Бумп
Бамп
Знания не нужны.
Бамп
А что нужно?
>Что человечеству нужно для развития?
Очевидный трансгуманизм и киборгизация.
Все кто с мозгами - хорошее образование, всех тупых 9 класов школы и дальше в шарагу и пту
Нужна война
Но если уровень сознания останется таким как сейчас, то это какой в этом смысл? Чтобы православная бабка-киборг орала на гопника-киборга чтобы он электронной шелухой в подъезде не мусорил, лол?
лол
Ждать пока биотехнологии разовьются до уровня позволяющего как то решить проблему тупизны, а пока ничего не делать
Хуй говвно и муравей.
Но если у людей будет интерес к образованию, то и "тех что с мозгами" станет больше, так ведь?
Но если власть зохватят православные/мусульмане, то хрен тебе по всей роже а не биотехнологии.
Нет, люди не равны по способностям, и к мозгам это тоже относится.
Что сказать-то хотел?
>Что по-твоему нужно для дальнейшего развития человечества, анон?
1. Отказ от религии
2. Объединённое глобальное государство
3. Выборная власть, без царей и прочих лучезарных
4. Пропаганда анти-потреблядства
Понятное дело что не все станут великими математиками/физиками, но по крайней мере ненависти и злобы на почве тупости должно стать меньше.
>1. Отказ от религии
Согласен, но при замене его философией
>2. Объединённое глобальное государство
Не будет конкуренции
>3. Выборная власть, без царей и прочих лучезарных
Хуйня
>4. Пропаганда анти-потреблядства
Хуйня
>Что по-твоему нужно для дальнейшего развития человечества, анон?
Что ты понимаешь под "развитием"?
А кто твою выборную власть выбирать будет? Большинство не против какого-нибудь Питровича из соседнего цеха выбрать, ведь он толковый мужик.
Ненависть и злоба от инстинктов скорее, ведь люди всё еще(до прогресса в биотехнологиях) животные
Ядерная война.
В фильме "нити" показана. Тамщета сейчас как раз все по сценарию.
Евгеника.
но тебя же первым в биореактор бросят, няш
Я предлагаю только стерилизацию, а не печки. И потом я и сам не собираюсь размножаться.
типичные маняфантазии коммуниста
Ну и зачем ты тогда нужен? Надо оставить только тех кто развит, и хочет размножаться.
> Согласен, но при замене его философией
ну-ка поясни
Ты никогда не сможешь определить по ребенку, что именно ему понадобится в будущем. Большинство вундеркиндов к совершеннолетию перегорают.
Рабочие лошадки, тащащие на себе большую часть полезной деятельности, могут быть лютыми распиздями в раннем возрасте. Поднее в жизни они перебесятся и найдут ради чего хуячить, тогда и толика усвоенных знаний в чем-то да пригодится.
Равные возможности для всех - лучший способ собирать один процент статистических сливок. В противном случае будут образовываться коррумпированные касты без притока свежей крови, существующие исключительно за счет стремительно устаревающих догм.
Нихуя.
>Ну и зачем ты тогда нужен?
Вопрос не в этом был. Я и сам знаю, что нахер никому не нужен.
самоутилизируешься ?
>Ты никогда не сможешь определить по ребенку, что именно ему понадобится в будущем.
Но, но, но... как же изменение ДНК плода даже до зачатия?
Я сейчас наверное немного сумбурно напишу, но попытаюсь передать свою мысль.
Когда кто-нибудь говорит о "цивилизованном обществе" я представляю себе сорт оф утопию. Где никто никого не ненавидит, где процветают наука и творчество. Но если посмотреть на сегодняшнее общество, то такая утопия не возможно. Для примера я возьму эксперименты с мышами, где попытка создать утопию с треском провалилась и привела к деградации и уничтожению мышиного сообщества. У Азимова это хорошо описано, помоему. Человечество развивается (в техническом плане, по крайней мере) через превозмогания. Если у людей эти превозмогания забрать, то пропадёт мотивация к развитию. Мне кажется, что этого можно избежать, если уже сейчас начать развивать общество в сторону умения вырабатывать у себя интерес к чему-то. Как-то так.
И как ты его собрался развивать?
Нужно же давать ответы на вопросы бытия, поддерживать людей во время экзистеального кризиса. Это и делает философия. Зачастую, многие не задумываются об это до времени ч, но вот потом... мы начинаем наблюдать ебанашек вроде Энтео, бабахов, поехавших фанатиков и прочее чему нет места в технократическом мире.
Но ведь общество должно целиком развиваться, разве нет? И почему бы не воспитывать этих вундеркиндов так, чтобы они не перегорали?
Ну я же написал в ОП-посте - ввести психологию в школах. Это конечно не решит всех проблем, но может положить начало. Ну, мне так кажется.
Слишком велик риск вылить с водой и младенца, по крайней мере на данном этапе развития. Слишком мало данных. Слишком много долбоёбов у власти, а ведь они и будут заниматься распределением. Руководствуясь своими личными интересами пополам с религией, расизмом и обычной человеческой глупостью. Получившийся мир выйдет еще более скучной дырой.
