуже, но баллы свои получить вы должны
Ещё небольшой совет: если решил взять с собой на ЕГЭ конспект, который заполнял весь год, на обратной стороне запиши самые главные даты, чтобы была возможность быстро посмотреть, ничего не ища.
Этот предмет я сдал лучше всего, начав заниматься в октябре с нуля, поэтому подготовкой я вполне доволен. Был удивлён тем, что многие тутошние эксперты говорили о сложности этого экзамена, а 80+ баллов называли отличным результатом. На мой же взгляд, этот предмет обладает одним очень весомым преимуществом перед обществознанием: если ты знаешь его, то непременно хорошо сдашь.
Готовился я очень просто: брал учебникСахарова белый профильного уровняи читал, конспектируя самое важное:даты, имена, важные события, характеристики, документы, реформы, всё, что теоретически могло попасться на экзамене. На следующий день я прочитал законспектированное в предыдущий день и двигался далее. Перед самим экзаменом я несколько раз прочитал всё, что понаписал. Я бы не сказал, что учебник Сахарова очень хорош, много там упущеноРусско-японская война, Первая мировая война, а сам он довольно ватный, но для подготовки самое то. Если что-то, как я считал, раскрыто недостаточно, то смотрел в википедии. За пол месяца до конца учебник у меня закончился и я начал просто прорешивать варианты
Расскажу о роли конспектирования. Я знаю, что у многих людей память работает по-разному. Но на мой взгляд, когда человек сжимает информацию, пытаясь собрать самое главное, он лучше её запоминает. Это не только моё впечатление, по такому принципу работают многие высокобалльники. Главное не увлекаться, у меня с моим огромным почерком вышло около двух третей тетради на 96 страниц. Собственно, эту тетрадь я и взял с собой в качестве шпаргалки.
Выскажу мнение о том, стоит ли учить даты. Под глаголом "учить" я имею в виду сознательную зубрёжку цифр. Лично я считаю, что подобного можно избежать. Естественно, в процессе подготовки были очень важные даты, которые необходимо было знать, но у меня они запоминались сами собой в процессе чтения учебника и решения вариантов. Хотя единственный балл я потерял из-за того, что не назвал полную датучисло, месяц, год реформы Булыгина, поэтому решайте сами
В 1 и 11 заданиях есть всемирная история. Если ты, анон, долбоёб и не особо интересовался ей, то советую, прорешивая их на reshuege лезть в википедию и читать всё о событии, которое вам попалось. В истории одно следует за другим, тебе главное найти, что послужило причиной данному событию и каковы его последствия. Дальше ты поймёшь век.
Скажу пару слов о 2-ой части. К 20-23 заданиям надрочиться невозможно. Они проверяют твои общие знания. А вот 24-ое советую прорешать всё на решуегэ. Мне попался именно такой вариант задания, который я встречал там. Эссе-штука очень лёгкая. Мало того, что существует ограниченно количество таких заданий, так ещё и даже если не готовиться к самому эссе, не учить структуру, получить высший балл очень просто. Я читал образцы сочинений, выложенные на сайтах, мне они не особо понравились, так как там очень много дат(которые я не особо учил). Поэтому я ими не особо разбрасывался, а просто вышел в туалет и посмотрел 2 штуки-ровно столько, сколько нужно по критериям. В дальнейшем я уже расписывал всё без дат.
Совет-если в критерии нужно указать причинно-следственные связи, то лучше так и написать: "Можно выделить несколько причинно-следственных связей." Чисто эстетически, конечно, смотреться будет хуже, но баллы свои получить вы должны
Ещё небольшой совет: если решил взять с собой на ЕГЭ конспект, который заполнял весь год, на обратной стороне запиши самые главные даты, чтобы была возможность быстро посмотреть, ничего не ища.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тут я вряд ли буду писать очень много. Мне очень повезло с учителем, поэтому я могу сказать, что у меня была очень сильная база. Она нам показывал высокобалльные работы выпускников прошлых лет, заставляла искать ошибки в работах друг друга. Тащемта в нашей школе можно было подготовиться на высокий балл всего лишь выполняя домашние задания и работая на уроках. Но тем не менее дома я всё-таки занимался и не могу сказать, что мне это навредило.
В первую очередь скажу, что на reshuege есть вся теория, которая необходима для 1-ой части. С её помощью ты перестанешь ошибаться почти в любом задании. Не стоит полагаться на так называемую врождённую грамотность, она может давать сбои. Желательно готовиться к каждому заданию индивидуально, читая всю информацию по нему и прорешивая все его варианты.
Сочинение-вещь очень простая. Главное в течение года не лениться и писать их, сдавая учителю на проверку. Чем больше ты их напишешь, тем легче будет на самом экзамене. Следует понимать, что экзамен по русскому языку для всех, так что от вас не требуют творческих способностей, а лишь минимальную грамотность и умение рассуждать о проблеме. Поэтому не увлекайся ни вступлением, ни заключением, никого ты там этим не удивишь, просто следуй клише и всё. К сожалению, насчёт аргументов ничего посоветовать не могу, читать я любил всегда, поэтому с ними у меня проблем никаких не возникло. Хотя есть хитрость, которую я практически не использовал, но которая должна сработать теоретически. Даже две. Первая-обратный пример. Например, тема "Вред от кампуктера". Вполне можно написать: "Вот сейчас все за кампуктером, а вот Наташа Ростова из романа-эпопеи "Война и мир"..." Вторая хитрость-нехудожественная литература. Это учебники, энциклопедии и так далее. Пример взятый оттуда тоже относится к литературному. К примеру, если текст о войне, то вполне можно взять пример из того же учебника Сахарова.
Будь очень аккуратным с заданием 22. Оно кажется лёгким на первый взгляд, но именно там я ошибся. Также баллы я потерял на пунктуации и орфографии сочинения. После того, как выложили результаты ко мне подошёл учитель и сказал, что если пунктуационные ошибки действительно имели место быть, то орфографических у меня нет. Но из-за моего почерка эксперты могли неправильно прочитать одно слово. Я его выделил на последнем пике. Мораль сей басни, анон: если у тебя плохой почерк, то пусть хотя бы буквы "а" и "о", "е" и "и" нельзя было перепутать.
В тетрадь-шпаргалку на русский язык я советую написать все случаи ударения из официального списка слов ФИПИ, особо сложные случаи 5 и 6 заданий, ну и то, с чем ты сам чувствуешь пробелы. На обратной стороне тетради напиши имена героев маленьких произведений, который ты можешь забыть
Тут я вряд ли буду писать очень много. Мне очень повезло с учителем, поэтому я могу сказать, что у меня была очень сильная база. Она нам показывал высокобалльные работы выпускников прошлых лет, заставляла искать ошибки в работах друг друга. Тащемта в нашей школе можно было подготовиться на высокий балл всего лишь выполняя домашние задания и работая на уроках. Но тем не менее дома я всё-таки занимался и не могу сказать, что мне это навредило.
В первую очередь скажу, что на reshuege есть вся теория, которая необходима для 1-ой части. С её помощью ты перестанешь ошибаться почти в любом задании. Не стоит полагаться на так называемую врождённую грамотность, она может давать сбои. Желательно готовиться к каждому заданию индивидуально, читая всю информацию по нему и прорешивая все его варианты.
Сочинение-вещь очень простая. Главное в течение года не лениться и писать их, сдавая учителю на проверку. Чем больше ты их напишешь, тем легче будет на самом экзамене. Следует понимать, что экзамен по русскому языку для всех, так что от вас не требуют творческих способностей, а лишь минимальную грамотность и умение рассуждать о проблеме. Поэтому не увлекайся ни вступлением, ни заключением, никого ты там этим не удивишь, просто следуй клише и всё. К сожалению, насчёт аргументов ничего посоветовать не могу, читать я любил всегда, поэтому с ними у меня проблем никаких не возникло. Хотя есть хитрость, которую я практически не использовал, но которая должна сработать теоретически. Даже две. Первая-обратный пример. Например, тема "Вред от кампуктера". Вполне можно написать: "Вот сейчас все за кампуктером, а вот Наташа Ростова из романа-эпопеи "Война и мир"..." Вторая хитрость-нехудожественная литература. Это учебники, энциклопедии и так далее. Пример взятый оттуда тоже относится к литературному. К примеру, если текст о войне, то вполне можно взять пример из того же учебника Сахарова.
Будь очень аккуратным с заданием 22. Оно кажется лёгким на первый взгляд, но именно там я ошибся. Также баллы я потерял на пунктуации и орфографии сочинения. После того, как выложили результаты ко мне подошёл учитель и сказал, что если пунктуационные ошибки действительно имели место быть, то орфографических у меня нет. Но из-за моего почерка эксперты могли неправильно прочитать одно слово. Я его выделил на последнем пике. Мораль сей басни, анон: если у тебя плохой почерк, то пусть хотя бы буквы "а" и "о", "е" и "и" нельзя было перепутать.
В тетрадь-шпаргалку на русский язык я советую написать все случаи ударения из официального списка слов ФИПИ, особо сложные случаи 5 и 6 заданий, ну и то, с чем ты сам чувствуешь пробелы. На обратной стороне тетради напиши имена героев маленьких произведений, который ты можешь забыть
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Этот предмет я сдал, как вы могли заметить, хуже всего. Однако я всё равно доволен. Думая о баллах, перед тем, как я узнал результат, я лишь надеялся, что он не будет меньше 60. Я доволен результатом, хотя потратил на него намного больше сил, времени и даже денег чем на другие предметы. Поэтому можно сказать, что его тайну разгадать мне не удалось. Но тем не менее я надеюсь, что кое-что из этой писанины будет полезным
Во-первых, аккуратнее со временем. На письменную часть иностранного языка времени дают всего 180 минут. Поэтому сразу после окончания аудирования переноси ответы в бланк. Да и перед началом второй части делай то же самое. Если не уверен в каком-то конкретном задании, то пропускай именно это задание. Не будь как один не очень умный парень, про которого нам говорил учитель. Он почему-то отложил момент заполнения бланка, потом так увлёкся сочинением, что совсем про него забыл, а вспомнил только за полчаса до конца с непереписанным сочинением. В итоге бланк он заполнить не успел и отдыхал целый год.
Второй совет касается эссе. Я вам настоятельно рекомендую прихватить с собой словарик, если у вас будет такая возможность. Я этого не сделал, мне в принципе и не надо было, но моей однокласснице, которая получила 0 за эссе, он бы точно не помешал. Она не смогла перевести одно слово и решила, что если оно не переводится, то значит можно считать, что его нет. В итоге всё её эссе пошло по пизде. Это не единичный случай, в 2018 году нулей по эссе очень много
Теперь что касается устной части. По тексту ничего сказать не могу. Уж не знаю, как его проверяют, но балл там взять уберпросто. По 42 заданию: учитель мне несколько раз говорил, что необходимо просто выучить типовые вопросы. На мой взгляд, это лишнее. Если ты разбираешься в грамматике, то с лёгкостью получишь 5/5.
Запомни, анон. Самое страшное, что с тобой может случиться во время выполнения заданий 43 и 44-момент, когда ты перестаёшь говорить и начинаешь думать не о задании, а о том, как же хуёво, что ты молчишь, и как мало осталось времени. На экзамене меня это, слава богу, обошло, но когда я моделировал экзамен в своей голове, то такое много раз происходило. Поэтому-не переставай говорить. Нет разницы, что именно, используй слова паразиты, но не замолкай.
