Если бы только Ревизор.
А тебе не кажется,что вообще вся великая литература прошлого морально устарела,даже для взрослых,не говоря уже о пиздючне. С тем же смыслом можно детям Одиссею Гомера или Шекспира заставлять учить и читать, тем же толком для развития его личности. Вот современный среднестатистический пиздюк и Анна Каренина или Преступление и наказание-дичайше занудная книга по моему,что он сможет вынести из этих произведений? По моему подростки должны в школе читать и книги для подростков,каких нибудь Томов Соеров,Пеппи длинный чулок итд.
Так я Ревизор взял в пример,как наименее напряжное.
Толстого и Достоевского вообще можно все 10 лет преподавать и все равно без толку.
Гоголь все же попроще пишет.
Двачую
Зачем вообще Пушкина проходить в 7-ом классе, поэзию про любовь для тех, кто даже не целован?
Я хуй знает может я отсталый, но в школе понимал только прямой смысл всех книг. На уровне краткий пересказов, кто куда идёт и что делает. Только года в 24 начал реально понимать смысл, полоплеку, начал невольно проецировать на реальную жизнь содержание, стало получатся самому делать выводы.
Если такое не только у меня в рот эту ебанную литературу надо убрать из школы, и ввести нормальное гражданское образование, где будут пояснять за законы, налоги, например как оформлять ИП и прочие штуки которые реально засткнут школьника. Я охуел от своей беспомощности когда нужно было ИП оформить, спасибо хоть интернет есть, потому что я вообще нихуя не знал, даже в намёках.
Если такое не только у меня в рот эту ебанную литературу надо убрать из школы, и ввести нормальное гражданское образование, где будут пояснять за законы, налоги, например как оформлять ИП и прочие штуки которые реально засткнут школьника. Я охуел от своей беспомощности когда нужно было ИП оформить, спасибо хоть интернет есть, потому что я вообще нихуя не знал, даже в намёках.
А що там у хохлов в школьной программе? Я вижу в этом интересную тему для бугуртов и срача.
39лвлолд
39лвлолд
Ну вот Гоголь еще куда ни шло.
Просто учителя читают ,задают его ,но не так объясняют ,как надо.
Ревизор совершенно не устарел.
А Достоевского им рано и отобьёт все желание читать вообще,желание понимать вопросы ими поднимаемые.
Особенно наизусть его учить.
Пиздец просто
Ну такая же история.
Вот возьми этот РЕВИЗОР.
Это же о коррупции.
Как ты малолеткам про нее объяснишь?
> А тебе не кажется,что вообще вся великая литература прошлого морально устарела
Действительно, каждый второй у нас - сверхчеловек, высокодуховный гений. Понаписали там всякой хуйни. НИНУЖНА!
Да понять они понимают, но близко и как что-то реальное не принимают.
Достоевского вообще запретить надо. Вся его идея это - может мы и хуесосы, но мы так хорошо научились сосать хуи и достигли в этом такого мастерства, что нам надобно продолжать этим делом заниматься и не тратить силы на иные занятия. Ведь если не мы, то кто же еще этим займется. Каждый сверчок знай свой шесток. Охуительная идея блять.
> Если такое не только у меня в рот эту ебанную литературу надо убрать из школы, и ввести нормальное гражданское образование, где будут пояснять за законы, налоги, например как оформлять ИП и прочие штуки которые реально засткнут школьника. Я охуел от своей беспомощности когда нужно было ИП оформить, спасибо хоть интернет есть, потому что я вообще нихуя не знал, даже в намёках.
Люто двачую, такое чувство, что я должен как-то сам догадаться, как оно всё работает, или родители должны объяснить. Особенно по части законов, видимо, чтобы побольше людей их нарушало и тюрьмы не пустовали.
Да чего они про коррупцию понимают в 6 классе?
Осознание придет лет минимум в 18-20 если повезет
Песнь песней Соломона считается порнографическим произведением и его запрещено читать евреям младше 32 лет.
>Никому не кажется,что данный труд слишком рано деткам преподают.
>Они его вообще не понимают.
Всё это хуита, заученные не вникают особенно в суть тупо оттарабанят у доски и забудут, им лишь бы их не пиздили одноклассники.
Остальные и учить не будут, что-то спизданут поржут, тройку поставят и норм. В голове опять же тяночки, казаться охуенным в своей среде и чтоб не опустили в чуханы, вместе с отличниками.
Всё это хуйня, вся система образования - ХУЙНЯ. Это должна быть не обязанность, а привилегия - учится. Не хочешь - опускают рангом ниже в заведения где половина уроков это УПК, вторая какая-нибудь физра, там не вписался - сразу на малолетку.
Бляха, лишь бы что нибудь запретить. В госдуру метишь? Хватит, нахуй, даже здесь что-то говорить про запреты. Тебя могут депутаты прочитать. Заебали эти запреты. Тут уже думать надо чего разрешить надо. А то назапрещали с запасом.
>По моему подростки должны в школе читать и книги для подростков,каких нибудь Томов Соеров,Пеппи длинный чулок итд.
Да дохуя есть детской или подростковой литературы, которую хочется читать в любом возрасте. Я например в детстве зачитывался Булычевым с его Алисой или серией детских детективов, потом в подростковом возрасте угорал по приключенческой фантастике. В этом плане был бесценен бугурт климаксной бабки, которая преподавала литературу. Она тогда задавала прочитать хоть чего-нибудь на лето и за пересказ обещала поставить 4 или 5. И тут выходил я и пересказывал всё прочитанное до мелочей, ибо книжки мне реально нравились, а бабка не могла меня проверить, ибо не знала даже таких писателей.
Так вот запрещают как раз читатели достоевского, уверенные в особом пути и важности сосания хуев.
Подросткам, да не нужно,они ничего не поймут в большинстве своём. Это просто другая эпоха,далёкая от современной реальности,практически фэнтэзи,только скучное. Это то же самое,что в обычной школе высшую математику или физику начать преподавать,то что потом в ВУЗах изучают,и что это даст,большинству это нахуй не надо в будущей взрослой жизни.
Да просто надо нормальных писателей.
Я в детстве обожал фантастику.
В принципе,мне через нее можно было и моральные вещи Гоголя и Достоевского преподносить.
Главное фантастику чтоб был годный.
А девочки я даже не знаю ,что любят читать в детстве...
>которую хочется читать в любом возрасте. Я например в детстве зачитывался Булычевым с его Алисой или серией детских детективов, потом в подростковом возрасте угорал по приключенческой фантастике.
Это хуйня и билетра ебаная, здесь же подразумеваем, что школа должна учить, то есть раздвигать кругозор, а не забивать время. Так-то можно уроки и по Доке2 предложить.
>А девочки я даже не знаю ,что любят читать в детстве...