Ну и в чем смысл жизни по философии?
>ебанашек
Ну в отличии от философии, в религии всё просто и понятно. А у того же гегеля большинство двачеров врядли смогут осилить хоть одну страницу, и я в их числе.
>ОП-посте - ввести психологию в школах.
Какой то наив. Вот пришел гопник на эту философию и шелкает семечки, что дальше? Как ему объяснят что надо не в доту играть, а физику учить?
Будущее за физической, а главное - нейроаугментацией, нанотехом и генной инженерией. Всем тем, что позволило бы возвыситься над пороками и инстинктами, при этом не обязательно отвергая их вовсе.
Также неплохим толчком к развитию послужило бы открытие некоего искусственного сигнала внеземного происхождения, либо каких-нибудь многоклеточных организмов в пределах солнечной системы.
Также неплохим толчком к развитию послужило бы открытие некоего искусственного сигнала внеземного происхождения, либо каких-нибудь многоклеточных организмов в пределах солнечной системы.
>Ну и в чем смысл жизни по философии?
В разные периоды жизни и времени по разному. Если тебе интересно - иди и находи своё ответ.
>Ну в отличии от философии
Потому, что ты быдло как и 80% двачеров. Если к такому готовить с детского сада, то всё можно осилить.
Я про психологию а не философию. К тому же предполагается что её будут преподавать детям, а не гопникам (мне кажется гопник всё таки уже больше подросток). Там же объясняется откуда берутся эмоции, почему его папка ненавидит каких-нибудь хохлов, например и почему это плохо. Правда, психология ещё предполагает что религия это остатки магического мышления которые не нужны, так что вряд ли её разрешат сейчас.
Считаю, что необходимость выживать ограничивает человечество. Представь, что все стали обеспечены всем необходимым, что люди будут делать? Ну понятно, сначала всячески развлекаться, ебаться и бухать. Потом какой-то процент окончательно сопьется, остальные задумаются о смысле существования. И придут к тому, что у человечества еще куча проблем и есть куда развиваться. И потом вся эта мотивированная кучка (вряд ли больше 10%) ударными темпами обеспечит прогресс. Тупо от скуки, от того что все материальные ценности наскучили, а человек физически не может скучать.
Зачем если аллах поясняет все проще и понятно, сразу ясно где неверные и кому голову отрезать чтобы попасть в рай.
>готовить с детского сада
Нет задач
Очень просто. Гопника просто удаляют из таких школ.
>нейроаугментацией
Что это?
Не воспитаешь. Они достигают пик продуктивности, исчерпывают свой ресурс и дальше постепенно теряют инстинкт самосохранения. Неосознанно, потому что сознательность приходит с разнообразным жизненным опытом, на который у них просто нет времени. Да и результаты взрывного развития не так уж продуктивны. Чтобы добиться успеха практически в любом виде деятельности, нужна выдержка и готовность жрать говно годами. Откуда они у самородка, вырощенного в типличных условиях?
Удаляют куда? Ребёнок не сразу гопником становится, а делает это под влиянием семьи и своего окружения. Почему-бы не попытаться сделать так чтобы вместо гопника нормальный человек вырос?
Ну, а смысл что объяснять откуда берутся эмоции?
Вот объяснят биопроблем что все их чувства к бабам это сплошь химия и психология, что от этого изменится? Да ничего, все так же будут страдать. Объяснят почему ненавидит хохлов, перестанет ли он от этого их ненавидеть? Нет конечно.
> Ты никогда не сможешь определить по ребенку, что именно ему понадобится в будущем
тут совершенно неправ
>Большинство вундеркиндов к совершеннолетию перегорают.
приведи-ка мне статистические данные,утырок.Или это сейчас сам выдумал?
> Равные возможности для всех - лучший способ собирать один процент статистических сливок.
В противном случае будут образовываться коррумпированные касты.
Ты точно не зеленый?
как будто бы в обществе с равными возможностями не будут образовываться различные подгруппы и касты?
Что значит не сразу? Уже с детского сада я их встречал, это влияние генов, а не семьи. Папа гопник, сын гопник.
Значит нужно делать этих самородков более сознательными, как и всех остальных людей. Почему это невозможно по твоему?
Во времена перемен кого-то неизбежно намотает на этот маховик перемен, няша. Если при этом пострадают гопники или иные асоциальные элементы которые не вписываются в новую картину мира, то это не должно останавливать человечество.
Зачастую не генов, но таки семьи, воспитания и примера в лице родителей.
С чего ты взял что они не сознательные?
Человек начинает следить за тем что он чувствует и почему. Если он поймёт что ненавидеть хохлов нецелесообразно (и почему), то со временем перестанет это делать. А биопроблемы это отедльная тема, химию сложно преодолеть одними объяснениями, но можно научится к этому спокойнее относиться и не мучить себя. Хотя я может и не прав где-то, это просто предположение. Если ты думаешь что что-то другое нужно, то напиши что.
Не нужно выделять самородков. Надо подтягивать людей в целом к высшим стандартам.
Их никто не воспитывает, так что только гены.