Отдельно по 43 заданию. Ты, наверное, уже сам догадался, что фотографии довольно однотипны. Если постараться, то можно выделить несколько тем и соответственно составить каркас высказывания. Твоя задача лишь выучить несколько таких каркасов и во время самого экзамена вставлять в этот каркас детали. С 44 заданием такое не прокатит, придётся всё говорить самому. Но шаблон-начало, конец высказывания выучить стоит и в нём
Этот предмет я сдал, как вы могли заметить, хуже всего. Однако я всё равно доволен. Думая о баллах, перед тем, как я узнал результат, я лишь надеялся, что он не будет меньше 60. Я доволен результатом, хотя потратил на него намного больше сил, времени и даже денег чем на другие предметы. Поэтому можно сказать, что его тайну разгадать мне не удалось. Но тем не менее я надеюсь, что кое-что из этой писанины будет полезным
Во-первых, аккуратнее со временем. На письменную часть иностранного языка времени дают всего 180 минут. Поэтому сразу после окончания аудирования переноси ответы в бланк. Да и перед началом второй части делай то же самое. Если не уверен в каком-то конкретном задании, то пропускай именно это задание. Не будь как один не очень умный парень, про которого нам говорил учитель. Он почему-то отложил момент заполнения бланка, потом так увлёкся сочинением, что совсем про него забыл, а вспомнил только за полчаса до конца с непереписанным сочинением. В итоге бланк он заполнить не успел и отдыхал целый год.
Второй совет касается эссе. Я вам настоятельно рекомендую прихватить с собой словарик, если у вас будет такая возможность. Я этого не сделал, мне в принципе и не надо было, но моей однокласснице, которая получила 0 за эссе, он бы точно не помешал. Она не смогла перевести одно слово и решила, что если оно не переводится, то значит можно считать, что его нет. В итоге всё её эссе пошло по пизде. Это не единичный случай, в 2018 году нулей по эссе очень много
Теперь что касается устной части. По тексту ничего сказать не могу. Уж не знаю, как его проверяют, но балл там взять уберпросто. По 42 заданию: учитель мне несколько раз говорил, что необходимо просто выучить типовые вопросы. На мой взгляд, это лишнее. Если ты разбираешься в грамматике, то с лёгкостью получишь 5/5.
Запомни, анон. Самое страшное, что с тобой может случиться во время выполнения заданий 43 и 44-момент, когда ты перестаёшь говорить и начинаешь думать не о задании, а о том, как же хуёво, что ты молчишь, и как мало осталось времени. На экзамене меня это, слава богу, обошло, но когда я моделировал экзамен в своей голове, то такое много раз происходило. Поэтому-не переставай говорить. Нет разницы, что именно, используй слова паразиты, но не замолкай.
Отдельно по 43 заданию. Ты, наверное, уже сам догадался, что фотографии довольно однотипны. Если постараться, то можно выделить несколько тем и соответственно составить каркас высказывания. Твоя задача лишь выучить несколько таких каркасов и во время самого экзамена вставлять в этот каркас детали. С 44 заданием такое не прокатит, придётся всё говорить самому. Но шаблон-начало, конец высказывания выучить стоит и в нём
ЛИТЕРАТУРА
Результат этого экзамена тоже оказался для меня сюрпризом по нескольким причинам. Как я уже говорил, русский с литературой у нас преподавал очень хороший и опытный учитель. Она проводила довольно много пробников и именно по литературе я не получал больше баллов 75. Хотя она нас предупреждала, что оценивает строже, чем эксперты. К тому же, на самом экзамене я чувствовал, что писал хуйнюоб этом чуть позже. Но получилось, что получилось.
Все два года у нас регулярно проводились элективы. В 10-ом классе мы разбирали теорию для тестаа её довольно много, а в 11-ом уже писали все сочинения. Как вы поняли, готовиться мне особо было не нужно. Тем не менее час в день на это дело я выделял. В этот час я, как правило, читалза несколько месяцев
прочитал Войну и мир, писал сочинения, которые затем сдавал на проверку учителю, смотрел лекции Быкова/игру в бисер.
Затрону немного структуру экзамена и выскажусь по некоторым заданиям. По 8 и 15 проблем быть не должно. Ты сходу отвечаешь на поставленный вопрос. Желательно привести 2 примера из текста с цитатой и уложиться в рекомендованный объём.
По 9 и 16 заданию вопросы будут. Это задание на сопоставление. Вопросов несколько. Нужно ли делать вступление? Нужно ли сначала писать о произведении, которое уже дано? Каким должен быть переход? Нужно ли делать заключение? Я сомневаюсь, что в методичке экспертов есть точные ответы на эти вопросы, поэтому, как я думаю, ты волен отвечать на них сам. Но можешь использовать мой вариант ответа как образец, я получил за эти задания высший балл.
Ещё один немаловажный момент, который касается этих заданий. В критериях есть довольны хитрый пункт: привлечение текста. Не знаю, как ты, анон я сначала этот пункт не понял и подумал, что и в 9 и в 16 задании нужно использовать цитату. Потом я немного поискал в интернете и уверился, что никакой цитаты не нужно, достаточно лишь пересказа. И лишь перед экзаменом я сам для себя окончательно решил, что в 9 задании ограничусь пересказом, а в 16, так как поэзию не пересказывают, уже вставлю цитату.
Теперь по цитатам. Естественно, без выучивания стихотворений не обойтись, это, к сожалению, огромная часть подготовки. Но для полноценной сдачи предмета вполне достаточно выучить то, что даёт учитель в 11 класс. В остальном спасает та же вездесущая тетрадка. В течение года я смотрел на решу егэ какие соответствия могут вообще быть, искал стихотворения на эти соответствия и выписывал несколько строчек в неё.
Немного расскажу о сочинении. Эксперты при проверке 17 задания меня приятно удивили. Тема была, как сейчас помню "Честь и достоинство в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир"". Остальных я не помню, но эту приметил сразу. Логичнее всего было бы написать, что вот у Пьера, у Наташи да у Болконского честь есть, а вот у Элен и Анатоля нет. Далее просто подтверждать свои слова примерами из текста. Но я немного подумал и решил написать по-другому, а именно: честь и достоинство для Толстого есть лишь людская молва о человеке. Автор считает, что рисковать ради этого своей и чужой жизнью, как этот делал Пьер, глупо. Много баллов я не ждал и мне уже было, собственно наплевать, я знал, что с литературой никуда поступать не буду.
Когда пришли результаты, я очень удивился. Срезали баллы лишь за речевые нормы в сочинении и за задание 13 в тесте. На самом деле, очень приятный экзамен, вспоминаю его с теплотой. Может быть, лишь по той причине, что писал я его последним. Но это было не самое последнее моё испытание
Результат этого экзамена тоже оказался для меня сюрпризом по нескольким причинам. Как я уже говорил, русский с литературой у нас преподавал очень хороший и опытный учитель. Она проводила довольно много пробников и именно по литературе я не получал больше баллов 75. Хотя она нас предупреждала, что оценивает строже, чем эксперты. К тому же, на самом экзамене я чувствовал, что писал хуйнюоб этом чуть позже. Но получилось, что получилось.
Все два года у нас регулярно проводились элективы. В 10-ом классе мы разбирали теорию для тестаа её довольно много, а в 11-ом уже писали все сочинения. Как вы поняли, готовиться мне особо было не нужно. Тем не менее час в день на это дело я выделял. В этот час я, как правило, читалза несколько месяцев
прочитал Войну и мир, писал сочинения, которые затем сдавал на проверку учителю, смотрел лекции Быкова/игру в бисер.
Затрону немного структуру экзамена и выскажусь по некоторым заданиям. По 8 и 15 проблем быть не должно. Ты сходу отвечаешь на поставленный вопрос. Желательно привести 2 примера из текста с цитатой и уложиться в рекомендованный объём.
По 9 и 16 заданию вопросы будут. Это задание на сопоставление. Вопросов несколько. Нужно ли делать вступление? Нужно ли сначала писать о произведении, которое уже дано? Каким должен быть переход? Нужно ли делать заключение? Я сомневаюсь, что в методичке экспертов есть точные ответы на эти вопросы, поэтому, как я думаю, ты волен отвечать на них сам. Но можешь использовать мой вариант ответа как образец, я получил за эти задания высший балл.
Ещё один немаловажный момент, который касается этих заданий. В критериях есть довольны хитрый пункт: привлечение текста. Не знаю, как ты, анон я сначала этот пункт не понял и подумал, что и в 9 и в 16 задании нужно использовать цитату. Потом я немного поискал в интернете и уверился, что никакой цитаты не нужно, достаточно лишь пересказа. И лишь перед экзаменом я сам для себя окончательно решил, что в 9 задании ограничусь пересказом, а в 16, так как поэзию не пересказывают, уже вставлю цитату.
Теперь по цитатам. Естественно, без выучивания стихотворений не обойтись, это, к сожалению, огромная часть подготовки. Но для полноценной сдачи предмета вполне достаточно выучить то, что даёт учитель в 11 класс. В остальном спасает та же вездесущая тетрадка. В течение года я смотрел на решу егэ какие соответствия могут вообще быть, искал стихотворения на эти соответствия и выписывал несколько строчек в неё.
Немного расскажу о сочинении. Эксперты при проверке 17 задания меня приятно удивили. Тема была, как сейчас помню "Честь и достоинство в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир"". Остальных я не помню, но эту приметил сразу. Логичнее всего было бы написать, что вот у Пьера, у Наташи да у Болконского честь есть, а вот у Элен и Анатоля нет. Далее просто подтверждать свои слова примерами из текста. Но я немного подумал и решил написать по-другому, а именно: честь и достоинство для Толстого есть лишь людская молва о человеке. Автор считает, что рисковать ради этого своей и чужой жизнью, как этот делал Пьер, глупо. Много баллов я не ждал и мне уже было, собственно наплевать, я знал, что с литературой никуда поступать не буду.
Когда пришли результаты, я очень удивился. Срезали баллы лишь за речевые нормы в сочинении и за задание 13 в тесте. На самом деле, очень приятный экзамен, вспоминаю его с теплотой. Может быть, лишь по той причине, что писал я его последним. Но это было не самое последнее моё испытание
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Я решил нарушить хронологический порядок экзаменов и рассказать об обществознании в конце, так как именно этот предмет потрепал мне больше всего нервов. Тебе, анон, может показаться, что я не имею права давать советы, так как для общества 88 баллов далеко не топовый результат. Что забавно, весь год я писал пробники по обществознанию гораздо лучше остальных предметов. Как сейчас помню, в середине октября я написал общество на 86 баллов. Историю же в конце декабря(в октябре пробника по истории не было) на 49. В итоге получилось, что общество я сдал хуже всегопосле инглиша.
Кстати, не особо доверяйте статградам. Его создатели вследствие кретинизма или ещё каких пороков головного мозга частенько делают ошибки, дают вопросы, ответить на который можно двояко. Другой вариант того же статграда вполне может быть чересчур лёгким для экзамена.
Экзамен по обществознанию довольно странный. По достижении определённого уровня знания этого предмета(в рамках ЕГЭ) скорость твоего развития резко уменьшается, а риск обосраться остаётся всегда.
Я готовился к этому экзамену в его час очень просто: взял большой сборник вариантов ЕГЭ(вполне можно заменить на решу егэ) и планомерно прорешивал задания первой и второй части. Если я делал ошибку, то гуглил в интернете всю инфу по той теме, в которой проебался и конспектировал. В начале часа же я просто перечитывал какую-то часть от конспекта, к примеру, ту, которую писал в последнюю неделю. Изредка перечитывал весь конспект. Это было довольно эффективно.
Помнится, был тред подготовки к ЕГЭ по обществознанию и истории. Там был совет не пользоваться интернетом для разбора непонятных вопросов. Я не знаю, откуда у этих ребят такое предосудительное отношение. На мой взгляд, гуглить можно, но необходимо учитывать, что совковые бабки, которые скорее всего будут оценивать твою вторую часть, будут сверять твою работу с тем, что написано у них в методичке. Поэтому дважды подумай, когда будешь выделять институциональную безработицу как отдельный вид, к примеру. Ещё больше конкретных примеров вы увидите ниже.
В том треде советовали также материалы для подготовки. Был список из нескольких справочников, книг, пособий. Лично я не пользовался подобным вообще. Возможно, готовиться с ними легче, утверждать не берусь. Но то, что вполне можно сдать на хороший балл без использования этих книжек-факт.