Анна каренина)))
Какие нахуй томы соеры и пепи длинный чулок? Это для дошколят и первоклашек, а для подростков нужны другие книги и желательно чтобы давали представление о помойке в которой им предстоит жить - в школьную программу нужно включить "клей", "дети со станции зоо", ну и другие многочисленные произведения про малолетних шлюшек, объебосов и других отбросов общества. Можно еще всякие победобесные выдумки заменить.
Я слышал такой прикол, что на уроках литературы в первую очередь учат работать с текстом. То есть анализировать, и т.д. Начинают пораньше, не будут же они ждать, пока из этих малолетних долбоебов само по себе умудренные высокодуховные люди вырастут. Вот это вот я слышал. Хз, может врут конечно.
> Как ты малолеткам про нее объяснишь?
Если ты еблан, то это не значит, что все остальные такие же
Да ладно, всё же не 90-е на дворе.
>что школа должна учить
Ну и как, получается?
>А девочки я даже не знаю ,что любят читать в детстве...
Сестра читала то же что и я, то есть всё подряд, но мы и жили в отдаленном гарнизоне, развлекух-то и не было.
Сейчас думаю вообще никто ничего не читает. Да и хуй его знает насколько это полезно если честно.
> Достоевского вообще запретить надо.
Двачую этого
> Да дохуя есть детской или подростковой литературы, которую хочется читать в любом возрасте
Этого тоже.
Читал "Мастера и Маргариту" в школе, вроде бы понял. Потом перечитал в 28 лет, и понял что я в школе нихуя не понял.
Ну не знаю ,что там за работа и анализ.
Я тупо ничего не понимал и понимать не хотел эту дичь.
А помните как вам в школе поэтов и писателей представляли, как будто они все такие ботаны и додики и вообще все такие сидят вот так с ручками сложенными и только пишут и пишут, а в свободное от писательства время наверное крестиком вышивают или молятся. А потом вы подрастали и узнавали, что там одни - картежники, пьяницы, сексуально озабоченные, педофилы, просто ебанутые, и что вам всем пиздели, и что на самом деле пай мальчики, которых из вас сделать пытались по жизни хуй сосут, а добиваются чего-то дерзкие четкие, берущие от жизни все, угорающие по духу молодости, дуэлям и ебле со шлюхами.
Помните? Ну как сосется, чмони? Понравился эксперимент?
Помните? Ну как сосется, чмони? Понравился эксперимент?
Ну как не читают?!
По литературе же задают Гоголя,Пушкина,Грибоедова.
Программа там ,не поменялась сильно.
>Я тупо ничего не понимал и понимать не хотел эту дичь.
И понятно почему любому здравомысящему человеку. В школьном возрасте у тебя гормоны ебашат. Тебе охота бухать, ебаться и творить беспредел. Только всякие аутисты, заебаные родителями отличники и прочие изгои будут заморачиваться на какие-то глубокие темы. У остальных просто нет ни времени ни желания вникать.
Не понравился((
Ну я помню Пушкина как "образованного революционера", которому царь всё время палки в колеса ставил.
test
Ссука внатуре.
Самые морализаторы и таланты оказались по жизни пройдохами,авантюристами и повесами.
А те кто писал хуйню тупую, по жизни были примерными семьянина ми без вредных привычек.
>Ну и как, получается?
Да я вот написал как:
Я прошел школ с десяток в разных городах, одна была полный жесткач на выживание. Да и в остальных заученным, то ведро с грязной водой за шиворот переворачивали, то еще чего.
Как и чему учить это дело десятое, суть в том, что учится-то и не дают, или будь как все дерзким пацанчиком, или терпи. Ну я по этому особо и не учился.
Да и всё образование честно сказать вообще не актуальное, в универе преподавали хуйню связанную с IT 20 летней давности, нихуя из этого мне и не понадобилось, хотя некоторые кукарекают что-то про базовые знания, обучение думать. А всякая хуита вроде социологии, философии и прочее нахуя она уже нужна в техническом вузе.
Короче все абсолютно не профессионально и на похуе держится.
А потом обязательно рассказать о том, что на самом деле задумал автор!
ПОЧЕМУ, БЛЯТЬ, МЦЫРИ ВЕРНУЛСЯ?
уж 30 лет прошло, а ебанутая училка по лит-ре все вспоминается
такое не забудешь
Тут это, такое дело. Предпринимательское право по программе юрфака на третьем курсе, cтудентам по 20 лет, но все слабо въезжали в егрипы егрюлы и благополучно скипали мимо ушей все эти списки необходимых бумажек и действий. Мораль: кому надо, тот найдёт.
Так, лол, в любом вузе есть процент мимокрокодилов, которым лишь бы какая вышка. Именно за знаниями вообще мало людей приходит.
Напомнило мне, как в школе я бесился от длинны и безблагодатности "Чорної ради". Книга начинает восприниматься только с 25ти лет, и она гениальна.
>Так вот запрещают как раз читатели достоевского, уверенные в особом пути и важности сосания
Нет. Нахуй. Похуй. Никаких запретов. Из тех что есть минимум половину отменить надо. А читатели Достоевского пусть расширяют кругозор, нахуй. Не надо запрещать.
>Как и чему учить это дело десятое, суть в том, что учится-то и не дают, или будь как все дерзким пацанчиком, или терпи. Ну я по этому особо и не учился.
Ну так и я том же. Нахуя детей терзать классической литературой, если глубокий смысл произведения поймут хорошо если 10% учащихся. Не лучше ли сдвинуть литературухотя бы частично в более интересное русло, пусть это даже будет бульварное чтиво, но может хоть интернет станет немного грамотней. А некоторым привьет любовь к чтению книжек, и похуй каких. Ибо у многих именно школьная программа напрочь отбила тягу к литературе.
В детстве,из украинских авторов я зачитывался Всеволодом Нестайко.
До сих пор с теплотой вспоминаю
А, еще я только в зрелом возрасте понял элементарную "Наталку Полтавку". Понял, зачем она была написана, увидел, насколько автору (после промывки мозгов Сковородой в детстве) было неприятно быть среди своего круга и хотелось быть ближе к народу, но он не знал, как это сделать.
Его что, на русский переводили?
Вообще у нас в литературе есть любопытный момент, что многие писатели были политиками или гражданскими активистами. И их произведения нужно читать через эту призму. В школьные годы это конечно же не осознается.
Нестайко не только переводили,но и кино по нему снято
Почему он вернулся? Потомучто пидараха необучаемая? Мне из школьной программы салтыков щедрин доставил, там где он писал про то как один спидарахен двух баренов прокормил, а они ему в благодарность за это хуем по лбу дали))) соседка по парте еще пиздела типа вот какой мужик молодец, большой умелец, да еще и бескорыстный, прямо как весь хрузкий народ богоносец, надо всем брать с него пример - сам пропадай, а барина выручай!