Ненавидеть хохлов\хачей\неверных приятно, как и вообще следовать своей природе. А люди любят то что приятно.
>под влиянием семьи
Уничтожить институт семьи.
Есть мнение, что характер человека (как и склонности к разным вещам) зависит от генов и воспитания как 50/50. Потом, с возрастом, влияние генов становится все сильнее. "От судьбы не уйдешь"
>постепенно теряют инстинкт самосохранения. Неосознанно
Подсознание штука сложная, конечно, но ведь можно научиться выявлять его проявления, и сознательно останавливать, в случае деструктива. Я что-то в этом роде имел в виду.
У тебя просто нет детей и ты не читал ни одной нормальной книги по воспитанию. Дети копируют поведение родителей и берут с них пример как вести себя в разных ситуациях.
> зависит от генов и воспитания как 50/50
Евгеника + стандартизировать воспитание (уничтожить семью). Все, нету проблем.
>3. Выборная власть, без царей и прочих лучезарных
>4. Пропаганда анти-потреблядства
Взаимоисключающие параграфы.
Без него никак. Нужно не уничтожать, а изменять и улучшать. К сожалению, пока не придумано способов нормального коллективного воспитания при котором сохранится многообразие взглядом и суждений.
Тред не читал.
>Вся эта затея с общедоступным образованием
Для того, чтобы рабы могли обслуживать усложнившуюся вместе с информатизацией модель общества (на одних пахарях и егерях государство не построишь) и стимулировать спрос (образованному уже не достаточно тарелки каши и проповеди от попа - ему подавай смузи с маффином и ржаку в айфоне). Для стимуляции образования и потребления была создана модель успеха.
>Что нужно для дальнейшего развития
Мировое правительство, уничтожение национальных государств для уничтожения противоречий между рабами. ИИ как управленец для минимизации коррупции среди высших слоев рабов. Бионика, генетическая инженерия, киборгизация для повышения работоспособности рабов.
>Вся эта затея с общедоступным образованием
Для того, чтобы рабы могли обслуживать усложнившуюся вместе с информатизацией модель общества (на одних пахарях и егерях государство не построишь) и стимулировать спрос (образованному уже не достаточно тарелки каши и проповеди от попа - ему подавай смузи с маффином и ржаку в айфоне). Для стимуляции образования и потребления была создана модель успеха.
>Что нужно для дальнейшего развития
Мировое правительство, уничтожение национальных государств для уничтожения противоречий между рабами. ИИ как управленец для минимизации коррупции среди высших слоев рабов. Бионика, генетическая инженерия, киборгизация для повышения работоспособности рабов.
>стандартизировать воспитание
Должно быть разнообразие личностей и характеров.
У меня есть племянник и я своими глазами вижу как у него проявляются гены родителей, например упрямство отца или истеричность матери
А вот и пруф. Мэтт Ридли, Геном.
Все эти исследования показали, что примерно половина нашего интеллекта наследуется, а около 40% находится под влиянием среды обитания, которую мы разделяем с нашими братьями и сестрами, т.е. под влиянием семьи. На остальные 10% приходится пренатальное влияние, школа, хорошие друзья и дурные компании. Но и с этим нельзя полностью согласиться. Как ваш интеллект, так и влияние на него наследственных факторов, могут меняться.
По мере того как мы растем и набираемся опыта, влияние генов на наш интеллект тожерастет.Что? Но это же полная чушь! Тем не менее факты показывают, что если развитие ребенка лишь на 50-55% определяется наследственностью, то интеллектуальный уровень взрослого на 75% зависит от врожденных способностей. По мере того как мы взрослеем, постепенно реализуется наша программа развития, которая сбрасывает с себя, как шелуху, постороннее влияние. Когда мы вырастаем, мы выбираем ту среду обитания, которая больше соответствует нашим внутренним тенденциям, вместо того чтобы подстраиваться под существующие реалии, как в детстве. Мы можем сделать следующие выводы: наследуется не ум, а способность к развитию, причем внешние факторы не столько влияют на внутреннее развитие человека, сколько подталкивают его к поиску места, где бы он находился в гармонии со своим внутренним миром. Наследственность не означает неизменность.
А кто сказал, что оно исчезнет?
Это оттого, что он их ВИДИТ каждый день, видит конфликты, видит как решают проблемы его родители. В зависимости от привязанности он выбирает одного из родителей и подражает ему в целом, но также копирует другие качества другого родителя.
>Евгеника
Кажется, это уже где-то проходили.
Я не видел своего отца и у меня куча его черт.
>Что по-твоему нужно для дальнейшего развития человечества, анон
Ничего.
Я бы его с удовольствием уничтожил, например.
А потом создал бы нормальное.
> Нужно же давать ответы на вопросы бытия, поддерживать людей во время экзистеального кризиса. Это и делает философия.
открою тебе секрет- как раз таки этим философия и не занимается.весь период развития философии неразрывно связан с религией.Большинство философов были религиозными людьми.
>в технократическом мире.
это где у Вас там технократический мир?в маняфантазиях?
На мой взгляд введение в школьную программу уроков логики прям так с класса 2-3 лучший вариант.
Источник? Критика этой статьи есть?