Теперь несколько советов пол выполнению второй части. 1) Пиши больше. Сказано привести 2 примера, приводи 4, сказано 3, приводи 6. Если не уверен, пиши ещё один пример, если уверен, всё равно пиши. Увлекаться и тратить на это слишком много времени не стоит, но я, хотя и пользовался этим советом, жалею, что не воспользовался им в полной мере. Несколько баллов бы я себе точно добавил.
2) Пиши развёрнуто. Пиши так, чтобы не приходилось домысливать, так, словно ты объясняешь что-то дауну, но с использованием терминов.
Теперь немного о той волшебной тетрадке, которую надо бы взять с собой на экзамен. По-моему, это должен быть тот самый конспект, который ты заполнял весь год(как в случае с историей) и(снова как в случае с историей) сзади тетради нужно написать информацию, которую необходимо знать наизусть. В обществознании это определения понятий для 26 задания и эссе. Будь аккуратнее, анон, с сайтом решу егэ. В следующей главе я напишу, почему
Пару слов об эссе. Именно его я боялся весь год. Но всё вышло довольно неплохо. 5/6, если быть точнее. Мне попалась тема, которую я очень хорошо знал. Помните, что вас текст должен быть связным. Нельзя слепо следовать пунктам "лишь бы зачли". Всё-таки это творческая работане смейтесь. Самое сложное было для меня подобрать правильное вступление. Вот скрин моей работы. Я не призываю делать точь-в-точь как у меня, но баллов на вступлении я не потерял
Плавно перейду к следующему пункту
Я решил нарушить хронологический порядок экзаменов и рассказать об обществознании в конце, так как именно этот предмет потрепал мне больше всего нервов. Тебе, анон, может показаться, что я не имею права давать советы, так как для общества 88 баллов далеко не топовый результат. Что забавно, весь год я писал пробники по обществознанию гораздо лучше остальных предметов. Как сейчас помню, в середине октября я написал общество на 86 баллов. Историю же в конце декабря(в октябре пробника по истории не было) на 49. В итоге получилось, что общество я сдал хуже всегопосле инглиша.
Кстати, не особо доверяйте статградам. Его создатели вследствие кретинизма или ещё каких пороков головного мозга частенько делают ошибки, дают вопросы, ответить на который можно двояко. Другой вариант того же статграда вполне может быть чересчур лёгким для экзамена.
Экзамен по обществознанию довольно странный. По достижении определённого уровня знания этого предмета(в рамках ЕГЭ) скорость твоего развития резко уменьшается, а риск обосраться остаётся всегда.
Я готовился к этому экзамену в его час очень просто: взял большой сборник вариантов ЕГЭ(вполне можно заменить на решу егэ) и планомерно прорешивал задания первой и второй части. Если я делал ошибку, то гуглил в интернете всю инфу по той теме, в которой проебался и конспектировал. В начале часа же я просто перечитывал какую-то часть от конспекта, к примеру, ту, которую писал в последнюю неделю. Изредка перечитывал весь конспект. Это было довольно эффективно.
Помнится, был тред подготовки к ЕГЭ по обществознанию и истории. Там был совет не пользоваться интернетом для разбора непонятных вопросов. Я не знаю, откуда у этих ребят такое предосудительное отношение. На мой взгляд, гуглить можно, но необходимо учитывать, что совковые бабки, которые скорее всего будут оценивать твою вторую часть, будут сверять твою работу с тем, что написано у них в методичке. Поэтому дважды подумай, когда будешь выделять институциональную безработицу как отдельный вид, к примеру. Ещё больше конкретных примеров вы увидите ниже.
В том треде советовали также материалы для подготовки. Был список из нескольких справочников, книг, пособий. Лично я не пользовался подобным вообще. Возможно, готовиться с ними легче, утверждать не берусь. Но то, что вполне можно сдать на хороший балл без использования этих книжек-факт.
Теперь несколько советов пол выполнению второй части. 1) Пиши больше. Сказано привести 2 примера, приводи 4, сказано 3, приводи 6. Если не уверен, пиши ещё один пример, если уверен, всё равно пиши. Увлекаться и тратить на это слишком много времени не стоит, но я, хотя и пользовался этим советом, жалею, что не воспользовался им в полной мере. Несколько баллов бы я себе точно добавил.
2) Пиши развёрнуто. Пиши так, чтобы не приходилось домысливать, так, словно ты объясняешь что-то дауну, но с использованием терминов.
Теперь немного о той волшебной тетрадке, которую надо бы взять с собой на экзамен. По-моему, это должен быть тот самый конспект, который ты заполнял весь год(как в случае с историей) и(снова как в случае с историей) сзади тетради нужно написать информацию, которую необходимо знать наизусть. В обществознании это определения понятий для 26 задания и эссе. Будь аккуратнее, анон, с сайтом решу егэ. В следующей главе я напишу, почему
Пару слов об эссе. Именно его я боялся весь год. Но всё вышло довольно неплохо. 5/6, если быть точнее. Мне попалась тема, которую я очень хорошо знал. Помните, что вас текст должен быть связным. Нельзя слепо следовать пунктам "лишь бы зачли". Всё-таки это творческая работане смейтесь. Самое сложное было для меня подобрать правильное вступление. Вот скрин моей работы. Я не призываю делать точь-в-точь как у меня, но баллов на вступлении я не потерял
Плавно перейду к следующему пункту
АПЕЛЛЯЦИЯ
(ВНИМАНИЕ: ЗАДАНИЯ Я ПИСАЛ НЕ ПО ПОРЯДКУ. ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЯ НА НОМЕРА ЗАДАНИЙ НА ПИКАХ)
Прекрасно помню момент, когда узнал, что результаты выложили на сайт. У меня затряслись руки, ибо это был последний важный для меня экзамен, и от него всё зависело. В идеале я хотело 100 или 98 баллов, чтобы в итоге получилось за 3 экзамена 290+. Истинный же результат меня немного шокировал. Эксперты нещадно раскромсали все задания кроме 21 и 26. Но отняли не более одного балла. Я испытал чувство дежавютакая же хуйня была в 9 классе, быстренько оделся и погнал в школу. Там учитель просмотрел сканы моих работ и подтвердил, что в некоторых заданиях ошибок он не видит. Я заполнил заявление и пошёл домой
На самом деле помните, что апелляция-процедура, которую стоит бояться. К сожалению, мне не удалось отвоевать ни одного балла. Но результату я рад, так как у меня ничего и не забрали. А забрать могут. Где-то была статистика по результатам апелляции, там было написано, что процент потерявших баллы очень невысок но одна девочка, с которой я сидел в кабинете сколько-то недосчиталась. Поэтому нужно всё очень взвесить, когда идёшь туда.
Мой опыт нельзя назвать оригинальным: я не грозился насрать им посреди кабинета; я не доебал их своими спорами; они не выкинули меня за дверь. Я просто показывал мне задания, а они мне поясняли. Я пытался спорить, но быстро понял, как всё запущенно. Расскажу всё по порядку.
В назначенный час я подъехал по адресу, который мне сообщили по телефону. Я зашёл внутрь вроде бы по паспорту и присел на бутылку диванчик. Многие из школьников были с учителями, и почти все взяли с собой учебник. Я почему-то его не прихватил. Не надо так. Бери на апелляцию учебник, анон. Я на кой-то хер начал пересматривать свою работу. Это бесполезно, потому что её ты ещё увидишь. Главное перед апелляцией понять, за что именно тебе снизили балл и продумать аргументацию. Хотя за полезность этого не ручаюсь. Многие говорили, что всё в основном решается без тебя, и если они решили не поднимать тебе балл, то его, собственно, и не поднимут. Ждал я всего минут 10, далее позвали почти всех в кабинет.
Я зашёл, поздоровался и сел на стул. Экспертов было двое. Они мне выдали для ознакомления протокол. Увидев его, я очень сильно обосрался. Тебе, анон, должно быть известно, как оценивают задание. Два эксперта выставляют свой балл, в итоге ты получаешь лучший за каждый критерий. Так вот, в протоколе каждый из экспертов выставил мне 0 за какое-то задание, а 1 даже за несколько. Когда я подумал, что есть вероятность того, что эксперты могут просто взять за основу мнение одного из экспертов и я лишусь нескольких баллов.
Анон, на апелляцию стоит ехать не тогда, когда ты на 100% уверен в своей правоте, а тогда, когда ты понимаешь, что получить дополнительные баллы для тебя даже важнее, чем просто не потерять ихэто касается только гуманитарных предметов. Эксперты могут попасться разные и хуй ты что докажешь.
После того, как меня малость попугали, мне дали взглянуть на свою работу. По 22-ому заданию претензий я не имел. Надо было дать определение понятию "ценностные ориентации". Я сделал это так коряво, что до результатов понял, что балл мне там, скорее всего, снимут.
А вот по 23-ому вопросы были. Суть задания была в том, чтобы дать 3 примера социализации: индивид-индивид, социальная группа-индивид, социальный институт-индивид. Им не понравился именно последний пример, который вы можете видеть на пике. Дело в том, что я не привёл конкретику. Я не написал, какие именно навыки перенимает гражданин в результате обучения в техникуме. Вот если бы было написано, что этот господин стал любить труд Хотя я прекрасно помню текст. Там было что-то про вузы или сузы и я подумал, что повторяться будет лишним. Но я, собственно, быстро отступил и не стал спорить. Так вот, анон, тебе и совет. Всегда дописывай до конца. Эксперт не видит текста, возможно он даже не видит самого задания, у тебя должно быть написано всё очень чётко
Следующее задание 24-ое. Cуть была в доказательстве того, что государство способно контролировать социализацию. Я не помню подробностей, но помню, что был пиздец.
Пики-скан этого задания. В 1-ом пункте они придрались к слову "контролирует". Я не помню их аргументации. Во 2-ом пункте им не понравилось выражение "и другими
методами". Они попросили меня привести эти самые методы. Я их назвать не сумел. Скорее всего, по той причине, что их и нет. Но, твою мать, у меня есть часть правильного ответа. Я назвал субсидирование. Мы не на экзамене по русскому языку. Дальше я охуел ещё больше. По 3-ему пункту они попросили назвать эти самые государственные СМИ. Когда я назвал стандартные "Первый канал", "Россия 1" они сказали гениальную фразу: "А вы не думали, что государство там всего лишь акционер? Ладно, это телевидение, назовите радио". Я не слушаю радио, знаю только самые дефолтные типа "Эха Москвы", но насчёт их государственности уверен не был поэтому начал мямлить. Уже после апелляции я задумался. А какого хуя они вообще подняли эту тему? Далее одна из экспертов сказал, дескать, ну вот так и получается по пол балла за эти два примера и балл за вот этот(я так и не понял за какие примеры она пол балла сняла, а за какой оставила, ибо везде были "недочёты"). На что я ответил: "Подождите, так вот ещё 4-ый". И тут, внимание, эксперт говорит: "А, 4-ый пример вот очень хороший(хотя за него я больше всего переживал), тогда за него 1 целый балл, а вот за те по пол балла". Сказать, что я охуел с их маняврирования,-не сказать ничего. Это было нагло, но я понял, что сказать ничего не могу. Могу лишь дать совет-писать как можно больше примеров, как я уже говорил.
По 25-ому заданию тоже получился забавный момент. Дело в том, что я, как и советовал тебе, анон, записал все термины в свою тетрадь и воспользовался ей на экзамене. Однако всё равно получил 2 балла из 3. Я думал, что дело в предложениях, которые я составил, но оказалось, что недочёт был в самом определении. Как я его написал вы можете увидеть на пике, но правильнее будет: политическая система-совокупность<...>и функционирования(политической) власти в обществе. Они аргументировали это тем, что власть может быть разная, и тогда это уже не будет политическая система. Забавный момент в том, что определение это я списал с сайта решу егэ.