>Не лучше ли сдвинуть литературухотя бы частично в более интересное русло, пусть это даже будет бульварное чтиво
Не лучше. Одна из главных задач уроков литературы — привить ребёнку хороший вкус и познакомить с образцами хорошей литературы. Разумеется, школа сейчас с этой задачей справляется в лучшем случае частично, а успех в первую очередь зависит не от программы, а от учителя (хотя разве в других дисциплинах не так?). Но менять это на сознательное преподавание говна не решит эту проблему, а только её усугубит. Учитель не может знать, какая книга ребёнку понравится, а какая нет, и попытка подстроиться под вкусы молодёжи будет в первую очередь восприниматься с презрением и смехом самими учениками. Ну задаст учитель вместо «Войны и мира» читать на лето какую-нибудь «Таню Гроттер», так ученики его первые на смех поднимут. Если им такое интересно, они и сами это прочитают, а в качестве обязаловки — только угорать будут.
Не программу нужно принципиально менять (оговорюсь, что какие-то изменения, конечно, нужны), а повышать качество образования самих учителей. Хороший учитель сможет легко заинтересовать ученика классической литературой — посмотри хотя бы записи уроков Дмитрия Быкова на ютубе и как его слушают старшеклассники. А интересного в классической литературе для подростка, на самом деле, дохуя, — но главное, чтобы это интересное было интересно и учителю. А если подросток видит, что учителю самому на этого Пьера Безухова похуй, да даже не похуй, что учитель сам и Толстого, и его героев, и книгу, и работу свою тупую, и своих учеников, и самого себя ненавидит (а ученики это всегда видят) — так нахуя ученик будет вникать? Для него это будет ещё одной ненужной хренью, которой зачем-то пичкают его неудачники-взрослые.
Это повесть была написана 8 лет спустя после отмены крепостного права
Повесть о том, что нихуя не изменилось, что крепостные так и остались крепостными по сути
Что нам делать, раз мы на необитаемом острове? Надо найти мужика!
Да большинство произведений нихуя не детские в плане осмысления написанного. Там многое понимается при наличии какого-никакого жизненного опыта. Войну и мир решил перечитать лет в 26 только, например.
Всё так. Не говоря уже о том, что у нас многие великие пишут о всякого рода патологиях, а не задают норму поведения, что и должна делать культура прежде всего.
У нас охуенная русичка была, много про Пушкина и современников рассказывала, при этом не вознося их на пъедестал. Очень любила свою профессию, свой предмет и своих учеников, возлагала на каждого из нас большие надежды.
Жалею, что я её подвёл.
Вся школьная программа создана для того чтобы зашкварить годные тайтлы в глазах детей и чтобы было противно садиться за простыни Толстого и Достоевского. Помню лет в 20 перечитал "Герой нашего времени" и просто охуел насколько круто написано, а в школе нужно было за 3 дня прочитать, дать шаблонное сочиненеие и т.д. и я вообще не оценил его. А там же у героя шизоидная акцентуация характера и можно понять что у таких людей в голове.
>Ну задаст учитель вместо «Войны и мира» читать на лето какую-нибудь «Таню Гроттер»
Ну блять сравнил тоже, книгу для старших классов со сказками. Естественно это будет зашквар.
Ты же сам пишешь вот
>А интересного в классической литературе для подростка, на самом деле, дохуя
Так пусть это выдвигают на первый план, или вообще устраивают голосование среди родителей или самих учеников, какой материал изучать. Когда подростки поймут, что они сами делают выбор, то может и интереса больше будет.
Ахахаха, как смешно. А ревизор то комедию в 5 действиях написал, там барины жулики и взяточники, ух же этот Гоголь перца то задал, высмеивает высшие сословия, как смешно, какой прекрасный писатель. Русская дурость не имеет границ. Еще бы вспомнить о попе и работнике балде, ваще уссаться можно, вместо того чтобы кинуть попа в колодец и перестать всякую хуйню творить, русские мужики летают на чертях, бьются об заклад с бесами, раздают щелбаны, достают оленей с золотыми рогами и при это вроде как показывается хитрость и ум мужиков. Ничего подобного, показывается как мужики исполняют капризы баринов и гулко хохочат после выполнения таких "просьб".
Достоевский вообще это про психологию больше
Вот вот. Я об этом и толкую. Это полный пиздец.
>Так пусть это выдвигают на первый план,
Ну, это задача учителя, о чём я, собственно, и писал.
>или вообще устраивают голосование среди родителей или самих учеников, какой материал изучать.
А вот это — однозначно хуёвая идея. Ни ученики, ни уж тем более искалеченные совковой/постсовковой школой родители не разбираются в литературе и не могут дать квалифицированное суждение по этому вопросу. Квалифицированное суждение может дать один человек — учитель, если он сам квалифицирован. К сожалению, сейчас многие учителя сами недалеко от родителей ушли. О чём, собственно, и был мой спич.
>Когда подростки поймут, что они сами делают выбор, то может и интереса больше будет.
Не будет. Если дать подростку выбор, то нормальный подросток сделает выбор в пользу «ничего не учить, а пойти гулять», и это я без неприязни говорю, это совершенно нормально для 15-летнего человека. А если дать выбор между «вот хочешь Толстого читай, а хочешь Достоевского», то для него это Эскобар — он ни про того, ни про другого толком ничего не знает, а знает только, что это какая-то нудная тупая хрень, которую взрослые сами-то не знают, а нас пичкают. Задача учителя — объяснить ему, почему это не так.
Вот где самый сок.
Я бы включил в школьную программу Оруэлла, Брэдбери, Замятина... Антиутопии короче. Чтобы пиздюки свободу любили и когда вырастут, не позволяли всяким там Большим Братьям собой помыкать.
Естественно, Ублюдочная Россия Настояшего этого не позволит, ибо любая антиутопия будет по сути открытой критикой режима.
И что это ?
Ну вообще,герой Оруэлла плохо закончил
Дети должны читать хорошую русскую литературу, чтобы уметь хорошо выражаться по-русски.
Брэдбери и Замятин точно были, когда я учился.
А в итоге все общаются мемами,штампами и перепостами цитат
Это украинцы.
Потому что не читают
Замятин есть в программе, инфа соточка
>Одна из главных задач уроков литературы — привить ребёнку хороший вкус
Зачем? Это как- то сделает его жизнь лучше? Я дохуя видел бомжей петербургских интеллигентов. Да и сам им был. Жалкие и бесполезные эскапистские книжные черви, недалеко ушедшие от манямешников.
> и познакомить с образцами хорошей литературы.
В чем объективно выражается их «хорошесть»? Только без ссылочек на авторитеты. Я с 11 лет старался читать по книге в день. И уровень большинства обласканных классиков = уровень среднего сетевого графомана. А кое-что и явно вредно для психики, например мазохистские депрессивные высеры Достоевского.
Может, уровень этих классиков и был запредельным в свое время, когда даже читать умело хорошо 5% населения, а на всю страну выходило 3 литературных журнала, но сейчас они просто посредственности, которыми дрочат школяров, прививая им ненависть к любой литературе вообще.