>Источник?
Поехавший?
>Мэтт Ридли, Геном.
Критику не искал, должна быть.
Ничего он еще не выбирает в 2-3 года
Итак, если мы про образование, то детям нужны не только "материальные" науки, тут оп в нужную сторону подумал.
Прокачка эмоционального интеллекта, научить детей как работает их психика, прививать элементарную гигиену ума и общественных связей, обучить ценить красоту мира, уважать окружающих людей и их свободу, уважать себя и свою свободу, и любить этот сложный и прекрасный мир. Также простые техники самодиагностирования и самоисцеления, навыки справляться со стрессом и всякие такие вещи, которые кроме старых психотерапевтов и буддистской швали никто и не знает толком.
Прокачка эмоционального интеллекта, научить детей как работает их психика, прививать элементарную гигиену ума и общественных связей, обучить ценить красоту мира, уважать окружающих людей и их свободу, уважать себя и свою свободу, и любить этот сложный и прекрасный мир. Также простые техники самодиагностирования и самоисцеления, навыки справляться со стрессом и всякие такие вещи, которые кроме старых психотерапевтов и буддистской швали никто и не знает толком.
>открою тебе секрет
Может ты откроешь книжку по философии и ознакомишься с основными вопросами философии?
>На мой взгляд введение
На моё взгляд ты типичный представитель псевдо-религиозных личностей с эффектом Даннига-Крюгера.
>Поехавший?
Да, нашёл. Это же научпоп. На дваче уже давно пора давать ссылки на статьи.
>Это же научпоп.
Научпоп, да. Ну и что? Нет научпопа, опровергающего это. А статьи тут никто читать не будет.
Ты удивишься, но статьи много кто читает.
http://www.wsj.com/articles/the-wrong-way-to-treat-child-geniuses-1401484790
Some 44% of them have doctoral degrees (only 2% of the general population does); their median income was $80,000, about twice the U.S. average for people their age; and two ex-prodigies are Harvard professors. These kids don't flame bright and burn out; they start strong and keep going.
Каюсь, положился на личные наблюдения. C другой стороны:
Those of us who managed sky-high SAT scores at 13 were 20 times as likely as the average American to get a doctorate; let's say, being charitable, that we're 100 times as likely to make a significant scientific advance. Since we're only 1 in 10,000 of the U.S. population, that still leaves 99% of scientific advances to be made by all those other kids who didn't get an early ticket to the genius club. We geniuses aren't going to solve all the riddles. Most child prodigies are highly successful—but most highly successful people weren't child prodigies.
Тогда и пруфайте свои аргументы статьями, я только за.
Скажи, а зачем нужно это мифическое "развитие"?
Ну ок, ща все будем докторами наук и полетим в космос, и хули? Ты этого хочешь?
На самом деле потребности человека что сейчас, что 6000 лет назад одинаковы. Ебля, безопасность, самореализация и все такое. И именно этому нужно уделять внимание.
Зачем наука ради науки? Наука, развитие, технологии это лишь средства, а не цель. И средства для того, чтобы люди не дохли добывая уголь деревянной киркой или чтобы стандартизировать урожай (с помощью своей закрытой небольшой эко-системы, освещения, удобрений). И если уж вводить какие-то уроки, то, пожалуй, уроки познания себя и того, что человек хочет, а не того, что хочет от него мифическое общество.
Ты с чего это взял вообще? Потому что тебе так хочется?
.Для примера я возьму эксперименты с мышами, где попытка создать утопию с треском провалилась и привела к деградации и уничтожению мышиного сообщества.
причем тут мыши блять?то есть мышам дали возможность заниматься наукой и творчеством и в следствии чего это привело к краху мышиного сообщества?ты че ебанутый?эксперимент с мышами лишь доказывает что создание идеальных условий для удовлетворения физиологических потребностей мышей приводят к деградации. физиологические и духовные потребности - это две разные вещи.
У Азимова это хорошо описано, помоему.
приводить худ.литературу в качестве примера того каким общество не должно быть - это вышка.браво,анон.
Ты люто прав.
У детей надо вызывать интерес.
В школах и семьях же растят шаблонных исполнителей, серых, унылых двойников.
Только некоторые благодаря своему врожденному темпераменту, особенностям личности вырываются из этой трясины и что-то делают большее чем просто проверенная дорога.
>Ты этого хочешь?
Лол, нет. Докторами наук все не станут при любом раскладе, я не про это говорил вообще.
>средства, а не цель
Вот я как раз про это. Что будет, когда эта цель пожрать/потрахатся без усилий будет достигнута?
Вопрос был про то что я понимаю под развитием, а какое именно развитие имелось в иду не уточнялось. Азимова я в пример привёл просто по тому что у него описывается приблизительно та модель общества которая получится по моему мнению в случае удовлетворения у человечества всех низких физических потребностей именно в духовном/творческом плане. А ты злой какой-то, даже если и думаешь что я написал глупость или не прав не обязательно так бомбить.