Проверка задания 27-ого тоже меня неприятно удивила. Нужно было написать правомерны ли действия гражданина, обратившегося в налоговую для получения информации о налогах(или что-то в этом роде) и почему. То, что я написал, вы можете видеть на пике. Мой ответ им не понравился: "Вы написали со стороны налоговой, а надо со стороны гражданина". То есть, чисто теоретически, они правы. Налоговая не обязана давать данные всем гражданам. Они не обязаны бегать по квартирам и информировать всех жильцов. Это граждане имеют право получать информацию о налогах. Теоретически. Но фактически это очередная придирка при верной сути ответа.
В 29-ом задании мне сняли балл по критерию 3. Как я понял, дело в выводе, который соотносился больше с моим сочинением, чем с высказываниемда, да. Мне это было сложно переварить. Если моё сочинение по высказыванию, а вывод по сочинению, то и вывод по высказыванию. Да и хуй с ним.
Я специально оставил на десерт 28-ое задание. Суть его состояла в том, чтобы составить план по теме "Неценовые факторы спроса и предложения". Как я справился с этим заданием ты можешь видеть на пике. Что же не устроило экспертов? Дело в том, что они мне на серьёзных щах сообщили: "Цены на взаимозаменяемые товары и цены на факторы производства не относятся к неценовым факторам спроса и предложения. Так как слово неценовые подразумевает, что цена там фигурировать не должна вообще." Я посмотрел на них и понял, что с точки зрения обывателя так и есть. Но это блядь эксперты апелляционной комиссии.
В общем, я поблагодарил их, расписался в протоколе и ушёл. В чём была моя ошибка? Во-первых, я пришёл без учебника. Во-вторых, для меня потеря баллов была намного более нежеланным событием, чем добавление баллов-желанным. Грубо говоря, мне было, что терять
(ВНИМАНИЕ: ЗАДАНИЯ Я ПИСАЛ НЕ ПО ПОРЯДКУ. ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЯ НА НОМЕРА ЗАДАНИЙ НА ПИКАХ)
Прекрасно помню момент, когда узнал, что результаты выложили на сайт. У меня затряслись руки, ибо это был последний важный для меня экзамен, и от него всё зависело. В идеале я хотело 100 или 98 баллов, чтобы в итоге получилось за 3 экзамена 290+. Истинный же результат меня немного шокировал. Эксперты нещадно раскромсали все задания кроме 21 и 26. Но отняли не более одного балла. Я испытал чувство дежавютакая же хуйня была в 9 классе, быстренько оделся и погнал в школу. Там учитель просмотрел сканы моих работ и подтвердил, что в некоторых заданиях ошибок он не видит. Я заполнил заявление и пошёл домой
На самом деле помните, что апелляция-процедура, которую стоит бояться. К сожалению, мне не удалось отвоевать ни одного балла. Но результату я рад, так как у меня ничего и не забрали. А забрать могут. Где-то была статистика по результатам апелляции, там было написано, что процент потерявших баллы очень невысок но одна девочка, с которой я сидел в кабинете сколько-то недосчиталась. Поэтому нужно всё очень взвесить, когда идёшь туда.
Мой опыт нельзя назвать оригинальным: я не грозился насрать им посреди кабинета; я не доебал их своими спорами; они не выкинули меня за дверь. Я просто показывал мне задания, а они мне поясняли. Я пытался спорить, но быстро понял, как всё запущенно. Расскажу всё по порядку.
В назначенный час я подъехал по адресу, который мне сообщили по телефону. Я зашёл внутрь вроде бы по паспорту и присел на бутылку диванчик. Многие из школьников были с учителями, и почти все взяли с собой учебник. Я почему-то его не прихватил. Не надо так. Бери на апелляцию учебник, анон. Я на кой-то хер начал пересматривать свою работу. Это бесполезно, потому что её ты ещё увидишь. Главное перед апелляцией понять, за что именно тебе снизили балл и продумать аргументацию. Хотя за полезность этого не ручаюсь. Многие говорили, что всё в основном решается без тебя, и если они решили не поднимать тебе балл, то его, собственно, и не поднимут. Ждал я всего минут 10, далее позвали почти всех в кабинет.
Я зашёл, поздоровался и сел на стул. Экспертов было двое. Они мне выдали для ознакомления протокол. Увидев его, я очень сильно обосрался. Тебе, анон, должно быть известно, как оценивают задание. Два эксперта выставляют свой балл, в итоге ты получаешь лучший за каждый критерий. Так вот, в протоколе каждый из экспертов выставил мне 0 за какое-то задание, а 1 даже за несколько. Когда я подумал, что есть вероятность того, что эксперты могут просто взять за основу мнение одного из экспертов и я лишусь нескольких баллов.
Анон, на апелляцию стоит ехать не тогда, когда ты на 100% уверен в своей правоте, а тогда, когда ты понимаешь, что получить дополнительные баллы для тебя даже важнее, чем просто не потерять ихэто касается только гуманитарных предметов. Эксперты могут попасться разные и хуй ты что докажешь.
После того, как меня малость попугали, мне дали взглянуть на свою работу. По 22-ому заданию претензий я не имел. Надо было дать определение понятию "ценностные ориентации". Я сделал это так коряво, что до результатов понял, что балл мне там, скорее всего, снимут.
А вот по 23-ому вопросы были. Суть задания была в том, чтобы дать 3 примера социализации: индивид-индивид, социальная группа-индивид, социальный институт-индивид. Им не понравился именно последний пример, который вы можете видеть на пике. Дело в том, что я не привёл конкретику. Я не написал, какие именно навыки перенимает гражданин в результате обучения в техникуме. Вот если бы было написано, что этот господин стал любить труд Хотя я прекрасно помню текст. Там было что-то про вузы или сузы и я подумал, что повторяться будет лишним. Но я, собственно, быстро отступил и не стал спорить. Так вот, анон, тебе и совет. Всегда дописывай до конца. Эксперт не видит текста, возможно он даже не видит самого задания, у тебя должно быть написано всё очень чётко
Следующее задание 24-ое. Cуть была в доказательстве того, что государство способно контролировать социализацию. Я не помню подробностей, но помню, что был пиздец.
Пики-скан этого задания. В 1-ом пункте они придрались к слову "контролирует". Я не помню их аргументации. Во 2-ом пункте им не понравилось выражение "и другими
методами". Они попросили меня привести эти самые методы. Я их назвать не сумел. Скорее всего, по той причине, что их и нет. Но, твою мать, у меня есть часть правильного ответа. Я назвал субсидирование. Мы не на экзамене по русскому языку. Дальше я охуел ещё больше. По 3-ему пункту они попросили назвать эти самые государственные СМИ. Когда я назвал стандартные "Первый канал", "Россия 1" они сказали гениальную фразу: "А вы не думали, что государство там всего лишь акционер? Ладно, это телевидение, назовите радио". Я не слушаю радио, знаю только самые дефолтные типа "Эха Москвы", но насчёт их государственности уверен не был поэтому начал мямлить. Уже после апелляции я задумался. А какого хуя они вообще подняли эту тему? Далее одна из экспертов сказал, дескать, ну вот так и получается по пол балла за эти два примера и балл за вот этот(я так и не понял за какие примеры она пол балла сняла, а за какой оставила, ибо везде были "недочёты"). На что я ответил: "Подождите, так вот ещё 4-ый". И тут, внимание, эксперт говорит: "А, 4-ый пример вот очень хороший(хотя за него я больше всего переживал), тогда за него 1 целый балл, а вот за те по пол балла". Сказать, что я охуел с их маняврирования,-не сказать ничего. Это было нагло, но я понял, что сказать ничего не могу. Могу лишь дать совет-писать как можно больше примеров, как я уже говорил.
По 25-ому заданию тоже получился забавный момент. Дело в том, что я, как и советовал тебе, анон, записал все термины в свою тетрадь и воспользовался ей на экзамене. Однако всё равно получил 2 балла из 3. Я думал, что дело в предложениях, которые я составил, но оказалось, что недочёт был в самом определении. Как я его написал вы можете увидеть на пике, но правильнее будет: политическая система-совокупность<...>и функционирования(политической) власти в обществе. Они аргументировали это тем, что власть может быть разная, и тогда это уже не будет политическая система. Забавный момент в том, что определение это я списал с сайта решу егэ.
Проверка задания 27-ого тоже меня неприятно удивила. Нужно было написать правомерны ли действия гражданина, обратившегося в налоговую для получения информации о налогах(или что-то в этом роде) и почему. То, что я написал, вы можете видеть на пике. Мой ответ им не понравился: "Вы написали со стороны налоговой, а надо со стороны гражданина". То есть, чисто теоретически, они правы. Налоговая не обязана давать данные всем гражданам. Они не обязаны бегать по квартирам и информировать всех жильцов. Это граждане имеют право получать информацию о налогах. Теоретически. Но фактически это очередная придирка при верной сути ответа.
В 29-ом задании мне сняли балл по критерию 3. Как я понял, дело в выводе, который соотносился больше с моим сочинением, чем с высказываниемда, да. Мне это было сложно переварить. Если моё сочинение по высказыванию, а вывод по сочинению, то и вывод по высказыванию. Да и хуй с ним.
Я специально оставил на десерт 28-ое задание. Суть его состояла в том, чтобы составить план по теме "Неценовые факторы спроса и предложения". Как я справился с этим заданием ты можешь видеть на пике. Что же не устроило экспертов? Дело в том, что они мне на серьёзных щах сообщили: "Цены на взаимозаменяемые товары и цены на факторы производства не относятся к неценовым факторам спроса и предложения. Так как слово неценовые подразумевает, что цена там фигурировать не должна вообще." Я посмотрел на них и понял, что с точки зрения обывателя так и есть. Но это блядь эксперты апелляционной комиссии.
В общем, я поблагодарил их, расписался в протоколе и ушёл. В чём была моя ошибка? Во-первых, я пришёл без учебника. Во-вторых, для меня потеря баллов была намного более нежеланным событием, чем добавление баллов-желанным. Грубо говоря, мне было, что терять
ДВИ
Мы подошли к последнему испытанию. Ещё до объявления результатов по обществознанию я решил, что буду поступать с этим предметом и историей. Как только пришли результаты по иностранному, я понял, что с ВШЭ, в которой почти все гуманитарные направления требуют английский, я пролетаю. Из топов остаётся МГУ и парочка узкопрофильных, но сильных вузов. Я решил попробовать пробиться в МГУ. Баллы у меня, хотя и не очень высокие, но вполне себе рабочие, главное было написать ДВИ, которым славится МГУ. С РИО сдавать можно было только общество. К нему я и решил подготовиться
Быстренько прошерстив сеть в поисках годных материалов, я наткнулся на несколько. В основном все советовали пособие Арбузкина и пособие+словарь Петрунина. Я решил начать со словаря. ЕГЭ по обществу пришёл 27. 27 же я и начал готовиться. До ДВИ, которое было 13 июля оставалось 16 дней.
В тот момент, я думал, что всё будет очень легко. Если сравнивать с подготовкой к ЕГЭ по географии(которая мне не очень была интересна), где я прочитал около 5 пособий за неделю, 16 дней обещали быть лайтовыми. Но я не знаю, что произошло со мной. Я просто сломался. Я начал замечать, что скорость усвоения информации уменьшалась и продолжала уменьшаться. Сначала я всё сваливал на то, что в словаре Петрунина 1-ым разделом стоит философия, которую понять невероятно сложно. Но я закончил этот раздел и ничего не изменилось. За неделю до ДВИ я с горем пополам прочитал Петрунина, причём без списка имён обществоведов, и перешёл на Арбузкина. Но его уже читать я не мог чисто физически. В итоге, последние 5 дней перед ДВИ я ничего не делал. Вообще. Я внутренне смирился, что ужасно напишу ДВИ и хуй мне, а не МГУ. С тяжёлым сердцем я поехал писать вступительные. Написав, я в лучшем случае думал, что получу баллов 50. В итоге 90
Что представляет из себя ДВИ по обществознанию каждый из вас может без проблем посмотреть в интернете. Скажу лишь, что критерии мало кто знает, информации как писать много и она зачастую противоречивая.