Школа не должна делать жизнь лучше.
> Если дать подростку выбор, то нормальный подросток сделает выбор в пользу «ничего не учить, а пойти гулять», и это я без неприязни говорю, это совершенно нормально для 15-летнего человека. А если дать выбор между «вот хочешь Толстого читай, а хочешь Достоевского», то для него это Эскобар
Ну мне бы например было не всё равно. В тех же самых США в школьную программу входят и "451 градус по Фарренгейту", и "Остров сокровищ", и "Десять негритят", и даже "Повелитель мух". Причем иногда они читают книгу полностью, а разбирают лишь некоторые главы. Опять же, для кого-то это было бы неплохим стимулом прочитать книгу полностью и узнать с чего всё началось и чем закончилось.
>Дети должны
Вот оно мерзкое слово для любого ребенка и тем более подростка. Когда ему говорят, что он чего-то там должен, в то время, когда делать он этого не хочет, как думаешь будет у него хоть капля энтузиазма или он зазубрит, выдаст, то что от него хотят, и как только отъебуться от него - тупо сотрет всё что выучил?
>Пеппи длинный чулок
Я ее в начальной школе читал лол. Та еще феминистическая параша.
А что она должна? Дрессировать послушных барину и бабью биороботов?
Вдалбливать руснявую культурку - культуру трусости, пораженчества и прочего непротивления злу насилием, которое прямо сейчас воспроизводят попозиционеры на улицах? Похоже, им куда больше пользы принесли бы в детстве просмотр Терминатора и Рэмбо.
Да все читают,тем более,что сейчас ещё и аудиокниг дохуя и все дармовое.
Просто формат общения поменялся.
Не только, там еще очень нуарно все + любил лоулайф описывать, в детстве это нахуй никому не упало.
Двачую, в школьные годы читаешь себе и представляешь одну сцену, буквально в деталях. Потом следующую. Потом еще и еще. А сложить это все в одно произведение не получается, ты будто набор кат-сцен посмотрел и все. Как будто оперативки в башке не хватает, лол, а потом только к 18-25 годам становится норм, чтобы прочитать и осмыслить.
Единственное что прочитал и действительно понял, и то не все - это Незнайка Носова, вот то охуенный учебник и по экономике, и по калмунизму, и по другим вещам.
1. Отвлекать школьника от дрочки и бухла, пока он не перерастёт подростковый возраст
2. Вбить ему государственную прошивку (Биндера - герой, москали - плохие, Океания всегда воевала с Остазией)
Нуарно это ЗАПИСКИ ИЗ МЕОТВОГО ДОМА.
А серьезное это Бесы,Братья Карамазовы
Я его прочитал в програмное время и отлично понял. Смеялся атдуши. Ты какой-то тупой, ОП.
Так ты и от Петросяна с Задорновым смеялся.
От Ревизора орать охота сейчас.
Я не помню,но возможно и я смеялся в школе.
Ну и почему же Шекспир устарел, я внимательно слушаю?
Анну Каренину в школе действительно надо запретить преподавать, как и вообще Толстого, это дегенеративное искусство ввиду его этических взглядов.
Нет, Ревизор не о коррупции.
Ревизор - это образ попустительства, того, Гоголь говорит о том, что люди относятся к себе как фальшивые ревизоры - закрывают глаза и прощают себе свои слабости и недостатки.
Ревизор - о внутренней коррупции. Гоголь сам это писал, найди его пояснения Р.
Гоголь - вообще писатель достаточно глубокий и сложный, прост вы тупые и не умеете вдумчиво читать и ловить образы. Ну или, хотя бы, критику читать потом.
Эм. У нас все это было.
Замятин точно в общей программе, остальные - в дополнительной.
Но по Замятину и 1984 я сочинения писал, точно помню.
Бредбери был, но не Фаренгейт.
Подросток хочет дрочить, ебаться, пить пиво и пиздить других подростков. Если его не принуждать, вырастет животное.
Вообще,коррупция это не про взятки только.
Она переводится,как РАЗЛОЖЕНИЕ.
Почти ни одной за редким исключением художественной книжки которые мы проходили в школе, я не понял из тех что прочитал, кроме всего прочего на сочинениях училка заставляла писать только то, что ей нравится, иначе ставила 2. Ну вот прочитал я отцы и дети, высказал свое мнение что базаров уебок и чмо и получил 3, за что, хуй его знает.
А книги про любовь это вообще пиздос. Я свою первую влюбленность испытал в 21 год, мне охуенно интересно было читать любовные романы в 7 классе нихуя не понимая их сути.
Кароче художественную литру я возненавидел еще в школе
Первый раз слышу.
Как подсказывает мне раскрытый на коленях оксфордский этимологический словарь, это от ПИЕ com+rump - ломать.
Значение разложения, в прямом и переносном смысле, приобретается в позднем 14 веке и остаётся вторичным.
Так или иначе, у Ревизора символическое значение.
Тургенев охуенно про любовь писал.
Тургенева, кстати, надо обязательно оставить в программе, но только одно произведение - Руднин.
Может, меньше двачеров будет.
РЯЯЯ МАНИМЕ И ИГРЫ ТРАВМИРУЮТ ПСИХИКУ!
@
НА, ПОЧИТАЙ РАСКОЛЬНИКОВА
Отцы и дети норм же
Двачую анона, что написал, что русский худлит специально суют пораньше в школьную программу, чтобы было нихуя непонятно для детских мозгов, вызвать отвращение и нежелание к нему больше прикасаться, тогда как в сознательном возрасте читаешь и охуеваешь, насколько НИХУЯ В СТРАНЕ НЕ ПОМЕНЯЛОСЬ.
У нас в школе, правда, совершили одну очень большую ошибку - нас повели на спектакль по Ревизору. И вот в таком формате нам всем (ну ладно, мне и парочке ботанов) стало кристально понятно, что русня - это народ-гной, народ-показуха. Они-то думали, что мы просто поржем с клоунских кривляний актеров, но мы орали совсем не над этим. Мы орали от плачевности того, где мы умудрились родиться.
Замятин в программе и так есть. Оруэлл - левацкая манька с баттхёртом от Сталина. Если Скотный Двор - это ещё хоть что-то удабриваемое, пусть сатира и слишком очевидна. А вот 1984 - это чистый баттхёрт Оруэлла по поводу "смарите до чего совочек ридну Бриташку доведёт, покайтесь".
2 чая
Бамп
Бамп
> А в итоге все общаются мемами,штампами и перепостами цитат
Имблаинг раньше было по-другому.
>в итоге все общаются мемами
Darmok and Jalad at Tanagra
Это что ?