Тут давеча какой-то щщуваг за Камю спрашивал. Так вод, если его очень сильно суммировать, то Камю пытался свести проблему эпистемологии к примерно такой формуле: мир непознаваем человеком по известным причинам, единой моральной точки отсчёта не существует, поэтому любой способ борьбы (донжуан, воин и т.д) с релятивизмом (абсурдностью) воспринимаемого человеком мира имеет право на существование и при этом может массово проецироваться на существенные социальные подмножества. В виду упомянутого выше релятивизма, человек может восставать (бунтовать) против проекции, принятой в социальных подмножествах, где он состоит, устанавливая таким образом свою проекцию, но со временем она черствеет, плесневеет, какой сдобной она бы ни была сначала, и процесс бунта и проекции повторяется заново. Таким образом, бунт и абсурд (релятивизм) вечны и неизбывны. Это означает, что единственным настоящим способом веселья, кутежа и угара для человека является бунт, связанный с проецированием предпочитаемого им способа (донжуан, воин и т.д.) разрешения релятивизма воспринимаемого мира, а кроме того и с прочими копаниями в бытии. Конечно, возможны и другие прочтения Камю, но суть ты понял. В виду того, что упомянутых выше проекций, а так же их уровней (личностный, социальный, религиозный) существует великое множество, мир должен быть довольно весёлым местом, что собственно подтверждается на практике. Т.е., если мы подходим с точки зрения Камю, вопрос целенаправленного развития как такового вообще не стоит, стоит вопрос о том, насколько действительность заплесневела и не пора бы того её самого. Это немного шире, чем предлагал Сартор со своим подходом к ответственности за конструируемое бытиё, но даже на ответственность, не говоря уже о том, что существует столько же проекций, сколько воспринимающих мир, а не столько, сколько выделил Камю, все плюют. Поэтому и Камю и Сартор смиренно курят в сторонке, а рулят (чаще всего не очень ответсвенно) бабахи, ниггеры и ЛГБТ, которых нельзя обсуждать, даже если они вкрай все из себя плесневеют, ибо это может их ненароком оскорбить, и всё тогда, конец света.
Таким образом, так как вопрос о целенаправленном развитии вообще не стоит (оно всегда спонтанно), а стоит совсем другой вопрос (что делать с заплесневением интерпретаций релятивистского бытия), мы приходим к проблеме контролируемого бунта в сконструированной реальности, чтобы её каждый раз не слишком расколбашивало, как это бывает, когда ниггеры и ЛГБТ решают побунтовать в защиту гражданских прав и собственного перехода в референтный статус, полностью выкорчёвывая при этом традиционные референтные объекты, которые традиционно призваны устранять релятивизм воспринимаемого мира. Надоела реальность с заплесневелыми ниггерами и ЛГБТ? Нет проблем, демонтаж ниггеров у нас конролируемый, переходим к реальности, в которой референтным объектом является матерь наша Аматераса, а не герои марвелловских комиксов, и все становятся няши-преняши. Слишком няшно? Добавим немного объектов в стиле русского конструктивизма. Главное давать ниггерам и ЛГБТ понять, что во избежание заплесневения им стоит держаться подальше от референтного статуса. А как выглядит этот контролируемый бунт в сконструированной реальности и где взять столько няш, чтобы это не превращалось в какой-нибудь кишлак с Аллахом и бабахами? Попробуй сам найти ответ на этот вопрос. Вот прямо сейчас давай.
Таким образом, так как вопрос о целенаправленном развитии вообще не стоит (оно всегда спонтанно), а стоит совсем другой вопрос (что делать с заплесневением интерпретаций релятивистского бытия), мы приходим к проблеме контролируемого бунта в сконструированной реальности, чтобы её каждый раз не слишком расколбашивало, как это бывает, когда ниггеры и ЛГБТ решают побунтовать в защиту гражданских прав и собственного перехода в референтный статус, полностью выкорчёвывая при этом традиционные референтные объекты, которые традиционно призваны устранять релятивизм воспринимаемого мира. Надоела реальность с заплесневелыми ниггерами и ЛГБТ? Нет проблем, демонтаж ниггеров у нас конролируемый, переходим к реальности, в которой референтным объектом является матерь наша Аматераса, а не герои марвелловских комиксов, и все становятся няши-преняши. Слишком няшно? Добавим немного объектов в стиле русского конструктивизма. Главное давать ниггерам и ЛГБТ понять, что во избежание заплесневения им стоит держаться подальше от референтного статуса. А как выглядит этот контролируемый бунт в сконструированной реальности и где взять столько няш, чтобы это не превращалось в какой-нибудь кишлак с Аллахом и бабахами? Попробуй сам найти ответ на этот вопрос. Вот прямо сейчас давай.
>потрахатся без усилий
Двощ своим существованием доказывает, что не будет. Массмедия сначала делают культ секса. А потом на его фоне культ пизды, детей и потребления. И все ебутся за сотни денег и двигают экономику вперед.
> эти маняфантазии про трансгуманизм, как нам обустроить росс мир, биотехнологии, киборгизация
Смеюсь и плачу. Смиритесь, рабы, всё, что потенциально сможет вывести быдло из узды отойдёт к богатым, если уже не отошло, а вам останутся огрызки, поддерживающие работоспособность. Вон Рокфеллер, ему шесть раз пересадили сердце. А вы сосёте хуй и фантазируете о киборгизации.