Конкретизировать я особо ничего не буду, дам лишь основные советы. Если ты будешь плотно готовиться к ДВИ, то не раз услышишь, что необходимо приводить имена обществоведов. Так вот, я этим особо не увлекался. Я это сделал лишь в эссе "Экономические циклы" и "Духовная культура". То есть там, где это действительно напрашивалось. И то, сделал это коряво и с ошибками. Сам переживал из-за отсутствия, однако в итоге получилось что получилось. Совет: не лепи имена, там где это не требуется.
Анон, если хочешь хорошо написать, то лей воду. Обязательно пиши не о том, приводи длинные примеры, рассуждай, строй логические цепочки. Главное, не пиши мало. Естественно, ты должен коснуться сути. Если ты не коснёшься сути, то получишь 0 баллов, но после того, как ты коснулся сути, пиши всё подряд.
Я планировал писать более информативно, в итоге получилась хуйня. Но вы всё равно задавайте свои ответы и получайте вопросы. Вы представить себе не можете, сколько сил потребовало написание этой пасты
Мы подошли к последнему испытанию. Ещё до объявления результатов по обществознанию я решил, что буду поступать с этим предметом и историей. Как только пришли результаты по иностранному, я понял, что с ВШЭ, в которой почти все гуманитарные направления требуют английский, я пролетаю. Из топов остаётся МГУ и парочка узкопрофильных, но сильных вузов. Я решил попробовать пробиться в МГУ. Баллы у меня, хотя и не очень высокие, но вполне себе рабочие, главное было написать ДВИ, которым славится МГУ. С РИО сдавать можно было только общество. К нему я и решил подготовиться
Быстренько прошерстив сеть в поисках годных материалов, я наткнулся на несколько. В основном все советовали пособие Арбузкина и пособие+словарь Петрунина. Я решил начать со словаря. ЕГЭ по обществу пришёл 27. 27 же я и начал готовиться. До ДВИ, которое было 13 июля оставалось 16 дней.
В тот момент, я думал, что всё будет очень легко. Если сравнивать с подготовкой к ЕГЭ по географии(которая мне не очень была интересна), где я прочитал около 5 пособий за неделю, 16 дней обещали быть лайтовыми. Но я не знаю, что произошло со мной. Я просто сломался. Я начал замечать, что скорость усвоения информации уменьшалась и продолжала уменьшаться. Сначала я всё сваливал на то, что в словаре Петрунина 1-ым разделом стоит философия, которую понять невероятно сложно. Но я закончил этот раздел и ничего не изменилось. За неделю до ДВИ я с горем пополам прочитал Петрунина, причём без списка имён обществоведов, и перешёл на Арбузкина. Но его уже читать я не мог чисто физически. В итоге, последние 5 дней перед ДВИ я ничего не делал. Вообще. Я внутренне смирился, что ужасно напишу ДВИ и хуй мне, а не МГУ. С тяжёлым сердцем я поехал писать вступительные. Написав, я в лучшем случае думал, что получу баллов 50. В итоге 90
Что представляет из себя ДВИ по обществознанию каждый из вас может без проблем посмотреть в интернете. Скажу лишь, что критерии мало кто знает, информации как писать много и она зачастую противоречивая.
Конкретизировать я особо ничего не буду, дам лишь основные советы. Если ты будешь плотно готовиться к ДВИ, то не раз услышишь, что необходимо приводить имена обществоведов. Так вот, я этим особо не увлекался. Я это сделал лишь в эссе "Экономические циклы" и "Духовная культура". То есть там, где это действительно напрашивалось. И то, сделал это коряво и с ошибками. Сам переживал из-за отсутствия, однако в итоге получилось что получилось. Совет: не лепи имена, там где это не требуется.
Анон, если хочешь хорошо написать, то лей воду. Обязательно пиши не о том, приводи длинные примеры, рассуждай, строй логические цепочки. Главное, не пиши мало. Естественно, ты должен коснуться сути. Если ты не коснёшься сути, то получишь 0 баллов, но после того, как ты коснулся сути, пиши всё подряд.
Я планировал писать более информативно, в итоге получилась хуйня. Но вы всё равно задавайте свои ответы и получайте вопросы. Вы представить себе не можете, сколько сил потребовало написание этой пасты
Спасибо за мотивацию,анон.
Хуя ты тут высрал, скрыл.
Не за что. Помни, что ЕГЭшная система очень гуманна по отношению к школьникам из пердей. Любой может залететь в топ вуз на бюджет, главное дай себе слово, что ты, не откладывая, начнешь заниматься прямо сегодня. Это важно: не с понедельника, не с 1 сентября, а сегодня
Не совсем понимаю, зачем мне эта информация, но спасибо, держи в курсе
Самый полезный, я думаю, 2-ой пост. Прочти хотя бы его
Ты на философский поступил, получается?
Такая себе мотивация получается.
На юридический. Почти самое функциональное направление из гуманитарных
в первом гуме, что по соседству с юрфаком, офигенный книжный магазин
Очень плохо знаю географию того места. Какой первый гум? Я знаю только, что книжный есть в административной части юрфака
>Самый полезный, я думаю, 2-ой пост. Прочти хотя бы его
Та чет впадлу, там тоже многабукаф.
большое спасибо, анон. меня только волнует вопрос проноса конспекта на экзамен. это как вообще делается? можно поподробнее?
22-летний впл пытается вдохновиться твоей пастой и пойти ботать
Дико извиняюсь, не заметил отдельного пункта со шпорами, когда копировал пасты сюда.
ШПАРГАЛКИ
Эта тема очень важная, так как довольно солидное количество баллов я набрал благодаря шпорам.
О телефоне я сказать не могу ничего, его я не брал и даже не пытался. Мне достоверно известно, что кому-то удавалось пронести его в ботинке, но в нашей школе глушилки стояли сильные, поэтому выйти с телефона в интернет было нельзя.
Обыкновенные же шпаргалки пронести мне вполне удавалось. Эти шпаргалки-тетради 48 листов. Прятал их прямо в штаны. На пробнике мне удалось пронести аж две тетради, но на самих экзаменах я не рисковал и запихнул их сзади. Надеть желательно обычный школьный костюм с пиджаком, тетради тогда видно не будет
О скрепках беспокоиться не надо, школьный детектор на них не реагировал, но если всё-таки беспокоишься, то надень железный ремень. Шпора прощупывается на раз-два, поэтому предотвращай любые тактильные контакты с работниками ППЭ. Звучит глупо, но один из местных работников образования перед проходом детектора приобнял пару учеников, чтобы прощупать шпору в кармане и таки прощупал. Им, конечно, ничего не было, но готовились они хуёво, вся надежда была только на писульки, поэтому ребята закономерно обосрались
Что я писал в шпорах напишу конкретно в разделах по каждому заданию
НЕМНОГО ДОПОЛНЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ
Сначала скажу пару слов о том, почему я этот экзамен решил сдавать. Первостепенной задачей для меня было именно поступление на бюджет, неважно куда, хотя хотелось, конечно, поступить куда получше. Так вот, анон, наиболее простым вариантом для поступления является поступление по географии. Если ты чувствуешь, что сдашь экзамены плохо, а для тебя крайне важно поступить на бюджет, то пикай географию. Лишь с географией и обществом ты можешь поступить в МПГУ(знаю, что говнище) на педагогическое направление с проходным в 203 балла. А если хочешь ещё и устроиться потом на работу, то география+китайский, там 202 балла, а сдавать те же предметыне знаю про качество тамошнего китайского, но один из преподов вроде нэйтив. Хотя лучше, анон, всё-таки не доводить до такого
География, пожалуй, самый простой экзамен, который вообще есть. Самое забавное, что пару лет назад там было намного больше заданий из физической географии, которую нужно именно понимать или учить. Было несколько заданий про путешественников, которых надо было помнить, ещё бог его знает что. Все эти задания просто-напросто выкинули из КИМа и оставили самый минимум. Теперь весь ЕГЭ по географии-45% дроча, 45% самой примитивной логики, 5% нужно запомнить, ну и 5% эрудиция.
Пару слов о шкале: на географии она самая ебанутая из всех. Я имею 92 балла по ней, но первичных баллов потерял всего 2. То есть в самом конце 1 балл идёт за 4, а в середине спокойно 1:1. Это раздражает по всем предметам ЕГЭ, но особый маразм именно не географии
Я фактически усиленно начал готовиться к географии за полторы до самого экзамена. Мне пришлось даже не праздновать последний звонок вместе с одноклассниками У меня был дикий эксперсс курс: я вставал утром, садился за книги и сидел до самой ночи, прерываясь лишь на еду. Не сказать, чтобы мне это далось прям очень тяжело, иногда было интересно. Мой экспресс курс состоял из чтения всяких пособий и конспектирования самого важногоподробнее о пользе конспектирования я поведую, когда буду рассказывать о подготовке к обществознанию. Сейчас, к сожалению, пособия я отдал обратно учителю, но уверен, что подойдут любые в том числе и взятые из интернета, так как я помимо важной инфы читал множество того, чего мне не пригодилось и пригодиться не могло-информацию олимпиадного уровня. Когда все пособия закончились я прорешал ещё и все задания в решу егэ. Очень полезная штука
При подготовке к этому предмету советую всё же выяснить основные географические понятия. Геологию стоит разбирать очень поверхностно. Очень подробно нужно разобрать климат. Очень много вопросов по нему. Вы должны знать гидрографию, выучить основных производителей руд/автомобилей/леса в масштабе мира и нашей страны, 23 задание легко решается с помощью фразы, которую нужно выучит. 2 часть ещё легче теста. Профиль строить даже интересно, если если поймёшь как это делать. Над заданиями 29 и 30 всё же стоит подумать, остальные абсолютно шаблонные: прорешаешь парочку и поймёшь как делать остальные. В 29 задании у меня надо было ответить на вопрос: "Почему строить заводы по шахтёрскому оборудованию выгодно в Новокузнецке. 30 же задание я уже не рас встречал, именно такие его варианты есть в решу егэ, хз куда смотрят разработчики КИМов.
Обе ошибки я допустил в тесте. Первая ошибка в 10, которое я всегда считал одним из легчайших. Но именно на ЕГЭ это задание сделали с небольшим подвохом. Вторая ошибка в 24. Нужно было угадать страну по описание. Была дана информация: город-один из самых больших агломераций, много курортов, государство находится в двух частях света, 90% страны-пустыня. Тут тоже был подвох, на который я повёлся. Под всё, кроме последнего подпадает Турция, которую я без сомнения выбрал, а оказалось, что это Египет.
В шпаргалках желательно написать всю инфу, которую необходимо запомнить: разделение труда международное и внутри страны, столицы государств и субъектов, солёность морей
Спасибо анон, прояснил некоторые моменты для себя,
мерси :3
мерси :3
Ты находишься, на мой взгляд в более выигрышном положении, чем школьники. У тебя больше свободного времени, если ты не работаешь, конечно; ты точно знаешь, что ты хочешь; у тебя есть возможность сдать досрочный экзамен. Но одновременно с этим, если в школах хоть немного пинают учителя, то тебя пнуть некому. Но если ты
будешь достаточно замотивирован, то, анон, нет ничего невозможного. Только сразу расставь приоритеты
Не за что
Забываю ставить галку
а как это "в штаны"? просто зажимал ремнем?
Я написал в штаны, а по факту под трусы сзади. Скорее всего да, придётся зажимать ремнём, но у меня его не было. Либо, если поместишь тетрадь горизонтально, то и зажимать не придётся
Огромное спасибо за мотивацию, анон.
Нередко пропадает желание что-либо делать из-за мыслей "всё забито олимпиадниками/я ничего не смогу и т.п.". В общем, пасты в заметки и вперёд за подготовку.
Нередко пропадает желание что-либо делать из-за мыслей "всё забито олимпиадниками/я ничего не смогу и т.п.". В общем, пасты в заметки и вперёд за подготовку.