Не правда
Зачем заставлять всех изучать узкий случайный набор математических направлений? В конце-концов, никто не заставляет пользователя ПК изучать первые счетные машины, иметь дома принципиальную схему процессора, понимать как происходит процесс записи на жесткий диск, подробно разбираться в принципах работы ЭЛТ и ЖК мониторов, зубрить названия всех драйверов и имена основных авторов операционной системы. Это магия. Включил - и работает. А те люди, которым это интересно - пусть и разбираются почему оно работает, для них магией будет что-то другое.
Забавно, что сторонники "школьного обучения" часто сливаются на вопросе - а что они узнали нового за последний год. Они же взрослые люди с "развитым школой умением учиться". Надо полагать, что за год они должны узнавать много больше, чем десятиклассники, много читать, причем не развлекательную литературу, а научные статьи или классику, проводить опыты, писать сочинения, в общем - многогранно развиваться. Но ведь нет же... они, обычно, почти ничему не учатся. С их точки зрения, во всем виноваты "обстоятельства". С моей - это закономерный итог школьного образования. После 10(11) лет насильственного кормления полупереваренными знаниями у человека возникает неприязнь даже к чтению инструкций к бытовым приборами, не то, что к самостоятельному изучению чего-то нового, а деградация знаний идет с ужасающей скоростью. Через пару лет после школы люди начинают писать с ошибками второклассников. Граммар-наци негодуют, да.
Есть и другой тип. Вечные студенты. Они получают первое высшее. Второе высшее. Иногда - третье высшее. Они так привыкли к тому, что их кормят знаниями и хвалят за усвоение, что рады сбежать от реальной жизни. Конечно же, в итоге они не становятся специалистами ни в какой области или же работают в области не имеющей отношения к их ВО.
Безусловно, существуют люди с тягой к знаниям. Которые получают два и более ВО ради расширения профессионального кругозора и становятся ценнейшими специалистами. Только таких, по моим наблюдениям, ничтожно мало. И развиваются они не благодаря школе, а вопреки (либо обучались в специализированных школах или лицеях).
И что же мы имеем на выходе в основном? Перекормленных, которых тошнит от любых знаний и вечных студентов, прячущихся от реальной жизни. Да здравствует школьное образование, развивающее ум и любовь к учебе!
Забавно, что сторонники "школьного обучения" часто сливаются на вопросе - а что они узнали нового за последний год. Они же взрослые люди с "развитым школой умением учиться". Надо полагать, что за год они должны узнавать много больше, чем десятиклассники, много читать, причем не развлекательную литературу, а научные статьи или классику, проводить опыты, писать сочинения, в общем - многогранно развиваться. Но ведь нет же... они, обычно, почти ничему не учатся. С их точки зрения, во всем виноваты "обстоятельства". С моей - это закономерный итог школьного образования. После 10(11) лет насильственного кормления полупереваренными знаниями у человека возникает неприязнь даже к чтению инструкций к бытовым приборами, не то, что к самостоятельному изучению чего-то нового, а деградация знаний идет с ужасающей скоростью. Через пару лет после школы люди начинают писать с ошибками второклассников. Граммар-наци негодуют, да.
Есть и другой тип. Вечные студенты. Они получают первое высшее. Второе высшее. Иногда - третье высшее. Они так привыкли к тому, что их кормят знаниями и хвалят за усвоение, что рады сбежать от реальной жизни. Конечно же, в итоге они не становятся специалистами ни в какой области или же работают в области не имеющей отношения к их ВО.
Безусловно, существуют люди с тягой к знаниям. Которые получают два и более ВО ради расширения профессионального кругозора и становятся ценнейшими специалистами. Только таких, по моим наблюдениям, ничтожно мало. И развиваются они не благодаря школе, а вопреки (либо обучались в специализированных школах или лицеях).
И что же мы имеем на выходе в основном? Перекормленных, которых тошнит от любых знаний и вечных студентов, прячущихся от реальной жизни. Да здравствует школьное образование, развивающее ум и любовь к учебе!
Вся французская литература говно и в лучшем случае калька итальянской литературы.
И не говорите.
Ага, "Повелитель мух", "Осиную фабрику" под коктейль из moloka и старого-доброго ультранасилия.
>А в итоге все общаются мемами,штампами и перепостами цитат
Так то же "Горе от ума" - сплошь на мемы и штампы можно разобрать. В школе когда изучали, мне очень зашло.
Как и Чехов. Внепрограммный, перечитал почти все, что было в домашней библиотеке.
А тягомотный и нудный Достоевский не доставил.
Ну так люди, в целом, не очень умны.
Поэтому и котируют французов.
актуально и сейчас
Надо было Босха пикрилить. Это же был самый мемный чел своего времени.
Да че там его читать?
Ну читал я его и что?
Ничего особенного. Совершенно обычное литературе произведение.
При чем литературных приемов в нем вообще не много.
Делай то,не делай это, а иначе огонь,ад и преисподняя.Аллах видит и знает
>Умные люди читают Коран
Глупые люди сосут по дворам.
>слишком рано деткам преподают
Ну а хуле? Под тупорогих долбаёбов программу подгонять?
Я всю школьную программу литературы прочитал, чуть менее чем всю, ещё до собственно поступления в школу. Потом проигрывал с тупых одноклассников. ДЕЛО ЖИТЕЙСКОЕ.
>Умные люди читают Коран.
>Умные
>Коран
Чё ты пиздишь.
Ты даж
Да можно и наизусть,да только за это денег не заплатят.
Коран без пояснений маленькая книжица
Никогда не вру на двачах.
Правду говорить - легко и приятно!
>Коран
>люди
Да похуй.
Пусть даже ты все и прочитал ,но все равно не понял ее.
Слишком мал и без опыта.
Блевотная пошлая фраза дебильных училок. Не позорься, даун.
Тупая русофобская агитка. Вернее, это сейчас так кажется, а тогда не так было.
Кого нельзя давать читать детям, так это Салтыков-Щедрин. Его даже взрослые не понимают.
Эталонная пидораха, ничего кроме принуждений не знает. Детей у тебя, конечно, нет.
С другой стороны... когда я в жизни испытывал тот или иной новый опыт, я почти всегда узнавал его. "О! а я о таком читал.. О! так вот про что втирал тот персонаж."
Вся жизнь как дежавю лол.
Нелья давать детям смотреть мультик про Чипполино, ни в коем случае, детям нельзя про политоту. Я только в 36 понял, что синьор помидор это Сисян а Чипполино это Пыня.
Ну уж не тупая как минимум.
Очень грамотная, такая толстая что аж тонкая, русофобия.
Им надо давать прочитать переработанную версию от Владимира Лорченкова: https://blackabbat.livejournal.com/291190.html
Я проф. педагог
В книге итак описан Гарибальди, что ли, и какие-то внутриитальянские события на 500 страниц.
>А потом обязательно рассказать о том, что на самом деле задумал автор!
Это самое, самое хуёвое.
Вот именно эти рассуждения, что хотел сказать автор этим произведением, что его сподвигло на это, как времена жизни автора отразились на произведении.