Но господи, ИИ-правитель, единое государство, какая же всё это чушь.
Смеюсь и плачу. Смиритесь, рабы, всё, что потенциально сможет вывести быдло из узды отойдёт к богатым, если уже не отошло, а вам останутся огрызки, поддерживающие работоспособность. Вон Рокфеллер, ему шесть раз пересадили сердце. А вы сосёте хуй и фантазируете о киборгизации.
Но господи, ИИ-правитель, единое государство, какая же всё это чушь.
А что по-твоему должно поменяться и как это поменять? Или тебе и так норм?
Но производители резиновых вагин развиваются, и когда-нибудь возможно будут полноценные резиновые бабы имитирующие движение и нахваливающих длину писюна пользователя.
а,все,я просто не с разу понял что ты психолог.Тогда не смысла дальше дискутировать
Если есть в жизни страсть, то в принципе похуй на несправедливость мира. Страсть никому не принадлежит кроме самого человека и никаким материальным благам с ней не сравниться. Проблема в том что страсть проходит.
Лол, так люди - это очень сложные автоматы. Изменить их сознание можно миллионом способов, но самый лучший из них - это просто наблюдать. У человечества нет цели. Вообще никакой. И она ему не нужна абсолютно. Это система цепных реакций.
> в случае удовлетворения у человечества всех низких физических потребностей именно в духовном/творческом плане.
ниет слов, просто фейспалм)0))
У меня для тебя плохие новости: сейчас уже начинают говорить об их запрете. Заранее. Значит, сексбот будет премиумным полулегальным продуктом, дороже обычной тян.
А сам-то что по этому поводу думаешь?
Сейчас запретят, потом разрешат. Человечество любит кидаться в крайности.
поддвачну.
Кукаренье феминисток капитал никогда не воспринимал всерьез. То, что может приносить прибыль, будет продаваться. Будут дальше кукарекать - пропагандистской кампанией быстренько поправят их мнение, это очень легко.
я думаю тебе надо идти делать уроки на понедельник.
Менталитет должен поменяться, и особенно менталитет власть имеющих. У тех, кто чувствует потребность сделать человечество, пардон за тавтологию, человечнее, слишком много нерешённых проблем и без всяких фантазий о глобальной утопии, а те, которые решили свои проблемы, грубо выражаясь жируют на быдле, и им норм - просто незачем рвать сраку и терять комфорт ради призрачной утопии. А пока что-нибудь глобальное не ткнёт остальных человеков в сраку, им тоже будет "норм" - в другом порядке.
Конкретнее я считаю, что нужно духовно развиваться, иначе пиздец, но это самое духовное развитие подходит только к отдельным индивидам, не ко всему человечеству. т.е. это слишком муторно - атеисты, муслимы с христозами, упёртые материалисты, просто всякие сектанты-щарлатаны, наёбывающие люд на духовности Так-что придётся двигаться более материальными путями, именно - неспешной подменой ценностей в интернете и по телевидению. Это в сжатом виде.
Писать поток своего нудного и вонючего мнения на три поста мне лень, да и харкач не располагает к адекватным срачам - только к ленивому перебрасыванию говном и демагогству.
Так а релилигия не та же философия?
Я про тему треда, а не про себя.
Удваиваю сего киномана.
Не такие уж и фантазии, анонче. https://interpreted.dirty.ru/perevod-revoliutsiia-iskusstvennogo-intellekta-684922/
А как сделать чтобы эта подмена ценностей начала происходить? Правительство этого же не будет делать.
>Мне кажется, что толчком к развитию могло бы послужить введение какой-нибудь психологии личности в школах, что позволило бы детям разбираться в мотивации, происхождении эмоций и прочей полезной лабуде.
Обществовединие девятых классов, хоть эта параша и есть но профиты от этого нулевые
Религия это прежде всего способ объеба на далары. В религии есть куча лишней хуиты типа службы, молитвы, иконы. В философии всего этого нету.
К девятому классу школота не желающая учится уже окончательно забивает на учёбу, так что и профитов не должно быть.
>Что человечеству нужно для развития?
*ЕВГЕНИКА. Только так. Все остальное второстепенно.
*ЕВГЕНИКА. Только так. Все остальное второстепенно.
Ну смотри, есть боги и убогие. Боги паразитируют на убогих, как на скоте. При помощи рабочей силы убогих ( вроде нас с тобой, даже не думай отрицать ) боги так или иначе развиваются сами и развивают убогих. Убогие в свою очередь не могут без богов. Без богов они быстро начнут кидаться друг в друга какахами и спустя какое-то время выберут наиболее умного убогого и сделают богом. Но богов великое множество, и у каждого есть свои определенные убогие. Для каких-то богов боги поменьше - тоже убогие, и боги побольше паразитируют на богах поменьше. Иногда особо истеричный и туповатый убогий считает себя богом и начинает лезть к другим богам, пытаясь шатать их. В конечном итоге этот убогий обсерается и его изолируют от других убогих, дабы те не заразились его дебилизмом. Ну еще иногда боги решают померятся своими писюнами и посылают убогих на убой.