ОП, ты охуевший и охуенный. Большое тебе уважение и спасибо за мотивацию и поддержку, желаю терпения и неугасающего интереса в дальнейшем обучении. Действительно, если хочешь в чем-то преуспеть, ничего кроме "просто возьми и делай без задней мысли" в деле не поможет
Это иллюзия. Настоящих йоба олимпиудников, готовящихся с младших лет, не хватит на все факультеты. А перечневые тебе ничего не мешает взять самому. Да и даже перечневых олимпиадников не так много, как ты думаешь и. ЕГЭ же построено таким образом, что его возьмет лишь тот, кто будет, сжав зубы, сам пробивать себе дорогу. Удачи тебе.
Самое страшное чувство того, что ты не справишься и бесконечное откладывание. Я сам столкнулся с этим. "А вот летом я как начну, времени будет свободного много", "Да кто в июне занимается? Погода отличная. Вот в июле буду заниматься." "Эх, родители опять на дачу припахали, вообще некогда, а вот в августе..." "Август—последний месяц. Зачем что-то начинать? А вот с сентября...". Это ещё одна иллюзия, иллюзия того, что времени очень много. Спасибо. И тебе удачи, друг, я верю, что у тебя все получится
блять, как жаль что не для меня тред
мимо-впл-РМБ
мимо-впл-РМБ
пожалел что почти не готовился и набрал 70-90 баллов
Есть смысл готовиться к обществу в начале 10 класса? А то вдруг буду ботать, ботать, а тут все задания резко поменяют или вообще ЕГЭ отменят. Начинать подготовку надо в 11 классе?
Стоит конечно. Вероятность того, что ЕГЭ отменят сильно мала, а если и будут какие-то изменения, то надрочить тесты за год — не проблема с имеющимися знаниями после подготовки в 10-ом.
Математику не сдавал?
а, увидел оп-пик. Жаль, что ты не сдавал физику.
Не могут они так изменить структуру, что тебе не пригодятся знания прошлого года
На это меня бы не хватило, я думаю
Распиши подробней про ДВИ, как писать, структуру, вообще чем отличается от ЕГЭ данного предмета?
И жаль что ты не сдавал ФМ. Очень интересная информация была бы.
Согласен, анон, по сравнению с остальными частями, ДВИшная есть самая слабая. Попробую расписать очень подробно
ДВИ
Что представляет из себя ДВИ по обществознанию? ДВИ по обществознанию—4 эссе по 4 разделам обществознания: политика, право, экономика и социология/философия/культурология. Чаще всего попадается философия, иногда культурология, а социология почти никогда.
Ты нигде не найдёшь необходимую структуру эссе, как и идеальное эссе. Критерии проверки тоже найти проблематично. Некоторые говорят, что это дефолтные критерии типа логика, примеры, теория, приведение примеров. Кто-то говорит, что там те же критерии, что и в ЕГЭ по обществу задание с планом. Одно ясно—это работа творческая, никаких шаблонов нет, пиши как нравится. Главный принцип—от общего к частному
Потом ещё допишу
Настолько это всё бесполезно, особенно для тех кто хочет в техвузы. Так как они могут олимпиады просто написать.
В МГУ, если я не ошибаюсь, порезали количество перечневых, по которым можно пройти БВИ. Остались всерос да самые жесткие. Да и в любом случае, я думаю, что даже олимпиадник сможет почерпнуть из моего текста что-то полезное. Я написал много чего, что достаточно оторвано от экзаменов.
Бля, с одной стороны ты вроде и готовился, с другой ты взял ебучие шпоры на ЕГЭ. Как-то у меня все уважение к тебе пропало.
Мимо 289 РМИ + англ на 83
По инфе есть перечень, но бви не дает
Не вижу абсолютно ничего плохого в том, чтобы взять шпоры на ЕГЭ. На экзамене все средства хороши, тем более, что посмотрел я не так уж и много
98 по профилю, хуя себе. Как готовился к нему? Учлися в лицее или в общеобр. школе?
Расскажи, пожалуйста,как готовился? Почему по информатике меньше баллов, чем по проф математике?
Если тебе еще интересно, напиши на фейк vk.com/id436545964
В треде трудно написать?
>Я написал в штаны, а по факту под трусы сзади.
Так и пиши. В жопу.
лениво
Какой смысл было готовиться так упорно целый год и все равно проносить огромную 48-листовую тетрадь на экзамен?
Зачем давать советы если >солидное количество баллов я набрал благодаря шпорам.
Потому что без подготовки онли со шпорой я бы получил хуй, а не большие баллы. Солидное количество—понятие относительное. В русском языке это 1 первичный балл. В истории это, вроде бы, 2 первичных балла, в обществознании 2 первичных балла. Когда важен каждый балл, это отлично может помочь, да и чувствуешь ты себя увереннее. Но если ты не дрочил весь год, то погоды тебе это не сделает
Я не понимаю с чем связаны обвинения меня в том, что я пронес тетрадь на экзамен. Тут решается твоя судьба, анон, все средства хороши.
Братан, есть ли какие годные методички по егэ литры?
Я лично таких не встречал. Помню, учитель советовал что-то подобное, типа пособие по анализу произведений, но это для подготовки к олимпиадам. На мой взгляд, если хочешь научиться писать годные сочинения по литературе, то стоит читать критиков
Бамп
бамп
ОП, ты ещё обитаешь здесь? Оставишь контакты?
Обитаю. Пиши в телеге
@renuxa69
Что с телегой?
Что-то не получается найти твой ник. Напиши на [email protected]
ОП, как тебе учеба на юрфаке МГУ? Расскажи поподробнее. Особенно про требования на экзаменах, контроль посещаемости и общагах. Много выпускников прошлых лет?
ОП, напиши @fydze в телегу. Буду очень признателен.
Оп, напиши в телегу @fydze. Не ищет твой ник.
Отписал всем
>Требования на экзаменах
Сказать я пока что об этом по понятным причинам не могу. Мне лишь известны билеты, которые находятся в открытом доступе.
>Контроль посещаемости
Вот тут интересно. Проёбывать семинары, само собой, дело гиблое. Некоторые преподы заставляют даже 1 непосещение по уважительной причине отрабатывать(приходишь на консультацию и в индивидуальном порядке отвечаешь материал). Хотя старшекурсники рассказывали весёлые истории о том, как они съёбывали с семинаров после того, как их отметили.
Лекции же-дело другое. До середины октября контроля не было никакого, посещение-исключительно твоё дело. Сейчас же частенько под конец лекций приходит женщина и отмечает тех, кто пришёл, с помощью штрих кода на студаке(инновации, хули). Естественно и это ты можешь спокойно обойти, просто попросив себя отметить. Другое дело, что почти все лекции кроме, пожалуй, информатики мне нравятся, поэтому я стараюсь их не пропускать.
>общага
Общежитие у студентов юрфака отдельное, туда не селят ребят с других факультетов, и оно относительно годное. Квартирный тип, в моей квартире 7 человек(все первачки), у моего друга 4( два третьих и один четвёртый курс), тут уж как повезёт, но как я понял, если будешь заселяться под конец, то шанс, что ты заселишься в место с меньшим число людей выше. Но зато есть шанс, что мест не хватит и ты отправишься жить в ДСВ какое-нибудь. Там тип уже блочный, но зато до универа куда ближе. Прежде чем заселиться, мы сделали во всей квартире ремонт, теперь жить относительно комфортно. Если хочешь, покидаю фотки до/после
Если хочешь узнать ещё что-нибудь, то задавай вопросы
Спасибо за ответы.
1) Дорога от учебы до общежития долго занимает?
2) Преподаватели сильно загружают? Старшекурсники не рассказывали: много ли студентов отчисляют?
3) Если не секрет, то почему решил стать именно юристом?
>дорога долго занимает?
По-разному. Если ты передвигаешься только на метро, около 50 минут, насколько я помню. С использованием МЦК чуть быстрее. Совсем быстро с юзаньем ещё и автобуса/троллейбуса. Там меньше чем за полчаса можешь долететь
>сильно нагружают
Довольно сильно. Другое дело, будешь ли ты делать то, что они говорят и как ты будешь это делать. Можно не вылезать из учебников вообще, можно же тратить на учебу в среднем около получаса в день, используя так называемую папку первака(сборник готовых ответов к заданиям). Лично Думаю, я нашёл, что называется золотую середину.
>много ли отчисляют
Спрашивали не только старшекурсников, но и преподов. По-разному. Есть группы, где вообще не отчисляли, есть группы где срезали почти треть. В среднем по больнице температуру показывает статистика.
>почему решил стать именно юристом
Трудный вопрос. Я отчасти на него ответил уже в посте про ДВИ. Стечение обстоятельств. Я познакомился с человеком, который практикует, он мне рассказал про профессию. В жизни произошел казус, во время которого я понял, как же полезно быть юристом. Вот так и получилось
бамп
блен, читаю на 3 курсе шараги, какой же я тупой был, не готовился нихрена)0
респект тсу
респект тсу
Знаю парня на курсе, который с регионального филиала конченой шараги перепоступил на юрфак. Самое глупое, что ты можешь сделать, осознав, что тебе там не место,-продолжить учиться
Оп ты ещё здесь? Можешь про учебник подробнее написать? Бамп годному треду бтв
Топишь за Навального?
Вот так он выглядит. Вторая часть похожа. На самом деле, не беру на себя ответственность советовать именно его, вполне вероятно есть более совершенные учебники, но у меня получилось подготовиться по нему, + гугление белых пятен в интернете
>Был удивлён тем, что многие тутошние эксперты говорили о сложности этого экзамена
Ты видимо не понимаешь сложности. Вот написал ты такой к примеру на 80 и думаешь: "вот какой лёгкий экзамен, на 80 написал". А потом выясняется, что экзамен был лёгким не для тебя одного, и еще 50 таких же людей, претендующих на твоё место на бюджете, написали на 80. И чем проще написать на сотку, тем конкуренция представляется более ожесточенной
хорошее сочинение, где брал?
Нет, не топлю
Когда заходила речь об экзамене по истории, то речь шла именно о его сложности как таковой, в отличие, от, к примеру, экзамена по русскому, где вся сложность как раз в том, о чём ты сказал. За счёт этого очень сильно повышается цена ошибки, это давит морально.
Писал всё сам, хотя, я считаю, на эссе мне дико повезло, так как попался Пётр 1. Период довольно интересный, богатый на разного рода происшествия. В качестве двух событий я взял, вроде бы, Великое посольство и Северную войну. Две личности: Пётр и Карл 12. Расписывать дальше уже не составило никакого труда
>А.Н. Сахаров
>совершенные учебники
Ну пиздец. Это же тот Сахаров, у которого неприкрытая пропаганда в каждом учебнике. Читайте, блять, Орлова и Кацву для подготовки - они хотя бы говно в уши заливают.
Говна в ушах не будет - экзамен хорошо не напишешь. Там похуй всем на твою точку зрения
Читал Орлова и Кацву, выкинул нахуй Сахарова, ЕГЭ написал на 100. ЕГЭ по истории - слишком стандартизированный экзамен, там просто негде "высказывать свою точку зрения".
Можно ли с учебниками этих авторов сдать на 80+ за оставшееся время?
Легко. Плюс юзать Википедию, атласы с картами по истории за все классы и всё такое.
А если в игры исторические играть?
Двощ помоги как написать на 340(англ история общество росиянскиц) если я малолетний дебил и нормально пишу только историю и англ???
Нахуя тебе три предмета
потому что английский уже на достаточном уровне и его особо не нужно готовить, а просто история и английский это одни ебучие лингвисты, поэтому нужно общество которое очень хуево идет у меня
Ты можешь на одних тестах подготовиться, путём гуглежа того, в чем ошибся. А эссе вызубрить из готовых, в "истории и обществознания треде" выкладывали
Ну слушай, давай разберёмся сначала, зачем ты читаешь тот или другой учебник. Твоя цель именно сдать экзамен, получить неплохой балл. У меня получилось, читая Сахарова, сдать на 98. Читал я ради интереса Орлова-та же самая пропаганда, может в меньшей концетрации.