Господи, едрить вас черти черти через левое бедро! Если попытки заставить читать принудительно частично убивают любовь к книгам, то подобное - убивает всю тягу к литературе на корню, прямо как переизбыток жгучего ядовитого навоза растения.
Более того, эта херь может убить любовь к авторам, которые тебе и так нравились.
"Что хотели сказать авторы, что повлияло и т.п." - это то, о чём вообще нельзя говорить вслух на публику. Никогда.
В своё время стал жертвой подобного, и с тех пор к любимому Чехову больше не притрагиваюсь. Автора всё ещё люблю, но его произведения для меня как будто зашкварили этими выяснялками истинного смысла.
>вся великая литература прошлого морально устарела
Анус твой устарел, пёс.
Просто ты омежка дохуя.
Вот мне наоборот всегда люто доставляло сраться с училками по лит-ре. Под шикание одноклассников из класса "Гриня, ты заебал заткнись уже чоты начинаешь опять?" (дурачки не понимали, что чем больше тут выступаю тем меньше их самих будут ебать.)
Это да, печально, что в литературе вместо того чтобы послать барина с его изъёбскими задачками нахуй или на тот свет, русские мужички - иваны-дурачки проявляют "смекалочку" и барина приятно удивляют.
Времена идут, люди не меняются.
Я не считаю, что умные люди в обязательном порядке интересуются религиями недолюдей.
Поебать про что, хоть про обмаз говном. Мастерство слова там прежде всего. Кто-то, может, и в 30 не держался за ручку - так что теперь, аниме не смотреть?
А проблемы все оттого, что в училки идут далеко не самые умные личности, поэтому о замыслах автора разговаривать с ними бесперспективно в принципе, но это бы ещё не беда, беда в том, что учебники и уч.планы так же пишут дегенераты, не способные понять и разобрать, чем же собственно так пиздат Александр Сергеевич, чтобы затем обучить этим пиздатым вещам юные поколения. Поэтому только "возьмите и заучите". "Проанализируйте и сравните Пушкина с Лермонтовым", "попробуйте написать сами" - лолшто?
Да, но такие красивые девочки тоже вымрут без генов белых мужчин. Так что дрочи пока сможешь.
И что ты пикчи детских моделей с инста постишь?
Если ты из этих, так давай нормальный action пикчи как ее в рот кормят, тут ты не один такой
В этом гениальность совкового образования. Скормив детям толстоевского в раннем возрасте ты создаёшь пожизненное отвращение к гуманитарной области знаний и получаешь армию легкоуправляемых клепателей ракет и танчиков.
Они закончились ещё до того, как такая вещь как ислам появилась, ЛОЛ.
Основали всю современную цивилизацию например.
Везде. Всё вокруг тебя - наследие Рима.
А самый прикол в том, что ты не модешь написать свои предположения о том, что хотел сказатьа втор. Ты, как и весь класс, должен написать то, что спущено сверху в методичках.
Школа не учит думать. Школа делает квадратно-гнездовых болванчиков.
Потом ещё обработать "поцреотическим воспитанием молодёжи" - и готово пушечное мясо.
Нет,ну они же русскими классиками хотят повысить культурный уровень,морально-нравственный.
А давая его в школе,никто ничего не воспринимает и не понимает.
В итоге уровень культуры в стране и морали с нравственностью соответственный.
Ну не русские, так западные европейцы?
Неужели если при джихаде вы вырежете сех кунов то потом будет рождатся светленькие и рыженькие красивые девочки?
Если тебя покормили, спасибо надо говорить
Животное, ты ебанулось там? Германцы и франки вышли из варварства как раз благодаря и продолжая римскую культуру и ее достижения. Даже современные языки происходят от латыни. Все вокруг тебя это наследие римлян. А арабов твоих тогда ещё не изобрели.
>А давая его в школе,никто ничего не воспринимает и не понимает.
>В итоге уровень культуры в стране и морали с нравственностью соответственный.
И именно в этом план.
>Римской культуры больше нет.
Штоу. Всё вокруг тебя - наследие Рима. А то что она не сохранилась в чистом виде - то культура меняется и той что была лет 100 назад тоже сейчас нет.
Это не то. ДЕТИ у тебя есть?
А средневековье откуда взялось и продолжая чью культуру?
Алсо напомни, раз уж вспомнил, каким языком пользовались в алхимии?
Я в детстве любил этот рассказ. Даже думал, а вдруг у нас по нему захотят школьный спектакль поставить, я бы хотел поучаствовать.
>Они кончились об другую Авраамическую религию
Быстро ты переобулся, маня, я уже не говорю, что заявления про то, что империя могла закончиться об религию - это полный абсурд, они как бы ещё тыщу лет прожили с христианством в лице восточной империи. С арабами, это имеются в виду кочевые бомжи где-то на границах?
Ты давай, историю не прогуливай чтобы на сосаке срать.
Достаточно просто, сделай смысл рассказа ну_ваще_сжатым_пестец. Пример такой: куча дядек и тётек поверили мужику, который назвал себя проверяющим, лебезили перед ним, а он оказался проходимцем и уехал, чего они не заметили из-за того что боялись. Даже ребёнку понятно.
Ну ептвай,ну чё ты упрощает?
Ну давай я тебе Король лир в 2 словах также расскажу.
Или в твиттере пиши.
>нормальных людей
>потомки германских варваров
Нет, ты ошибаешься. Оно и понятно - тупое обосравшееся животное. Хотя чего ещё ждать от долбоеба с песком в жопе.
Ты спрашиваешь, мол "малолеткам не объяснить". Малолетки поймут основы, что есть такие трусливые и лебезящие перед начальством и проверками люди, что готовы верить на слово любому проходимцу. Если дойдут до конца и им не обрежут рассказ - вспомнят про то, как один из мэрков города хотел набиться в родню к ревизору и сам ебать лунопопых персиков в обход закона. Через пару лет поймут полностью, как спанч боба.
Обосравшийся с алхимией пустынный долбоеб продолжает серить под себя.
> Latin Western Europe
Как же я с тебя проигрываю.
Животное уже разучилось самостоятельно думать и требует чтобы другие думали за него. Впрочем, чего ещё взять с пустынного долбоеба со сральными камнями, работающим нахлебником в бесполезной пидорашкохуйне.
Были снесены моими предками.
Потому что мои предки - самые лучшие и охуенные, сверхлюди, завоевавшие весь мир, а все остальные - это люди второго сорта и живут, чтобы служить нам.
Такие дела, зая. Вот как мир устроен на самом деле.
Свинособака порвалась в визг. Что ещё про меня, европейца, изволит пролаять бешеная нахлебная псина?
Чего визжишь, баран?