А если проще, феодализм, мой дорогой друг. Он никак не изменился, изменилась только подача и появление иллюзии "свободы". Ты вещь, ничего твоего в этой жизни нет, с любой своей собственности ты должен постоянно отдавать частичку твоему богу.
Иных путей в развитии человечества не существовало. Почему? Потому что одни тупее, но сильнее, вторые умнее, но слабее. Получается симбиоз. Такой путь был, такой путь будет и дальше. А маняутопии бывают лишь в научных фантастиках.
двач,чем радикальный атеист отличается от того же самого поехавшего христианина?
Две обезьяны одна из которых считает себя человеком.
>Мне вот кажется, что современный среднестатический житель земляшки отличается от древнего среднестатического жителя только умением читать и технологиями.
Совсем поехавший? А человеческие ценности и значимость человеческой жизни(не надо только напоминать какой-нибудь Ближний Восток)? В древности был нехеровый шанс для тебя, родиться от рабыни и быть всю жизнь евнухом в чьем-нибудь гареме, в средние века тебя бы зарубил какой-нибудь рыцарь за косой взгляд. А сегодня ты рождаешься свободным человеком и можешь высказывать свое мнение на диване в интернете.
>Мне кажется, что толчком к развитию могло бы послужить введение какой-нибудь психологии личности в школах, что позволило бы детям разбираться в мотивации, происхождении эмоций и прочей полезной лабуде.
Для многих людей психология, и уж тем более механизм возникновения эмоций, сложная штука, а ты в школах предлагаешь толкать.
Школьник походу какой-то с маня-максимализмом.
Концепция сверхчеловека слишком утопична, смирись. Средний интеллект, если не ошибаюсь, в районе 90-100, так было и так будет.
Верно
>В древности был нехеровый шанс для тебя, родиться от рабыни и быть всю жизнь евнухом в чьем-нибудь гареме
А сейчас ты мог бы родиться сыном проститутки и работяги-алкаша. Твой батя бы двинул кони от постоянных пьянок, а мать сдохла бы от передоза. Воспитываясь в таких условиях ты был был распиздяем и быдлой в школе, либо же был вечно травимым. Итогом для тебя бы стало торгование жопой для толстячков либо же тюрьма, где жопу ты бы подставлял уже бесплатно.
>тебя бы зарубил какой-нибудь рыцарь за косой взгляд.
Можешь пойти сказать блатному или сынку депутата, что он говно и ничего не добился сам.
>А сегодня ты рождаешься свободным человеком и можешь высказывать свое мнение
Клоунальный вон высказал свое охуенно важное мнение.
>Ты вещь, ничего твоего в этой жизни нет, с любой своей собственности ты должен постоянно отдавать частичку твоему богу.
Ну и это.
Нет, я не в коей мере не считаю, что сейчас мы живем, как в средневековье. Сейчас мы живем, как в средневековье с айфонами. Ничего не поменялось, просто покрасили в другой цвет и из пары шестеренок, которые крутили друг друга, образовался огромный механизм, в основе которого все те же две шестеренки.
как же бесишь
либо это толстота,либо ты долбоеб
>А сейчас ты мог бы родиться сыном проститутки и работяги-алкаша. Твой батя бы двинул кони от постоянных пьянок, а мать сдохла бы от передоза. Воспитываясь в таких условиях ты был был распиздяем и быдлой в школе, либо же был вечно травимым. Итогом для тебя бы стало торгование жопой для толстячков либо же тюрьма, где жопу ты бы подставлял уже бесплатно.
Ну точно школьник-максималист. Родившись рабом в древности у тебя НЕТ ШАНСОВ, а в описанном тобой случае, есть.
>Можешь пойти сказать блатному или сынку депутата, что он говно и ничего не добился сам.
Скорее всего получу в табло, тоже мне беда, в отличие от дуели или поединка, или вообще самосуда от "благородного рыцаря".
>Клоунальный вон высказал свое охуенно важное мнение.
Сегодня ты имеешь шансы(в цивилизованной стране, разумеется) быть жить в достатке и комфорте, все зависит от тебя, кем ты будешь. Речь не идет о глобальной власти, лол, но о своей жопе можешь позаботиться, а признание некой власти третьих лиц охуенно избавляет тебя от самокритики, когда ты ничего не добился, ага.
Ну поясни, раз ты такой дохуя умный.
>Ну точно школьник-максималист.
Эти проекции.
>Родившись рабом в древности у тебя НЕТ ШАНСОВ, а в описанном тобой случае, есть.
Есть, но подавляющее большинство скота ими не пользуется, на них влияет окружение, воспитание, товарищи и прочее-прочее. Человек не выбирает эти переменные.
>Скорее всего получу в табло, тоже мне беда, в отличие от дуели или поединка, или вообще самосуда от "благородного рыцаря".
От благородного рыцаря тоже есть шанс просто получить в табло и плевок в лицо. Негоже государю руки пачкать об всякую чернь.
>Сегодня ты имеешь шансы(в цивилизованной стране, разумеется) быть жить в достатке и комфорте, все зависит от тебя, кем ты будешь.