Вообще, когда ты изучаешь совковые и многие постсовковые учебники нужно, прочитав строчку, впитывать половину. Половину слова. Готовлюсь сейчас к ИГПЗС, это просто полный пиздец. Разбирать Рим с точки зрения формационного подхода-это только в совке такую хуету могли придумать.
Поэтому готовиться по Сахарову вполне себе можно. Если же у тебя цель именно нормально разбираться в истории, то читать учебники я бы в принципе не рекомендовал.
Общество-в принципе довольно простой экзамен
Зачем ты даёшь вредные советы? На одних тестах надёжно подготовиться нельзя, т.к. одними тестами в голове не будет сформирована хронологическая картина истории рашки. Я начинал готовиться к истории с нуля по книжке Орлова (а она довольно небольшая, кстати), сформировал по ней всю основную картину хронологии в голове, а дальше уже просто дополнял и уточнял пробелы в том числе и тестами.
Именно такая последовательность должна быть: сначала много теории, потом тесты. Only беспорядочные тесты ни к чему хорошему не приведут.
>Ну слушай, давай разберёмся сначала, зачем ты читаешь тот или другой учебник. Твоя цель именно сдать экзамен, получить неплохой балл. У меня получилось, читая Сахарова, сдать на 98. Читал я ради интереса Орлова-та же самая пропаганда, может в меньшей концетрации.
Строго говоря, любой труд по истории является пропагандой, т.к. изложение чего-либо помимо отрывочных сухих фактов неизбежно создаёт нарратив. Вопрос только в масштабе пропаганды. От неприкрытой ватности Сахарова я просто блевал. А Орлов вполне читабелен, и старается сохранить относительно нейтральный нарратив (я читал 4-ое издание).
Ну а так-то да, история - вообще говно и не наука.
>Общество-в принципе довольно простой экзамен
Общество - самый сложный экзамен из всех 11. Говорю это как человек, сдававший в разные годы экзамены по 9 разным предметам. Подготовиться к нему с нуля - дико сложно. Объёмы необходимой информации, по сравнению с той же историей - запредельные. Часть С оценивают и трактуют как хотят. Вопросы кругом некорректные и двусмысленные. Написать историю на 80+ - как два пальца обоссать. Написать обществознание на 80+ - нужно ОЧЕНЬ много ботать и задротить.
> Написать обществознание на 80+ - нужно ОЧЕНЬ много ботать и задротить
Нет. Общага чуть посложнее русика в плане сдачи (то есть не оч лайтовая, а просто лайтовая).
Вот по этой причине и я не советую изучать историю по учебникам.
А для подготовки к экзаменам лично у меня к нему никаких претензий нет(за исключением отсутствия освещения многих моментов, но ты сам поймёшь каких и полезешь изучать дополнительно), тем более, что составители ЕГЭ, если я не ошибаюсь, опираются на него.
Ты блевал, я просто читал через слово и всё. Тем более, что в учебнике Сахарова тупо больше информации, чем в Орлове. Ну по крайней мере в той части, что я читал.
Ну это твоё личное мнение. Мне в таком случае интересно на кого и в каком месте ты учишься. Я людей, которые не имеют взгляда на исторические события считаю неразвитыми.
>Общество - самый сложный экзамен из всех 11
Ну уж не знаю, тут кому как, видимо. То что вопросы двусмысленные, это да, но ты обычно сразу понимаешь, что от тебя хочет составитель. Для меня лично это был лайтовый экзамен. Объёмы информации не очень то большие и воспринимаются интуитивно
Ну, видимо у нас разные понятия "нуля". То есть чтение щкольных учебников я и так считаю "нулём", да господи, достаточно на уроках было не ебланить и домашку делать, чтобы иметь какое-никакое поверхностное представление об истории. Под нулём я подразумевал, что ты не готовился конкретно к тесту, не участвовал (успешно во всяком случае) в олимпиадах, вот это всё, но если ты Северную войну от Литовской не отличишь - тогда конечно, читай школьные учебники
>Литовской
Ливонской, бля
ОП - ты безумно крутой
сам сдавал 6 ЕГЭ (русский, английский, французский, математика + два профильных) в 2013 году и просто охуеваю с того, насколько сейчас это стало сложно и муторно
а конкуренция стала просто пиздец
сам сдавал 6 ЕГЭ (русский, английский, французский, математика + два профильных) в 2013 году и просто охуеваю с того, насколько сейчас это стало сложно и муторно
а конкуренция стала просто пиздец
>Ну, видимо у нас разные понятия "нуля".
Тут чуть ли не половина населения /un/ - выпускники прошлых лет, ты разве не заметил? Вот если ты закончил школу 5 лет назад - у тебя и есть те самые нулевые остаточные знания, которые я имею в виду. А если ты учишься в 11-ом классе - ты ДАЛЕКО не ноль по всем предметам.
>ОП - ты безумно крутой
сам сдавал 6 ЕГЭ (русский, английский, французский, математика + два профильных) в 2013 году и просто охуеваю с того, насколько сейчас это стало сложно и муторно
>а конкуренция стала просто пиздец
А что именно стало сложнее? Я тоже сдавал ЕГЭ в 2011, 2012 и 2013, буду сдавать в 2019. Математика - ровно какая была, такая и осталась. По русскому сочинение даже упростили - больше не надо приводить "литературных аргументов". Тестовая часть по русскому стала несколько сложнее из-за отмены вопросов с выбором ответа из 4 предложенных, но это пугает только на первый взгляд. Я уже к ней придрочился, а некоторые самые сложные вопросы из бывшей части В теперь исключили. И так далее.
А самое главное - существенно изменилась процедура шкалирования, то есть перевода первичных баллов в тестовые. За счёт этого чиновники создают искусственную видимость того, что школьное образование год за годом становится лучше (вот видишь - и ты повёлся). То есть при равных знаниях школьник получает сейчас существенно больше баллов по 100-балльной шкале, чем раньше, отчего и создаётся впечатление: "вау, нихуя себе конкуренция, везде 270+". На деле же сейчас просто всем гораздо проще получить 90 по каждому предмету, чем раньше, поэтому некорректно сравнивать старые времена с нынешними. Посмотри на пикрелейтед, чтобы понять, что я имею в виду. Ещё раз замечу, что фактическая сложность экзамена при этом не изменилась.
>Я тоже сдавал ЕГЭ в 2011, 2012 и 2013, буду сдавать в 2019.
Можно поинтересоваться, как так получилось?
Почему? Неужели каждую свободную минуту нужно уделять подготовке? Заебешься же так, многое из головы вылетит, и проебешь экзамен. Я не прав?
В таком случае не вижу "вредности" своего совета подготовки по тестам.
Посмотри в ВПЛ-треде, я там что-то писал про это. Неохота повторяться.
>Неужели каждую свободную минуту нужно уделять подготовке? Заебешься же
Когда ты почувствуешь, что определённо заёбываешься от подготовки, голова уже не варит и всё такое, тогда и можно чуть-чуть развеяться и передохнуть. На ботанье должно уходить порядка 12 часов в сутки. 8 часов на сон, 4 часа - на приём пищи, туалет, лежание на кровати между ботаньем и все прочие активности и пассивности, включая игры и иные развлечения. Важно не превышать установленный лимит на игрушки, иначе нормальной подготовки не выйдет. Всё это предпочтительно делать в режиме 6/1 (один полный день отдыха в неделю). Это при условии, что ты не ходишь в школу и хочешь получить реальные 270+.
Я именно так историю на сотку выучил с нуля за полгода.
У меня вот уже есть русский 91, обществознание 82, сдавал три года назад. Думаю досдать историю и поступить на историка.
Стоит пересдавать что-нибудь или лучше всецело на ней сосредоточиться?
Я бы выбрал такую тактику: записаться на максимальное количество предметов (после 1 февраля ничего не изменишь уже), а там смотреть по ситуации. Запись на предмет вовсе не обязывает тебя хоть сколько-нибудь к нему готовиться.
Но я бы хотя бы немного готовился. Практика показывает, что использовать максимальное количество возможностей - наиболее выгодная стратегия. Вполне можно улучшить старые баллы на чистой удаче. К тому же подумай над тем, что будет, если ты дропнешь истфак - результаты других ЕГЭ к тому времени могут уже истечь, а так - как раз будут свежими и пригодятся в будущем.
Общага сложная тогда и только тогда, когда тебе сложно построить нормальный текст, и ты не умеешь пользоваться простой логикой
У меня времени просто в обрез, сдавать буду в досрочку, готовиться смогу начать не раньше конца января. Я в общем-то уже сейчас первую часть почти без ошибок пишу(недавно тестил на решу егэ), но вторую часть толком даже не смотрел, честно говоря.
>Больше не надо приводить литературных аргументов
Схуяли?
>Общага сложная тогда и только тогда, когда тебе сложно построить нормальный текст, и ты не умеешь пользоваться простой логикой
Хм, то-то я русский и историю написал на 100, а математику и информатику (каждый) - на большее количество баллов, чем обществознание. Не умею пользоваться логикой, не умею писать тексты, ну да, ну да...
>но вторую часть толком даже не смотрел, честно говоря
А посмотреть стоит. В любом ЕГЭ бывшая часть С - это то, чему надо уделять 80-90% времени.
>Схуяли?
http://fipi.ru/sites/default/files/document/1542979582/ru_ege_2019.zip
А почему в досрочку, раз времени так мало? Зачем спешить? Думаешь, что досрочка прям на порядок легче резерва основной?
Меня в армию призвать могут просто.
Аноны такой вопрос если я буду сдавать географию то мне засчитают за нее баллы если я буду поступать туда где нужна только история с английским и русский? Иначе нахуя оп сдавал столько экзаменов?
DAFUQ?
ОП, наверное, просто стахановец-труженик.
С географией без профильной математики почти нереально поступить
Нет, не будут офк
Я не думал, что поступить на бюджет будет просто. Я смотрел на количество выпускников и количество бюджетных мест и прикидывал, сколько у меня конкурентов. Географию взял как наименее популярный предмет
Ещё с обществознанием кое-куда можно
Бамп
Да нахуй ты нужен. Вот если бы ты денег заработал, то другое дело. А эти голодные игры в хуй не уперлись нормальным пацанам.
У тебя так мало мозгов, что тебе нужно подсказывать, как нужно зарабатывать деньги?
>нормальным пацанам
Я не успел понять, что ты быдло ебаное, проследуй пожалуйста нахуй
бамп
бамп
Посоветуйте учебники и другие книги, чтобы сдать общество на 90+.
>бампы
>в тематике
я покакол
Бампаю исключительно, чтобы тред не удалили(в душе не ебу, через сколько обычно треды трутся)
Какие тесты нарешивал?
Анон, понимаю что возможно этот вопрос для тебя прозвучит глупо, но все же
я сейчас в 8 классе, сдавать думаю те же предметы что и ты, имеет смысл начинать готовиться сейчас? Времени свободного просто неебаться, думаю, имеет ли смысл
я сейчас в 8 классе, сдавать думаю те же предметы что и ты, имеет смысл начинать готовиться сейчас? Времени свободного просто неебаться, думаю, имеет ли смысл
Готовься к огэ лучше. Его к следующему году нихуево так могут усложнить, чтобы отсеять поступающих в одиннадцатый
мимо московский учитель
Ну что же, я сильно удивлен.
Давай начнем небольшой разбор твоего поста и твоего случая.
Во-первых, ты очень плохо поступил, когда отверг мысль об участии в олимпиадах. И я объясню почему. ЕГЭ - хорошая вещь в плане универсальности и возможности хорошо подготовиться, но как студент юр. фака МГУ, я могу сказать тебе следующее. В 9 классе я участвовал во всеросе по праву, ничего не добился. Весь год я решил ботать и, о чудо, по обществу я стал призером, а по праву - победителем. Тут я конечно расслабился и до самого 11 класс пинал так, как никому не снилось. Почет и уважение у учителей и директора огромный и мне многое сходило с рук. У меня уже картбланш. Не захочу на юрфак, передо мной есть эконом, социологический, политологический, философский, исторический и т.п.
