braingames.ru
Олимпиадная хуета показывает не сообразительность, а умение решать олимпиадную хуету. При решении олимпиадной хуеты ты не думаешь, а догадываешься. Мозг олимпиадной макаки содержит набор волшебных трюков и в нужный момент предлагает ей немного модифицровать трюк для решения или скомбинировать разные трюки. Таким образом, набор трюков постоянно пополняется, макака становится тренированной и может участвовать в олимпиадах все более и более высокого уровня.
тогда бы любой мог решать задачи IMO.
К тому же есть некоторые области вроде комбинаторики, дискретной геометрии, теории чисел, где олимпиадная техника бывает очень полезной. Посмотри на ФИВТ МФТИ, там даже студентов отчасти учат такому
Для начала не надо путать логические задачи и олимпиадные, то что ты кинул - олимпиадная. Чтобы научиться решать - надо решать, так что бери сборник задач (Московский, Питерский, Всероссийский) и решай. Решишь 1000 задач и тогда появится смекалка по теме.
Маменькин бурбакист, иди нахуй. Половина медалистов Филдса брала медали IMO, такие дела.
мимо призер всеросса, студент ПОМИ группы на матмехе
А половина не брала, в том числе выдающаяся половина
2 курс?
>ПОМИ группа на матмехе
Уже два года как нет, пиздунишка.
Алсо 99% медалистов филдса не учились на матмехе, так, для статистики.
Я на матмехе и эту инфу не подтверждаю
Открывай расписание и показывай мне какая группа ПОМИ. 111? 211?
Да, вот именно они и были всегда поми-группами
Но чем же они ПОМИ? У них такая же нагрузка как у 12х, им не преподают мужики из стекловки, у них нет подписи ПОМИ.
> Половина медалистов Филдса брала медали IMO
Люди занимаются олимпиадами, потому что они позволяют поступить в вуз, а в вузе за них платят стипендию в 10 раз больше стипендии отличника и все преподы завышают оценки. Никто не решает олимпиады из интереса, очнись, маня.
Однако к задаче строится очевидный контрпример с n/2 очень сильных карт у одного и n/2 очень слабых карт у другого
>подразумевает, что существует какая-либо деятельность, которая качает сообразительность, а не скилл в этой деятельности
>Люди занимаются олимпиадами, потому что они позволяют поступить в вуз
>Никто не решает олимпиады из интереса, очнись, маня
Ох ебать, это я с третьего класса получается решил в вуз через олимпиады попасть, во я бля бог планирования
А в чем тут заключается
>договориться и действовать так, чтобы
?
Карты раздали произвольно, дальше процесс чисто механический - взяли карты сверху, сравнили, победитель положил под низ. Если я жопочтец, покажите мне, что я пропустил.
Вот как раз в такую игру мы и гоняли в лагере до 6и утра, будь она проклята.
Нет, ты бог аутизма.
Простая задачка вроде. Карты действую по принципу камень-ножницы-бумага, то есть любой рандомный расклад карт при договоренности может бить вторую половину этого расклада. Как математически это описать я хуй знает, но вроде все верно.
>На каждом ходу игроки открывают по верхней карте из своих колод, и тот, чья карта бьёт карту другого игрока, берёт обе карты и кладёт их в самый низ своей колоды в произвольном порядке по своему усмотрению.
n - число карт, n/2 - колода одного из участников, каждая карта имеет возможность давать результат +/-1, в итоге при текущих условиях мы имеем равенство n/2=n/2, которое при договоренности соперников (правильной постановке каждого элемента) может преобразоваться в n/2+n/2.
мимо гуманитарный аутист
мимо гуманитарный аутист
А когда пишут
>Колода распределена между игроками произвольным образом
в данном случае "произвольным" значит случайным? Ну ахуеть корректная формулировка. Но в любом случае дальше еще пиздецовее
>если A бьёт B, а B бьёт C, то может оказаться, что C бьёт A
>может оказаться
Что значит "может оказаться". То есть может и не оказаться что ли? И хули тогда, если не оказалось? Этому одному пришла карта А, которая бьет и карту В и карту С и все остальные карты в колоде и что бы они там вдвоем не договаривались хуй когда они эту А у него выиграют, потому что он ею всегда будет все забирать.
Едем дальше. Допустим оказалось. Допустим "произвольным образом" карты распределились так, что любая карта 1-го игрока бьет любую карту 2-го и проигрывает любой карте 3-го по принципу камень-ножницы-бумага. Выложили они свои 3 карты и как они блять узнают кто кого побил, если каждый кого-то бьет и одновременно кому-то проигрывает? Скажешь такой ситуации быть не может? Но в условии написано же
>при любой исходной раздаче
Хуйня короче, а не задача.
Все подобные задачки хуйня, я с тобой согласен.
>Двое игроков играют в карточную игру
Ебать я обосрался. Почему-то решил, что играют трое и двое договариваются играть против третьего. Ну и похуй, никто похоже не заметил.
>Что значит "может оказаться". То есть может и не оказаться что ли? И хули тогда, если не оказалось? Этому одному пришла карта А, которая бьет и карту В и карту С и все остальные карты в колоде и что бы они там вдвоем не договаривались хуй когда они эту А у него выиграют, потому что он ею всегда будет все забирать.
Ну значит можно договориться, чтобы продул другой.
>Докажите, что при любой исходной раздаче игроки могут, зная расположение карт, договориться и действовать так, чтобы один из игроков остался без карт
для решения задачи надо рассмотреть всевозможные расклады и доказать, что в любом случае сыграются вне зависимости от карт
Двое игроков играют в карточную игру. У них есть колода из n попарно различных карт. Про любые две карты из колоды известно, какая из них бьёт другую (при этом, если A бьёт B, а B бьёт C, то может оказаться, что C бьёт A). Колода распределена между игроками произвольным образом. На каждом ходу игроки открывают по верхней карте из своих колод, и тот, чья карта бьёт карту другого игрока, берёт обе карты и кладёт их в самый низ своей колоды в произвольном порядке по своему усмотрению. Докажите, что при любой исходной раздаче игроки могут, зная расположение карт, договориться и действовать так, чтобы один из игроков остался без карт.
Реквестирую самоучитель/последовательный сборник задач для нарабатывания скилла. Свободное время есть и хочу его занять вот таким мозгоебством