Помню как в классе 7 или 6 училка по литре доебывалась до класса с вопросом(речь шла о генерале, что подчиненных в жопу ебал, пиздил и тд, а с семьей он был добр и мил) где он значит играет роль, а где настоящий. Почему то мне тогда было очевидно, что настоящий он и там и там. Что семью он любит, а подчиненные для него грязь. А ей, судя по ее лицу, когда я так ответил, это показалось странным. Благо еще один челик тогда поддержал меня, когда все тупые девахи реально гадали, где же он блядь роль играет. Вот до сих пор помню эту сцену, хз чому.
Кстати, мб подскажите произведение. Русская классика. Мб Гоголь, а мб и нет.
Даун, вас весь мир ненавидит как блох, клопов или тараканов, начиная с индусов и заканчивая еврееями и даже неграми. Он тут еще будет мерять черепа, дебил.
Я лично бы заплатил неграм чтобы они твою дочь кишку разтеребили на британский флаг.
Гунны великий народ, сыновья великих хунну, моих предков. Сеерные хунну перекочевывали на запад, встретили угров, переженились и стали гуннами, которые разъебали пидорашскую римскую империю.
Мимо ux\ui designer кыргыз
Эх неужто я тут только один гражданин Украины, желающий поговорить о нашей литературе.
Не примазывайся к русскоязычной литературе, говно.
Хохлятина ёбаная с муслячим значком,это ты?
Я желаю найти себе площадку для обсуждения интересующей меня темы с такими же как я русскоязычными украинцами. Иди нахуй. А лучше прочитай Пидмогыльного и Фитилева напиши свое мнение.
> Обиженный визг
Дебил с песком в жопе окончательно порвался.
> вместо того чтобы кинуть попа в колодец
Русские писатели писали хорошие книжки и учили народ уму-разуму. Но народ книжки не читал. Поэтому после 1917 стало всё, как ты хочешь.
На картинке - алапаевские мученики. Большевистские террористы бросили их живыми в шахту, закидали гранатами и засыпали землёй.
Конечно, поздравлю нашего муслю-дворника лёгким кивком, чё. Мне не жалко.
>Но народ книжки не читал
Потому что читать не умел? Так можешь скажешь спасибо большевикам за ликбез?
>Русские писатели писали хорошие книжки и учили народ уму-разуму. Но народ книжки не читал. Поэтому после 1917 стало всё, как ты хочешь.
Первым же указом большевиков было строительство школ и ликвидация безграмотности (ликбез). Не неси чепухи и закрой свой вороний клюв.
Не самая страшная смерть. Секунда - и нет человека. Умереть от почечной недостаточности страшнее.
Выяснилось, что одни несчастные погибли мгновенно, а другие ещё жили несколько дней, пока не умерли от ран, жажды и голода. Крестьяне из ближайшей деревни рассказали, что из-под земли долго доносилось пение молитв. Получается, что людей сбросили вниз живыми, и некоторые из них долго мучились.
Кстати тоже об этом задумывался. Только в качестве примера имел "Собачье сердце" Булгакова.
Это произведение преподают, если я не ошибаюсь, в 9-11 классах, когда пиздюк вообще контекст понять не может. Хотя нет, обманываю, пиздюк возможно и способен понять контекст, да дело в том что на параллельном уроке истории рассказывают как срыня давал всем пососать, как велик был сэсэсэр, дело красножопой мрази правое etc.
Многие идеи из "Собачьего сердца", мягко говоря, нихуя не накладываются на ту поебень которую малолетним дебилам затирают на уроках истории.
В итоге школьник воспринимает повесть буквально: превратили собаку в человека, а потом несправедливо превратили назад в собаку.
Пиздец.
Я кстати учился в литературном классе, заставляли читать реально всякую ёбань, которую в том возрасте понять просто нереал.
Это произведение преподают, если я не ошибаюсь, в 9-11 классах, когда пиздюк вообще контекст понять не может. Хотя нет, обманываю, пиздюк возможно и способен понять контекст, да дело в том что на параллельном уроке истории рассказывают как срыня давал всем пососать, как велик был сэсэсэр, дело красножопой мрази правое etc.
Многие идеи из "Собачьего сердца", мягко говоря, нихуя не накладываются на ту поебень которую малолетним дебилам затирают на уроках истории.
В итоге школьник воспринимает повесть буквально: превратили собаку в человека, а потом несправедливо превратили назад в собаку.
Пиздец.
Я кстати учился в литературном классе, заставляли читать реально всякую ёбань, которую в том возрасте понять просто нереал.
Таракан, ты только в россии так вольготно чуствуешь, потому что русские гостепреимные люди.
В китае ты бы давно уже пел песни и маршировал в лагеря. Там из вас, тараканов, делают человека.
>Гриня, ты заебал заткнись уже чоты начинаешь опять
Типичные русские так-то.
>Гоголь все же попроще пишет.
Тащемта Гоголь намного мощнее Доста, едва ли кто вообще может сравниться с Гоголем. И он гораздо сложнее чем Дост с Толстым, даже мало кто из современников его понимал, а сейчас тем более.
>Зачем? Это как- то сделает его жизнь лучше?
Серьёзно? Ты спрашиваешь, зачем человеку хороший вкус? Ну что ж, я постараюсь ответить.
Хороший вкус нужен в первую очередь для воспитания собственных способностей. Написание текстов — это то, чем все мы время от времени занимаемся, а большинство из нас занимается и написанием художественных или околохудожественных текстов — будь то жирушные фанфики, биопроблемные копипасты на дваче, высеры на стихиру, тексты для рэп-батла или обзор на фильм на каком-нибудь сайте. Разумеется, всему этому — построению сюжета, подбору образов, композиции текста — можно научиться и самостоятельно, более того, самостоятельно этому и учатся все те, кому не повезло иметь хорошего учителя в школе. Но если есть возможность научить подростка этому всему на примере классики, рассказать ему, как устроена литература, какие механизмы работают в романе, вызывая в читателе то или иное впечатление, — зачем её упускать? Иначе ему придётся проходить всё это самостоятельно. Или не придётся, что, к сожалению, мы часто наблюдаем.
>В чем объективно выражается их «хорошесть»?
Ни в чём. Никаких объективных критериев, по которым можно судить о таланте автора, не существует, потому что суть художественной литературы — вызывать впечатление в других людях, т. е. производить априорно субъективное ощущение. Поэтому, да, классика — это лишь то, что признано таковой. Ты можешь считать бездарностями всех классиков скопом, и я тебе в этом помешать никак не могу. В конце концов, Толстой считал бездарностью Шекспира, Набоков — Достоевского. Но, чтобы иметь обоснованное мнение о классике, необходимо её сперва прочитать, разве не так?
Зачем ты пиаришь себя на двачах?
Да, сложный и печальный человек. По-моему, его личности слишком много в его книгах, читаешь Гоголя - как топчешься по чужой душе. Его еще и использовали в имперской агитации(сделали подзалупную редакцию Тараса Бульбы), вряд ли он хотел бы этого.
Бляяя, ну скрипт, ну ты чего. Автор скрипта, обучи его, что Бульба не заслуживает скрытия.