В 11 классе я брал только высшую пробу, где стал призером, но роли она мне не сыграет. К ЕГЭ я не готовился от слова совсем. И, поступая в 2017 году, я все таки подал на юрфак МГУ. И абитура была в жопе. Там людей, у которых было 90+ за общество и историю было больше, чем олимпиадников, раза в 3
И половина пролетели. Вот такие дела.
Давай начнем небольшой разбор твоего поста и твоего случая.
Во-первых, ты очень плохо поступил, когда отверг мысль об участии в олимпиадах. И я объясню почему. ЕГЭ - хорошая вещь в плане универсальности и возможности хорошо подготовиться, но как студент юр. фака МГУ, я могу сказать тебе следующее. В 9 классе я участвовал во всеросе по праву, ничего не добился. Весь год я решил ботать и, о чудо, по обществу я стал призером, а по праву - победителем. Тут я конечно расслабился и до самого 11 класс пинал так, как никому не снилось. Почет и уважение у учителей и директора огромный и мне многое сходило с рук. У меня уже картбланш. Не захочу на юрфак, передо мной есть эконом, социологический, политологический, философский, исторический и т.п.
В 11 классе я брал только высшую пробу, где стал призером, но роли она мне не сыграет. К ЕГЭ я не готовился от слова совсем. И, поступая в 2017 году, я все таки подал на юрфак МГУ. И абитура была в жопе. Там людей, у которых было 90+ за общество и историю было больше, чем олимпиадников, раза в 3
И половина пролетели. Вот такие дела.
Олимпиады конечно круто, но в реальности далеко не каждый может их вывезти даже готовясь достаточно долго. Олимпудники не осознают, что не все люди такие умные или быстрообучаемые как они.
>мам смари я 545 за 6 экзаменов получил крута да
>среди экзамеенов нет даже профильной математики, не говоря уже о физике, химии и т.п.
Хорошо, что сразу скрин открыл, а не стал читать твой высер.
Даже в моей мухосрани проходные баллы на нормальные гуманитарные специальности 230-240, потому что ЕГЭ по этим предметам изичные.
Самые дефолтные с решу егэ. Ещё кое-какие сборники в интернете смотрел, они почти все были устаревшие, но помогали формировать общую картину
Спасибо, что остаешься и поддерживаешь тред оп, добра тебе
Я бы не стал так рано готовиться к ЕГЭ. У тебя впереди после ОГЭ ещё будет два года. Если куча свободного времени старайся готовиться к олимпиадкам, как написал анон выше.
Да, ты прав, очень жалею, что раньше не решил взяться за ум и участвовал в них. Гранты они получают охуевшие. Но, собственно, заслуженно получают. Ты молодец, что прошёл такой путь
На самом деле, не скажи. Общаюсь ребятами, которые поступили по олимпиадам, причём по всеросу, не сказать, что они умнее ЕГЭшников
А нахуй мне сдавать эту парашу, если я не хотел по ней поступать, болезненный? Да, сдать довольно легко, особенно на проходной балл, но и цена ошибки высока
Спасибо за добрые слова, друг
Тактический бамп
И снова бамп
1.Сдавай одинаковые предметы на ОГЭ и ЕГЭ
2.Летом с 8 на 9 класс готовься к ОГЭ, как начнешь писать первые пробники на 4-5 можешь переходить на ЕГЭ.
3. с конца 9-го на середину 10-го усиленно ботай геометрию (желательно до околоолимпиадного уровня) , потом до середины лета можно заботать 13-15-17 до 10/10 правильных выполнений
4.Дальше уже всё время можно уделить подготовке к олимпудкам,геометрии, решению 18-19 задач по математике и т.д. и т.п.
Желательно наличие хорошего репетитора, постоянство и четкое знание своей цели: если это топ вуз, то спокойно можно уделять всему 2-3 часа в день и всё вышеописанное провернуть (ответ подразумевает подготовку технаря, а не гуманитария) если тупой то 4-5, если твоя цель средневуз (220-260) то можно забить хуй и начать готовиться с конца 10 класса.
Дальше парочку мелких советов о которых мало кто что говорит:
1.Если есть возможность и ты не собираешься участвовать в олимпудках, то хорошо будет если ты будешь подмазываться в школе к учителям, чтобы иметь свой красный диплом или медальку. Зачем? Просто приятно и в некоторых вузах дает +10 баллов, но опять же, если не слишком сложно это осуществить. В ином случае нужно просто класть огромный Уй на школу и пользоваться освободившимся временем.
2.Не уходи слишком жестко в бот и бросай нахой игори иначе можно просто охуеть и забить от того что ты сидишь 24/7 за столом и тратишь жизнь на задачки
3.Не забывай что ты человек, найди тянучку(!), гуляй, пизди бомжей, спорт - всё что может помочь тебе иногда отвлекаться и выходить из дома будет полезно.
4. Найди общество задротов - физмат лицеи, чатики втентакле, всё это вот помогает и морально, и в случае если тебе нужно решить невьебенную задачку и т.д.
5. Репетитор - всегда плюс.
6.Ноотропы хуйня и не помогает
Кстати говоря инфа про усложнение ОГЭ кажется правдой, но слышал я только про информатику.
Вообще на ОГЭ есть ответы за ночь до экза 100%, так что можно вообще к нему не готовиться
Бамп новым одиннадцатиклассникам
Все ещё никаких достижений в жизни, раз продолжаешь бампать никому нахуй не нужный тред сдачи уже неактуальных вариантов обычных школьных экзаменов?
>Второй совет касается эссе. Я вам настоятельно рекомендую прихватить с собой словарик, если у вас будет такая возможность. Я этого не сделал, мне в принципе и не надо было, но моей однокласснице, которая получила 0 за эссе, он бы точно не помешал. Она не смогла перевести одно слово и решила, что если оно не переводится, то значит можно считать, что его нет.
Какой-то странный совет про словарик. Словари же запрещены на ЕГЭ по английскому. Или ты предлагаешь целый словарь в трусы запрятать?
Откуда у тебя столько злобы, братан, не понимаю. Если тебя что-то беспокоит или у тебя какие-то проблемы, то пиши прямо тут или на почту, я тебя выслушаю и постараюсь помочь.
Да, это сделать весьма проблематично, но есть довольно компактные карманные словарики.
Жаль, ты профиль не сдавал, было бы интересно послушать твои мысли по этому предмету.
Данный текст написан по просьбе двух людей. Один из них отписал в треде результатов ЕГЭ, с другим мы общались в телеге. Помимо этого, данной простынёй я хочу показать всем будущим абитуриентам, что в подготовке к экзаменам нет ничего трудного, предупредить те препятствия, которые могут возникнуть на их пути. Кроме того, я хочу отдать некоторую дань двачу и этой доске в частности. Почему? Этот ресурс сыграл довольно большую роль в том, что я сейчас имею и в каком положении нахожусь. Но об этом чуть позже.
Сразу оговорюсь, что я по способностям ничем не отличаюсь от среднестатистического анона. Учусь в обычной школе в мухосрани 15к населения, в олимпиадках замечен не был, разве что в 9 и 10 классах скатался на региональную олимпиаду, но не получил там даже призёра. О роли школы в моей подготовке к ЕГЭ я тоже расскажу чуть позже.
В моих результатах, если смотреть на каждый экзамен по отдельности нет ничего необычного, они довольно средние, но совокупность их весьма забавляет. И хотя с суммой баллов, по тому пулу, что выбрал я(Русский, История, Общество-280) не позволяет поступить в топы, туда я всё-таки залетел.
Сама простыня будет разделена на несколько пунктов, важные для всего повествования. Хотя мой опыт в основном связан с гуманитарными направлениями, я надеюсь, ребятам, сдающим технические и естественнонаучные дисциплины тоже будет интересно почитать, так как некоторые моменты будут связаны с подготовкой к ЕГЭ вне зависимости от конкретного экзамена, хотя в каждый предмет я постараюсь углубиться.
P.S. По той информации, что я предоставлю(хотя минимальные меры предосторожности я приму) никому не составит большого труда вычислить меня, моё направление, странички моих социальных сетей и т.д. С небольшой потерей информативности я бы мог снизить риск, замазав результаты экзамена и изменив некоторые данные, но делать я этого не буду по нескольким причинам: во-первых, нахуя я тут кому-то сдался, чтобы делать подобное, во-вторых, я надеюсь, что эта контингент этой доски адекватнее /b/, в-третьих, надеюсь, что каждый прочитавший статью будет испытывать ко мне минимальную благодарность за мой труд(писать эту статью было и правда долго и трудно) и не будет мне вредить.
ЧТО-ТО ВРОДЕ АВТОБИОГРАФИИ
Чтобы вы понимали уровень, с которым я подошёл к моменту написания ЕГЭ немного расскажу о себе.
Я всегда хотел стать журналистом. Хотя сейчас я понимаю всю бесперспективность выбора этой профессии, тогда мне очень она нравилась. Я любил писать тексты, статьи публицистического характера. Именно поэтому в 9-ом классе я, не задумываясь выбрал литературу и обществознание в качестве двух дополнительных предметов.
Весь год я нихуя не делал, пинал хуи(хотя это было самым рациональным поведением во время подготовки к ОГЭ) и получил вполне закономерный результат. 23 балла по математике-порог, с которого начинается 5, 37/39 по русскому и довольно плохой балл по литературе и обществознанию. В обществознании мне не хватило то ли одного, то ли двух баллов до пятёрки из-за того, что мне просто срезали по баллу в каждом задании второй части(эта история повторится и в 11 классе). А по литературе мне не повезло КИМом. Кто сдавал, тот помнит, что на выбор даётся либо лирическое произведение, либо эпическое. Эпическое анализировать куда проще и интереснее, но на экзамене мне попалось "Слово о полку Игореве", которое я на тот момент не очень понимал и любил, поэтому выбрать пришлось лирическое. Большое сочинение тоже не вышло, писал по стихотворению, которое видел первый раз в жизни. В итоге вышла четвёрка очень близкая к тройке. Получилось так, что по каждому предмету было несколько человек из класса, которые обошли меня по баллам. Это очень сильно ударило по моему самолюбию(если бы я знал, какой реванш возьму в 11)
К 10 классу случился новый подарочек, на этот раз от родной школы. У нас набиралось два класса: физико-математический и социально-экономический(социально-гуманитарный). Но внезапно из-за каких-то внутренних проблем вместо последний класс заменяют на базовый без углублённого изучения дисциплин, которые важны всем и с парочкой предметов, который никому нахуй не нужны типа МХК и технологии. Я решил сдавать только литературу и английский-те предметы, в которых очень важна роль учителя. Для меня это был знак, что школа
не очень то помощник в подготовке к экзаменам и пора браться за голову.
Браться за голову я решил с английского, так как мой уровень очень хромал Весь год я занимался тем, что подтягивал его, не готовясь к самому экзамену. Я начал ходить к репетитору, посещать /fl/, скачал курсы Хога, проходил duolingo.
Этот год оказался не таким плодотворным, как я предполагал. Я, конечно, серьёзно продвинулся в изучении инглиша, но не столь далеко, как мне было нужно. Летом я тоже, в основном, пинал хуи, и 11 класс встретил меня с очень неприятным чувством пиздеца.
Я, честно говоря, не помню, чем занимался первые 1.5-2 месяца учебного года. Но я очень хорошо помню вечер во второй половине октября. Я скроллил двощи, потом вдруг наткнулся на какой-то пост в /un/ я не помню, в каком треде, не помню содержание, но это был мотивационный пост какому-то анону. Тот чувак настраивал анона на то, чтобы тот взял себя в руки и начал готовиться. Он говорил о силе топ вузов и том, как можно, поработав сейчас, рубить потом 300к в наносекунду. Я всё прочитал, перечитал, а в голове пронеслась мысль: а чем я хуже