Шансы есть, но не на все. Чем меньше у тебя различных предпосылок : рождение в богатой семье, хорошее воспитание, образование, духовное развитие, поданное родителями и окружением, связи, как наследуемые так и приобретенные, тем твои шансы стать кем-то высоким с большей скоростью стремятся к нулю.
>а признание некой власти третьих лиц охуенно избавляет тебя от самокритики, когда ты ничего не добился, ага.
1. Она есть, если ты считаешь себя кузнецом своей судьбы, то сначала окончи хотя бы первый курс института, друг.
2. А я и не избавляюсь от самокритики, я и так понимаю, что я говно. Но у меня есть работа, квартира, небольшой карьерный рост. Больше мне ничего не нужно. Что мне действительно нужно, у меня есть, остальное - наживное.
Впрочем, ты прав, живи дальше в своем манямире, он потихоньку будет трескаться и сливаться с миром нынешним, что ты и не заметишь. Это безболезненно и относительно спокойно.
>Эти проекции.
Прости, пожалуйста. Я сегодня агрессивный.
>Есть, но подавляющее большинство скота ими не пользуется, на них влияет окружение, воспитание, товарищи и прочее-прочее.
Никто и не гвоорит, что все поголовно должны быть выдающимися(это слово тогда вообще потеряет смысл) личностями, ты спросил разницу, я сказал в чем она.
>От благородного рыцаря тоже есть шанс просто получить в табло и плевок в лицо. Негоже государю руки пачкать об всякую чернь.
Жизнь в древности не ценилась человеческая, точнее не всякая жизнь ценилась, убить или покалечить за проступок, как нехуй сделать.
>Шансы есть, но не на все. Чем меньше у тебя различных предпосылок : рождение в богатой семье, хорошее воспитание, образование, духовное развитие, поданное родителями и окружением, связи, как наследуемые так и приобретенные, тем твои шансы стать кем-то высоким с большей скоростью стремятся к нулю.
Есть примеры людей, родившихся никем, но воспитавших себя самих, см. пункт выше - не все так могу, но кто может, руки у них развязаны.
>Она есть
Я не говорю о глобальных процессах. В остальном, поясни тогда, как эта власть мешает человеку выучиться и получить хорошую работу? уже шесть закончил давно, друг
>Но у меня есть работа, квартира, небольшой карьерный рост. Больше мне ничего не нужно. Что мне действительно нужно, у меня есть, остальное - наживное.
Сам являешься примером, а говоришь обратное.
*говорит
сажи мракобесам
свежайшие мемасы))
если я правильно понял,то имел ввиду,что по-сути какого-то архиогромного прогресса в обществе не произошло.Если так,то я с ним согласен.
все эти различные формы правления пусть то тоталитаризм,социализм,демократия и прочая хуйня лишь мода отдельно взятого исторического периода.
политика,культура- все это меняется,а вместе с тем само общество остаётся неизменным.То есть мотивы и интересы большинства населения неизменны.,Также как и тысячелетиями назад существовало разделение на альф и омег также и сейчас.в др.риме смотрели на бои гладиаторов в Колизеи,сейчас же на дерущихся мужиков на ринге.Когда-то бабы подкарашивали углями глаза и свеклой натерали щеки, сейчас тоже самое только теперь косметика. Цель то одна,вот к чему я клоню.
Человечеством всегда двигали и будут двигать физиологические потребности.Это основа.Это не хорошо и не плохо - это данность.А каким уже способом эти самые потребности будут удовлетворены- не важно.
демократия,наши представления и знания о ,казалось бы,очевидных вещах(земля круглая например.Это нам кажется очевидным, а вот для далёких наших предков очевидно было что земля не имеет границ.(мб плохой пример,но похуй)) все это мода 21 века.
все,я спать кароче.
Мне вот кажется, что современный среднестатический житель земляшки отличается от древнего среднестатического жителя только умением читать и технологиями. И да, в европках/муриках тоже. А "цивилизованное общество" это либо маняфантазии отдельных поехавших, либо слово "общество" подразумевает закрытый кружок развитых людей, либо слово "цивилизация" взято в более широком контексте (т.е цивилизация - это всё что не природа). Если взять последний пункт, то фраза "недопустимо в цивилизованном обществе" звучит забавно.
Вся эта затея с общедоступным образованием для того чтобы люди уже перестали напоминать абеззян и стали походить на людей по моему мнению не работает. Ни школа ни семья не развивают у ребёнка интереса к знаниям, а только учит выполнять какие-то действие из-под палки (делай через "не хочу/не могу"). Понятное дело, что дети не хотят после такого учится и в большинстве своём забивают на образование. Из-за этого общество в своём развитии (в смысле сознательности, например) топчется на месте.
Мне кажется, что толчком к развитию могло бы послужить введение какой-нибудь психологии личности в школах, что позволило бы детям разбираться в мотивации, происхождении эмоций и прочей полезной лабуде.
А что ты думаешь, анон? Что человечеству нужно для развития?
А вообще я написал как мудак, а ещё тупой и быдло.