Тебе до них какое дело? Знай жопу в небо задирай пять раз в день,да завывай Аллах акбар и живи как там в 13 веке принято,выращивай корм меняй его на палки копалки у ремесленников. И не лезь к людям в 21 век,это харам!
>Его еще и использовали в имперской агитации
Как? Он сам был рад быть имперским агитатором.
В третьем издании Бульбы собственно умирающему Бульбе вложили в уста монолог про то, какая Россиюшка святая и какой у нее скоро будет великий царь (до приблизительно 1770х такая риторика со стороны человека, имеющего авторитет и звание в Сечи, была просто немыслимой). Гоголь не писал этот монолог в оригинальной версии.
Хохлофантазии
> НИНУЖНА
мы уже поняли. Теперь пиздуй на завод. Там твой интеллектуальный уровень.
>когда все тупые девахи реально гадали, где же он блядь роль играет
Они осмысливали ППБЕ на примере своих родителей.
ППБЕ это что?
ББПЕ
В имперской агитации нет ровно ничего плохого.
Зря пушкинскую "Рефутацию господина Беранжера" в учебниках не печатали.
Пикрилейтед.
А они и так есть в программе. Ты просто не читал заданное на лето.
Это ещё ладно, вот учить стихи это самый пиздец , причём какое-нибудь ебучее Бородино на несколько страниц. Ну нахуя блядь???
>Ты просто не читал заданное на лето.
Он просто не учился дальше 9 класса.
Оруэлла и Замятина как раз категорически не надо - там угнетатели слишком уж опереточные картонные Карабас-Барабасы, и страшилки про невозможность поебаться без талончика из обкома рассчитаны на совем даунов. В художественном отношении это дно дна, хуже только Атлант-пидор.
Для свободолюбия сойдет что-нибудь из книжек про национально-освободительную борьбу - "Овод" например.
Денег хочет. В конце ролика реквизиты оставляет. Капиталист, короче.
О, бля, а у меня вообще бинго!
Мамка - училка литераторша/русичка.
Бабка - училка доцент литераторша/русичка и кайнда коммунист (любит красножопые бредни про справедливое государство, где всем всё заебись, потому что при совке ей относительно повезло (ошибка выжившего) и она считает что всем так хорошо было в этой чудной стране), беслпатна лечиле училе кормиле.
Батя - дефотный жирный похуист без интересов которому всегда было поебат.
Воспитывали всю жизнь меня, естественно, бабка и мамка. Батя безынициативное хуйло и ему похуй, лишь бы отъебались.
Воспитывали пай мальчиком, терпилой и добрым христианином.
А теперь прикинь как это всё ещё усиливалось тем, что они обе училки литературы по сути.
И тоже пиздели мне и про гений пушкина и про доброго членина с чернильницами из хлебного мякиша.
Вырос я, естественно, зажатым хуилой, которому к 25 годам уже ничего не интересно и ничего не хочется и от вида этих родителей тошнит. Хотя никто не бухал и в целом дохуя в меня вложили. Просто запороли мне всю жизнь тем, что сделали меня добрячком-терпилой который не вписывается в их наивное представление о жизни.
>Кстати тоже об этом задумывался. Только в качестве примера имел "Собачье сердце" Булгакова.
Лол.
Мне фильм по мотивам ещё с детства нравится и все детство я воспринимал его как фильм о хирургии.
Вообще не понимаю.
Я ещё пойму гимн России учить в школе или ещё там что.
Возможно для развития памяти.
Просто стихи всё-таки запоминать проще чем прозу.
Предполагаю.
>Просто запороли мне всю жизнь тем, что сделали меня добрячком-терпилой который не вписывается в их наивное представление о жизни.
Да ето так анончик. Но виноват твой хуйло-батя, а не они. Женщины такими и должны быть, они проживают совершенно другую жизнь, их в детстве с носака не пиздят, когда они валяются в крови, они не понимают как воспитывать мальчика. А батя понимает, но забивает.
Я вот выше тут пейсал, в один из переездов я попал в ультрахардкор школу с понятиями, рядом путяга и малолетка. Я отказался гонять за район и год меня травили, меня доебывали и пиздили толпами, я на задрочки вылавливал дохляка и пытался месить его, но потом приходили его знакомые-друзья и опиздюливали по полной. Это был какой-то бесконечный ад. Я даже когда хуярил другого железным стулом, воспринимал его как человека, жалел повредить чего-то, ПРЕДСТАВЬ. Это пиздец. Сейчас я ненавижу всё и всех, у меня гипервнимание на улице, мне тяжело даже самому с собой расслабиться.
А какие советы бати были бы нужны, ну во-первых по моему поведению надо было всё понять и перевести меня в другую школу, во-вторых еще лет в 8 он обучал меня всяким приемчикам типа удар ребром ладони, что я успешно реализовывал, но потом забил. Простой совет, эти школы из тебя пытаются сделать психа и ты им становишься, и ломаешь себе жизнь, вот этого не надо. Не нужно воспринимать не своих друзей, а врагов вообще за людей, берешь например молоток и когда все отвлеклись на перемене, хуяришь им со всей дури по лежащей ладони обидчика, ничего с ним кроме руки всмятку не будет, но все поймут, что ты псих и трогать тебя не будут.
Я помню когда-то травили моего знакомого и его батя сам ходил на махачи, чтоб всё по правилам было и его сына не замесили шоблой, вот это поддержка. Но это правда не работало бы с полукриминалом, в той школе где я был двоих убили за где-то полтора года моего обучения.
>Незнайка Носова, вот то охуенный учебник и по экономике, и по калмунизму
Охуенный манямирковый мануал "прочитал - сделай наоборот", лол. Через 25 лет после выхода книги счастливые советско-рюские коротышки ножки буша ели.
Алиса вообще не детская книжка, этот пиздец за авторством латентного педофила девственника, который придумал Алису, чтобы дрочить.
>Кстати, мб подскажите произведение.
Скорее всего это "После Бала" Толстого, но там не генерал, а полковник и любит он свою дочь, а пиздит, ну как пиздит так перчаткой по лицу, солдат, которые хуево лупять палками дезертира.
Латентного наркомана, недевственника.
Необходимо бороться с европоцентризмом в школах.
Я бы в школьную программу по литературе включил, Сунь Цзы, Лао Ше с его " Записки о кошачьем городе". Также Акутагаву Рёноске с новеллами "Паутинка", "Ворота Расенмон". Также включил бы больше литературы о малых народах России. Напрример "Мэбэт", Куксин "Хозяин белых оленей", Чингиз Айтматов "Джамиля".
Сссу попсовым пидорашкам с их "УУУ РЭЙ БРЕДБЕРИ РЯЯЯ" в рот.
Они его вообще не понимают.
Мне кажется,( судя по личному опыту с учителями)что и учителя его понимают только под старую жопу.